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25《學弈》

時間:2023-05-01 19:59:09 小學六年級語文教案 我要投稿
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25《學弈》

教學目標 :

1、 能讀通課文,理解課文意思。背誦課文。

2、 能了解古今語言的區(qū)別,能根據(jù)課后的注釋理解課文。

3、 能從課文中領(lǐng)悟到做事要專心致志,不可三心二意的道理。

4、 對文言文產(chǎn)生興趣,并嘗試在課外讀一些文言文。

一、導入  新課

出示常見的文言警句(投影片):

三人行,必有我?guī)煛?/p>

讀書百遍,其義自見。

溫故而知新。

學而時習之。

1.請同學們自己讀一讀這些警句,再把你理解的意思講一講。

2.跟我們平時所用的書面語言比較一下,這些警句有什么特點。

(引導學生總結(jié)出文言文的一般特點:有些字與現(xiàn)代的讀音、意義不同;言簡意賅,語意深遠……)

3.這些警句就是用文言寫成的。用文言寫出的文章就叫文言文。它是古代的書面語體,是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。誦讀文言文,能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。

學習文言文最基本的方法是誦讀,最好的方法也是誦讀。

今天我們學習的《學弈》這篇文言文,僅有5句話,70個字,是一篇短小精悍的寓言故事,其中蘊含著警示世人的道理。

二、讀通課文,理解每句話的意思

1.師范讀課文(能有聲有色背誦更好),也可讀兩遍。

2.總結(jié)老師讀文言文的特點:一是速度比較慢,二是句中停頓較多。

3.學生小聲跟老師讀兩遍。

4.學生自由練讀,讀通為止。

5.學生邊讀邊結(jié)合文后的注釋,理解每句話。

6.討論交流。(只要能說出每句話的大致意思就行。)

三、讀熟課文,讀懂故事

1.學生自由反復誦讀,重點指導讀好“為是其智弗若與?曰:非然也。”前一句讀出疑問的語氣,后一句讀出肯定的語氣。

2.再聯(lián)系前后句子的意思,理解故事的內(nèi)容。

3.同座互相說說故事的內(nèi)容。

四、讀書明理

1.討論:“雖與之俱學,弗若之矣”的原因是什么?從中能總結(jié)出一個什么道理?(學生可根據(jù)自己的理解總結(jié)。)

2.大家談談自己是否有這種經(jīng)歷和體會。(聯(lián)系實際談談,目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。)

五、練習背誦

六、課后擴展

教師把以前學過的“揠苗助長”“守株待兔”“掩耳盜鈴”等文言成語故事,印發(fā)給學生,練習讀文言文,還可以試著背誦一篇。

七、布置作業(yè) :

1、(書面作業(yè) )抄寫課文,并用自己的話說說課文的意思;

2、(表演作業(yè) )分小組、分角色,演課本;

3、(搜集作業(yè) )搜集文言文形式的成語故事:揠苗助長、守株待兔等。

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