師恩難忘

【教學(xué)要求】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“娓娓動(dòng)聽(tīng)”和“身臨其境”兩個(gè)詞語(yǔ)造句。3．通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情�！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。第一課 時(shí)    一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入  新課    同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)滲透了多少師長(zhǎng)的心血，不少同學(xué)熱情謳歌過(guò)辛勤培育自己的園丁。著名作家劉紹棠在《師恩難忘》這篇文章里表達(dá)對(duì)老師的感激和懷念之情。這是一篇深情而樸實(shí)的文章。我們能深切地感受到作者的一片尊師情。    二、初讀課文    1·播放課文錄音。    2·帶著"是一件什么事便作者難以忘記老師的恩情的"這一問(wèn)題自讀課文。讀文時(shí)字字入目，讀準(zhǔn)字音。    3．通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ):    姥姥  念叨  戛然而止  引人入勝  身臨其境    4·檢查自學(xué)情況。    (1)指名讀課文。    (2)卡片正音。     念叨  炊煙  茂盛  鄰近  娓娓動(dòng)聽(tīng)     歇腳  往事  心田  滋潤(rùn)  身臨其境     三、通讀課文，整體感知課文大意     1·學(xué)生通讀課文。     2·說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么事。(作者小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都是如此)     3．課文中哪句話概括了插圖的意思。(他先把這首詩(shī)念一 遍，又連起來(lái)講一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái))     四、理清課文脈絡(luò)     1·用提取中心段的方式分層。   課文哪幾自然段是講田老師怎樣上課的?     2·學(xué)生討論分段，概括段意。     第一段(第1自然段):"我"到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)。     第二段(第2一7自然段):教語(yǔ)文的田老師在講課文一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且4年都是如此。     第三段(第8一9自然段):"我"不忘老師的教誨之恩。    五．分段讀課文    六、作業(yè)     1．給下列生字選擇正確的讀音。姥 lao(       )  炊 chui  (          ) 歇xie (       )nao(       )     cui  (          )   xi (        )     2·填字成詞。     身(       )其境       (       )人入勝  (       )生難忘     (       )(       )動(dòng)聽(tīng)  教(       )之恩  戛然而(       )     3．認(rèn)真誦讀課文。第二課 時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1·抽讀生字卡片。2·說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。二、細(xì)讀課文1·細(xì)讀第一段(第1自然段)。(1)指名讀第一段。    (2)這一段簡(jiǎn)潔明了，從哪個(gè)詞可以看出作者是回憶往事的？("那年")    (3)概括這一段的意思。    (4)用陳述語(yǔ)氣讀這一段。    2·細(xì)讀第二段(第2一7自然段)。      (1)、指名讀第二段。      (2)、閱讀思考，初步感知人物形象。①  第2自然段的描寫(xiě)雖然簡(jiǎn)單，但流露了作者怎樣的感情? (流露了作者對(duì)田老師的敬佩之情:"17歲就開(kāi)始教書(shū)"，足見(jiàn)出道 早，經(jīng)驗(yàn)足;"口才、文筆都很好"，說(shuō)明他能說(shuō)會(huì)寫(xiě)，才學(xué)出眾)     ②開(kāi)學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的?(田老師先給二年級(jí) 和四年級(jí)同學(xué)上課，叫三年級(jí)學(xué)兄把著一年級(jí)學(xué)弟的手描紅。他 再紿一年級(jí)上課)     ③他為學(xué)生講了一個(gè)什么故事?他是怎么講這個(gè)故事的? (他把《一去二三里》這苜詩(shī)編成了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事講給學(xué)生聽(tīng)。他先把這首詩(shī)念一遍，然后，編出一段故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái))"娓娓動(dòng)聽(tīng)"是什玄意思?(形容田老師說(shuō)得生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng))④故事與小詩(shī)有什么關(guān)系?對(duì)于剛?cè)藢W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這故事有意思嗎(故事巧妙地把小詩(shī)的詩(shī)句意思串連講解出來(lái)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事有教育意義，教育他們要愛(ài)護(hù)花草)⑤從哪兒看出"我"聽(tīng)得

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