有關(guān)小學(xué)語文《走向生活》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)小學(xué)語文《走向生活》教案，歡迎大家分享！
小學(xué)語文《走向生活》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本讀懂課文，感悟主動(dòng)走向生活、廣交朋友的人生態(tài)度。
3、練習(xí)收集有關(guān)的資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
一個(gè)初出茅廬的校報(bào)記者去采訪一位前總統(tǒng)夫人，提出了一個(gè)自認(rèn)為“別具一格”的問題，可得到的卻是意料之外的回答。他究竟提出了一個(gè)什么問題？總統(tǒng)夫人又是怎樣回答的呢？我們一起來學(xué)習(xí)課文《走向生活》。
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，掃除生字、詞障礙。
2、從文中找出“我”提出的.問題及總統(tǒng)夫人的回答。
三、分小組學(xué)習(xí)
1、讀讀“閱讀提示”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
羅斯福夫人為什么要那樣回答？她的話在科寧斯身上起了怎樣的作用？把自己感受最深的句子畫下來，在旁邊簡(jiǎn)要地寫一寫自己的感想。
2、組內(nèi)交流。
3、集體研討。
教師要幫助學(xué)生理解課文題目“走向生活”的真正含義，深化學(xué)生對(duì)文章中心的理解。
四、總結(jié)
結(jié)合自身談學(xué)習(xí)感受。
五、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、請(qǐng)寫出你的座右銘。
附：板書設(shè)計(jì)
9走向生活→廣交朋友→增添快樂
小學(xué)語文《走向生活》教案 篇2
教學(xué)目的
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程，懂得走向生活，廣交朋友，才能為生活賦予價(jià)值，增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
二、初讀課文，了解大意
1、讀課文，作者向羅斯福夫人提出的是什么問題？羅斯福夫人又是怎樣回答的？
2、按照事情發(fā)展順序，這篇文章可以分成哪幾個(gè)部分？
三、自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
四、檢查自學(xué)情況
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容？
1）作者當(dāng)時(shí)的身份�！俺醭雒⿵]”產(chǎn)什么意思？
2）當(dāng)?shù)弥屪约喝ゲ稍L前總統(tǒng)夫人的時(shí)候，作者當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？你是從哪兒看出來的？什么是“非分之想”？
2、當(dāng)責(zé)任編輯肯定了這件事以后，作者是怎樣做的？“功成名就”是什么意思？“成竹在胸”是什么意思？
五、鞏固練習(xí)
1、抄寫四個(gè)字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
第二課時(shí)
一、全班討論
1、整個(gè)采訪過程是哪幾個(gè)自然段？
2、作者看到的羅斯福夫人什么樣？“魁梧”是什么意思？“敏銳”是什么意思？“不可磨滅”是什么意思？
3、“我”率先拋出的自認(rèn)為別具一格的問題是什么？“我”預(yù)想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢？你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢？
6、對(duì)羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲？什么是“座右銘”？
二、總結(jié)課文
1、羅斯福夫人是怎樣的一個(gè)人？
2、這篇文章讓我們懂得了什么？
三、鞏固練習(xí)
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
決定：初出茅廬 采訪
準(zhǔn)備：扎進(jìn) 尋覓 吮吸 迫不及待
采訪：走向生活 廣交朋友
收獲：獲獎(jiǎng) 座右銘
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