人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?/title> <meta name="keywords" content="小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪?> <meta name="description" content="在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ茫瑲g迎"> <link rel="canonical" href="http://www.oriental01.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://www.oriental01.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.oriental01.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.oriental01.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } 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<script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="kz5jjfn0" class="content"> <div id="kz5jjfn0" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="kz5jjfn0" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文筍芽?jī)航贪? href="http://www.oriental01.com/jiaoan/yuwen/xiaoxueyuwenjiaoan/20230129163307_6335175.html"> <em></em> <span id="kz5jjfn0" class="excellent_title">小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文筍芽?jī)航贪?/span> <span id="kz5jjfn0" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="kz5jjfn0" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小學(xué)語(yǔ)文教案《筍芽?jī)骸? href="http://www.oriental01.com/jiaoan/yuwen/xiaoxueyuwenjiaoan/20230114134441_6266895.html"> <em></em> <span id="kz5jjfn0" class="excellent_title">小學(xué)語(yǔ)文教案《筍芽?jī)骸?/span> <span id="kz5jjfn0" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> <li id="kz5jjfn0" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小學(xué)語(yǔ)文教案《筍芽?jī)骸? 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<p><strong>　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、自主認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字及生詞。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的快樂。</p><p><strong>　　【教學(xué)重點(diǎn)】</strong></p><p>　　1、學(xué)習(xí)生字新詞。</p><p>　　2、有感情地朗讀課文。</p><p><strong>　　【教學(xué)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　詞語(yǔ)卡片、詞語(yǔ)果、CAI課件一套。</p><p><strong>　　【教學(xué)時(shí)間】</strong></p><p>　　2課時(shí)。</p><p><strong>　　【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、情景引入，揭示課題</p><p>　　1、師：小朋友，你們喜歡春天嗎?</p><p>　　(喜歡)</p><p>　　春天也喜歡你們。你看，春天來(lái)了。</p><p>　　(出示課件畫面《春天來(lái)了》、輕快的音樂)</p><p>　　你想說(shuō)什么?</p><p>　　師：是呀，春天來(lái)了!大自然里的一切都醒了，有一位小伙伴也從泥土里偷偷地探出腦袋，他就是──學(xué)生齊讀課題：筍芽?jī)骸?/p><p>　　二、初讀感知課文，自主、合作識(shí)字</p><p>　　1、自讀課文，讀準(zhǔn)生字。</p><p>　　2、抽讀生字：</p><p>　　老師點(diǎn)字，會(huì)讀的一起讀。</p><p>　　3、你想提醒同學(xué)注意哪個(gè)字的讀音?</p><p>　　4、識(shí)字：</p><p>　　方法交流：</p><p>　　你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的，把你的好方法介紹給同桌的小朋友。</p><p>　　匯報(bào)：</p><p>　　誰(shuí)想把自己的好方法推薦給大家呀?</p><p>　　5、快樂傳遞讀詞語(yǔ)：</p><p>　　把生字放在詞語(yǔ)里，你還會(huì)讀嗎?</p><p>　　我們來(lái)玩一個(gè)快樂傳遞的游戲：</p><p>　　請(qǐng)每小組的第一個(gè)孩子拿好快樂果，音樂停下時(shí)，如果你會(huì)讀果子上的詞語(yǔ)，這個(gè)快樂果就送給你。準(zhǔn)備好了嗎?</p><p>　　6、猜詞語(yǔ)：</p><p>　　我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的游戲猜詞語(yǔ)，誰(shuí)愿意到前面來(lái)猜?</p><p>　　(抽生)</p><p>　　下面的孩子不出聲，可以看老師處的詞語(yǔ)做動(dòng)作�？纯凑l(shuí)的動(dòng)作能讓他最快把詞語(yǔ)猜出來(lái)。</p><p>　　7、快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?</p><p>　　三、讀懂課文，感悟課文</p><p>　　1、小組合作學(xué)習(xí)1～5段：</p><p>　�、耪�(qǐng)小組長(zhǎng)同小組成員商量，選擇最想讀的段。</p><p>　�、菩〗M長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起讀讀選擇的那段課文。互相說(shuō)說(shuō)，從你們讀的那段課文里你讀懂了什么?準(zhǔn)備怎么向大家匯報(bào)?</p><p>　　(小組合作學(xué)習(xí))</p><p>　�、钦�(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有匯報(bào)的小組仔細(xì)聽，可以向別的小組代表提問，當(dāng)一位善于提問的小記者，匯報(bào)的小組成員要團(tuán)結(jié)一心，以最快的速度讓別組的小記者心服口服。</p><p>　�、葏R報(bào)：</p><p>　　6個(gè)學(xué)習(xí)小組分別作學(xué)習(xí)匯報(bào)，沒匯報(bào)的小組對(duì)正在匯報(bào)的小組所匯報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行提問，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并板書。</p><p>　　2、情景感悟第6段：</p><p>　�、胚^(guò)渡：</p><p>　　在媽媽不停的嘮叨中，春天已經(jīng)變得萬(wàn)紫千紅，你看：</p><p>　　展示畫面：</p><p>　　禾苗綠得發(fā)亮，桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小鳥歡快的歌唱。</p><p>　�、普l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的`心情?</p><p>　　⑶筍芽?jī)嚎匆娺@樣的景色會(huì)是怎樣的心情?</p><p>　�、群⒆觽�，帶著你自己的體會(huì)讀讀自己喜歡的句子，想怎么讀就怎么讀?</p><p>　�、蓞R報(bào)：</p><p>　　誰(shuí)想把自己喜歡的句子讓大家也分享?</p><p>　　(相機(jī)指導(dǎo)：評(píng)讀第二句，賽讀三句，齊讀最后一句)</p><p>　　3、引讀第7段：</p><p>　　筍芽?jī)合肟炜扉L(zhǎng)大，這時(shí)候哪些朋友幫助了她?</p><p>　　引讀。</p><p>　　誰(shuí)幫助了她?</p><p>　　在他們的幫助下，終于長(zhǎng)大了。</p><p>　　(板書：長(zhǎng)大了)</p><p>　　什么心情?(自豪)</p><p>　　(板畫長(zhǎng)大的表情)</p><p>　　什么時(shí)候你自豪過(guò)?</p><p>　　(生說(shuō))</p><p>　　自豪地讀筍芽?jī)旱脑挕?/p><p>　　4、配樂讀全文：</p><p>　　愿小朋友們也能像筍芽?jī)阂粯佑赂�、快樂的成長(zhǎng)!讓我們?cè)俅卫首x全篇課文。</p><p>　　四、拓展</p><p>　　選擇自己最想說(shuō)的話題說(shuō)給小組的同學(xué)聽聽，提示：</p><p>　　1、桃花對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)──</p><p>　　2、筍芽?jī)簩?duì)──說(shuō)──</p><p>　　3、我想對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)──</p><p>　　五、寫字</p><p>　　1、你想提醒小朋友哪些字的書寫?</p><p>　　2、學(xué)生寫字。</p><p>　　3、評(píng)價(jià)書寫。</p><p>　　六、結(jié)束</p><p>　　讓可愛、勇敢的筍芽?jī)河肋h(yuǎn)和我們的童年在一起!讓我們同筍芽?jī)阂黄鹂鞓返某砷L(zhǎng)!</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　【設(shè)計(jì)理念】</strong></p><p>　　本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近生活，貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，以情為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)探究，增強(qiáng)合作意識(shí)。</p><p><strong>　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】</strong></p><p>　　１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。</p><p>　�。�、確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　�。�、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong>　　【課前準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　多媒體課件、卡片、頭飾。</p><p><strong>　　【教學(xué)方法】</strong></p><p>　　情境式教學(xué)法。</p><p><strong>　　【學(xué)習(xí)方式】</strong></p><p>　　采用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。</p><p><strong>　　【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題</p><p>　　１、師：同學(xué)們，我們國(guó)家的國(guó)寶是什么？</p><p>　�。ㄉ穑�</p><p>　　大熊貓最愛吃什么？</p><p>　�。ㄉ穑�</p><p>　　竹子長(zhǎng)大了叫竹子，可它小時(shí)候不叫竹子，你知道它叫什么嗎？</p><p>　�。ㄉ穑�</p><p>　�。ǔ鍪竟S芽?jī)簣D）</p><p>　　這就是筍芽?jī)骸?/p><p>　�。ǔ鍪局褡訄D）</p><p>　　這就是竹子。</p><p>　　小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的'竹子的？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《筍芽?jī)骸芬徽n。</p><p>　�。病鍟n題：</p><p>　　提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法，學(xué)生練讀課題。</p><p>　　二、初讀課文，整體感知</p><p>　�。薄W(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。</p><p>　�。病⒊鍪旧�，再讀課文，認(rèn)讀生字，識(shí)記字形。</p><p>　�。场焉肿x給同桌聽，互相幫助識(shí)記生字。</p><p>　�。础⑿〗M討論交流識(shí)字方法，全班交流。</p><p>　�。怠⒊鍪菊n文中出現(xiàn)的生詞，小組認(rèn)讀，全班擴(kuò)詞練習(xí)。</p><p>　�。丁⒃僮x課文，要求讀正確、流利，讀后小組說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了什么？</p><p>　�。�、根據(jù)學(xué)生的回答出示課文中小筍芽?jī)赫嫘腋５木渥印⒋禾煺婷赖木渥印?/p><p>　�。�、讓學(xué)生練習(xí)有感情朗讀：</p><p>　　個(gè)人練習(xí)；</p><p>　　小組練讀；</p><p>　　全班朗讀。</p><p>　　９、最后自己評(píng)一評(píng)、小組評(píng)一評(píng)。</p><p>　　三、朗讀感悟，角色表演</p><p>　�。�、師范讀，想一想筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p>　　小組討論、全班交流。</p><p>　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書）</p><p>　�。�、春天這么美，小筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)心、愛護(hù)下長(zhǎng)成了大竹子，它可真幸福，讓我們大家做一株小筍芽?jī)喊�！讓小筍芽?jī)簬е鴮?duì)春天的贊美、帶著幸福的感覺來(lái)分角色朗讀課文。</p><p>　　以小組為單位，分成：</p><p>　　筍芽?jī)�、春雨、媽媽、旁白幾個(gè)角色來(lái)讀。</p><p>　　讀后小組同學(xué)互換角色再讀，讀后互評(píng)。</p><p>　�。�、班推選表演好的小組，上臺(tái)戴頭飾進(jìn)行角色表演。</p><p>　　４、再讀感悟，啟迪思維：</p><p>　　你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到了哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　　四、指導(dǎo)寫字</p><p>　　指導(dǎo)寫口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜寫得太大。</p><p>　　三個(gè)帶口字旁的字（喊、呼、喚）中，“喚”是新認(rèn)識(shí)的字，可以重點(diǎn)指導(dǎo)，右邊第六筆“撇”，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p>　　五、課外拓展</p><p>　　資料袋：向?qū)W生介紹“毛竹”。</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　課外閱讀《一粒種子》，想一想：種子是怎樣看到外面世界的？</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音，理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。</p><p>　　2、初讀課文，給課文分段。</p><p>　　3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　初讀課文</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　掌握生字新詞</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、提示課題，導(dǎo)入新課</p><p>　　讀題。說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁矗?/p><p>　　二、范讀課文。</p><p>　　思考這篇課文主要講什么事？</p><p>　　三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。</p><p>　　（讀的時(shí)候注意語(yǔ)氣）</p><p>　　四、檢查自學(xué)</p><p>　　1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。</p><p>　　2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。</p><p>　　3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。</p><p>　　4、指名朗讀課文。</p><p>　　五、再讀課文，給課文分段。</p><p>　　1、默讀課文，根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程給課文分成三段。</p><p>　　2、討論分段，說(shuō)說(shuō)段意。</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　1、抄寫生字詞。</p><p>　　2、作業(yè)本第1、2、3題。</p><p>　　3、朗讀全文。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、能根據(jù)提出的問題，復(fù)述課文。</p><p>　　2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱?幾句話，體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。</p><p>　　3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：</p><p>　　同目標(biāo)2</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：</p><p>　　復(fù)述課文</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、學(xué)習(xí)第一段</p><p>　　1、輕聲自由讀第一段。</p><p>　　劃出你最喜歡的句子。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？記住這一句。</p><p>　　2、分角色朗讀。</p><p>　　說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣？</p><p>　　“撒嬌”、“央求”各是什么意思？</p><p>　　3、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）</p><p>　　二、學(xué)習(xí)第二段</p><p>　　1、輕聲自由讀第二段。</p><p>　　劃出最喜歡的句子并記住。</p><p>　　2、筍芽?jī)郝犃死坠暮魡�，她怎樣向竹媽媽表示�?/p><p>　　“沉不住氣”什么意思？有感情地朗讀這句話。</p><p>　　3、分角色朗讀。</p><p>　　說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣？</p><p>　　“嘮叨”是什么意思？表演。</p><p>　　4、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）</p><p>　　5、分角色朗讀。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)第三段</p><p>　　1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。</p><p>　　劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。</p><p>　　2、筍芽?jī)河龅搅苏l(shuí)？小草對(duì)她說(shuō)了什么？（指名讀）</p><p>　　3、筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)，怎么做？最后結(jié)果怎樣？</p><p>　　理解“暖烘烘”的意思。</p><p>　　有感情地朗讀。</p><p>　　4、指名讀最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考寫了什么？</p><p>　　5、指導(dǎo)朗讀</p><p>　　理解“愛撫、滋潤(rùn)”的意思，讀出溫柔的語(yǔ)氣。</p><p>　　理解“和煦”的意思，讀出“暖和”的感覺。</p><p>　　下面兩句描寫筍芽?jī)旱木渥討?yīng)該怎么讀？</p><p>　　她為什么感到自豪？</p><p>　　6、指導(dǎo)背誦。</p><p>　　四、總結(jié)全文，揭示意義</p><p>　　1、朗讀筍芽?jī)合群笳f(shuō)的幾句話，體會(huì)筍芽?jī)旱乃枷敫星樽兓?/p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)這則童話對(duì)你有什么啟發(fā)？</p><p>　　五、嘗試復(fù)述</p><p>　　六、作業(yè)</p><p>　　1、作業(yè)本第4、5題</p><p>　　2、有感情地朗讀。</p><p>　　第三課時(shí)</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、有感情地朗讀，初步了解省略號(hào)的用法，訓(xùn)練復(fù)述課文。</p><p>　　2、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。</p><p>　　3、進(jìn)行詞句訓(xùn)練。</p><p>　　教學(xué)重難點(diǎn)：</p><p>　　復(fù)述課文</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、有感情地朗讀全文</p><p>　　1、自由有感情地朗讀全文。</p><p>　　2、指名讀、評(píng)議。</p><p>　　3、分角色朗讀。</p><p>　　二、練習(xí)復(fù)述</p><p>　　1、根據(jù)課后題1的提示輕聲練習(xí)復(fù)述。</p><p>　　2、指名復(fù)述、評(píng)議。</p><p>　　3、鼓勵(lì)中下學(xué)生復(fù)述，并給予肯定。</p><p>　　4、同桌復(fù)述。</p><p>　　三、初步了解省略號(hào)的用法。</p><p>　　1、找出文中有省略號(hào)的句子。</p><p>　　2、討論用法。</p><p>　�。�1）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。</p><p>　�。�2）表示說(shuō)話未完。</p><p>　�。�3）表示重復(fù)詞或或列舉事物的省略。</p><p>　　四、聽寫詞語(yǔ)。</p><p>　　五、作業(yè)</p><p>　　1、作業(yè)本第6題。</p><p>　　板書設(shè)計(jì)：</p><p>　　7、筍芽?jī)?/p><p>　　春雨雷公公小草</p><p>　　筍芽?jī)?撒嬌扭動(dòng) 鉆我不怕我要趕快長(zhǎng)大自豪</p><p>　　竹媽媽搖頭吹壞穿嘮叨</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　【教學(xué)目標(biāo)】</strong></p><p>　�。�、會(huì)認(rèn)１４個(gè)生字，會(huì)寫９個(gè)字。</p><p>　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　�。�、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong>　　【教學(xué)重點(diǎn)】</strong></p><p>　　識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。</p><p><strong>　　【教學(xué)難點(diǎn)】</strong></p><p>　　體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>　　【教學(xué)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感</p><p>　　出示兩幅畫面：筍芽?jī)�、竹子�?/p><p>　　畫外音：小小的筍芽?jī)翰坏剑矀€(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎？</p><p>　　揭示課題：３</p><p>　　筍芽?jī)?/p><p>　　二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字</p><p>　　三、讀讀畫畫，了解筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷</p><p>　　愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎？咱們通過(guò)讀讀書、畫一畫，把你們的成長(zhǎng)過(guò)程記錄下來(lái)吧：</p><p>　�。�、學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句，反復(fù)練讀。</p><p>　　２、試著畫出筍芽成長(zhǎng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽成長(zhǎng)錄”。</p><p>　　３、全班評(píng)畫，老師版畫。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。</p><p>　　四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因</p><p>　　１、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的`竹子，你們可以自豪地說(shuō)：我長(zhǎng)大啦！</p><p>　　再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的話？</p><p>　�。�、引導(dǎo)學(xué)生找出描寫美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽(yáng)公公溫暖的句子。</p><p>　　３、分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充“筍芽成長(zhǎng)錄”的畫。</p><p>　　展示讀書，老師版畫。</p><p>　　五、總結(jié)全文</p><p>　　筍芽?jī)簜�，在溫柔的春雨姑娘滋�?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說(shuō)的話寫在“筍芽成長(zhǎng)錄”上。</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p>　　3、愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。</p><p><strong>　　教學(xué)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　認(rèn)字寫字；有感情地朗讀，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽</p><p><strong>　　教學(xué)時(shí)間：</strong></p><p>　　2課時(shí)</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　第一課時(shí)</p><p>　�。ㄓ^察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣；初讀課文，認(rèn)記生字；朗讀感悟。）</p><p>　　一、觀察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。</p><p>　　師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書課題）說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁礃拥�？（生觀察后說(shuō)）（投影插圖）筍芽?jī)菏窃鯓娱L(zhǎng)成竹子的，想知道嗎？</p><p>　　二、初讀課文，認(rèn)記生字。</p><p>　　1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。</p><p>　　2、小組合作學(xué)習(xí)：由組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識(shí)的生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形）</p><p>　　3、檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開火車讀生字，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字）</p><p>　　重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字筍、鉆、滋和翹舌音的字揉、潤(rùn)；區(qū)分鼻音字扭和邊音字嘮。字形方面，交流交流漆、辮的識(shí)記。</p><p>　　4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。</p><p>　　三、朗讀感悟。</p><p>　　1、教師范讀。思考：筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？</p><p>　�。ㄗ寣W(xué)生在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。）</p><p>　　2、感情朗讀，角色表演。</p><p>　　（1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；</p><p>　　誰(shuí)當(dāng)春雨姑娘呼喚筍芽?jī)�？低聲的�?</p><p>　　點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒��？誰(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī)�，表演一下筍芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話。（個(gè)別讀演男女分段讀）</p><p>　�。�2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；</p><p>　　雷公公怎么呼喚筍芽?jī)旱�，誰(shuí)來(lái)試試？（引導(dǎo)進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚）</p><p>　　點(diǎn)撥：筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>　�。�3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜。</p><p>　　自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。）指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。</p><p>　　點(diǎn)撥：用畫出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?</p><p>　　多美��！把美景讀出來(lái)。</p><p>　　筍芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的，用橫線把答案畫出來(lái)。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）</p><p>　　3、議議：你從筍芽的生長(zhǎng)過(guò)程中體會(huì)到什么？</p><p>　　4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)�？為什么�?/p><p>　　啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛護(hù)呢？</p><p>　　5、用自己喜歡的方式美讀課文。</p><p>　　第二課時(shí)</p><p>　�。◤�(fù)習(xí)詞語(yǔ)、句子；指導(dǎo)書寫；寫話練習(xí)。）</p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。</p><p>　　1、認(rèn)讀詞語(yǔ)：</p><p>　　漆黑</p><p>　　沉睡</p><p>　　撒嬌</p><p>　　呼喚</p><p>　　嘮叨</p><p>　　愛撫</p><p>　　滋潤(rùn)</p><p>　　照射</p><p>　　溫暖</p><p>　　自豪</p><p>　　健壯</p><p>　　嘰嘰喳喳</p><p>　　2、美讀句子：</p><p>　　(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀!</p><p>　　(2)春雨姑娘愛撫著她，滋潤(rùn)著她。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。</p><p>　　二、指導(dǎo)書寫。</p><p>　　1、出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句。</p><p>　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：</p><p>　　提醒：書寫時(shí)，以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫，不能寫成AABB式。</p><p>　　口字旁的.字：口字位置要偏上，不宜寫得太大。三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中，喚右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫成豎、撇。</p><p>　　岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。</p><p>　　筍：中橫要長(zhǎng)，右邊出頭。</p><p>　　轟：左邊的又字捺畫變點(diǎn)。</p><p>　　三、寫話練習(xí)。</p><p>　　1、老師示范引路。</p><p>　　春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)!快鉆出來(lái)!</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥說(shuō)：我要給您唱歌!我要給您跳舞!</p><p>　　2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)。對(duì)韻腳及句式不作要求。如：</p><p>　　春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉�，快醒�?快醒醒!</p><p>　　春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f(shuō)：我要鉆出來(lái)!我要鉆出來(lái)!</p><p>　　春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jī)赫f(shuō)：我要長(zhǎng)大!我要長(zhǎng)大!</p><p>　　3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的作品。如，集體朗誦、自配樂曲歌唱等。</p><p>　　作業(yè)：</p><p>　　采蜜本：摘抄課文、課外讀物中描寫美好春光的詞語(yǔ)和句子，并熟讀成誦。</p><p>　　資料袋毛竹通常高達(dá)6至10米。毛竹具有生長(zhǎng)快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn)，是理想的可持續(xù)利用的自然資源。每逢陽(yáng)春三月，雨后春筍頂巖破土，競(jìng)相生長(zhǎng)。幼竹在一天之內(nèi)可生長(zhǎng)30厘米以上。在此期間，人們置身于竹林之中，可聽到竹筍破土和幼竹生長(zhǎng)發(fā)出的聲響，領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。一根毛竹從出筍到長(zhǎng)成10多米高的竹子，只需兩個(gè)月，再經(jīng)過(guò)6個(gè)月加固生長(zhǎng)，即成為可供利用的竹材。毛竹渾身是寶，用途廣泛。</p><h2>人教版小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、有感情的朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簥^發(fā)向上的精神。</p><p>　　2、了解筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過(guò)程。</p><p><strong>　　教學(xué)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入</p><p>　　1、這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)第3課，齊讀：筍芽?jī)海x得再親切些。上節(jié)課，我們初讀了課文，認(rèn)會(huì)了生字。不知道還記不記得，呼喚漆黑撒嬌轟隆隆粗重扭動(dòng)向上鉆嘮叨長(zhǎng)辮子滋潤(rùn)山崗自豪竹筍嘮叨撫摸</p><p>　　2、小結(jié)：還認(rèn)識(shí)了筍芽的樣子，那么筍芽?jī)旱降资窃鯓由L(zhǎng)的？在他的成長(zhǎng)過(guò)程中又有誰(shuí)的陪伴呢？讓我們慢慢的讀讀課文吧。</p><p>　　二、整體感知</p><p>　　1、自讀，想筍芽?jī)菏窃鯓映砷L(zhǎng)起來(lái)的？</p><p>　　2、交流：同板書喚醒;向上鉆;鉆出地面;長(zhǎng)成竹子</p><p>　　三、細(xì)讀課文</p><p>　　第一自然段</p><p>　　那么，是誰(shuí)喚醒了筍芽呢</p><p>　　1、自讀，思考2、交流板書：春雨</p><p>　　3、春雨姑娘怎樣呼喚？</p><p>　　（1）指讀，噓，聲音小點(diǎn)，千萬(wàn)別驚嚇了筍芽?jī)?/p><p>　�。�2）筍芽?jī)核牭侥愕穆曇袅�，輕輕柔柔真好聽，還想再聽一次，齊讀。</p><p>　　第三自然段</p><p>　　1、還有誰(shuí)呼喚筍芽？</p><p>　　2、板書：雷雨</p><p>　　3、指名讀，怎么讀</p><p>　　4、雷公公用粗重的嗓音呼喚，她會(huì)對(duì)筍芽說(shuō)什么？</p><p>　　過(guò)渡、聽了春姑娘，雷公公的呼喚，筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>　　第二自然段</p><p>　　1、默讀，畫出動(dòng)詞，</p><p>　　2、帶動(dòng)作讀，平時(shí)你最喜歡和誰(shuí)撒嬌，用動(dòng)作和表情讀是讀書的好方法。</p><p>　　3、表演讀也是讀書的好方法，真是一群可愛的小筍芽。</p><p>　　過(guò)渡：聽了春姑娘，雷公公的呼喚，筍芽?jī)涸趺醋觯?/p><p>　　第四自然段</p><p>　　1、指讀，板書：扭，一個(gè)勁兒（用力不夠）再讀</p><p>　　2、聽了朗讀，我好想吃你到了那個(gè)愛撒嬌的筍芽?jī)海兊糜赂伊�，他一個(gè)勁兒、不停地、用力地向上鉆，加動(dòng)作齊讀。</p><p>　　過(guò)渡：小筍芽快出土了，這下可急壞了竹媽媽，齊讀第五自然段，板書：媽媽關(guān)愛</p><p>　　四、分角色朗讀課文15自然段</p><p>　　1、生扮演角色，師提示可以加上合適動(dòng)作（春雨姑娘、春雷公公、筍芽?jī)�、竹媽媽�?/p><p>　　2、你們都是出色的演員，然我們把掌聲送給自己</p><p>　　過(guò)渡：有了春雨姑娘的雷公公的幫助，有了媽媽的呵護(hù)，筍芽?jī)航K于鉆出了地面。</p><p>　　第六自然段</p><p>　　1、默讀，看看筍芽?jī)恒@出地面都看到了什么？找到相關(guān)的句子美美讀讀。</p><p>　　2、把什么當(dāng)人寫（桃花，柳樹，燕子）</p><p>　�。�1）那里還有這樣的句子</p><p>　�。�2）筍芽?jī)壕涂吹搅诉@三種景色的嗎？還看到了什么？</p><p>　�。�3）男、女賽讀</p><p>　　過(guò)渡：筍芽?jī)涸趷鄣暮亲o(hù)下，長(zhǎng)成了一株健壯的.竹子，在他成長(zhǎng)的路上要感謝誰(shuí)呢？</p><p>　�。ㄌ�(yáng)公公，竹子?jì)寢�，雷公公，春雨姑娘）板書：春雨，�?yáng)光</p><p>　　五、升華</p><p>　　1、他要對(duì)他們說(shuō)什么？</p><p>　　2、在他成長(zhǎng)的路上，也讀到過(guò)許多人幫助，你要感謝誰(shuí)？</p><p>　　3、總結(jié)：你是個(gè)懂得感恩的孩子，是的，成長(zhǎng)的路上得到別人的幫助你會(huì)成長(zhǎng)，但最主要靠自己。板書：奮發(fā)進(jìn)取</p><p>　　4、筍芽?jī)赫敬罅耍L(zhǎng)在山崗上，迎風(fēng)跳起了優(yōu)美的舞蹈，他自豪地喊著：引渡：我長(zhǎng)大啦！</p><p>　　5、你們和小筍芽一樣，課堂上表現(xiàn)積極，讓我們感謝一路陪我們成長(zhǎng)的人，讓我們像筍芽?jī)阂粯訆^發(fā)進(jìn)取，長(zhǎng)大成才好嗎？</p><script>s("content_relate");</script><p>【小學(xué)語(yǔ)文《筍芽?jī)骸方贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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