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六年級語文上冊《梅花魂》教學設(shè)計

時間:2023-05-01 10:43:28 小學六年級語文教案 我要投稿
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六年級語文上冊《梅花魂》教學設(shè)計

一、素質(zhì)教育目標

六年級語文上冊《梅花魂》教學設(shè)計

 。ㄒ唬┲R教學點

    1.新詞:訓斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負盛名。

    2.重點段:第2自然段、第13自然段。

 。ǘ┠芰虒W點

    1.理解課文內(nèi)容,體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

    2.懂得梅花的高尚品格,學習這種品格。

    3.學習課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點。

    4.有感情地朗讀課文。

  (三)德育滲透點

     教育學生學習梅花的高尚品格,增強熱愛祖國的思想感情。

  二、重點、難點及解決辦法

 。ㄒ唬├斫馔庾娓笎勖坊ǎ⒃趷勖坊ㄖ屑耐辛藧圩鎳乃枷敫星槭潜疚闹攸c,也是難點,主要通過分析重點段第2和13自然段,有感情地反復朗讀來解決。

 。ǘ扒昂笳諔(yīng)、首尾連貫”是本文重點訓練項目,主要通過勾畫前后照應(yīng)的句子,反復朗讀來解決。

  三、課時安排  兩課時

  四、學生活動設(shè)計

 。ㄒ唬┕串嬛攸c句段,體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

 。ǘ┎樽值、聯(lián)系上下文自學生字、新詞,完成課后練習題。

 。ㄈ┯懻摲侄,歸納段意、中心思想。

 。ㄋ模┯懈星榈乩首x課文。

  (五)完成課堂練習。

  五、教學過程

                第一課時

 。ㄒ唬┟鞔_目標

    1.解決生字、新詞,通讀課文。

    2.理清脈絡(luò),概括段意。

    3.了解本文的主要內(nèi)容。

 。ǘ┱w感知

     本文通過寫身在異國的華僑老人對梅花的喜愛,反映了他對祖國深深地眷戀,表露了一位華僑老人的中國心。

  (三)目標完成過程

   1.激趣導入,板書課題。

   出示幻燈片(梅花圖),教師指導觀察并提問:同學們,你見過梅花嗎?你能簡要說說梅花的品格嗎?(梅花,主要有紅、白兩種顏色,花分五瓣,香味很濃。特別是它在萬花凋零的初春時節(jié)開放,深受人們的喜愛。梅花不畏嚴寒、不怕風欺雪壓,它頂天立地,不肯低頭折節(jié)。)今天我們學習“梅花魂”這篇自讀課文。板書課題,說說“魂”是什么意思?(“魂”是指迷信的人認為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西,靈魂離開軀體后人即死亡。本文中的“魂”是指崇高的精神。)梅花雖是有名的花,但為什么說”梅花魂”呢?讀讀課文,就知道了。

  2.檢查預習,質(zhì)疑問難。

 。1)指名讀課文,解決生字、新詞。

 、僦该x課文。

  ②生字:讀準字音、掌握字形、理解字義。

 、坌略~:

  訓斥:訓誡和斥責。

  玷污:弄臟。

  鄭重:嚴肅認真。

  眷戀:對自己喜愛的地方深深地留戀。

  頗負盛名:頗,相當?shù)。負,享有。盛名,很大的名望。頗負盛名,有很大的名望。

 。2)作者圍繞梅花講了一些什么事?通過梅花表達了怎樣的思想感情?(本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉(xiāng)的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事,表達了作者熱愛祖國的思想感情。)

  (3)劃出最使你感動的語句,讀一讀。

 。4)質(zhì)疑問難,同學前后左右分組討論、交流、教師點撥。

  3.理清脈絡(luò),概括段意。

 。ū疚墓卜秩糠,要指導學生把“回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情”作為一部分,這樣就很明顯地把文章的三大部分劃分出來了。

  第一段(1)由梅花想到外祖父。

  第二段(2-15)回憶幾件具體的事情反映外祖父對祖國的眷戀之情。

  第三段(16)從梅花想到外祖父的愛國心。)

 。ㄋ模┱n堂練習

  有感情地朗讀課文。

                第二課時

 。ㄒ唬┟鞔_目標

   1.理解課文內(nèi)容,體會華僑老人的思想感情。

   2.回顧全文,歸納中心。

  (二)重點、難點的學習與目標完成過程

   1.復習檢查。

    指名讀課文,說說本文的主要內(nèi)容。

  。ū疚闹饕獙懮碓诋悋娜A僑老人對梅花的喜愛及對祖國的眷戀之情,表露了華僑老人的愛國心。)

   過渡:課文是怎樣來表達外祖父眷戀祖國的思想感情的呢?

   2.學生自學,教師點撥。

 。1)課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事?表達了怎樣的思想感情?學生先自學,后討論、交流。課文圍繞著梅花寫了外祖父的五件事:

 、俪=绦⊥鈱O女讀唐詩宋詞,且讀著讀著就流出眼淚。

 、趯σ环穲D分外愛惜。

 、垡虿荒芑貒y過得哭起來。

 、茉陔x別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。

  ⑤船快開時,又遞給外孫女繡著梅花的手絹。表達了外祖父眷戀祖國、熱愛祖國的思想感情。

 。2)引導學生抓重點段第2自然段,體會外祖父的思想感情。

 、賹W生自由感情朗讀,畫出使外祖父傷心落淚的詩句。

 、诜磸屠首x并思考:外祖父為何讀到這些詩句時就會落淚?(因為這些詩句觸動了他思鄉(xiāng)的感情。他思念祖國,卻身在異邦,不能回去,所以外祖父讀到這些詩句時就會落淚。)

 、壅f說你是怎樣理解這幾句詩的意思的?說說從這些詩句你體會出外祖父怎樣的思想感情?(“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。”這是唐代詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中的詩句。意思是:我獨自一個人在遠方居住,每到過節(jié)的時候格外思念故鄉(xiāng)的親人。“春草明年綠,王孫歸不歸?”也是王維的詩,意思是:明年春天綠草如茵的時候,您回來不回來呢?“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁!笔潜彼卧~人秦觀的詞,意思是:在空中隨風飛舞的落花,輕得好像夜里的夢;滿天無邊無際落著雨絲,細得好像心里的愁。從這些詩句,可以體會出外祖父思念家鄉(xiāng)、思念祖國的思想感情。)

  (3)自學重點段15自然段,學生分組朗讀并討論:

 、倜坊ǖ钠犯袷鞘裁矗磕闶菑哪男┰~句中看出來的,用~~畫在書上。(梅花的品格是堅韌不拔,遇到困難不屈服。主要從“愈是寒冷,愈是風欺雪壓,花開得愈精神、愈秀氣!边@些詞語體會出來的。)

 、谕庾娓笧楹握鋹勖坊ǎ窟@說明什么?(外祖父把梅花作為中華民族精神的象征,即“有品格、有靈魂、有骨氣,不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。”他珍愛梅花,是讓自己保持梅花的秉性,也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分說明外祖父熱愛祖國的思想感情。)

 。4)外祖父為什么要送梅花圖、梅花手絹給“我”?

 。ㄍ庾娓赴衙坊▓D、梅花手絹送給“我”,是為了讓“我”也保持梅花的秉性,保持中國人的氣節(jié)。也說明外祖父要把他自己對祖國的眷戀之心讓“我”帶回祖國。)

 。5)“梅花魂”的內(nèi)涵是什

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