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六年級語文下冊《走向生活》教學設(shè)計
一、素質(zhì)教育目標
(-)知識教學點
1.理解詞語:功成名就,迫不及待,始料未及,不假思索,座右銘,完爾。
2.理解課文內(nèi)容。
(二)能力訓練點
1.抓住自己感受最深的句子理解課文內(nèi)容。
2.培養(yǎng)學生的朗讀能力。
3.培養(yǎng)學生的社會實踐能力。
4.培養(yǎng)學生的寫作能力。
(三)德育滲透點
使學生懂得走向生活,廣交朋友,能給人的生活帶來快樂。
二、學法引導
(-)教師教法
點撥、引導法。
(二)學生學法
自主學習、討論交流。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
(-)重點、難點
結(jié)合自己感受最深的句子理解課文的最后一段話。
(二)解決辦法
學生自主學習,通過讀、想、畫、寫、議,理解課文內(nèi)容,對含義深刻的句子,教師可適當予以點撥,幫助學生理解。
四、師生互動活動設(shè)計
教師可讓學生利用已掌握的閱讀方法自學課文,然后引導學生抓住自己感受最深的句子談感想。對于含義較深的句子,教師可適當予以點撥,使其深化認識和理解。
五、教學步驟
(-)設(shè)疑激趣
一個初出茅廬的校報記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人,提出了一個自認為“別具一格”的問題,可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個什么問題?總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢?
(二)初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,掃除生字、詞障礙。
2.從文中找出“我”提出的問題及總統(tǒng)夫人的回答。
“我”提出的問題是:“請問夫人,在您會晤過的人中,您覺得哪一位最有趣?”
總統(tǒng)夫人的回答是:“戴維科寧斯”,“我一定會選中你:戴維科寧斯!
(三)自主探究
可讓學生參照閱讀提示深入理解課文內(nèi)容。羅斯福夫人為什么要那樣回答?她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用?把自己感受最深的句子畫下來,在旁邊簡要地寫一寫自己的感想。
(四)合作交流
可先組內(nèi)交流,然后集體研討。這時教師要幫助學生理解課文題目“走向生活”的真正含義,深化學生對文章中心的理解。
(五)總結(jié)
1.結(jié)合自身談學習感受。
2.參加實踐活動。
(六)布置作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.請寫出你的座右銘。
附:板書設(shè)計
走向生活 → 廣交朋友 → 增添快樂
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