- 六年級語文上冊《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
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積累·運(yùn)用四
積累·運(yùn)用四教學(xué)目標(biāo)
1.背誦名言警句，理解這些句子的意思。
2.閱讀《踏花歸去馬蹄香》，體會閱讀文章不要單純著眼于個別詞句，要著眼于詩句的整體意思。
教學(xué)重點
1.做好“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查報告并寫好建議書。
2.寫好對小學(xué)生活的回憶。
難點
做好“我們與周圍環(huán)境”的調(diào)查并在建議書中圍繞自己的觀點組織材料。
教具準(zhǔn)備
投影片
課時安排
2課時
教學(xué)步驟
第一課時
一、自由閱讀
自由讀一讀這些詩句或格言，讀不懂的地方畫出來。
二、指名讀這首詩，教師正音
注意：“覺”“即”讀二聲；“為”“覺”都是多音字，要注意讀音。
三、說說每句話的意思，不懂的大家討論
1.意思是說書本上學(xué)到的知識終究是膚淺的，一定要親自去實踐。
2.為什么渠里的水如此清澈，就是因為源頭的活水。
3.只要留心觀察，善于思考，明了事態(tài)人情，就能增長學(xué)問。
4.只有不怕辛勞，反復(fù)篩選，不斷錘煉，才能求得真知、獲得成功。
5.不被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，就是因為站得高，看得遠(yuǎn)。
四、有感情的朗讀這些詩句或格言，背誦這些詩句和格言
五、你還知道哪些有教育意義的詩句或格言
第二課時
一、自讀這篇短文
想一想，文章講的是件什么事情？
二、默讀課文，思考
1.主考官選中的那副畫妙在哪里？
2.讀了這篇課文你有什么想法？說給大家聽。
3.你還見過像這樣構(gòu)思奇妙的畫或其他藝術(shù)品嗎？
三、交流自己的感受和想法
積累·運(yùn)用四
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