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六年級(jí)語文跨越百年的美麗

時(shí)間:2023-04-30 23:29:26 小學(xué)六年級(jí)語文教案 我要投稿
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六年級(jí)語文跨越百年的美麗

六年級(jí)語文跨越百年的美麗1

六年級(jí)語文跨越百年的美麗,是新人教版六年級(jí)語文教案,本教案由Word軟件制作,文件大小為 15 K,創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明,已被網(wǎng)友下載次,受歡迎程度為級(jí)。

六年級(jí)語文跨越百年的美麗2

  《跨越百年的美麗》是梁梁衡的同名散文的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,證明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

六年級(jí)語文跨越百年的美麗

  本篇課文的教學(xué)我安排了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):

  一、檢查預(yù)習(xí),揭題導(dǎo)入。(要求學(xué)生在課前對居里夫人有必須的了解,緊扣課題中“美麗”這一題眼來讀書。)

  二、初讀課文,感知“美麗”。(主要是讓學(xué)生自學(xué)自悟,找出“美麗”體此刻課文的哪些方面然后逐句逐層交流,讓學(xué)生初步感知居里夫人科學(xué)精神的美。)

  三、品讀重點(diǎn),感悟“人格”的美。(設(shè)想緊扣文章兩個(gè)關(guān)鍵句,透過讀、說、寫的形式來體會(huì)居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的人格美。)

  四、再扣文題,拓展延伸。(首先播放影片中居里夫人的感言,再次撞擊學(xué)生的心靈,去感受居里夫人偉大的人格;然后再讀文題,將“美麗”升華,即居里夫人的偉大人格就是跨越百年的美麗。最后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀鏈接寫寫自己的感言。)

  在實(shí)施的過程中,我基本上能根據(jù)學(xué)情,把握重難點(diǎn)有序地來組織教學(xué),到達(dá)預(yù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)。但也存在著幾許缺憾,具體說來有這么幾點(diǎn):

  1、“美麗”這條主張抓得不實(shí)。本來設(shè)計(jì)的時(shí)候要求學(xué)生品讀出居里夫人科學(xué)精神的美,執(zhí)著追求的美,堅(jiān)定剛毅的美,獻(xiàn)身科學(xué)的美,淡泊名利的人格美。但教學(xué)時(shí)沒能抓住這條主線,沒有突出這條主線,從而導(dǎo)致教學(xué)的層次感不強(qiáng),給學(xué)生的感染力不夠。

  2、朗讀的指導(dǎo)沒有到位。在品讀重點(diǎn)句子時(shí),我設(shè)計(jì)了一讀:讀準(zhǔn)字音,二讀:讀得通順,三讀,讀出情感。但在操作的過程中,我指導(dǎo)朗讀語言的貧乏,教學(xué)方法的單一,找不到切入點(diǎn),使得齊讀過多,使朗讀基本上是流于形式,簡單地為讀而讀,沒有較好地訓(xùn)練到學(xué)生的朗讀技能。

  3、重點(diǎn)語句感悟牽引太多。語文學(xué)習(xí)應(yīng)是在師生平等對話的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。但在本堂課上,我片面地追求教學(xué)流程的落實(shí),忽略了孩子的.主體性,忽略了孩子的體驗(yàn),將自己的感受強(qiáng)加給學(xué)生,沒有關(guān)注到學(xué)情,導(dǎo)致學(xué)生一臉的茫然,只明白跟著教師的節(jié)奏走,閱讀與思考的融合成了一句空話。

  總之,我是“教而后知不足”,課堂中還存在許多的缺憾。惟有自己不斷的反思、學(xué)習(xí)、改善才會(huì)讓自己的教學(xué)更實(shí)、更活。懇請同行們結(jié)合我的教學(xué)多提指導(dǎo)性的推薦,謝謝!

六年級(jí)語文跨越百年的美麗3

  一、目標(biāo)清晰,重點(diǎn)明確

  這個(gè)單元的重點(diǎn)是“科學(xué)精神”,本課的重點(diǎn)是讀懂居里夫人的事跡,領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的含義。基于此,我選擇了課后1題“想一想,課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的哪些方面?”這一核心問題,整節(jié)課中,學(xué)生個(gè)人默讀批注、全班交流,都是圍繞這一重點(diǎn)進(jìn)行的有效活動(dòng)。深入理解之后我又回歸課題:說說你對跨越百年的美麗新的理解。讓學(xué)生體會(huì)到這份美麗是永恒的。

  二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考

  文章中有一些含義深刻的句子,對學(xué)生來講,很難理解。如:這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這句話的核心部分是“人生意義的發(fā)現(xiàn)”,理解的重點(diǎn)也就是這個(gè)“人生意義”是什么?教師通過學(xué)生對課文的`理解和播放居里夫人的演講使學(xué)生理解了“人生意義”就是對真理的追求,為人類做出貢獻(xiàn)。

  三、重視學(xué)生讀完課文后的感受

  這篇課文教學(xué)的意義不僅僅是在于認(rèn)識(shí)居里夫人,也不僅僅在于通過居里夫人的事跡理解和體會(huì)科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,認(rèn)同他們對科學(xué)精神的追求和人生價(jià)值的追求。因此,教師教學(xué)時(shí)重視了學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受,引導(dǎo)學(xué)生說出來,寫下來。

  四、學(xué)生的表現(xiàn)讓我很驚喜

  學(xué)生有了自己獨(dú)特的感受,而且體會(huì)的很深入,超出了我的想象。如小浩在匯報(bào)的時(shí)候提到:他認(rèn)為“美麗”還體現(xiàn)在鐳淡藍(lán)色的熒光上,很有想法。還有在說自己的體會(huì)的時(shí)候他還結(jié)合了自己課外的內(nèi)容,舉出了神州七號(hào)航天員們的美麗也讓我驚喜不已。總之,課堂上有許多生成的東西,很打動(dòng)人心。

六年級(jí)語文跨越百年的美麗4

  《跨越百年的美麗》是一篇散文,重點(diǎn)是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人體現(xiàn)的科學(xué)精神。如何讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)居里夫人的科學(xué)精神呢?

  一、由課題入手,設(shè)置疑問

  據(jù)課題質(zhì)疑,什么樣的美麗能夠跨越百年?是容貌美嗎?是衣著美嗎?今天讓我們走近居里夫人,找出能夠說明她”美麗”的句子。學(xué)生帶著疑問自讀課文,讀完后,都能說出描寫居里夫人容貌美的句子,都找到了“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這兩句最重要的句子。我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神,用筆畫出有關(guān)句子,認(rèn)真地讀一讀,仔細(xì)地想一想,說一說自己的感受。在此基礎(chǔ)上,老師趁熱打鐵,追問學(xué)生:“大家說,居里夫人這種為了科學(xué)不顧一切的精神是什么?”學(xué)生立刻響應(yīng):“這就是美!”課文的重點(diǎn)得以突破。 “美麗”的含義挖掘出來了。

  二、滲透學(xué)法,深度思考

  “授之以魚,不如授之以漁”這句話,我覺得聽得耳朵都起繭子了。但是,它是有道理的。這節(jié)課在學(xué)法上,著力點(diǎn)在于教給學(xué)生理解含義深刻句子的'方法,另外也是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力。結(jié)合課文,我總結(jié)了抓住關(guān)鍵詞語、結(jié)合背景資料、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文這樣的方法來幫助學(xué)生深度思考,從而理解含義深刻的句子。另外,在課題中質(zhì)疑、對詞語質(zhì)疑、對難理解的句子質(zhì)疑,這樣,學(xué)生在循序漸進(jìn)中鞏固了質(zhì)疑的能力。

  三、刪繁就簡,開放課堂

  對于這樣一篇長課文,要像以前一樣按部就班的檢查預(yù)習(xí),顯示一節(jié)課完不成教學(xué)任務(wù)。于是,就得舍棄。這一課的字詞沒有難讀的,就把檢查生字詞這一環(huán)節(jié)去掉。檢查朗讀全文也不現(xiàn)實(shí),所以,我讓學(xué)生讀那些自己認(rèn)為難理解的句子。如果這些難理解的都通了,那其他的肯定也不成問題了。節(jié)省下來的時(shí)間,還給學(xué)生,讓孩子們充分地深入去閱讀,去感悟,去體會(huì)。所以,課堂上有許多生成的東西,很打動(dòng)人心。

六年級(jí)語文跨越百年的美麗5

  【說教材】

  1、《跨越百年的美麗》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文六年級(jí)下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的,這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以美麗為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈。

 。、編寫意圖:

  學(xué)習(xí)這篇課文,不僅僅是認(rèn)識(shí)居里夫人,了解他的事跡和科學(xué)精神,更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人,認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

  【說學(xué)情】

  課文中難理解的句子比較多,學(xué)生可以在充分讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡加以理解。

  【說目標(biāo)】

  根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,確立了本課第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

 。、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

 。病⒕毩(xí)有感情的朗讀課文。

 。、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

 。、體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集有關(guān)居里夫人的.資料。

 。、課件。

  【說重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):

 、 練習(xí)有感情的朗讀課文。

 、 能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

 。、難點(diǎn):

  體會(huì)作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【說教法】

  我們知道,“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。”本著簡簡單單教語文,扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求,我主要采用“質(zhì)疑問難──理解感悟──感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué),體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本,讀中感悟”,讓學(xué)生自己提出問題,消除學(xué)習(xí)上的依賴心理,使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者,發(fā)揮學(xué)生的主題作用,讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),并有所感悟和思考,從而受到情感熏陶,獲得思想啟迪。

  【說學(xué)法】

  著名教育家葉圣陶先生說過:“授之以魚,不如授之以漁!备鶕(jù)以上教學(xué)方法,學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生運(yùn)用問、劃、讀、議等方法,始終在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,通過多種感官參與獲取知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的原則。

  【說過程】

  一、導(dǎo)入新課,走近居里夫人

  1、(課件示:居里夫人照片)師:同學(xué)們,你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰嗎?學(xué)生答,教師簡介居里夫人。

  2、誰能用自己的話說一說自己心目中的居里夫人?學(xué)生交流。

 。场⒙犃舜蠹业慕榻B,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《跨越百年的美麗》。教師板書課題并齊讀。

  二、質(zhì)疑問難,了解居里夫人

 。薄⒖吹竭@個(gè)題目,你有什么問題要問嗎?

 。▽W(xué)生質(zhì)疑:課題中的美麗表現(xiàn)在哪里?什么是真正的美麗?什么樣的美麗能跨越百年……)

 。、請同學(xué)們帶著這些問題,自由朗讀課文,到文中尋找答案。

  設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí),拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

  三、深入探究,領(lǐng)悟居里夫人的偉大精神

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容,教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分的朗讀,感悟,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。通過抓住文中兩處巨大反差的內(nèi)容,進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊,更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。

 。、研讀“執(zhí)著追求,勇于獻(xiàn)身”部分。(課文3~4自然段)

 、 從哪些具體描寫中感受到了居里夫人的美麗容貌?

  學(xué)生交流。(投:瑪麗居里穿著──看透未來。)引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人的美麗。

 、 課文中還有一處對居里容貌的描寫,找出來讀一讀:

 、 學(xué)生交流(投;她美麗的容貌──渾身乏力。)

 、 引導(dǎo)學(xué)生讀出居里容貌的前后巨大反差。

 、 同樣是寫居里的容貌,為什么前后會(huì)形成如此巨大的反差呢?請默讀課文3、4自然段,把使自己深受感動(dòng)的句子,在旁邊寫寫自己的感受,做到不動(dòng)筆墨不讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

  師生交流,指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)理解并讀好四個(gè)句子。根據(jù)學(xué)生回答,教師相機(jī)出示:

  ① 就向是在海灘上──別人摘葉她問根。(善于發(fā)現(xiàn)問題)

 、 為了提煉純凈的鐳──點(diǎn)點(diǎn)燒痕。(條件艱苦、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)辛苦,但有遠(yuǎn)大目標(biāo)……)

  ③ 經(jīng)過三年又九個(gè)月──0.1克鐳。(堅(jiān)持不懈,對科學(xué)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求,這種精神是美麗的。板書:執(zhí)著追求。)

  引導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)數(shù)字和“終于”。

  ④ 在工作卓有成效的同時(shí)──渾身乏力。(居里用健康和美麗換來了實(shí)驗(yàn)的巨大成功和對人類的貢獻(xiàn)。)

 、 這種美麗比外面的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn),她把外在的美麗變成了什么?

  師根據(jù)生答投示:她從一個(gè)漂亮的小姑娘──里程碑。

  師生接讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出居里夫人為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神。(板書:勇于獻(xiàn)身)

  ⑥ 通過師范讀、生練讀、指名讀這兩部分內(nèi)容中深受感動(dòng)的句子,進(jìn)一步感受居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神。

  設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品味,培養(yǎng)了學(xué)生對語言的感受能力和初步審美能力,進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。

  2、研讀“淡泊名利”部分。(課文5、6自然段):

  居里夫人這種對科學(xué)的執(zhí)著追求和勇于獻(xiàn)身的精神無疑是美麗的,這種美麗在文中還有哪些句子也能體現(xiàn)出來?默讀課文最后兩個(gè)自然段。

 、 師生交流,感受美麗,練習(xí)朗讀。

 、 重點(diǎn)理解:(投示)

 、 她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金──離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。

  設(shè)計(jì)意圖:抓住居里

  夫人取得的巨大成

六年級(jí)語文跨越百年的美麗6

  本周二聽了兩節(jié)教學(xué)能手、教學(xué)新秀引路課。

  講課的兩位教師,都上出了精彩與動(dòng)人之處。作為六年級(jí)的語文教師,聽了房艷杰老師的《跨越百年的美麗》一課后感受頗深。

  這篇文章以“美麗”為線索,表明居里夫人的美麗不在于容貌而在于心靈和人格。她為人類做出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用了倒敘的方法,先描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面,肯定了她所取得的偉大成就。接下去兩段具體寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)鐳。在這個(gè)過程中居里夫人也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。才有了下面她視名利為糞土。進(jìn)一步提升了她的人生境界,照應(yīng)了開頭。

  對于作課教師房老師我很熟悉,聽完課后我的感覺是:

  教師外形清新可人,語言親切動(dòng)人,教學(xué)思路清晰明了,教材把握準(zhǔn)確到位。作為年輕教師,能有這樣的素質(zhì),我覺得是難能可貴的,也是我值得學(xué)習(xí)的。

  其次,房老師的課上得比較實(shí)在既尊重主體,又不失引導(dǎo)。

  發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不等于讓教師放棄引導(dǎo),自主學(xué)習(xí)不等于完全自發(fā)、自流學(xué)習(xí)。方老師恰當(dāng)?shù)靥幚砹酥黧w與主導(dǎo)的關(guān)系。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都給學(xué)生主動(dòng)求知、發(fā)表個(gè)人感受的自由以及廣闊的思維空間。如:朗讀居里夫人忘我獻(xiàn)身的精神,教師從讀時(shí)應(yīng)運(yùn)用的語氣,引出學(xué)生帶著贊美、欽佩去讀;以朗讀為主,通過各種形式的朗讀去理解、感悟課文內(nèi)容,尤其是教師富有激情而又頗具啟發(fā)性的引讀,讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人,認(rèn)同他們對科學(xué)精神的追求和對人生價(jià)值的追求。 這樣的教學(xué)方法是值得肯定的。

  另外,在組織教學(xué)中,房老師的教學(xué)既有整體把握,又有局部品位。

  新課標(biāo)明確提出,要培養(yǎng)學(xué)生整體把握的能力,房老師一開始就從課題入手,引導(dǎo)學(xué)生回顧了居里夫人的外在美后,進(jìn)行更深層的探索:課題中的美麗還體現(xiàn)在哪些地方?從而抓住課文的重點(diǎn),以“美麗”為點(diǎn)展開教學(xué)。第三自然段的提煉過程從三方面引導(dǎo)體會(huì):工序復(fù)雜、提煉過程艱苦、工作條件惡劣,而居里夫人仍舊“終日”研究,不輕言放棄,體現(xiàn)了她高尚的科學(xué)精神。房老師在此又加上視頻的播放,學(xué)生的感受會(huì)更加深刻。接下來,通過“成噸”、“0.1克”的對比更表現(xiàn)居里夫人不屈的信念和執(zhí)著的追求。

  學(xué)生體會(huì)到此處的對比之后,接著引導(dǎo)學(xué)生找找“課文中還有哪些對比讓你體會(huì)到居里夫人的美麗?”在研讀課文時(shí),她能巧用課文第四自然段中的幾處對比或者比較。從這些對比之中,引導(dǎo)學(xué)生一步步感受到居里夫人人格的魅力。淡藍(lán)色的熒光雖然微弱,但其中融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念;美麗健康的容貌雖在隱退,但她取得了卓越的成就;皮埃爾早逝,但她仍在默默地堅(jiān)持工作……這才實(shí)現(xiàn)了她從“一個(gè)漂亮的.小姑娘”到“科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)不變的里程碑”的跨越,成為在世界著名人物中,“唯一沒有被盛名寵壞的人。”本課體現(xiàn)美麗的點(diǎn)很多,方老師在教學(xué)中能把點(diǎn)串成線,把線連成面。引導(dǎo)學(xué)生對居里夫人有了更加整體而深刻的把握。對課題有了更加深刻的理解:居里夫人“跨越百年的美麗”,她不是為了自己的名利,她是為了全人類奉獻(xiàn)出了自己的一切。所以這種美麗不僅僅是跨越百年的,是跨越千年的、萬年的,是一份永恒的美麗。

  此外,精彩的結(jié)尾,適當(dāng)?shù)耐卣挂彩潜竟?jié)課的亮點(diǎn)之一。

  在備課時(shí),我也搜集了與課文有關(guān)的資料。居里夫人的一句名言深深地感動(dòng)著我!霸诔擅牡缆飞,科學(xué)家流下的不是汗水而是鮮血,他們的名字不是用筆,而是用生命寫成的!边@不正是居里夫人一生獻(xiàn)身科學(xué)的真實(shí)寫照嗎?因而拓展部分也可以讓學(xué)生搜集科學(xué)家有關(guān)科學(xué)的名言。

六年級(jí)語文跨越百年的美麗7

  本課時(shí)教學(xué)目標(biāo):

  1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;

  2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

  教學(xué)過程:

  一、回顧舊知,導(dǎo)入新課

  1、聽寫:冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

  2、抽查:簡要說說課文的主要內(nèi)容。

  二、品讀感悟,全班研討

  研討主題:居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。

  出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問題:①課題的美麗表現(xiàn)在哪里?②什么樣的美麗能跨越百年?③這里的美麗有什么特殊的含義嗎?④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念

  默讀全文,看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句,并在旁邊寫上體會(huì)。

  學(xué)生找到的語句可能有:

  1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái),全場立即肅然無聲。

  2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。

  3、她的報(bào)告使全場震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

  4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

  6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的`新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  7、居里夫人的美名,從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。

  教學(xué)時(shí)注意以下一些問題:

  1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí),教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會(huì)。

  2、對于一些較難理解的句子,教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手,聯(lián)系上下文理解后再談體會(huì)。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?梢赃@樣教學(xué):

  ①抓關(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問:淡藍(lán)色的熒光指什么?(居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳,也就是她的成就。)居里夫人不屈的信念是什么?(堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性)

 、谧穯枺壕永锓蛉巳〉眠@項(xiàng)成就的代價(jià)是什么?(美麗的容貌、健康的身體)

  ③填空:居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的,也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

 、鼙容^:句子中的融入一詞換成加入可不可以?為什么?⑤指導(dǎo)感情朗讀。

  3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí),教師要啟發(fā)學(xué)生:文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問題,用直線畫出來。學(xué)生找到這個(gè)句子后,教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深?進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子,通過談體會(huì)感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。

 、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。

  ②為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  ③一天,疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾:你說這鐳會(huì)是什么樣子?皮埃爾說:我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

  4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢?誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個(gè)問題進(jìn)一步體會(huì)居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。

  5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如,補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D!這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

  5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子,通過朗讀感受、體會(huì)居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化,如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀,引讀等。

  三、回歸整體,升華美麗

  教師在學(xué)生齊讀課題后,啟發(fā):誰能說一說什么是真正的美麗?

  學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。

  教師小結(jié):

  我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會(huì)激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗),甚至是(萬年的美麗)。一句話,居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,他說:(齊讀)

  出示句子,全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句:在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

  愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

六年級(jí)語文跨越百年的美麗8

  字詞薈萃

  1、讀拼音寫漢字。

  shùnténɡm(xù)ōɡuāfēnxīwánqiánɡ

  ()()()

  zhuóyǒuchénɡxiàoqīnshírónɡyù

  ()()()

  2、形近字組詞。

  練習(xí)題:侵()倫()捐()銜()蝕()

  浸()論()絹()街()濁()

  3、把詞語補(bǔ)充完整。

  人聲()沸()然無聲()有成效一如()往

  句段集錦

  抄寫課文中你喜歡的句子。

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  課文鏈接

  讀句子,說說你從中體會(huì)到什么。

  (1)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

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  (2)這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  _____________________________________________________________________

  (3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

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  課外延伸

  1、閱讀:

  天山美景

  七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人,這時(shí)最理想的是騎馬上天山。

  進(jìn)入天山,戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣,立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰,幾塊白云在雪峰間投入云影,就像在雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來,閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下,是連綿不斷的翠綠的原始森林,密密的塔松像無數(shù)撐開的巨傘。夕陽西下,陽光透過重重疊疊的枝丫,在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影。小山坡上,一條條清澈見底的小溪兩岸,到處是高過馬頭的鮮花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,絢麗奪目。馬走在花海中,顯得格外矯健;人浮在花海上,也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍,只要一伸手,就可以捧到滿懷的鮮花。

  雖然這時(shí)并不是春天,但有哪一個(gè)春天的.花園能比這時(shí)的天山更美麗?

  (1)從文中找出下面詞語的近義詞。

  聳立()特別()

  (2)找出文中的兩個(gè)打比方的句子,用“”劃出來,讀一讀,并填空。

 、俚谝痪浒()比作(),把()比作()。

 、诘诙浒()比作()。

  (3)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

 、衮T馬走在花海中,覺得人(),馬()。

 、谖闹凶髡呔唧w描寫了()()()等景物,寫出了天山的美。

  (4)找出文中同詩句“返景入深林,復(fù)照青苔上”(王維《鹿柴》)的情境相似的一句話,抄寫下來。

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  (5)把文中揭示中心的一句話用“———”劃出來。

  2、寫話:

  學(xué)習(xí)了課文,你想對居里夫人說些什么?

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六年級(jí)語文跨越百年的美麗9

  1、讀拼音寫漢字。

  shùnténɡm(xù)ōɡuā( )

  fēnxī( ) wánqiánɡ( )

  zhuóyǒuchénɡxiào( )

  qīnshí( )rónɡyù( )

  2、形近字組詞。

  侵()倫()捐()銜()蝕()

  浸()論()絹()街()濁()

  3、把詞語補(bǔ)充完整。

  人聲()沸()然無聲()有成效一如()往

  【句段集錦】

  抄寫課文中你喜歡的句子。

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  4、讀句子,說說你從中體會(huì)到什么。

  (1)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

  _____________________________________________________________

  (2)這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗o居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的`發(fā)現(xiàn)。

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  (3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞"放射線",變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位"居里",變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

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六年級(jí)語文跨越百年的美麗10

  1.這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以"美麗"為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

  2.對句子的理解。

  ①她的報(bào)告使全場震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。

  答:"她的報(bào)告"宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn):天然放射性元素鐳。"她那美麗、莊重的形象"是指"一襲黑色長裙""白凈端莊的面龐""堅(jiān)定而又略帶淡泊的神情""微微內(nèi)陷的大眼睛",也暗指這一形象背后堅(jiān)毅執(zhí)著的精神。居里夫人因?yàn)閷茖W(xué)作出的'杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話寫出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。

 、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

  答:"淡藍(lán)色的熒光"是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳發(fā)出的,也就是她的成就。這項(xiàng)成就的取得,是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的,因而融入了"美麗的生命"。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋"其他物質(zhì)有沒有放射性"的信念的結(jié)果,因而融入了"不屈的信念"。這句話是對居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。

 、圻@種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  答:"這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求"是指居里夫人有"堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求","這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)"是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳,"人生意義的發(fā)現(xiàn)"是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。

 、芩龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞"放射線",變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位"居里",變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  答:這個(gè)句子采用了"從……變成……"的句式,這種"變成"不是一般的變成,而是一種人生價(jià)值的提升,生命境界的飛躍,四個(gè)"變成"概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。

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