一夜的工作
一夜的工作1
一夜的工作，是新人教版六年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 10 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。一夜的工作2
【說(shuō)教材】
我說(shuō)課說(shuō)的內(nèi)容是人教版小學(xué)語(yǔ)文教材第十二冊(cè)第十三課《一夜的工作》。歌頌了總理不辭辛苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)，抒發(fā)了作者崇敬、愛(ài)戴周總理的思想感情。選編這篇課文主要有兩個(gè)意圖：一是使學(xué)生受到總理偉大人格的熏陶，二是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活小事和平實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達(dá)方法。
【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能：
1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、思索、熱騰騰”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、領(lǐng)悟本文用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在默讀中思考、批注；在討論交流中深化認(rèn)識(shí)、升華情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解總理一夜工作的情景，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格，受到高尚情操的熏陶。
教學(xué)重難點(diǎn)的確立
根據(jù)教材的編排特點(diǎn)和課文內(nèi)容特點(diǎn)，我把引導(dǎo)學(xué)生從工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸兩方面體會(huì)的思想感情作為重點(diǎn)，而把從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格作為本課的教學(xué)難點(diǎn)
【說(shuō)教具準(zhǔn)備】教師收集有關(guān)總理的資料并制作PPT
【說(shuō)教法】
《一夜的工作》一文，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)容真實(shí)感人，表達(dá)的情感真摯強(qiáng)烈，在教學(xué)中我主要采用多種形式朗讀和抓住關(guān)鍵詞句來(lái)兩種方法展開(kāi)教學(xué)：
【說(shuō)學(xué)法】
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀讀──找找──議議──說(shuō)說(shuō)的.方法學(xué)習(xí)課文，既讓學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手，又讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官，主動(dòng)積極地參與閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)其良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】
一、介紹課題，導(dǎo)入新課
出示周總理的圖片，教師介紹周總理其人導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，整體感知
由于“多么勞苦、多么簡(jiǎn)樸”是的中心句，是作者目睹周總理一夜的工作感受最深的兩個(gè)方面，是串連內(nèi)容的主線，又是作者表達(dá)情感的主線。因此，我采用了“中心突破法”進(jìn)行教學(xué)。
我是這樣設(shè)計(jì)：
1、課文從哪兩個(gè)方面敘述了周總理的一夜工作？讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文，劃出中心句。
2、文中的哪些自然段是寫(xiě)了工作勞苦，哪些自然段寫(xiě)了生活簡(jiǎn)樸？通過(guò)理清層次，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、精讀感悟，入境悟情
在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生自讀課文，從中找出體現(xiàn)周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的具體的事例和有關(guān)的詞句，通過(guò)精讀品味。
我指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法：
1、先找出有關(guān)的句子，細(xì)讀細(xì)想。
2、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，并做上記號(hào)，說(shuō)說(shuō)你的理解。
例如：總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，通過(guò)精讀體會(huì)到了周總理的工作量大。學(xué)生回答之后，我不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)撥：“你是怎么知道？能談?wù)勀憔唧w的想法嗎？”這樣學(xué)生就能說(shuō)出從“一疊”、“一尺”來(lái)高這些詞語(yǔ)看出來(lái)。這一句追問(wèn)，聽(tīng)似平常自然，但無(wú)形中已經(jīng)滲透了抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解和體會(huì)句子的內(nèi)涵的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握了閱讀的技巧，學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力，真正達(dá)到教是為了不教的目的。其它的教學(xué)與之類似。如句子“他一句一句地審閱……”，抓住了“看”、“畫(huà)”、“想”、“問(wèn)”四個(gè)動(dòng)詞感悟到總理工作認(rèn)真、一絲不茍；“喝一會(huì)兒……”，“公雞叫鳴”說(shuō)明了周總理的工作時(shí)間長(zhǎng)。在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上我又逐一的板書(shū)：工作量大，工作認(rèn)真，工作時(shí)間長(zhǎng)。又如“一盞臺(tái)燈，兩把小轉(zhuǎn)椅”體會(huì)到周總理的室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單�！耙槐G茶，一小碟花生米”體會(huì)到食物少，在學(xué)生體會(huì)后，我又進(jìn)行板書(shū)。這樣通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解和體會(huì)，我們具體的感受到周總理一夜的工作是么的勞苦，生活是多么的簡(jiǎn)樸，從而產(chǎn)生了對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴之情。在這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有繁瑣的分析講解，只有學(xué)生探究性的閱讀、個(gè)性化的閱讀、創(chuàng)造性的閱讀。
一夜的工作3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字,注意積累詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。
3.理解課文內(nèi)容,從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受總理的偉大人格。
4.領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)作者陪同總理審閱稿子的部分,體會(huì)總理工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)作者情感發(fā)展的脈絡(luò),感悟總理的人格魅力。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)情感
1.激發(fā)情感,感知總理的人格魅力。
交流課前收集的有關(guān)周總理的材料,感知周總理在人們心中的神圣地位。
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)總理的熱愛(ài)之情。
2.檢查自學(xué)，理清文路。
了解課前讀文情況,知道課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
感知作者看到總理一夜工作后的激動(dòng)心情。
二、明確目標(biāo),學(xué)習(xí)課文第二部分
1.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
啟發(fā)思考:對(duì)于周總理,人們?yōu)槭裁磻延心敲瓷詈竦那楦?讀讀課文中具體描寫(xiě)總理一夜工作情景的部分,體會(huì)總理的工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸。
2.探究自學(xué)。
組成合作小組,深入自學(xué)。
3.交流自學(xué),體悟情感
(1)引導(dǎo)學(xué)生交流各自的研讀收獲,體會(huì)總理工作的勞苦,生活的簡(jiǎn)樸。
交流要點(diǎn):
a、總理辦公室的陳設(shè)
體會(huì)總理辦公室陳設(shè)的簡(jiǎn)單之極,感悟文句如此而已中表達(dá)的作者驚嘆之情。
b、審閱稿子
通過(guò)品讀詞句,體會(huì)總理對(duì)工作的極端認(rèn)真,極端負(fù)責(zé)的精神,感受總理工作的勞苦。
C、總理的夜餐
了解總理夜餐的簡(jiǎn)單,體會(huì)總理生活一貫簡(jiǎn)樸的高貴品質(zhì)。
2.總結(jié)升華,感悟總理的偉大人格。
創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生更深切地體會(huì)到總理一心為國(guó)為民的高尚品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)課文第三部分
1.品讀課文最后兩個(gè)自然段,體會(huì)作者為新中國(guó)有這樣的好總理無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪的心情。
2.小結(jié):體會(huì)周總理偉大的人格魅力。
四、延伸自學(xué)
質(zhì)疑:文章這么簡(jiǎn)短,事例那么平實(shí),讓我們讀來(lái)卻那么感動(dòng)。這是為什么呢?
布置作業(yè):
1.朗讀課文,背誦課文第三部分。
2.想一想,這篇課文寫(xiě)得好在哪里。
第二課時(shí)
一、誦讀課文,再悟情感
讀出課文中自已感受最深的地方,說(shuō)說(shuō)自己的`感受有哪些。
背涌課文第三部分。
二、體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法,感受總理偉大人格
1.瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)總理的特別之舉,體會(huì)總理的高尚之德。
2.引導(dǎo)學(xué)生探究課文運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法。
三、指導(dǎo)課外實(shí)踐
從下面選取一種自己喜歡的方式開(kāi)展活動(dòng)。
1.寫(xiě)一首獻(xiàn)給周總理的小詩(shī),讀給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2.收集資料,辦一份關(guān)于周總理的手抄報(bào)或電子版報(bào)。
3.舉行關(guān)于周總理的故事會(huì)。
自己也可以另外設(shè)計(jì)其他的活動(dòng)方式。
一夜的工作4
課前熱身：
1、師生談話交流。
2、學(xué)生交流課前收集的有關(guān)總理的資料。
3、觀看《十里長(zhǎng)街送總理》的電影片斷，配上朗誦《周總理，你在哪里》，渲染了課堂氣氛。
教學(xué)過(guò)程：
一、名言導(dǎo)入
師：看了錄像，我想到了這么一句詩(shī)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”（指名讀）
師：這句詩(shī)到底有什么樣的含義呢？讓我們跟著詩(shī)的意境，一起走近總理，一起去感受周總理《一夜的工作》。（板書(shū)課題）
二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)
師：昨天讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，也教給了你們預(yù)習(xí)的方法，誰(shuí)記得？
生1：可以通過(guò)查閱有關(guān)資料。
生2：可以抓住課文的中心句來(lái)學(xué)習(xí)。
師：中心句你們找到了嗎？
生：他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！
師：也就是說(shuō)，課文是從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸這兩方面來(lái)寫(xiě)總理一夜的工作，那么它們具體表現(xiàn)在哪里呢？這就需要我們認(rèn)真地再讀課文。
三、細(xì)讀體會(huì)
師：想怎么讀課文？
生：自己讀、在小組里讀，和好朋友讀。
師：老師讓你們用自己喜歡的方式讀課文，（出示要求）。
①找出具體表現(xiàn)總理工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸的詞句，做上標(biāo)記，與同學(xué)交流。
②找出令自己感動(dòng)的句子，有感情地朗讀。
[學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，參與討論]
四、匯報(bào)交流
生：“總理見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件�！蔽覐摹耙怀邅�(lái)高”看出總理工作十分勞苦。
師：抓住了“一尺來(lái)高”來(lái)體會(huì)總理工作勞苦，讀書(shū)就應(yīng)該這樣，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)。
師：同學(xué)們比劃一下，一尺來(lái)高有多高？（生比劃）你體會(huì)到了什么？
生1：說(shuō)明總理工作量大。
生2：說(shuō)明總理工作繁忙，任務(wù)重。
師：這么多的文件，總理是怎么審閱的？
生：“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈……有時(shí)問(wèn)我一兩句。”
師：有許多同學(xué)也想讀這句話，想讀的同學(xué)站起來(lái)讀。（生站起齊讀）
師：你從這段話的描寫(xiě)中，體會(huì)到了什么？
生1：我體會(huì)到了總理工作十分認(rèn)真。
生2：我抓住“審閱”這個(gè)詞體會(huì)到總理工作十分細(xì)致。
生3：我抓住“一邊看一邊思索”體會(huì)到總理工作一絲不茍。
生4：我找出了文中的“看、畫(huà)、想、問(wèn)”這四個(gè)動(dòng)詞體會(huì)到總理態(tài)度十分認(rèn)真，不清楚的地方一定要弄清楚。
師：同學(xué)們想象一下，總理會(huì)思索些什么呢？
生1：他會(huì)想到災(zāi)區(qū)人民的生活。
生2：他會(huì)想到大戈壁還沒(méi)有學(xué)校，那兒的孩子沒(méi)地方上學(xué)。
生3：總理會(huì)想到臺(tái)灣還沒(méi)有回歸祖國(guó)。
生4：總理還可能會(huì)想到怎么才能讓農(nóng)民們過(guò)上幸福的生活。
師：這么繁重的工作，總理應(yīng)該有一個(gè)舒適的工作環(huán)境，可我們總理生活卻十分簡(jiǎn)樸，你從哪里看出？
生：我從“室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單”看出。
生：我還從總理的夜宵中看出來(lái)。
生：總理的夜宵只有一杯綠茶、一小碟花生米。
師：工作了一夜，總理卻只喝一杯綠茶，只吃一些花生米，你想到什么？
生：總理你工作這么忙，卻只吃這么點(diǎn)東西，你支持得住嗎？
師：如果你在總理身邊，你能為總理設(shè)計(jì)一頓美餐嗎？
生1：總理應(yīng)該吃點(diǎn)好吃的，比如燕窩、鮑魚(yú)。
生2：早晨起來(lái)要喝些牛奶、吃些雞蛋。
生3：總理要注意營(yíng)養(yǎng)，喝些人參湯。
師：課文中還有沒(méi)有讓你感動(dòng)的地方？
生：總理辦公室的陳設(shè)簡(jiǎn)單與宮殿式的房子形成了對(duì)比。
師：陳設(shè)這么簡(jiǎn)單，但對(duì)于總理來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單嗎？
生：不簡(jiǎn)單。
師：是什么不簡(jiǎn)單？
生：總理的品質(zhì)不簡(jiǎn)單。
生：是總理的精神不簡(jiǎn)單。
生：“你到隔壁值班去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。”看出總理十分關(guān)心別人。
生：總理把休息時(shí)間留給別人，自己卻在工作。
生：總理說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。”我從這里知道總理日理萬(wàn)機(jī)，工作很忙。
師：她抓住了一個(gè)詞很好，叫“日理萬(wàn)機(jī)”。除了這個(gè)詞你還可以用什么詞來(lái)形容他工作忙呢？
生1：通宵達(dá)旦，日夜操勞
生2：夜以繼日，不分晝夜
生3：廢寢忘食。
生：“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人而增加了份量”這句話讓我感動(dòng)，總理生活十分簡(jiǎn)樸，這讓我感到總理形象高大。
（出示句子，生齊讀）
師：花生米到底有沒(méi)有增加？有同學(xué)說(shuō)增加了，有同學(xué)說(shuō)沒(méi)有增加，應(yīng)該各有理由。
生：應(yīng)該有，既然綠茶增加了，花生米應(yīng)該也有增加。
生：這里實(shí)際上是增加，只是增加數(shù)量很少。
生：我認(rèn)為花生米沒(méi)有增加，因?yàn)榛ㄉ卓梢詳?shù)得清顆數(shù)。
生：我不同意，數(shù)得清顆數(shù)并不代表沒(méi)有增加，有增加了還是很少，可見(jiàn)總理平時(shí)一個(gè)人的時(shí)候就更少了。
�。ǘ嗝襟w刪去好像，生齊讀）
生：這句話是說(shuō)沒(méi)有增加。（多媒體加上“好像”一詞）
生；“好像沒(méi)有增加”，實(shí)際上是增加了。
師：這然話能理解嗎？下面我們看一句話。
�。ǘ嗝襟w出示句子：周總理的工作雖然是勞苦的，但是他的生活卻很簡(jiǎn)樸。）
師：這句話中出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是“雖然……但是……”它有什么作用？
生：它起轉(zhuǎn)折的作用。
生：它把總理工作的勞苦和生活簡(jiǎn)樸形成鮮明的對(duì)比。
師：課文中也有很多類似的句子，請(qǐng)你找出來(lái)，用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
生1：雖然是高大的宮殿式的房子，但是室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。
生2：文件雖然很多，但是總理還是一絲不茍地審閱。
生3：雖然總理工作了整整一夜，但是夜宵卻十分簡(jiǎn)單。
生4：雖然總理工作了一夜，但是他一句怨言也沒(méi)有。
生5：雖然已是深夜了，但是總理還在批閱文件。
師：目睹了總理工作的一夜，作者的內(nèi)心異常激動(dòng)，他想說(shuō)些什么呢？（指名一學(xué)生朗讀最后兩個(gè)自然段）
師：誰(shuí)來(lái)評(píng)評(píng)剛才這位同學(xué)讀得怎樣？
生：她沒(méi)有把作者的激動(dòng)心情讀出來(lái)。
師：相信你能把它讀好，試試看。（生讀）
師：讀得怎樣？
生：很好。他把感情讀出來(lái)了。
生：他讀出了對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴。
師：懷著對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴之情，就能把這兩段話讀好。不信，同學(xué)們?cè)囋嚳�。（生練讀）
[師范讀，生評(píng)價(jià)后齊讀]
師：文中有一個(gè)詞是“高聲”，所以同學(xué)們?nèi)绻茉俑呗曇稽c(diǎn)就更好了。（生再次齊讀）
師：文中說(shuō)，這就是我們新中國(guó)的總理，這位新中國(guó)的總理是一個(gè)怎樣的人呢？
生：平易近人；勤政愛(ài)民；愛(ài)民如子；嚴(yán)于律己；鞠躬盡瘁、死而后己、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；兢兢業(yè)業(yè)……
師：這就是我們的總理，他盡職盡責(zé)，為別人想得多，為自己想得少，帶著這樣的心情，讓我們看一段錄像。
五、升華情感
[生觀看總理慰問(wèn)災(zāi)區(qū)人民的錄像]
生：我感受到總理十分關(guān)心人民群眾，把百姓看成自己的.親人。
師：是啊，總理就是這樣一個(gè)人，他想別人之所想，急別人之所急，在1974年身患癌癥的時(shí)候，總理工作時(shí)間表是這樣安排的。
[生觀看總理工作時(shí)間表]
師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心里肯定有很多話要對(duì)總理說(shuō)，不用急，先用筆寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)下你此刻最想說(shuō)的話。（生寫(xiě)感受）
生1：看啊，這就是我們的總理，他日理萬(wàn)機(jī)、勤政愛(ài)民，我為有這樣的總理而自豪。
生2：總理，您這樣通宵達(dá)旦地工作，我們看到眼里，疼在心里，周總理，我們愛(ài)你！
生3：總理，你是我們的好總理，我們永遠(yuǎn)愛(ài)著你，尊敬你，想念你！
生4：總理，我們敬佩您，敬佩你兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，敬佩您生活是多么簡(jiǎn)樸，熬夜工作，卻只吃一點(diǎn)花生米。我被您的精神深深感動(dòng)，周總理，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，人民永遠(yuǎn)感謝你。
師：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的肺腑之言，總理雖然沒(méi)有舒適的工作環(huán)境，沒(méi)有優(yōu)越的生活條件，更沒(méi)有豐厚的社會(huì)待遇，但是他卻得到了我們的崇敬和愛(ài)戴，得到了千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的心。讓我們?cè)賮?lái)看一看上課時(shí)的這句話。
[師生齊讀《有的人》]
師：是啊，總理雖然死了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中。
今天的課就快結(jié)束了，老師送給你們一個(gè)禮物——一篇文章作為課外閱讀，藏在你們的書(shū)桌里面，回去好好閱讀。
一夜的工作5
今天我們學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。學(xué)完后，我深有體會(huì)。
這篇課文主要講了作者何其芳把記錄稿整理好送給總理審閱。周總理的房間是一間高大的宮殿式房子，但里面的陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，只是一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈。而且還要批一尺來(lái)高的文件，不知過(guò)了多久，才把作者叫醒。喝夜茶也只有一小碟花生米，數(shù)量可以數(shù)的一清二楚，還有兩杯綠茶，喝完茶后，休息時(shí)間也不充足，剩下的.時(shí)間還要繼續(xù)工作。
學(xué)完后，我深思著，像國(guó)家總理的工作室應(yīng)該是布置的很豪華，可是周總理的房間只有一張不大的寫(xiě)字臺(tái)、兩把小轉(zhuǎn)椅和一盞臺(tái)燈，極其簡(jiǎn)單，非常簡(jiǎn)樸。再加上批文件，差不多全天二十四小時(shí)都在工作，可以體現(xiàn)出他工作勞苦，而且不是隨便瀏覽的，而是一句一句審閱，和批改，時(shí)間及其長(zhǎng)。他工作是多么認(rèn)真，是那么一絲不茍。連喝夜茶都是那樣簡(jiǎn)樸，只有一小碟花生米。
而我們的生活卻與周總理截然不同，自己的房間要有多豪華就多豪華，每天生活的有滋有味，根本沒(méi)有什么文件要批改，要有喝夜茶，吃的最豐富，能吃多少吃多少，鳳爪，瘦肉粥，燒烤隨你挑。這和一小碟花生米來(lái)說(shuō)，有著多少億萬(wàn)的距離呀！還有一些富裕家庭里的孩子，大部分都追求名牌，什么耐克，阿迪達(dá)斯一身都是，超級(jí)奢侈，根本就不會(huì)勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)周總理那樣樸素。
所以，我們寫(xiě)作業(yè)要向周總理那樣一絲不茍，生活最好簡(jiǎn)樸，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母對(duì)我們那望子成龍，望女成鳳的希望，長(zhǎng)大了成為祖國(guó)的棟梁之才！
一夜的工作6
眾所周知，中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)為國(guó)家和民族建立的豐功偉績(jī)彪炳青史。他不僅為中國(guó)人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。他敏捷機(jī)智和人格魅力可以說(shuō)，無(wú)處不在。
周恩來(lái)同志始終信仰堅(jiān)定、理想崇高，集中表現(xiàn)為他對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)的精神。這是他畢生奮斗的力量源泉。周恩來(lái)同志說(shuō)：“人是應(yīng)該有理想的，沒(méi)有理想的生活會(huì)變成盲目�！彼诖_立共產(chǎn)主義信仰之時(shí)就說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他宣傳奔走”。他對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的光明前途、對(duì)振興中華民族的偉大事業(yè)，始終充滿必勝的信心，無(wú)論遇到什么樣的艱難困苦，從不動(dòng)搖。他說(shuō)：“共產(chǎn)黨人就是為不斷克服困難，繼續(xù)前進(jìn)而存在的。畏難茍安，不是共產(chǎn)黨人的品質(zhì)。”他在確立革命理想信念的過(guò)程中，既有追求真理的強(qiáng)烈愿望，又有深思熟慮的理性思考；既重視對(duì)科學(xué)理論的`學(xué)習(xí)和研究，又注重在實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展科學(xué)理論；既注意學(xué)習(xí)馬克思主義的先進(jìn)理論，又注意吸取中華民族的文化精華，他的革命理想信念是建立在理性自覺(jué)的基礎(chǔ)之上的，因此是堅(jiān)如磐石的。他以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底�！钡氖难�
總之，周恩來(lái)是中國(guó)人民的驕傲，他把自己的一生都融入“為中華之崛起”的理想和實(shí)踐中。他沒(méi)有自己的榮辱得失，連同他的灰都撒進(jìn)了祖國(guó)的大地江河，他一生撫養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)孩子，但沒(méi)有一處是他自己的親生兒女，他的品格是至高無(wú)上的，他是幾千年來(lái)中華民族美德的集合，智慧的結(jié)晶。
一夜的工作7
《一夜的工作》這篇文章描寫(xiě)了總理審閱？的情形，表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。我懷著高興的心情一口氣讀完了這篇文章。
這篇文章，真實(shí)生動(dòng)的告訴我們，敬愛(ài)的周總理，工作是多么辛苦，而他的生活又是那么的簡(jiǎn)樸。這使我受到了很大的教育。從而更加深深地從心地里懷戀我們敬愛(ài)的周總理。
當(dāng)我讀到“他指著桌上一尺來(lái)高的文件說(shuō)：‘我今晚批改這些？’”時(shí)，我不由得心中暗暗地為總理叫苦，一尺來(lái)高的？該有多少頁(yè)�。∩僬f(shuō)也有幾百頁(yè)吧？不，或許有上千頁(yè)呢！看一遍就夠累的了，何況還要?jiǎng)幽X筋做批示呢！總理啊，您真是日理萬(wàn)機(jī)，為國(guó)家操碎了心�。∥覀冃W(xué)生讀這么多的書(shū)，還不是為了長(zhǎng)大以后能用自己的智慧去創(chuàng)造國(guó)家，但我們的累切不及總理的累的一半，我們小學(xué)生，每天接觸書(shū)本的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及總理，總理一天之睡幾個(gè)小時(shí)，而我們一天卻睡了十小時(shí)左右，相比之下，總理為了國(guó)家，不顧自己的身體而操勞著，他這種愛(ài)國(guó)的精神，是我們現(xiàn)在的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比較的。
還有，現(xiàn)在的當(dāng)官的人，辦公室總是裝扮的金碧輝煌的，而堂堂的一國(guó)的總理的辦公室卻很簡(jiǎn)樸，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，一盞燈和幾把椅子，僅此而已，總理說(shuō)過(guò)：“人活在世上為了什么，不是為了自己富有，而是為了國(guó)家的富有！”是啊，總理就是為了國(guó)家的富有而努力工作著！
讀著讀著，在我的.腦海中又不出現(xiàn)了很多影片中記錄總理工作和生活的情形�？偫淼呐P室里，只有一張普通的床，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)與幾把椅子，而床頭，寫(xiě)字臺(tái)上，堆滿了書(shū)和待批的文件。總理的那件睡衣，打了好幾塊補(bǔ)丁，服務(wù)員多次熱飯，總理一次次忘了吃，老師還給我們常常講：總理在生病期間，還不忘國(guó)家大事，晚上只睡一點(diǎn)點(diǎn)覺(jué)，抱病批閱？……每當(dāng)我看到或想起這一幕感人的情形，我都不禁熱淚盈眶。
但是，同時(shí)我心中又非常的自豪與驕傲------我們又一位人民的好總理，這是我們中華人民的驕傲！我一定以總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)人民和國(guó)家有用的人！讓我們大家一起努力吧，讓我們來(lái)繼承總理的愛(ài)國(guó)精神，把我們的國(guó)家創(chuàng)建得更加強(qiáng)大，更加富有！讓我們努力吧！
一夜的工作8
天，我懷著激動(dòng)無(wú)比的心情，閱讀了《一夜的工作》這篇文章。
這篇文章講述了周總理徹夜未眠地為國(guó)家為人民工作，是那么的辛苦；而他老人家的日常生活卻又是那么的簡(jiǎn)樸。
周總理的'工作十分勞苦，一個(gè)晚上要批改“一尺來(lái)高的一疊文件”，周總理工作時(shí)，一點(diǎn)兒也不馬虎，“他不是隨便瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索”，有時(shí)還要做詳細(xì)地咨詢。這時(shí)，我想到了自己，記得有時(shí)候，老師布置的作業(yè)比平時(shí)多了一點(diǎn)，我就大叫起來(lái)；多寫(xiě)了會(huì)兒的作業(yè)就不耐煩了。想到這里，我感到羞愧了。我仿佛看到了：夜已經(jīng)很深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有周總理在昏黃的燈光下，正認(rèn)真地批閱著一份又一份的文件……
周總理的生活十分簡(jiǎn)樸。他工作至深夜，夜宵只是一杯綠茶和一小碟花生米。總理衣服穿的是有補(bǔ)丁的，襪子是幾乎看不著原來(lái)的色彩。周總理住的是一間宮殿式的房子，房間里只有一桌兩椅一燈。一個(gè)堂堂的大國(guó)總理的工作條件，竟是那樣的簡(jiǎn)陋之極！這時(shí)我想，那些住豪宅喝洋酒坐名車的貪官污吏和總理比起來(lái)，簡(jiǎn)直天淵有別啊！他們是多么的可恥可恨。
周總理之所以成為受世界人民愛(ài)戴的公認(rèn)的偉人，就是因?yàn)樗綍r(shí)以普通的勞動(dòng)者來(lái)嚴(yán)格要求自己。我雖是一名小學(xué)生，讀了此文我懂得了這樣一個(gè)道理：要想將來(lái)為人民多做點(diǎn)事就必須以周總理為榜樣，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)上刻苦，生活上簡(jiǎn)樸，踏踏實(shí)實(shí)地做事，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
一夜的工作9
《一夜的工作》這篇文章，表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理的敬愛(ài)之情。
這篇文章生動(dòng)的告訴我們，敬愛(ài)的周總理工作是多么辛苦，生活是多么簡(jiǎn)樸。這使我收到了很大的教育，從而更加從心底里懷念我們這位為中華人民共和國(guó)而獻(xiàn)出畢生精力的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家——周恩來(lái)。
當(dāng)我讀到“他指著一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)：‘我今晚批改這些文件’”時(shí)，我不由得在心里為周總理叫苦，一尺來(lái)后的文件，該有多少份呀，少說(shuō)也得有幾百分呢！看一遍已經(jīng)夠累的了，何必在要?jiǎng)幽X筋批示呢！周總理呀，你可真是日理萬(wàn)機(jī)，為這個(gè)大國(guó)家操碎了心呢！
后來(lái)我又讀了他在1974年7月24日的`作息表：早晨2時(shí)半：與民航局同志開(kāi)會(huì)，早晨7時(shí)：辦公……下午2時(shí)休息，下午3時(shí)起床周總理一天只睡一個(gè)小時(shí)！其余的時(shí)間都在工作！真的不可思議、令人震驚！
但是，我心中又充滿了自豪——我們有這樣一位好總理，這是我們中國(guó)人的驕傲，我一定要以總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人。
一夜的工作10
今天，我讀了語(yǔ)文課本中的一篇文章：《一夜的工作》，它的作者是我國(guó)作家何其芳同志，我讀了這篇文章后，感慨萬(wàn)分。
《一夜的工作》講的是作者何其芳同志陪周總理閱讀一篇稿子時(shí)，親眼目睹周總理一夜的`工作情況，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理崇敬和愛(ài)戴的思想感情。
何其芳這篇文章寫(xiě)的很感人，當(dāng)我讀到”那是一間宮殿似的房子，陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈“時(shí)，我想：這么大的房子里面陳設(shè)卻這么簡(jiǎn)單，我們現(xiàn)在住的房子，家具也會(huì)比周總理的多。我繼續(xù)往下讀：”我今天晚上要批這些文件，你們送來(lái)的稿子我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你�！翱梢�(jiàn)周總理的工作量是多么大！當(dāng)我又讀到”他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索“時(shí)，我想：總理他要批這么多的文件還這么認(rèn)真。想想我們，做一個(gè)小時(shí)的作業(yè)就做不下去了。我又讀到了總理請(qǐng)作者喝茶，吃花生米�！被ㄉ缀苌�，可以數(shù)的清顆數(shù)�！翱梢�(jiàn)周總理平時(shí)吃的很少。想想我們，平時(shí)大魚(yú)大肉的吃，陳設(shè)也比周總理的好，有沙發(fā)、電視、電腦……
總理是偉人，也是凡人，他之所以成為人民公認(rèn)的偉人，就因?yàn)樗綍r(shí)以凡人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我真為有這么一位好總理感到自豪、驕傲。我決定從現(xiàn)在起學(xué)習(xí)上必須刻苦，生活上必須簡(jiǎn)樸。
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