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六年級(jí)語(yǔ)文六月
六年級(jí)語(yǔ)文六月1
六年級(jí)語(yǔ)文六月，是新人教版六年級(jí)語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 16 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。六年級(jí)語(yǔ)文六月2
一、按要求完成字詞句練習(xí)。24分
1．看拼音寫詞語(yǔ) （8分）
dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài
xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ
2．在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)。（4分）
神清氣（ ） 前（ ）后繼 震耳欲（ ） （ ）人不倦
3. 選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）
悄然無(wú)聲（qiāo qiǎo） 望洋興嘆（xìnɡ xīnɡ）
如癡如醉（chī zhī） 情不自禁（jīn jìn）
4．在括號(hào)里填寫形容“笑”的詞語(yǔ)。（3分）
�。�1）受到別人的（ ）并不可怕，可怕的是自己看輕自己。
�。�2）當(dāng)別人與你說(shuō)話時(shí)，你應(yīng)該面帶（ ），這是一種禮貌。
�。�3）趙本山在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的表演引得大家（ ）。
5．根據(jù)要求寫句子。（5分）
�。�1）反映合作的諺語(yǔ)： （1分）
�。�2）孫陵聽(tīng)不進(jìn)忠言勸告，你可以用“ ， ”來(lái)奉勸他。（1分）
（3）《三亞落日》中“活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，…… ”這句話寫得生動(dòng)、有趣。請(qǐng)你也發(fā)揮想象，仿照這樣的寫法，寫一寫月亮，或云、海、小溪、花、樹……（選擇其中一個(gè)）。（1分）
�。�4）在《山谷中的謎底》中，旅行者由雪松感悟到：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。生活中，你一定也有不少感悟，請(qǐng)你寫一句這樣有哲理的話：（2分）
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。16分
1．在本學(xué)期的課文中，我們領(lǐng)略了長(zhǎng)江的豐采：你用純潔的清流， ；你用磅礴的力量， 。飽覽了三亞落日的美景：在夕陽(yáng)的余暉中，大海失去了原色，像飽飲了 ，醉醺醺地 。 欣賞了煙臺(tái)的海獨(dú)特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高遠(yuǎn)。
2．詩(shī)人張志和“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”是因?yàn)椤?，桃花流水鱖魚肥”；石灰“烈火焚燒 、 全不怕”，因?yàn)樗?�！保ㄌ钤�(shī)句）
3．福樓拜告訴莫泊桑才氣就是 ；蘇格拉底讓學(xué)生通過(guò)摘麥穗懂得機(jī)不可失， ；劉老師放飛“理想的風(fēng)箏”讓學(xué)生明白 ；孔子教育學(xué)生認(rèn)識(shí)水有德行、有 、有 、善施教化，希望學(xué)生做個(gè)像水一樣的 。（6分）
4．《三打白骨精》選自我國(guó)古典小說(shuō)《 》。這本名著中還有“三 ”和“ ”等故事。（3分）
三、閱讀短文，完成練習(xí)。30分
短文（一）
夾竹桃（片段）（9分）
但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。
這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。
1．月光下的夾竹桃引起“我”許多幻想，“我”幻想它是 ，
是 ，是 。
2.文中的“一團(tuán)模糊”的意思是 ； “毫不含糊”的意思是
3．“但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)�！逼芬黄愤@句中“襲”的運(yùn)用的妙處：
4、“有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。”這句話在全文中起的作用是：
短文（二）
十九個(gè)孩子的媽媽 （21分）
七月的x疆阿勒泰草原上鮮花盛開(kāi)。阿尼帕媽媽的孩子們從草原的四面八方趕來(lái)，為老人過(guò)母親節(jié)。我與阿尼帕媽媽的孩子們一道，接受老人家的祝福。老人親吻著我的手背，用漢語(yǔ)說(shuō)：“祝你幸福、快樂(lè)、健康！” 這時(shí)候，我看到阿尼帕媽媽有著一雙慈祥善良的眼睛。
來(lái)自6個(gè)民族的180多口人唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的`哈薩克民歌：“我在很遠(yuǎn)的地方想著您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母親，有母親的人永遠(yuǎn)不會(huì)老，母親啊母親，我們想念您……” 阿尼帕媽媽在歌聲中，給我講述了她收養(yǎng)１０個(gè)孤兒的往事。
1970年的冬天，鄰居牙合甫夫婦不幸相繼去世，撇下了3個(gè)未成年的孩子。雖然這時(shí)阿尼帕媽媽自己已是6個(gè)孩子的媽媽了，全家只靠著丈夫每月45元的工資艱難生活，但她想都沒(méi)想，就把他們接回了自己的家。
1977年10月，北疆的深秋寒風(fēng)刺骨。一天，阿尼帕媽媽在街邊看到一個(gè)頭上長(zhǎng)滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，她心疼地把這個(gè)“野孩子”帶回家，給她吃了一盤拌面，又給她洗澡，把她頭上的膿血一點(diǎn)點(diǎn)地擦掉。以后，阿尼帕媽媽每天都帶著這個(gè)小姑娘去醫(yī)院換藥。兩個(gè)月后，小姑娘長(zhǎng)出了濃密的黑發(fā)。她高興得一蹦三尺高：“媽媽，我終于有頭發(fā)了！”
就這樣，阿尼帕媽媽自己有9個(gè)兒女，卻先后收養(yǎng)了10個(gè)孤兒。在孩子們的記憶中，生活雖然苦，但從沒(méi)餓過(guò)肚子。每天，阿尼帕媽媽做好飯后，總是離鍋遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麥粒，就是她的一頓飯。春天，阿尼帕媽媽去挖野菜；秋天，她去撿麥子、拾土豆，換些面粉給孩子們吃。她還在食品廠找了一份清洗羊肚和羊腸的工作。每天清晨，做好孩子們的早飯后，阿尼帕媽媽就來(lái)到河邊開(kāi)始了一天的忙碌。她的雙腳常年浸泡在雪山上融化的冰水里……
盡管日子過(guò)得清貧，但每個(gè)孩子都享受著家的溫暖。對(duì)于收養(yǎng)的孩子，阿尼帕待他們比親生的還親�？惵f(shuō)：“有一年，媽媽買回一條淡綠色的裙子。我是大女兒，又是親生的，從沒(méi)穿過(guò)裙子。可媽媽卻把裙子給了收養(yǎng)的索菲亞。我傷心得大哭。媽媽說(shuō)，你是大姐，要讓著妹妹�！�
聽(tīng)了阿尼帕媽媽的故事，我百感交集。時(shí)光流過(guò)四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個(gè)母親的胸懷和韌性，鍛造著全家人的快樂(lè)。每到過(guò)年過(guò)節(jié)，孩子們都會(huì)回家團(tuán)聚，180多口人圍坐在老人膝下。這個(gè)時(shí)候，是阿尼帕媽媽最幸福的時(shí)候，那張飽經(jīng)滄桑的臉笑成了一朵雛菊。調(diào)皮的索菲亞這時(shí)會(huì)故意問(wèn)：“阿媽，您對(duì)哪個(gè)孩子最好？”阿尼帕媽媽總會(huì)哈哈大笑：“手心手背都是肉，一樣親！”
1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（2分）
阿尼帕媽媽的孩子中， 個(gè)是親生的， 個(gè)是收養(yǎng)的，他們來(lái)
自 個(gè)民族，現(xiàn)在這個(gè)大家庭共有 口人。
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（4分）
�。�1）百感交集：
�。�2）飽經(jīng)滄桑：
3． 聯(lián)系上下文理解句子。（4分）
�。�1）時(shí)光流過(guò)四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個(gè)母親的胸懷和韌性，鍛造著全家人的快樂(lè)。
�。�2）手心手背都是肉，一樣親！
4.文中重點(diǎn)寫了阿尼帕媽媽收養(yǎng)孤兒的兩件往事，一件是，另一件是 。
5．判斷下列說(shuō)法是否正確，在括號(hào)里打“√”。(4分)
�。�1）“她想都沒(méi)想，就把他們接回了自己的家”是說(shuō)阿尼帕媽媽收養(yǎng)鄰居的孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)慎重考慮。（ ）
�。�2）文中的兩處省略號(hào)都是表示內(nèi)容的省略。（ ）
�。�3）文章通過(guò)外貌、動(dòng)作、心理等描寫表現(xiàn)人物。（ ）
�。�4）“那張飽經(jīng)滄桑的臉笑成了一朵雛菊�！庇玫氖强鋸埖姆剑� ）
6．讀了阿尼帕媽媽的故事，我最想對(duì)她老人家說(shuō)：
四、習(xí)作。 30分
從下面的題目中選擇一個(gè)寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)在400字以上。
1、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心�！蹦阕�
近關(guān)注了什么事情？請(qǐng)寫一寫你關(guān)注的事情，題目自擬。
2．小事中往往包含大智慧，大道理，小事中也常常表現(xiàn)一個(gè)人的精神風(fēng)貌……請(qǐng)你以“小事不小”為題寫一篇習(xí)作。（習(xí)作稿紙另附）
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