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小學語文《將相和》教案設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小學語文《將相和》教案設計范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【教學目的】
1.掌握生字詞;
2.能抓住人物特點,理清各段之間的聯(lián)系及各段與整篇的關系,培養(yǎng)邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣;
3.懂得遇事要從國家利益出發(fā),顧大局,識大體,講團結。
【教學重點】
準確概括人物特點,理清各段之間的內(nèi)在聯(lián)系及各段與整篇文章的關系。
【預習提示】
本文篇幅較長,但故事情節(jié)并不難懂,語句也不難讀,歷史故事也為學生喜聞樂見,預習時要能理解字詞,熟練地讀通課文,并考慮課后作業(yè)問題。課堂教學的有限時間要重點用于概括人物特點和搞清聯(lián)系上。
【教學過程】
第一課時
教學內(nèi)容:
在預習的基礎上,從整篇入手,初步概括課文主要內(nèi)容;組織分段,仔細閱讀第一大段;開始接觸第二大段。
教學步驟:
一、啟發(fā)談話
1.題解。
2.概括課文主要內(nèi)容。
3.提示學習課文的要求。(學習方法)
、賹懭宋锏奈恼,要抓住人物特點。
、谡n文是由三個獨立完整的故事結構而成,寫的是兩個人物間發(fā)生的事,學習時還應抓線索以理解三個故事是怎么聯(lián)系在一起的。
二、指導分段
1.通讀全文,考慮分段要求。
2.討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的歸屬,要從內(nèi)容和邏輯關系上理解。
三、講讀第一大段
1.輕聲朗讀,讀后說出小標題,寫誰。
2.理出故事的情節(jié)(起因,經(jīng)過、結果)。
3.討論:從三層內(nèi)容的敘述看出藺相如是怎樣一個人。
4、形成的板書:
22.將相和
5.小結。
①這個故事為什么叫“完璧歸趙”?藺相如為什么能完璧歸趙?
、谕诰蛱A相如的思想品質(zhì)。
、墼O疑。這個故事與下文有什么聯(lián)系,與全文有什么關系。(圍繞線索考慮)
、軞w納學法(根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,抓人物特點)。
四、用學習第一大段的方法學習第二大段,考慮怎樣理清情節(jié),抓人物特點
五、作業(yè)
繼續(xù)閱讀二、三兩段,并思考學習第一大段結束時的設疑問題。
第二課時
教學內(nèi)容:
仔細閱讀第二、三兩大段;搞清三個故事間的聯(lián)系及三個故事與整篇的關系。
教學步驟:
一、復習檢查
1.學習本文的要求(學習方法)。
2.第一大段的主要內(nèi)容及藺相如的特點。
二、講讀第二大段
1.說出本段寫了一個什么故事,是寫誰的。
2.默讀,并理清故事情節(jié),抓人物特點。
3.討論:澠池會上發(fā)生了什么事,藺相如是如何斗爭的?表現(xiàn)了藺相如什么品質(zhì)?趙國勝利的原因是什么?
4.思考,暫不作答。這個故事還是寫藺相如,與其他故事有什么聯(lián)系,與“將相和”有什么關系。
三、講讀第三大段,先小聲朗讀后討論
、龠@是一個什么故事。主要寫誰,故事的情節(jié)是怎樣的?
、趶奶A相如對廉頗的步步退讓中,進一步看出他有什么特點,他為什么能這樣做。
、哿H為什么能負荊請罪,廉頗這個人有什么特點?
、芄适碌慕Y果怎樣。
四、討論(搞清聯(lián)系)
1.課文的結構特點,是由三個相對獨立的故事組成,三個故事之間的聯(lián)系是怎樣的,它們與全文的關系又是怎樣的。
2.總結本課學習方法。
3.練習歸納中心思想。
4.形成板書:
22.將相和
一、完璧歸趙 抓人物特點
藺相如 勇敢機智 忠貞愛國 抓線索、聯(lián)系
二、澠池之會 ↓
藺相如 不顧個人安危 和的重要
三、負荊請罪 失和的原因
廉頗 知錯就改 言和的基礎
五、作業(yè)
1.熟讀全文,歸納中心思想,歸納人物特點。
2.復習生字,練習要求聽寫的詞語。
第三課時
教學內(nèi)容:
復習上兩節(jié)課內(nèi)容,朗讀全文,歸納中心思想;歸納人物特點;鞏固字詞。
教學步驟:
一、復習各部分內(nèi)容及小標題,進一步明確各部分間,各部分與整篇的關系
二、通讀全文,準確歸納中心思想及人物特點
1.中心思想:課文突出地表現(xiàn)了藺相如勇敢機智、顧全大局和廉頗知錯就改的品質(zhì),以及他們從國家利益出發(fā),加強團結的精神。
2.人物特點:
三、字詞練習
1.講講對“完璧歸趙”“負荊請罪”兩個成語的理解,練習造句。
2.聽寫詞語。(見課后作業(yè)3)
四、作業(yè)
1.復習本文,重點復習人物特點和文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系,以及學習類似文章的方法。
2.預習下文,要會讀,并考慮課后問題。
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