- 相關推薦
人教第十冊《積累·運用二》教學設計
第一課時
一、讀一讀，背一背
（一）要求：
1．讀對。提示：如查“假人之長以補其短”的“假”，字義字音。
2．讀懂。說說讀這些名句，懂得了什么？
3．賞讀。說說你喜歡這些句子什么？
（二）過程：
1．個人讀句、解句。
2．小組交流解句、賞句。
3．全班交流，展示成果。
點撥、引導、歸納參考：
Ａ 讀懂——勸告人從小就要勤奮學習，否則老了后悔已晚；要堅持進步，不能停留；學習只有不斷提出疑問，才能有收獲；要謙虛，要虛心向他人學習才能進步。總之都是講怎樣做人、怎樣學習的道理。
�。� 賞句——含義深刻，對人有益；語言精練，句式整齊；讀來朗朗上口。
4．個人背。
5．小組互背互評
6．全班齊背。
二、閱讀——鵬程萬里
�。ㄒ唬┧伎迹�
1．鵬是一種什么樣的鳥，它為什么要飛向九萬里以外的地方，你是怎么讀懂的？
2．說說“鵬程萬里”的意思（先不查工具書，結(jié)合課文理解以后再查工具書驗證）。
�。ǘ┻^程
1．個人閱讀思考。
2．小組交流探討。
3．指名發(fā)言，全班交流。
點撥、指導、歸納參考：
�。�1）A鵬是由一條名叫鯤的特別大的魚變成的；它身體龐大，飛得特別高，特別遠。
B它志在千里，有遠大志向，要飛遍天下，了解世界。
C圍繞問題，掌握文章內(nèi)容要點，聯(lián)系上下文——概括歸納。
�。�2）結(jié)合短問理解“鵬程萬里”意思為：有遠大志向和前程遠大。（查工具書驗證）
4．有感情地朗讀。
三、實踐活動
�。ㄒ唬┳x“創(chuàng)辦班級圖書角“，回答”怎樣創(chuàng)辦班級圖書角？已經(jīng)建立了圖書角的班級還有哪些工作要做？
�。�1）創(chuàng)辦：班委會號召；自愿書；愛護書，包上皮；輪流擔任管理員；制定借閱制度；推薦新書，舉辦讀書心得交流活動。
�。�2）提高：總結(jié)班級圖書角工作，肯定成績，找到問題；制定措施改進工作，完善、提高。
�。ǘ┌辔瘯鋵嵾@項工作。
四、鞏固練習
�。ㄒ唬⿲ⅰ白x一讀”，“背一背”抄在個人的“名言佳句本”上。
（二）交流自己抄錄的其他名言佳句。
第二、三課時
習作——我最后悔的一件事
一、閱讀例文“習作”
�。ㄒ唬┨釂枺赫f說讀懂了什么？用序號在書上標出來。
1．寫什么樣的事——撒謊；和同學吵嘴，影響團結(jié)；錯怪、冤枉了別人……
2．怎么寫這件事——把事情的經(jīng)過寫具體；表達自己的真情實感。
�。ǘ┨釂枺号e學過的課文為例子說說怎樣把事情的經(jīng)過，把自己的真情實感寫具體。
要寫出事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果。不說空話“特別后悔”等，要描寫人物的動作、語言、心理活動、心情、表情、神態(tài)，描寫環(huán)境襯托。
�。ㄈ┨釂枺涸凇霸鯓訉憽狈矫嬲務勀愕难a充意見。
如，要強調(diào)祥略得當。祥寫：為什么后悔和怎么后悔……
�。ㄋ模┬〗M交流：我寫什么，我怎么寫。
二、完成習作
【人教第十冊《積累·運用二》教學設計】相關文章：
人教第十冊《跳水》教學設計（通用22篇）10-11
積累與運用教案04-04
人教大綱：《烏塔》教學設計04-25
人教：《回顧·拓展七》教學設計04-25
淺談作文素材的積累與運用04-25
小學語文《積累與運用》優(yōu)秀教案08-26
浙教：《養(yǎng)花》教學設計04-25
最新作文素材積累與運用04-25
教學資源的積累04-28
教學設計的特征與教學設計(二)04-25