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六年級《委屈》

時間:2023-05-01 19:59:00 小學六年級語文教案 我要投稿
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六年級《委屈》

17、委屈(第二教時)          浙江省紹興市東湖鎮(zhèn)小學   盛柳泉

教學目標 :

1、 學會快速默讀

2、 掌握有關詞語

3、 理解課文,能說出含義較深的幾個句子的意思

4、 感受尊敬長輩的傳統(tǒng)美德

教學重點:學習文中主人公孝敬長輩的思想,

教學難點 :理解課文內容,理解含義深刻的句子

教具準備:幻燈片

教學過程 :

一、 談話揭題,引入新知

1、 上節(jié)課分三部分:嘗瓜——搶瓜——吃瓜

2、 這一課一起來討論學習,陽陽這樣做到底是為了什么?

3、 點出:a、用默讀的學習方法邊思考邊解決問題

b、幻燈片出示:默讀方法

二、學習“嘗瓜”,理解“自找委屈”

1、 快速默讀,說說這一段寫了什么?哪幾個詞你想要理解?

2、 說說這一段中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?他為什么要這樣做?

(拍拍、聽聽、扎、挑、放、吮、記)

3、 這跟課題《委屈》有什么聯(lián)系?——自找委屈(板書)

三、學習“搶瓜”,理解“甘受委屈”

引:那么,我受委屈了嗎?哪里可以看出來呢?學習搶瓜

1、 快速默讀,說說這一段告訴我們什么?

2、 你說哪幾句話最能突出這個搶瓜的“搶”?

3、 出示:(1)我用手占住那只大的:“我要這個!這個大的是我的!”

          (2)“我就要這只,大的是我的!”我抱住瓜死不撒手。

(1) 第一句跟“委屈”有什么聯(lián)系?(為下文埋下伏筆)

(2) “我”為什么要先用手占住大瓜,而死不撒手呢?

(跳讀,找原因——小組討論)

a、“我”挑的是只不甜的瓜

b、自己吃不甜的是為了把三只瓜給爸爸媽媽奶奶吃

c、決心不吃奶奶的好瓜

4、 在“我”搶瓜時,奶奶與爸爸媽媽的態(tài)度有什么不一樣?哪兒寫出來了?

出示:a、……只有奶奶在笑。(為什么笑?)

b、“看你說的,我們陽陽可不是那樣!”(“那樣”指什么樣?)

c、……一個勁兒地使眼色。(為什么使眼色?)

思考:奶奶知道陽陽搶大瓜吃的用意嗎?那為什么說不是那樣?

5、 聽了奶奶的話,“我”為什么差點流出了眼淚?(得到奶奶的理解,由“委屈”轉變?yōu)榘参,感動而流淚)

四、學習“吃瓜”,理解“不悔委屈”

引:“委屈”的事沒有了嗎?他后悔了嗎?繼續(xù)學習“吃瓜”

1、 默讀第三段“吃瓜”,這一段寫了什么?(我們知道了什么)(“我”的瓜不甜,卻不后悔)

2、 “我”的瓜沒長熟,一點也不甜,卻“故意裝成笑瞇瞇的樣子,很香,很甜地吃著”,這是為什么?

3、 當“我”露餡之后,奶奶非要“我”吃塊好瓜不可,表達了奶奶的什么思想感情?

4、 這里還有不理解需要進行討論嗎?

5、 “我”吃了好瓜“(一小口),呵,真甜哪……”這里的“甜”你是怎樣理解的?為什么?

6、 三番五次地受了委屈,尤其是爸爸,“我”后悔了嗎?為什么?(不悔委屈)

五、評價陽陽,感受“孝敬長輩”

1、 陽陽是怎樣的一位孩子呢?為什么他要“自找委屈”“甘受委屈”而又“不悔委屈”呢?

(1)、出示幻燈片:

a、陽陽為什么要“自找委屈”?為什么不明說把好瓜讓給長輩吃?

b、陽陽為什么要“甘受委屈”?當爸爸兩次批評陽陽時,媽媽也狠狠瞪眼,陽陽為什么還不說明原委?

c、陽陽為什么又“不悔委屈”?他為什么不后悔?為什么又一直不說明事情真相?

(2)四人小組討論(也可自由走動,請教其它同學),并交流

(3)反饋交流:孝敬長輩又十分謙讓,而且信念堅定,堅持發(fā)揚傳統(tǒng)優(yōu)秀品德的好孩子。

(4)為什么用《委屈》為題?(討論交流)

六、聯(lián)系實際,指導行動

1、 如果是你,你又會會怎樣做?

2、 你受過委屈嗎?你是怎樣解決的?學了這一節(jié)課后你又會怎樣做呢?

3、 你的委屈與本文的“委屈”有區(qū)別嗎?

附:板書設計 

17、委屈    孝敬長輩

嘗瓜—————搶瓜—————吃瓜

自找委屈      甘受委屈      不悔委屈

 

 

 

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