13 一夜的工作

教學(xué)目標(biāo) ： 

1、感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。 

2、能有感情的朗讀課文，能背誦課文最后兩個(gè)自然段。 

3、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞，區(qū)別三組詞的不同意思和用法。 

4、學(xué)會(huì)借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。 

教學(xué)重點(diǎn)： 

學(xué)會(huì)借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。 

教學(xué)難點(diǎn) ： 

學(xué)生雖然學(xué)過幾篇歌頌總理的文章，但總的來說，要培養(yǎng)對總理的熱愛和敬仰之情有些困難。 

課前準(zhǔn)備： 

讓學(xué)生搜集有關(guān)周總理的故事。 

第一教時(shí) 

課時(shí)目標(biāo)： 

1、感受周總理生活儉樸的崇高品質(zhì)。 

2、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。 

3、了解總理生活的簡樸，并能仿寫一段話。 

教學(xué)過程 ： 

一、揭題  

1、出示課題《一夜的工作》，讀題 

2、讀了課題你最想了解的是什么？ 

二、熟悉課文 

1、自讀課文5分鐘，注意生字新詞，把課文讀正確，讀通順，并了解你最想了解的東西。 

2、反饋：你了解了什么？ 

順帶檢查朗讀情況。 

三、理解課文 

1、把最后兩節(jié)讀二遍，比較一下這兩段文字，有什么聯(lián)系？ 

2、指導(dǎo)朗讀最后兩節(jié)（女同學(xué)，輕聲的，男同學(xué)聲音響亮地） 

3、帶著“他是多么勞苦，多么簡樸”這一句話，讀讀課文1－7節(jié)看看課文哪些地方寫出了周總理生活的簡樸？ 

提示： 

（1）"我走進(jìn)他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子。"說明因陋就簡。 

（2）"室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個(gè)不大的寫字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。"說明陳設(shè)簡單。 

（3）"兩杯熱騰騰的熱茶，一小碟花生米……花生米并不多……好像并沒有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋�(gè)人而增加分量。"說明生活簡單。 

4、有感情的朗讀。 

5、片斷練寫 

把這些組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以“周總理的生活是多么簡樸”為開頭寫一段話。 

6、交流。 

7、小結(jié)：通過朗讀，我們學(xué)習(xí)了語言，通過練筆，運(yùn)用了課文語言，變成了自己的語言，這就是我們學(xué)習(xí)語文的方法。 

五、作業(yè) 鞏固 

作業(yè) 1、6 

第二課時(shí) 

課時(shí)目標(biāo)： 

1、感受周總理工作勞苦、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。 

2、學(xué)習(xí)描寫總理工作勞苦的句段，并仿寫一段話。 

3、有感情的朗讀課文。 

一、研讀課文 

1、從課文的哪些地方可以看出周總理工作是多么勞苦？ 

提示： 

（1）從工作時(shí)間上看："我今晚上……""……就聽見公雞哦哦地叫明了。" 

（2）從工作量上看："總理見了我，指著寫字臺(tái)上厚厚的一疊文件說：'我今天晚上要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后�！�…'" 

（3）從工作態(tài)度上看："他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。" 

在研讀中區(qū)別三組詞的意思和用法。 

2、有感情朗讀有關(guān)句段。 

3、把這些句段組合起來，（可以增加一些詞句，刪掉一些詞句）以“周總理的工作是多么勞苦”為開頭寫一段話。 

4、交流 

5、聯(lián)系全文，想想“他是多么勞苦，多么簡樸！”這句話在全文中的作用。 

6、作業(yè) ：2.3.4.5 

二、背誦課文最后兩個(gè)自然段。 

三、拓展練習(xí) 

選做一項(xiàng) 

1、以同樣的方法，描寫一下教室，臥室，中隊(duì)角…… 

2、"他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有是停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。" 

讓我們也像總理審閱文件一樣以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真細(xì)致地"審閱"一份你的"文件"。這份文件可以是一篇文章，一則報(bào)道，一篇自己或同學(xué)的習(xí)作等。 

第三教時(shí) 

課時(shí)目標(biāo)： 

1、進(jìn)一步感受周總理工作勞苦、生活儉樸、全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，初步培養(yǎng)熱愛和敬仰周總理的思想感情。 

2、了解周總理的其他動(dòng)人事跡。 

教學(xué)過程 ： 

一、頌總理故事交流會(huì) 

1、請學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講 

2、伙伴間交流 

3、網(wǎng)上查詢更多 

二、課外閱讀 

周總理，你在哪里？ 

柯巖 

周總理，我們的好總理， 

你在哪里呵，你在哪里？ 

你可知道，我們想念你， 

———你的人民想念你！ 

我們對著高山喊： 

周總理——— 

山谷回音： 

“他剛離去，他剛離去， 

革命征途千萬里， 

他大步前進(jìn)不停息�！� 

我們對著大地喊： 

周總理——— 

大地轟鳴： 

“他剛離去，他剛離去， 

你不見那沉甸甸的谷穗上， 

還閃著他辛勤的汗滴……” 

我們對著森林喊： 

周總理——— 

松濤陣陣： 

“他剛離去，他剛離去， 

宿營地去上篝火紅呵， 

伐木工人正在回憶他親切的笑語�！� 

我們對著大海喊： 

周總理——— 

海浪聲聲： 

“他剛離去，他剛離去， 

你不見海防戰(zhàn)士身上， 

他親手給披的大衣……” 

我們找遍整個(gè)世界， 

呵，總理， 

你在革命需要的每一個(gè)地方， 

  

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