五年級上冊：《小苗與大樹的對話》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)目標(biāo)

認識本課生字.

朗讀課文.

3.理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該多讀書、讀好書，感受讀書的樂趣.

課前準(zhǔn)備

1.收集有關(guān)季羨林先生的資料.

2.布置學(xué)生列出自己喜歡的課外書清單.

揭示課題.質(zhì)疑問難

  1.齊讀課題：小苗與大樹的對話.

  2.質(zhì)疑問難：讀了課題，你想知道些什么?小苗是誰?大樹又是誰?

  3.互相交流：把收集到的有關(guān)季羨林先生的資料與大家分享.

  4.這篇課文的形式與我們以前讀的課文有什么不同?

初讀課文.感知內(nèi)容

  1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注.

  2.同桌互相檢查讀課文，互相評議.

  3.指名朗讀課文，提出不理解的字詞，大家?guī)椭�解答，或查字典，或�?lián)系上下文理解.

  4.交流匯報：苗苗和季先生對讀書有哪些見解?你是從哪些詞句了解到的?

深入感悟，明白道理.

  1.小組合作學(xué)習(xí)：邊讀課文，邊完成表格.

    2.各小組派代表匯報，其他組員可以補充.

    3.重點圍繞以下句子交流自己的感受.

    a．文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書.

    b．21世紀(jì)的青年，要能文能理.

    c．三貫通，這才是21世紀(jì)的青年.

    d．古文也很重要.我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求.

積累運用.培養(yǎng)能力

  1.把自己感受最深的句子畫下來多讀幾遍.

  2.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)劧嘧x書、讀好書的體會.

拓展活動

    向大家介紹自己喜歡的書.

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