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小學(xué)語文《亡羊補(bǔ)牢》優(yōu)秀教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小學(xué)語文《亡羊補(bǔ)牢》優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會本課的生字生詞,能夠正確讀寫。
2.朗讀課文,能用自己的話講述這則寓言故事。
3.把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會故事蘊(yùn)含的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn):
在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會寓言的寓意。
教學(xué)過程:
一、提問導(dǎo)入。
1.同學(xué)們,你們知道什么是寓言嗎?你們讀過寓言故事嗎?(板書:寓言)
“寓”,是寄托的意思(板書);“言”,講道理。寓言的意思就是通過一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,告訴人們一個(gè)深刻的道理,使人受到啟發(fā)和教育。
今天,我們就來學(xué)習(xí)兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來學(xué)習(xí)第一篇:亡羊補(bǔ)牢。2.讀題,誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思?
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3.誰能連起來把題目解釋一下?
。ㄑ騺G失以后修補(bǔ)羊圈。)
二、初讀課文。
1.畫出課文中的生字生詞,不明白的查字典和聯(lián)系上下文解決。
2.邊讀邊思考,這則寓言說明了什么道理?你有什么不明白的地方嗎?
三、檢查復(fù)習(xí)。
指名讀課文,糾正讀音,提醒學(xué)生應(yīng)注意的問題。
讀音方面:
“羊圈”的“圈”是多音字,在本文中讀“juàn”,不要讀成“quān”。
“窟窿”的“窿”讀輕聲。
字形方面:
“叼”:左右結(jié)構(gòu),左邊最后一筆是“提”,不要寫成“撇”。
“悔”:左右結(jié)構(gòu),左邊是“忄”不要寫成“十”右下方是“母”字,不要把兩點(diǎn)寫成豎。
“修”:左右結(jié)構(gòu),右下方是“三撇”,不要寫成“三點(diǎn)”
詞語解釋:
叼走:銜在嘴里拖著。
街坊:鄰居。
勸告:說服,講清道理,使人感動(dòng)聽從。
后悔:懊惱過去做得不對。
四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,理解寓意。
1.出示課件,思考:《亡羊補(bǔ)牢》寫的是一件什么事?
。B(yǎng)羊人第一次丟羊后,不聽街坊的勸告,第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告,趕
緊把羊圈修好,從此,再也沒有丟羊。)
2.養(yǎng)羊人對街坊的勸告開始是怎么想的?后來又怎么想的,怎么做的?結(jié)果怎樣?
。1)讀書,小組討論。
。2)班上交流。
開始想:羊丟了,修圈已晚,沒用。
后來想:如果現(xiàn)在不補(bǔ)羊圈,就不是丟一只、兩只的事,而會丟得更多。因此現(xiàn)在修還不晚。做:動(dòng)手,堵上,修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。
結(jié)果:從此,他的羊再也沒有丟過。
五、小結(jié)。
1.明確寓意。
這則寓言告訴我們,一個(gè)人有了錯(cuò),只要認(rèn)真改,就不算晚。
2.聯(lián)系實(shí)際,談感想。
六、作業(yè)。
1.抄寫生字新詞。
2.朗讀課文。
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