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白頭翁的故事教案

時間:2023-05-01 19:44:29 小學六年級語文教案 我要投稿
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白頭翁的故事教案

白頭翁的故事(第一課時)

白頭翁的故事教案

執(zhí)教班級:二年級      

教學內(nèi)容:語文第四冊《白頭翁的故事》

執(zhí)教者  :蝎子

教學目的:

1.學會本課的3個一類生字“翁”“鵲”“鶯”,會認讀5個二類生字 “厭”“倦”“銜” “鷹”“獵”。

2.理解掌握新詞“厭倦”“世世代代”“教訓”的意思。

3.初步感知課文,了解課文的內(nèi)容。

教學重難點:

掌握本課的3個生字,理解新詞的意思。

教學過程 :

一、師生問好

二、談話導入  、揭示課題

          (展示插圖)

這是多么美麗的一只小鳥,同學們觀察一下,它的頭上的羽毛是什么顏色的?很好,它頭上有一撮白色的羽毛。那么,這種鳥叫什么名字呢?人們叫它   “白頭翁”,你們知道為什么嗎?今天我們就來學習課文(板書:16.白頭翁的故事)。學完課文,你們就會明白它叫“白頭翁”的原因了。

三、新授

1.請一位學生讀課題:16.白頭翁的故事

2.學習生字“翁”:

A、“翁”是后鼻韻母,練習“eng”的發(fā)音。

(a)教師領讀,學生跟讀。

(b)分別請幾位學生站起來法“eng”.

B、“翁”是上下結構,上面是“公”,下面是“羽”。

C、哪位同學愿意給“翁”組詞?

3.教師讀課文,要求學生邊聽邊劃生字新詞,并標上自然小節(jié)號。

4.教師領讀帶拼音的字,每個字讀兩遍。

5.讀課文,教師讀一句,學生跟讀一句。

6.師生齊讀課文。

7.問:還有哪些字是你們不明白的?

8.教師講解生字的結構,幫助學生記憶:

“鵲(que)”是左右結構,左邊一個“錯誤”的“錯”去掉金字旁,右邊一個“鳥”字,因為“鵲”是鳥的一種,所以“鵲”字里面有個“鳥”字。誰會給“鵲”組詞?請舉手!

“鶯(ying)”是后鼻韻母,練習“ing”的發(fā)音!苞L”屬上中下結構,上面是一個草字頭,中間是禿寶蓋,下面是個“鳥”字!苞L”字里面也有“鳥”字,聯(lián)系“鵲”字,大家想一想,“鶯”是不是鳥的一種?給“鶯”組個什么詞語呢?

9.讓學生帶上生字讀課文,理解詞語。

10.結合課文句子,理解詞語“厭倦”“世世代代”“教訓”的意思。

A.先把詞語在課文中找出來,再試著說說詞語的意思。

B.教師把正確的詞義板書到黑板上。

C.請學生讀黑板上的詞意。

11.初讀課文,感知內(nèi)容。

A.集體讀課文。

B.請5位同學分小節(jié)念課文的內(nèi)容。

C.請個別學生讀課文。

D.說說課文寫了一件什么事。

四、鞏固練習

1.教師請學生分析生字的結構。

2.先分別請幾位學生到黑板上寫生字“翁”、“鵲”、“鶯”。其他學生在座位上書寫,教師一一輔導。

再分別請幾位學生到黑板上批改剛剛幾位學生寫的字。

最后師生一起分析黑板上的字。

3.分別請幾位學生在座位上回答新詞“教訓”、“世世代代”、“厭倦”的意思。

4.集體齊讀課文,注意有感情、流利地朗讀。

5.分男女兩組比賽朗讀課文,看哪一組讀得比較好。

五、作業(yè) 

1.抄寫生字5遍

2.有感情地朗讀課文,要求讀得流利。

3.預習課文內(nèi)容。

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