15《一算驚世界》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2、了解課文內(nèi)容，知道這是一篇通訊，報(bào)道了史豐收在數(shù)學(xué)上創(chuàng)造了四則運(yùn)算速算法的輝煌成就和他敢想敢干的創(chuàng)造精神。

3、在領(lǐng)略課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生向史豐收學(xué)習(xí)，敢想敢干。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

朗讀課文，了解史豐收在數(shù)學(xué)上是怎樣創(chuàng)造四則運(yùn)算素酸法的。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程 ：

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一、整體感知，指導(dǎo)讀通

1、板書課題：一算驚世界

2、師介紹：這是一篇通訊。通訊是對(duì)國內(nèi)外最新出現(xiàn)的典型人物，典型事件或典型經(jīng)驗(yàn)所作的真實(shí)、具體、形象、詳盡、及時(shí)的報(bào)道。本文是人物通訊，是一種以寫人物為主的通訊，它以表現(xiàn)人物為中心，從不同角度報(bào)道人物的先進(jìn)事跡、創(chuàng)造精神和高豐亮節(jié)，反映時(shí)代精神。

3、審題：“驚”是什么意思？（震驚）

讀了課題，你想了解什么？

4、帶著這些問題自讀課文

二、抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)讀懂

1、反復(fù)讀課文，看看課文講了一件什么事？可分幾部分？

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下列問題再讀課文。

（1）10歲的史豐收是怎樣創(chuàng)造一位數(shù)速算方法的？

（2）為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？

（3）史豐收什么時(shí)候又解決了乘法、開方的速算法的？

（4）史豐收創(chuàng)造的四則運(yùn)算法有何意義？

（5）從史豐收創(chuàng)造速算法的過程中你受到什么啟發(fā)？

三、賞讀課文，體會(huì)精神

練習(xí)把課文讀好

四、課外實(shí)踐

課外請(qǐng)同學(xué)們收集在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中有哪些名人，他們各自有哪些輝煌的成就？把收集來的故事講給同學(xué)聽。

指名讀，齊讀

學(xué)生可能會(huì)問：一算指什么？為什么一算會(huì)驚世界？

一（1-2）史豐收創(chuàng)造了快速計(jì)算法，名震天下。

二（3-6）史豐收發(fā)明速算法，并完善速算法的事情經(jīng)過。

三（7）史豐收與世界人民共享速算法。

1、自由讀，反復(fù)讀

2、找找有關(guān)內(nèi)容，畫出有關(guān)句子

3、與同桌交流后再集體交流

4、再讀讀有關(guān)句子，加深理解

自由讀，比較讀，比賽讀，在讀中體會(huì)史豐收原為世界各國人民做貢獻(xiàn)的崇高品質(zhì)和不懈努力的奮斗精神。

按要求完成實(shí)踐活動(dòng)

板書設(shè)計(jì) ：

15、一算驚世界（史豐收）

快速速算法（創(chuàng)造——完善）

打破陳規(guī) 敢想敢干

15《一算驚世界》

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