【精品】小學(xué)語文教案四篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小學(xué)語文教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語文教案 篇1
第一課時
一、導(dǎo)入新課：
你喜歡郵票嗎？小小的方寸之間蘊藏著許多秘密，不知在其中你是否也發(fā)現(xiàn)了許多美麗的色彩。
二、講授新課：
�。ㄒ唬┏踝x課文，認識生字。
1、你喜愛美麗的集郵冊嗎？趕快打開書來讀一讀。
2、老師提要求：看準生字，讀準音，要讀流利。
3、學(xué)生自讀課文，老師巡視，著重指導(dǎo)能力不強的學(xué)生。
4、[出示投影]
神圣 廬山 琢磨
軒轅 敦煌 歌頌
不朽 碩果
5、這些詞語你會讀嗎？小組內(nèi)互相檢查一下，評選出識字能手。
6、老師隨機檢查生字掌握一般的學(xué)生。對每組評選出的識字能手，給予獎勵。
7、誰想把課文讀給大家聽一聽。指學(xué)生初讀課文。
�。ǘ┚x課文，理解內(nèi)容，
1、（出示掛圖）：
看在這些圖中，你看到郵票上都有什么圖案。
2、學(xué)生小組內(nèi)互相交流。
3、指大面積學(xué)生回答。（引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達）
4、老師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：
是呀！同學(xué)們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么
5、分小節(jié)朗讀詩歌，你從詩歌中了解到什么？
6、 將全班交流的結(jié)果在讀書筆記中作摘抄。
學(xué)生自己練習(xí)朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。
7、指朗讀優(yōu)秀的學(xué)生進行師范朗讀，大家來點評。
9、小組內(nèi)互相朗讀點評，評選小組內(nèi)朗讀優(yōu)勝者和朗讀進步者。
10、全班進行朗讀大比拼，一人讀群人評，評選朗讀快樂之星。
11、老師小結(jié)：同學(xué)們在五彩的世界里，快樂的長大。
三、課堂小結(jié)：
五彩的郵票給大家?guī)砹丝鞓罚媚忝髁恋?眼睛去發(fā)現(xiàn)去欣賞吧！
第二課時
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生字。
二、講授新課：
�。ㄒ唬╈柟膛f知識，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
1、出示生字卡片
2、隨機抽一組學(xué)生讀生字卡片。
3、出示詞語卡片
�。ǘ┱J識新生字，記憶新生字。
[出示投影]
你認識這些生字嗎？
誰來帶領(lǐng)大家讀一讀？
老師巡視了解情況。
老師根據(jù)學(xué)生記憶生字的情況進行有針對性的總結(jié)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字的書寫方法。
小學(xué)語文教案 篇2
一、教學(xué)目標：
1、正確,流利,有感情地朗讀課文。
2、借助課文具體的語言材料,了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,營造良好的生存環(huán)境的壯舉。
3、認識保護環(huán)境的重要性,激發(fā)熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重難點:
了解阿聯(lián)酋人民為了改變惡劣的自然環(huán)境,克服種種困難,植樹種花,精心護養(yǎng),從而創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境。
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入
利用多媒體課件讓學(xué)生走進沙漠再次感受它的惡劣。這惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民，他們在這片沙漠中建造了星羅棋布的綠洲!讓我們到其中的一城市迪拜看一看!文中哪兩個詞概括了迪拜的美?“綠樹成陰 鮮花遍地”(出示課件)
(二)自學(xué)感悟，完成設(shè)問導(dǎo)讀。
1、默讀課文第三自然段，劃出阿聯(lián)酋人民在沙漠中建設(shè)綠洲的重點詞或句子，說說你從中體會到了什么?
2、再讀課文，說說從哪里可以看出阿聯(lián)酋人民侍弄花草樹木非常精心?他們?yōu)槭裁茨菢訍圩o花草樹木?
3、假如、有一天你見到了阿聯(lián)酋人民，你想對他們說什么?
(三)討論交流
1、小組內(nèi)討論交流。
2、全班內(nèi)展示交流。
(四)點撥引導(dǎo)
正如同學(xué)們所說，擺在阿聯(lián)酋人民面前的困難是巨大的;但他們沒有屈服，沒有動搖，他們用自己的金錢，自己的智慧，用自己勤勞的雙手，用自己一點一滴的心血和汗水，改變了惡劣的生存環(huán)境，在沙漠中建起了綠洲，創(chuàng)造了美好的生活，他們創(chuàng)造了奇跡!他們多么了不起啊!
讓我們帶著敬佩之情再來好好讀讀這一段文字。
生讀：“他們從……樹木花草的根部�！�
同學(xué)們，我們一般給花草樹木澆水是為了讓它們有足夠的.水分生長，不要枯死，而阿聯(lián)酋人民給花草澆水是為了讓他們更干凈、更漂亮，真是“精心侍弄”啊!他們這樣做就是為了：有良好的生存環(huán)境，生活得更加美好。
請同學(xué)們把書中的這兩句話再大聲地讀讀。
(五)拓展延伸
同學(xué)們，生活在沙漠的人們,竭盡全力地想把沙漠改造成綠洲;生活在綠洲的人們,卻正盲目無知地把綠洲毀壞成沙漠. 同學(xué)們，作為祖國的未來，明天的希望，我們能做些什么?讓我們牢牢地記住阿聯(lián)酋人民的這句話“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”
四、教學(xué)結(jié)束：
作業(yè)：收集有關(guān)環(huán)保的一些標語。
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標：
1、 激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。
2、 讓學(xué)生認真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會交流，培養(yǎng)表達、應(yīng)對能力。
3、 培養(yǎng)用普通話進行口語交際的能力。
4、 培養(yǎng)大方有禮貌的說話態(tài)度。
教學(xué)設(shè)計：師生活動
設(shè)計意圖
一、 課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、 播放兩個小朋友打電話互相問候的動畫片。
2、 學(xué)生觀看動畫片。
二、進入情境，雙向互動。
1、 告訴學(xué)生打電話可以說的內(nèi)容。學(xué)生認真聽，明確打電話的要求。
2、 提出要求：語言規(guī)范，態(tài)度大方、有禮貌。
3、 組織學(xué)生兩人一組開始玩打電話的游戲，并在組長的帶領(lǐng)下在大組內(nèi)展示。
4、 學(xué)生進入游戲狀態(tài)，并在組內(nèi)進行評價。
三、展示個性，提倡創(chuàng)新。
1、 每組選派兩名代表在班內(nèi)表演“打電話” 的`游戲，其他同學(xué)觀看表演，進行評議。
2、 評出最佳3組給予獎勵。
3、 啟發(fā)學(xué)生說出更新穎的話題，把語言說得更規(guī)范。
4、 再次評比，老師對有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)創(chuàng)新獎。
四、拓展延伸，引向生活。
鼓勵學(xué)生在家里給親人或朋友打電話。
從學(xué)生觀看動畫片導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生帶入情境，從而產(chǎn)生交際的欲望，使學(xué)生呈現(xiàn)出最佳的交際狀態(tài)。
給學(xué)生玩的時間，激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣，促進雙向互動的活動氛圍。
給學(xué)生展示個性的空間，滿足學(xué)生的表演欲望，鍛煉學(xué)生大膽進行口語交際的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)性意識。
把學(xué)生學(xué)到的知識引入生活之中，使口語交際生活化。
小學(xué)語文教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：識字4 識字5 識字6
二、教學(xué)目的要求：
1、懂得哪些道理：
�。�1）、了解一些昆蟲的名稱，激發(fā)學(xué)生探索自然的奧秘。
（2）、 感受大海的美麗富饒，了解大城市里現(xiàn)代化的建設(shè)和設(shè)施，體會祖國現(xiàn)代化建設(shè)日新月異的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
2、傳授哪些知識：
(1)、學(xué)會本單元的生字和由這些生字組成的.新詞，認識新筆畫。
(2)、能有順序的觀察圖畫，認識圖上描繪的
事物。
�。�3）、 了解一些昆蟲的名稱，了解大城市里現(xiàn)代化的建筑和設(shè)施。
�。�4）、 能按要求傳悄悄話。
（5）、 正確的讀背成語和古詩。
3、訓(xùn)練哪些技能：
�。�1）、訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，理解所學(xué)詞語的能力。
�。�2）、訓(xùn)練學(xué)生按筆順描紅、寫字的能力。
�。�3）、提高學(xué)生聽、說的能力。
4、掌握哪些學(xué)習(xí)方法：
�。�1）、借助圖上描繪的事物理解詞語的學(xué)習(xí)方法。
（2）、掌握從外到內(nèi)的筆順規(guī)則。
5、培養(yǎng)哪些行為習(xí)慣：
(1)、正確的讀寫姿勢。
(2)、學(xué)會調(diào)動生活積累，把詞語和所表示的事物結(jié)合起來。
三、教學(xué)重點：認識生字，練習(xí)寫字，能把字寫端正、勻稱。
四、教學(xué)難點：按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
五、教具準備：生字卡片、投影
六、教學(xué)活動安排：走進大自然，認識一些昆蟲。
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