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六年級語文錢學(xué)森
六年級語文錢學(xué)森1
六年級語文錢學(xué)森，是新人教版六年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 10 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。六年級語文錢學(xué)森2
錢學(xué)森是一個偉大的人物，怎樣才能使學(xué)生深刻體會他內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國情感，并且深刻感悟他那高大的形象？教學(xué)前，我認(rèn)真研讀教材，上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，再三權(quán)衡，最終決定通過多種形式的讀幫助學(xué)生深入走進(jìn)文本，實現(xiàn)與文本、人物的深層對話，《錢學(xué)森》教學(xué)反思。
這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點感受：
第一：課外資料的補(bǔ)充恰到好處。
例如在引導(dǎo)學(xué)生感悟錢學(xué)森面對美國政府威脅，堅定回國的情懷時，補(bǔ)充了一段視頻和文字資料：美國政府為阻止錢學(xué)森歸國，采取的`一系列語言或行動的措施，使學(xué)生感受到錢學(xué)森“國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”的人生情懷，感受到在他心里任何艱難險阻都阻止不了歸國的路，包括武力威脅，教學(xué)反思《《錢學(xué)森》教學(xué)反思》。
第二：緊扣“愛國”這一中心，重點突出。
教學(xué)時，我沒有一段一段地教，而是抓住“愛國”這一中心，學(xué)生在一遍一遍誦讀，一次一次自主表達(dá)中，不由自主地接受了語言，走進(jìn)了文本，更一步步體驗文中的情感主線——錢學(xué)森對祖國的思念之情，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)難點——理解錢學(xué)森的兩句話，進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森的熱愛祖國的思想感情。
六年級語文錢學(xué)森3
一、品讀感悟，激發(fā)情感
注重閱讀品味，是本課教學(xué)的精髓所在。課上，我讓學(xué)生找找錢學(xué)森的話語，自由談?wù)劯惺�，體會他的愛國情懷。充分尊重學(xué)生獨特的個人感悟，著力通過語言的激勵引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷獨特的、多元的體驗，使得課堂呈現(xiàn)出“同閱一卷書，各自領(lǐng)其奧”的生動局面。課中，摒棄繁瑣的分析，緊緊圍繞文中的關(guān)鍵句，將靜態(tài)的文字鏈接成動人的畫面，在反復(fù)品讀中豐富著語言的內(nèi)涵，豐富著人物的精神，豐富著學(xué)生的人生體驗，使課堂充滿“故事”，充滿藝術(shù)的情趣。通過細(xì)細(xì)地品味，學(xué)生受到了思想的啟迪，情感的熏陶和精神的鑄煉。整堂課，我的話語一步步地牽引著學(xué)生的靈魂沉浮于字里行間，讓學(xué)生的'心靈浸染著墨韻書香。學(xué)生同文本真真切切地暢讀，獲得的是對生命的感悟，由此昂揚其率真而靈動的生命激情。
二、強(qiáng)化體驗，走進(jìn)內(nèi)心
語文教學(xué)的過程是一次人性積淀的過程，而這樣一種過程需要閱讀主體真切的感受和體驗。本課教學(xué)中，我還能引領(lǐng)學(xué)生研讀文本，走進(jìn)人物內(nèi)心，體會人物的真情實感。要求學(xué)生用自己的語言和朗讀把人物的內(nèi)心世界展示出來。在這個過程中，學(xué)生不是把自己放在文本的對立面上，更不是一個冷靜的閱讀者，而是將自己和文本融為一體，用朗讀、用思考、用言語抒發(fā)感受，成為了文本意義的創(chuàng)造者。其中，朗讀也好，想象也好，表達(dá)也好，都成了激發(fā)學(xué)生理解文本、感悟文本、內(nèi)化情感、內(nèi)化語言的形式，課堂賦予了學(xué)生的是豐富的情感體驗。
三、融合信息，生生互動
大量的信息交流，促進(jìn)生生互動，是本課又一個顯著的特點。教師允許學(xué)生發(fā)表自己的意見，主張仁者見仁、智者見智，形成了學(xué)生之間、師生之間，互相交流、互相傾聽、互相評價、互相激勵，縱向和橫向的多元反饋信息網(wǎng)。再者，本課的信息量很大，如：馮卡門的資料補(bǔ)充、錢學(xué)森回國的背景資料、頒獎詞的閱讀……學(xué)生們無所不談，無所不至。在這樣大的信息交流中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、思維靈活性、語言表達(dá)乃至個性特點都得到了極大的發(fā)展。
四、文以載道，潤物無聲
語文教學(xué)中講究文道統(tǒng)一，“道”是語文教學(xué)的魂。在教學(xué)中，我依據(jù)教材的特點以及學(xué)生的實際，時時不忘錘煉學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生尋“文”線悟“道”線，即悟做人之道。當(dāng)學(xué)生借助課文的重點詞、句、段的品析，理解了人物的高尚品質(zhì)后，我將話題巧妙地引向?qū)W生自己，讓學(xué)生對錢學(xué)森說說心里話，使學(xué)生在他的一片拳拳愛國心的沐浴中，逐漸成熟、成長， 從而達(dá)到了精神的恬淡與從容、思維的明晰與開闊。這樣，學(xué)生在學(xué)語文的同時學(xué)做人，于潛移默化中修身化性，于感悟品味中弘揚精神，這一定會使學(xué)生終身受益！
六年級語文錢學(xué)森4
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，‘教案’國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案19、錢學(xué)森。
2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀，初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點：
學(xué)會生字，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：揭題談話，簡介人物。
同學(xué)們，你們知道錢學(xué)森是個怎樣的人嗎?老師這里有一點資料，請同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
(1)自由讀課文，學(xué)會文中帶有生字的詞語。
(2)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
袒露富裕待遇誠懇貢獻(xiàn)廣闊無垠
穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂牽夢繞卓越
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、出示詞語：
2、指名讀
3、同桌相互讀。齊讀。
4、理解自學(xué)要求中提出的詞語。
5、指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點。
6、四人小組自由讀課文。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。
四、精講精練
本課的精講點：
1、默讀課文，明確要求：
了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
(2)檢查討論。
三、分段讀課文寫出各自然段的意思。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說說各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)
3、指導(dǎo)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)描紅、臨寫生字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
說說"垠、艘、額、裕"這4個字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?
教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個字的書寫。
(2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀，體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，教案《‘教案’國標(biāo)蘇教版六年級上冊語文教案19、錢學(xué)森》。初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點：
體會科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報國之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。初步體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入示標(biāo)：
1、導(dǎo)入：錢學(xué)森為什么要放棄在美國優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國呢?他回國后為我國的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見上)
二、布置自學(xué)
1、出示自學(xué)題：
默讀第一段：圈畫出這一段中描寫外貌、動作、內(nèi)心活動的詞語，結(jié)合書上的插圖，讀一讀，體會錢學(xué)森歸國時的心情。
2、學(xué)生自學(xué)。
三、檢查自學(xué)。
1、抓住重點句品讀。
想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！
2、感情朗讀。
錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國，15天的海上航行，魂牽夢繞的祖國就在前方，他的心情是多么迫切、喜悅��！
教師范讀，指名試讀，女生齊讀。
四、精講精練
本課的精講點：
1、精讀第二段(第2自然段)。
(1)指名讀第二段。
(2)出示錢學(xué)森的話。
"我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。"
a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國人"?(因為錢學(xué)森雖然在美國，但他心中想的是祖國，一刻也沒忘記自己的國家。)
b、錢學(xué)森在美國時做怎樣的準(zhǔn)備?目的是什么?
(錢學(xué)森在美國時學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)
(為回國后能為人民多做點事準(zhǔn)備。)
(3)朗讀加深理解。
錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記自己的祖國，雖然當(dāng)時他享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活，讓我們用心朗讀體會主人公的一片愛國熱情。
學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。
(4)小結(jié)并板書。
身在異國心系祖國
2、精讀第三段(第3、4自然段)。
(1)指名讀第三段。
(2)導(dǎo)語：在新中國成立之際，錢學(xué)森歸國的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來的?
(3)出示重點句，品讀領(lǐng)悟。
"我們?nèi)找古瓮�，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家-祖國的`兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"
A這段話是錢學(xué)森對誰說的?"這一天"指的是什么時候?
B、為什么說"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?
C、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情?
(4)感情朗讀。
教師范讀，學(xué)生試讀，指名朗讀。
3、精讀第四段。
(1)指名讀第四段。
(2)讀一讀美國海軍的一位高級軍官的話，想一想這句話是什么意思。
(3)感情朗讀。
(4)小結(jié)并板書。
4、精讀第五段。
(1)指名讀五段。
(2)"卓越"是什么意思?為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?
(3)感情朗讀。
五、課堂練習(xí)。
1、本節(jié)課作業(yè)：
(1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》
(2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語。
在的大海上，"華威號"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地著遠(yuǎn)方。"啊，我就要回到的故鄉(xiāng)了！"他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩："趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天。"
2、學(xué)生完成
3、當(dāng)堂反饋。
六、總結(jié)提升
本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國時，一刻也沒有忘記自己的祖國；回國后，他為我國運載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚了他熱愛祖國的高尚情懷。
七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：學(xué)習(xí)第20課，學(xué)會生字詞，并能概括文章的主要內(nèi)容。
附板書：
19錢學(xué)森
身在異國心系祖國
祖國新生急切歸國
克服阻撓踏上歸程
卓越貢獻(xiàn)高度贊譽
六年級語文錢學(xué)森5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，積累詞語，結(jié)合搜集的資料了解錢學(xué)森。
2、了解錢學(xué)森歸國的事跡，感悟他熱愛祖國、報效祖國、為國爭光的精神。
3、通過感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點：
理解錢學(xué)森為什么要回到祖國。
教學(xué)難點：
能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個性朗讀品位，體會錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、《我的中國心》錄音。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們一起來學(xué)習(xí)第4課《錢學(xué)森歸國》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報哪些音讀易讀錯需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會提什么問題？（寫錢學(xué)森歸國的事情；為什么歸國？歸國遇到了什么困難？歸國后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢學(xué)森歸國本文寫了什么？（預(yù)設(shè)：歸國中，歸心似箭；歸國前，心系祖國，克服困難，踏上歸途；歸國后，貢獻(xiàn)卓越）
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國前”“回國時”“回國后，”文章寫倒了�。�
�。A(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會倒著寫的作用： “設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國前的事情“）
4、試著寫出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森，站在駛往魂牽夢繞的祖國的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫錢學(xué)森回國前，始終懷著報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程。
第三段：（7）概括地寫出了錢學(xué)森回國后，為我國運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森，在回國前，始終懷著報效祖國的志向，歷盡艱難險阻，終于踏上歸國的航程�；貒�，為我國運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容
下面就請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個方面來說說錢學(xué)森是個怎樣的人？要求把依據(jù)說清楚，聽的同學(xué)可以提問和補(bǔ)充。注意看一個人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡單的批注。
�。ㄒ唬⿶蹏娜�
1、從他的語言——“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”
�。�1）追問“現(xiàn)在指什么時候？（留學(xué)期間）當(dāng)時他是什么情況？（錢學(xué)森是在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
�。A(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車，過著無憂無慮的生活。師從美國著名空氣動力學(xué)教授馮�？ㄩT，成為馮。卡 門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。 ”
追問：從兩個“最”字，看出什么？ （從兩個“最”字，我看出馮�？ㄩT教授很器重錢學(xué)森，前途一片光明。）
2、當(dāng)時的中國是什么情況？（經(jīng)過多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭。中國的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時不時還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒了明 天。）
3、在這種情況下他卻說：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事�！�
4、此時此刻他想到的是什么？沒想什么？（想的是：“我是中國人”，現(xiàn)在所做的一切——一切指什么？“學(xué)知識，學(xué)技術(shù)，學(xué)真本領(lǐng)”，為的是回到祖國后能為人民多做點事。沒想為自己享樂打基礎(chǔ)。）板書：愛國
小結(jié)：是�。�(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿—— 生（齊）——能為人民多做點事。出國是為了回國，這一切就因為他時刻牢記—— 生（齊）——我是中國人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢學(xué)森在說這段話時，他會有什么樣的動作、神態(tài)和語氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。 （指名讀）
帶著這份激動與堅定，我們一起讀。生（齊）“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。 ”
（二）報效祖國的人
1、有留學(xué)生勸他不要回國，留學(xué)生說：“祖國剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難�！泵鎸α魧W(xué)生的勸阻，錢學(xué)森說： “我們?nèi)找古瓮�，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的�！�
2、你怎么理解這幾句話？“這一天”指哪一天？（建立新中國）“——”什么作用？（解釋說明我們大家就是祖國的兒女）
3、兒女怎么能離開自己的父母，怎能不報答自己的父母呢？從這段話中你感受到了什么？
�。A(yù)設(shè)：愛國之情躍然紙上。從“日夜盼望”感受到錢學(xué)森白天想，晚上想，時時刻刻想的都不自己，而是自己的祖國！ “終于”寫出盼望�！皯�(yīng)當(dāng)”體現(xiàn)錢學(xué)森對祖國對人民的熱愛，看出他回國決心很堅定。為了讓祖國強(qiáng)大起來，再苦再難，他也愿意回去。這樣才能早日使中國從貧困走向富裕，在錢學(xué)森眼里，把為祖國出力當(dāng)作是義不容辭的責(zé)任。從中我感受到錢學(xué)森對祖國的眷戀和無比的熱愛之情以及報效祖國的決心。板書：報國
4、俗話說“子不嫌母丑”既然是中國人，就不該嫌棄自己的祖國貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國建設(shè)出一份力。因為我們都是—— 生（齊）——祖國的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢學(xué)森說這段話時除了表明他的愛國情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢學(xué)森說這段話用什么語氣？（誠懇、堅定、果斷。）誰來用這樣的語氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話，用《我的中國心》伴奏配樂，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢學(xué)森，懷揣著對祖國無比的.熱愛的錢學(xué)森，即使在美國享受著優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒忘記自己的祖國，堅定地說——生讀：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。 ”
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要勸他不要回國時，他誠懇地說 ——生讀： “我們?nèi)找古瓮�，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。 ”
�。ㄈ╁X學(xué)森回國的決心是那么的堅定，那為什么5年后才回到祖國呢？請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第５，６兩個自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）
�。A(yù)設(shè)：美國海軍的一位高級將領(lǐng)說： “錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。 ”）
1、一個人能抵五個師。同學(xué)們，在部隊的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個師一萬人，乙種師一個師五千人，那么，五個師至少是多少人？ （2 萬 5 千人）一個人至少能抵 2 萬 5 千人，那是個什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）
2、“絕不能讓他離開美國” 從中讀出了什么？（堅決）美國人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國人想盡辦法軟硬兼施，千方百計阻撓他回國，在最艱難的時候，錢學(xué)森半個月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國的決心怎么樣？（一刻也沒有動搖。）
3、“經(jīng)過五年的漫長歲月” ，在這樣艱難的環(huán)境下，他一刻也沒有動搖過。這么漫長的等待，對一心回國的錢學(xué)森來說真是怎樣？
�。A(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……
4、所以想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望——讀！
�。_下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁�。。�
5、錢學(xué)森終于回國了，回國后他做了什么呢？齊讀最后一段。 “卓越”是什么意思？為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？
出示資料：（錢學(xué)森回后的成就）
錢學(xué)森回國后，成立了我國的第一個導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚P—2導(dǎo)彈，從而揭開了中國導(dǎo)彈試驗史上的第一頁。 1970年，用長征一號運載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國務(wù)院、中央軍委授予錢學(xué)森“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽稱號和一級英模獎?wù)隆?1999年錢學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>
出示錢學(xué)森個人語錄。
1、我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。
2、在美國期間，有人好幾次問我存了保險金沒有，我說1塊美元也不存 。因為我是中國人，根本不打算在美國住一輩子。
3、我在美國前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點事——因為我是中國人。
4、我姓錢，但我不愛錢。
5、我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是最高的獎賞。
三、課外讀物
《錢學(xué)森從這里走來》作者：梁原草
《錢學(xué)森——中國航天之父》作者：胡士弘
《中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)?/p>
《錢學(xué)森傳》作者：葉永烈
《錢學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根
《錢學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》 作者：糜振玉
《錢學(xué)森與中國航天》叢書中國宇航出版社出版
《錢學(xué)森的航天歲月》 石磊等著
《錢學(xué)森的大師風(fēng)范》 王春河等編
《錢學(xué)森的科技人生》 孔祥言著
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點擊“錢學(xué)森”三個字，網(wǎng)上就有260萬個頁面。讓我們懷著對錢學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚的語氣一起來讀最后一段。
四、思考
學(xué)到這，你還有什么疑問嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)
讀課文，積累詞語；搜集一些像錢學(xué)森一樣愛國人士的故事。
板書設(shè)計：
4、 錢學(xué)森歸國
插敘 愛國
言行 報國
六年級語文錢學(xué)森6
一、說教材：
《錢學(xué)林》是蘇教版六年制第十一冊第六單元的一篇課文。課文以簡潔樸素的語言記敘了我國杰出的科學(xué)家錢學(xué)森身在美國，待遇優(yōu)厚、生活安逸，可仍心系祖國人民!回國后為我國運載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。贊揚了錢學(xué)森的愛國熱情和報國壯志。課文敘事清楚、層次清晰，洋溢著動人心魄的拳拳愛國心、濃濃華夏情，是一篇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
理解課文重點詞句，理清文章層次，了解倒敘這一寫作方法;
了解錢學(xué)森放棄一切，沖破重圍，歷盡艱辛，毅然回國的感人事跡。
2.能力目標(biāo)：
(1)以文本為載體，引導(dǎo)學(xué)生讀中悟情，讀中積累，感受人物內(nèi)心的熾熱情感;
(2) 品評語言，學(xué)習(xí)抓住人物語言、神情描寫人物特點的方法。
3.情感目標(biāo)：
通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國、報效祖國的思想感情。
學(xué)習(xí)重點難點：
(1)品評語言，學(xué)習(xí)抓住人物語言、神情描寫人物特點的方法。
(2)理解課文中重要語句的含義，感受錢學(xué)森愛國報國的赤子之心。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。
2、教師準(zhǔn)備歌曲《我的中國心》、錢學(xué)森圖片、制作PPT
三、說教法學(xué)法
1、抓關(guān)鍵語句，重方法指導(dǎo)
一篇文章最忌諱的就是支離破碎的分析，教學(xué)時，我抓住愛國這一中心，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出語句感受錢學(xué)森對祖國的魂牽夢繞之情。讓學(xué)生在一遍一遍的誦讀，一次一次自主表達(dá)中，不由自主地接受語言，走進(jìn)了文本，一步步體驗文中的情感主線錢學(xué)森對祖國的思念之情，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)難點理解錢學(xué)森的兩句話，進(jìn)行朗讀品味，體會錢學(xué)森的熱愛祖國的思想感情。在指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森的兩句話的過程中，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和遷移，用教師的鼓勵、引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握聯(lián)系上下文理解句子的方法和抓關(guān)鍵詞語體會句子的方法。
2、 拓展閱讀，提升情感
課文第5節(jié)美國海軍將領(lǐng)的一段話對理解錢學(xué)森的拳拳報國心很重要，但考慮事件從時間、空間距離學(xué)生的實際都很遠(yuǎn)，這樣學(xué)生與文本的對話就會產(chǎn)生一定的障礙。通過視頻祟課前搜集的資料，補(bǔ)充說明美國當(dāng)局運用了一切手段，恐嚇、阻攔、軟禁、坐牢不讓錢學(xué)森回國的這段歷史。適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，延伸，突破了教學(xué)難點，學(xué)生再體會錢學(xué)森那歸心似箭的心情，感受更真切。
3、小詩總結(jié)，熱情迸發(fā)
最后，為了激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生對錢學(xué)森留下深刻印象，我用詩的形式引導(dǎo)學(xué)生串讀全文，把學(xué)生的情感推向高潮，使孩子們體會到錢學(xué)森能夠放棄優(yōu)厚的待遇堅決回國的崇高的'愛國情結(jié)，使孩子們的愛國情結(jié)覺醒，愛國熱情迸發(fā)，掀起了最后的高潮。
四、說預(yù)設(shè)過程
一、帶著激情讀課題：
錢學(xué)森是一個曾經(jīng)感動中國的偉大科學(xué)家，是中華民族的驕傲，讓我們帶著崇敬之情齊讀課題。對課題的飽含感情的朗讀能夠讓學(xué)生很快地進(jìn)入課堂的教學(xué)氛圍中來，并且形成積極的閱讀期待。
二、品悟人物語言，讀出拳拳愛國心
俗語說：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇課文，如果能抓住錢學(xué)森的語言來品味，就能找到通往人物心靈的最佳途徑。
1、出示第一句話： 我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。
(1)師：錢學(xué)森在美國享受著 優(yōu)厚的待遇、富裕的生活、優(yōu)越的工作條件和是教授最得意、最得力的學(xué)生，，他所擁有的這一切是多么令人羨慕!這是多少留學(xué)生不斷追求的，也是我們千千萬萬普通人所向往的!然而，他并不在乎，他心中始終堅持著一個信念，這個信念是(引讀錢學(xué)森說的話)
多么樸實的話語，多么真摯的愛國情啊。
(2)創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生想象補(bǔ)充情境：錢學(xué)森有可能在什么情況下對誰說這句話?情由境而生，在精讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象情景，在讀中想象，在想象中讀，喚起學(xué)生的生活體驗，從而讓學(xué)生的情感在情境中生發(fā)，在情境中升華。
2、出示第二句語言描寫：▲錢學(xué)森誠懇地說：我們?nèi)找古瓮�，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)我是這樣處理的：
(1)錢學(xué)林的第二段話，是對誰說的，在什么情況下說的?，再讀讀這段話，注意加點的詞，你們知道當(dāng)時的錢學(xué)森在想些什么嗎?讓學(xué)生知道要把人物的語言讀好，還要走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。
(2)如何弘揚語文的人文性，用高尚的情操教育人、感染人;如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生披文入情，與文本同呼吸、共命運，這是教學(xué)的難點。教學(xué)中，通過播放《我的中國心》，同時配以歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生在激動人心的旋律中受到深深感染，從而引導(dǎo)他們深入理解錢學(xué)森的語言，體會錢學(xué)森那顆拳拳的愛國心。
三、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情
正是這拳拳愛國心促使錢學(xué)森踏上了回國的征途，請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文第三小節(jié)，看看還有什么牽動錢學(xué)森回國的情思?這段話中的那句詩表達(dá)了錢學(xué)森對家鄉(xiāng)父母的思念?錢學(xué)森是一個偉人，同時也是一個普通人，有父母兄弟，有妻子兒女，他有愛國的高尚情懷，也有思念家鄉(xiāng)和親人的情感。而課文在描寫他對家鄉(xiāng)父母的思念方面著墨較少，只有一句話：每逢佳節(jié)倍思親。這不能不說是文本的局限所在。在教學(xué)設(shè)計中，我引用了錢學(xué)森寫給父母的家書和錢學(xué)森母親病重時寫的詩，這種親情的力量是更能打動學(xué)生的，也無損于課文愛國的主旋律。
四、細(xì)讀課文，讀出漫漫回國路
1、錢學(xué)森的回國之途充滿了艱辛和坎坷，正當(dāng)他要回國的時候，遇到了一個很大的阻撓，是什么阻撓，美國政府為什么不允許錢學(xué)森回國?
2、讀讀這樣一段話。
出示：錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個師，決不能讓他離開美國!
3、了解一個師有多少人嗎?部隊里師的編制有兩種，甲種師10000人，乙種師5000人。你們看，錢學(xué)森一個人抵得上五個師，至少也得有25000人，美國政府怎么會讓他回國呢!
4、補(bǔ)充資料：美國政府為了摧毀錢學(xué)森回國的決心，以莫須有的罪名將他關(guān)進(jìn)牢里，白天不停地審問他，晚上用強(qiáng)光刺他的眼睛，不讓他睡覺。
5、計算5年的時間有多長?一天有24個小時，一年有365天，五年就是43800小時。這么漫長的等待，對于一心要回國的錢學(xué)森看來，那是怎樣的5年啊?
6、最后激情引讀，這真是一段漫長的回國路呀!想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望讀!
出示：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊!
雖然在美國享受著優(yōu)厚的待遇，可是他說讀!
出示：我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生勸他不要回國時，他誠懇而又堅決地說
出示：我們?nèi)找古瓮�，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
錢學(xué)森回國后，為我國 運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽為中國導(dǎo)彈之父。
引讀設(shè)計意圖有三：①承前面高潮，學(xué)生激情有余。②再次形象渲染，讓學(xué)生感受錢學(xué)森的濃濃愛國情懷，給學(xué)生的情感之火再添干柴。 ③自然過渡到文章第七小節(jié)，使得教學(xué)更具完整性。
五、回顧總結(jié)，寄情錢學(xué)森。
1、學(xué)到這里，大家齊聲告訴我，錢學(xué)森是一個怎樣的人?(出示小詩，感情朗讀)他是個愛國的人
待遇再好
卻不忘自己的祖國。
他是個愛國的人
祖國再窮
也動搖不了他回國的決心
他是個愛國的人
困難再多
也難擋歸國的腳步。
他是個愛國的人
全部的智慧和才華
成就了中國導(dǎo)彈之父的美譽。
2、(出示錢學(xué)森圖片)同學(xué)們，讓我們記住這個充滿魅力、流光溢彩的名字
此時此刻，你想對錢爺爺說些什么?(在音樂聲中結(jié)束本課)
教師在學(xué)生在品悟這篇文章之后，再次點明中心，錢學(xué)森是一個愛國的人，并用詩的形式對全文進(jìn)行巧妙回顧總結(jié)，渾然一體，堪稱點睛之筆。
六年級語文錢學(xué)森7
一、給下列畫橫線字加上正確的讀音。
埋藏()興奮()運載()賞月()
埋怨()高興()記載()品嘗()
二、縮句。
1.廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。
_______________________________________________________________
2.經(jīng)過五年的漫長歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國的航程。
_______________________________________________________________
三、按課文內(nèi)容填空。
1.當(dāng)時，錢學(xué)森享受著__________的待遇，有_________的生活和_________的工作條件�？墒�，他_____________________________。他說：“我是________。我現(xiàn)在所做的一切，都是在_________，為的.是______________________________。
錢學(xué)森_________地說：“我們?nèi)找古瓮�，就是_____________________，這一天_____________。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——___________________________，我們是______________�！�
錢學(xué)森被譽為“_____________”，他的這些話表達(dá)了他_____________________________的思想感情。
2.文中引用了一句詩句，請把這首詩完整地寫下來：題目：《_________________》，作者是______朝_________，詩句：________________________________，______________________________。_______________________________，_______________________________。
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