識字1小學二年級語文教案

　　課前透視

　　《識字1》是三組有關(guān)秋天的四字詞語。這些詞語描繪了秋天的美麗景色、氣候特點、和豐收景象。三組詞語排列有序，而且讀起來朗朗上口。不僅有助于學生記住生字，培養(yǎng)良好的語感，還有助于積累詞語和感悟秋天的美麗。課后“我會讀”具有積累詞語和鞏固生字的雙重目的，要加強引導發(fā)現(xiàn)。

　　學生對秋天的景物有一定的感性的認識，也了解一些描寫秋天的詞語。本課的詞語對于學生來說有些陌生，因此教師在教學時要結(jié)合三組不同的詞語，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生自主識字、合作學習，聯(lián)系生活實際，促進學生識字、積累，增強學生的感悟力和審美情趣。

　　教學目標：

　　1、會認12個生字，會寫10個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、有收集詞語的興趣。

　　教學重點：

　　識字寫字。正確地朗讀詞語。

　　信息資料：

　　1、多媒體課件、鋼琴曲、自制字詞卡片。

　　2、學生收集關(guān)于秋天的詞語。

　　3、自制的金色星星圖片。

　　教學時數(shù)：

　　兩課時

　　第一課時

　　切入舉偶

　　1、談話：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧！

　　（教師富有感情地渲染，將學生帶入美妙的秋天世界，激發(fā)學生了解秋天的熱情，樂于參與。）

　　2、演示：播放課件：在優(yōu)美的音樂聲中呈現(xiàn)三組與課文內(nèi)容相對應(yīng)的畫面。引導學生觀察，談感受。

　�。ㄕn件展示，生動形象。符合學生好奇的年齡特點，吸引學生的注意力。在初步感受秋天美麗的同時，激發(fā)了求知欲。）

　　對話平臺

　　自讀。

　　1、憑借插圖和拼音引導學生自由試讀詞語。

　　2、找學習伙伴互助讀詞語，互相正音。

　　3、利用生字卡片，小組內(nèi)自主認讀。

　�。☉{借輔助手段，營造輕松氛圍，加強合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)識字熱情，突出主體作用。）

　　指讀

　　1、教師范讀。邊演示課件邊范讀，學生邊聽邊欣賞。

　　2、分組練讀，引導學生正確讀詞。（讓學生注意讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

　　3、多種形式匯報讀。

　　4、交流識字方法。引導學生說說自己是如何記憶生字的。

　�。ń處煼蹲x讓學生學會欣賞。多形式的練讀，在復現(xiàn)過程中加深記憶。識字方法的交流有助于學生互助識字，加強學生對字詞的記憶。）

　　朗讀。

　　1、學生自由練讀。要讀得正確、讀出美感。

　　2、多媒體演示秋天的畫面，配上《秋日的私語》的鋼琴曲，引導學生體會意境，談感受。

　　3、小組練讀，點評。

　　5、匯報讀。看誰讀得最美、最有感情。評為“金色童音獎”。

　�。ǜ星槔首x，讓學生在讀中體會，有助于加深理解，形成個性化的感悟，促進學生語言的積累。）

　　寫字

　　1、出示“宜、實、色、華、谷”生字，引導學生認讀。

　　2、觀察生字在田字格中的位置。

　　3、教師范寫，學生點評。注意指導各部件的占格位置。

　　4、學生臨寫。同伴互相點評。

　　（寫字訓練是本課的重點，重視范寫，給學生提示，加強指導，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。）

　　第二課時

　　導入（復習讀課本的詞語，引入新課。）

　　誦讀

　　1、出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。

　　2、開火車讀，要求讀得正確、流利。

　　3、比讀�？凑l讀得有感情、有韻律。

　　4、互相賞讀。自由讀給喜歡的小伙伴聽。

　　5、全班齊讀。

　�。ㄓ懈星榈刈x，促進學生的感悟與想象。賞讀給學生提供展示機會，同時也促進了學生的相互學習。）

　　練習

　　出示“我會讀”中的詞語。

　　1、分小組輪讀。

　　2、找朋友游戲：出示“我會讀”中的生字。小朋友，生字在這里很孤單，咱們給它找找好朋友吧！

　　3、再讀。采用多種方式讀。

　�。ú捎没顫姷姆绞竭M行朗讀與組詞，激發(fā)學習興趣，促進了鞏固與積累。）

　　寫字

　　1、出示“金、盡、層、豐、壯”生字，引導學生認讀。

　　2、觀察“我會寫”中生字在田字格中的位置。根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。

　　3、說說難寫的字和容易寫錯的字。

　　4、教師范寫，學生評說。

　　5、學生練習�；锇榛ピu。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學生觀察與分析字形的能力，提高寫字技能，扎實進行訓練。）

　　拓展

　　秋天是收獲的季節(jié)，學習伙伴說好收集了一些關(guān)于秋天的詞語，你們也來展示一下吧！

　　1、組內(nèi)交流，加以整理。

　　2、全班展示。小組選出代表，把組內(nèi)收集到的有關(guān)秋天的詞語展示出來。

　　3、評出“豐收小組”，獎給組員一顆金色的星星。

　�。ㄕ故窘涣�，不僅促進學生積累詞語，還能培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。）

　　伴教錦囊

　　關(guān)于秋天的詞語

　　一葉知秋

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