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小學(xué)語文教案《可愛的草塘》
作為一名老師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文教案《可愛的草塘》,歡迎大家分享。
小學(xué)語文教案《可愛的草塘》1
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
2、按照事情發(fā)展順序給課文分段。
教學(xué)重點:
按照事情發(fā)展順序給課文分段。
教學(xué)過程:
一、板書課題:可愛的草塘
二、初讀課文
1、正音
2、理解詞語
情不自禁——激動的感情,自己抑制不住。強調(diào)完全被某種感情所支配。
戀戀不舍——形容依依不舍,非常不愿意分離。
猶豫——拿不定主意。
三、在理解詞語的基礎(chǔ)上,學(xué)生再讀文章,給課文分段、歸納段意,概括文章主要內(nèi)容。
1、教師可以先引導(dǎo)學(xué)生邊讀課文邊思考:本文是按什么順序記敘的?(事情發(fā)展順序)
2、在了解.寫作順序后進行分段?梢宰寣W(xué)生充分地討論,發(fā)表意見,這樣有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容,同時段意也就比較清楚了。
3、學(xué)生討論交流:
第一段(1—4):“我”初到北大荒,“感到一切都不習(xí)慣”,“時間一長,覺得沒有意思”,小麗要領(lǐng)“我”出去散心。
第二段(5):“我”在草塘邊上看到草塘的美麗景色。
第三段(6—13):小麗向“我”介紹草塘春、冬兩季的特有景象。
第四段(14—19):“我”在水泡里逮魚和看到草塘倒映在河水里的美麗景色。
文章主要內(nèi)容:
這篇講讀課文講的是“我”剛來北大荒時覺得這里沒意思,后來在小麗的陪同下,看到北大荒的草塘景色美麗、物產(chǎn)豐富,便深深地愛上了這個地方。
四、討論交流。
通過讀課文,北大荒給你留下怎樣的印象?
。ǹ梢宰寣W(xué)生自由討論發(fā)言,此處只要求學(xué)生整體把握課文就可以了,不需要有細(xì)節(jié)的描述。學(xué)生的答案可以歸結(jié)為以下幾點:①草塘非常美麗可愛。②草塘冬春兩季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美麗的。)
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1、體會文章中含義深刻的句子。
2、理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會“我”思想感情是怎樣變化的。
3、了解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點:
理解草塘的美麗景色,豐富物產(chǎn),體會“我”思想感情是怎樣變化的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課,我們初讀了課文,為文章分了段,了解了文章的主要內(nèi)容。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、新授課
。ㄒ唬┳詫W(xué)討論
1、出示自學(xué)題目,進行自學(xué):
為什么說北大荒的草塘是美麗可愛的?
2、提出自學(xué)要求:(在投影上出示)
。1)以小組為單位先集體讀課文。
。2)在書中劃出體現(xiàn)草塘美麗可愛的句子,用自己的話說說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的。
(3)有感情地朗讀體現(xiàn)草塘可愛的語句。
。4)每組選一位重點發(fā)言人,其余同學(xué)作補充發(fā)言。
3、學(xué)生帶著這個問題進行自學(xué)討論,老師給學(xué)生充分的時間討論。
(二)交流.總結(jié)
1、從課文第二段草塘美景可以看出草塘是可愛的,文中寫到“這么大這么美麗的草塘……茫茫的跟藍(lán)天相接。”從這可以看出,草塘景色是美麗的,也是可愛的。(板書:景色優(yōu)美)
(1)用自己的話說一說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的?
①草塘面積很大:從“走了進去就像置身于大海中一樣”可以體會出草塘的可愛與美麗。
②草塘的顏色很綠:句子中的浪花實際指的是草塘中的蘆葦、蒲草等。它們綠得發(fā)光,鮮亮,一層一層地涌向遠(yuǎn)方。
③草塘綠的有變化:文章從近處、稍遠(yuǎn)處、更遠(yuǎn)處寫了色彩的變化。
(板書:大、綠、變)
。2)指導(dǎo)朗讀。課文對草塘做了生動的描寫,把你最感興趣的部分讀一讀,和同學(xué)交流自己的感受。
2、從小麗的話中可以體會出草塘是美麗可愛的。
。1)用自己的話說一說你是怎樣體會草塘的美麗可愛的?
小麗的話中給“我”介紹了開春瓢舀魚,冬天捉野鴨、打狍子三件事,里面蘊含著無限的樂趣、令人神往!拔摇笔菑倪@里體會草塘的美麗可愛的'。
(板書:物產(chǎn)豐富)
。2)分角色讀小麗與“我”的對話,注意讀出其中的樂趣,讀出小麗作為北大荒人的自豪感,同時也讀出自己的喜愛、自豪之情。
3、從“我”在水泡子里逮魚和看到草塘倒映到河水里的美景,也可以看出北大荒的草塘是可愛的。
。ò鍟捍~倒映在河水中的草塘)
指導(dǎo)有感情地朗讀本段,注意讀出綠草、藍(lán)天、白云倒映在小河里所構(gòu)成的美麗畫面,注意仔細(xì)體會這美的境界,從中認(rèn)識美、感受美。
三、小結(jié)
1、指名讀全篇文章,思考討論:作者的思想感情是怎樣變化的?
(開始“我”對北大荒不了解,覺得沒意思;見到草塘這么大這么美,情不自禁地發(fā)出贊嘆;聽了小麗的介紹,再親自在水泡子里逮魚,由看到倒映在小河里的草塘美景,深深愛上了“這一幅美好的畫卷!币采钌畹貝凵媳贝蠡倪@美麗的地方。)
(板書:不習(xí)慣沒意思—贊嘆—了解—愛上)
2、在結(jié)束語中觀看北大荒今昔對比的圖片投影。
北大荒過去有縱橫千里的大片荒原,所以被人們稱為“北大荒”。這里氣候寒冷,交通不便,人煙稀少。解放后,國家對北大荒進行了大規(guī)模的開發(fā)。一九五八年,數(shù)萬解放軍復(fù)員官兵進軍北大荒,譜寫了北大荒開發(fā)史上輝煌的一章。之后無數(shù)的開發(fā)建設(shè)者帶著建設(shè)祖國的激情向荒原挺進,征服了艱苦的自然環(huán)境,使北大荒變成米糧倉。如今,這里成為我國重要的商品糧基地。我們怎能不愛這個這美麗的北大荒呢!
小學(xué)語文教案《可愛的草塘》2
一、教學(xué)要求:
1、了解草塘景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方,學(xué)習(xí)北大荒人熱愛北大荒的思想感情,《可愛的草塘》第一課時教學(xué)設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)抓住事物特點觀察的方法,按事情經(jīng)過給課文分段,講述段落大意。
3、學(xué)習(xí)生字、新詞。
二、教學(xué)重點、難點:
體會作者思想感情的變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生:學(xué)生自學(xué)生字、詞語,讀通課文。查找北大荒的相關(guān)資料。
老師:多媒體課件。
四、教學(xué)時間:兩課時
一、課前預(yù)習(xí)檢查。
1板書課題,齊讀課題。
2師:同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文后,你知道草塘在哪兒嗎?
。ū贝蠡模
3聽到“北大荒”這個詞,你有什么感想?
4誰能在中國地圖上快速找到北大荒的位置?
。ㄒ簧遥┠闶窃趺粗赖模
5還有誰知道北大荒的其他情況?(如:氣候、特產(chǎn))你是怎么知道的?
6小結(jié)學(xué)習(xí)方法:剛才這兩位同學(xué)通過上網(wǎng)(或向別人打聽)的方式來學(xué)習(xí),真有辦法,真不錯。
二、整體感知課文。
1課文是怎樣給我們介紹北大荒草塘的可愛的呢?請大家用自己喜歡的方式自由讀課文。
2讀了課文后,你覺得這個草塘怎么樣?(大、美)
3現(xiàn)在請大家快速地瀏覽課文,找出你最喜歡的句子劃下來讀一讀。(學(xué)生自由讀,教師巡視)
4誰愿意把自己最喜歡的那句話讀出來?
(生:“這么大這么美……”)為什么喜歡?
(生:“清凌凌”句)為什么喜歡?
。ㄉ骸鞍舸蜥笞印保槭裁聪矚g?
……
5(過渡)看來,課文是通過寫草塘的景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富(邊總結(jié)邊板書)來寫草塘的可愛,下面,我們就一起去看看草塘的美麗風(fēng)光,小學(xué)五年級語文教案《《可愛的草塘》第一課時教學(xué)設(shè)計》。
三、精讀重點句段。
A、
1出示“草塘”課件,師隨音樂范讀:“這么大這么美……”
2欣賞了草塘風(fēng)光,你覺得草塘怎樣?(美)下面請看課文第五段,找出你認(rèn)為最美的句子。
如:(1)句中:
a、即(先讓一學(xué)生找讀)你從這句話中體會到什么?(大)你從哪兒體會到“大”的?(…大海…)你是怎樣把草塘的“大”讀出來的?(再請讀)
b、學(xué)生評議該生讀書情況。
c、再鼓勵1—2名學(xué)生讀及時予以表揚。
如:(2)句中:
a、(先讓一生找讀)
b、讀得真好,請大家再看這句話,你認(rèn)為這句話中哪些詞語用得好,你最欣賞?為什么?小組內(nèi)交流一下。
c、相機理解“歡笑”“翻滾”“趕著”。
如:(3)句中:
a、找讀
b、理解色彩美,板書:綠
3看了這么美的草塘,你會情不自禁地發(fā)出怎樣的感嘆?(自由說)下面請大家在樂曲聲中美美地讀這段話。(學(xué)生齊讀)
B
1請大家繼續(xù)欣賞草塘的風(fēng)光。(看小河課件,一學(xué)生伴讀)
2學(xué)生評議(師及時給予表揚。)
3用自己的方式讀書或背書。
4請一生試背,介紹背書方法。可鼓勵:你的背書方法真好,值得大家推廣。
C(過渡:在課文中,不僅介紹了茶湯美麗的'風(fēng)景,還介紹了草塘豐富的物產(chǎn)。)
1課文中有一句話,僅僅十四個字就充分說出北大荒的物產(chǎn)豐富,找到了嗎?(棒打……)
2(生齊讀)這句話介紹北大荒的什么特產(chǎn)?(板書)
3你是怎樣理解這句話的?
四、情境對話。
A、師:可愛的草塘不僅景色優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富,吸引了大批大批的游客前來觀光旅游,現(xiàn)在我就是其中的一位游客,剛才在導(dǎo)游小麗的帶領(lǐng)下,盡情欣賞了草塘的美麗風(fēng)光,假如你就是那個能說會道的導(dǎo)游小麗,你打算怎樣向我介紹你們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?誰想當(dāng)導(dǎo)游小麗?要想當(dāng)導(dǎo)游就得將解說詞準(zhǔn)備好,解說詞在哪兒?(書上)好,下面就請同學(xué)們在書上找,認(rèn)真讀,準(zhǔn)備解說詞。
。▽W(xué)生準(zhǔn)備)
師:誰準(zhǔn)備好了?(點一生上)小麗呀,謝謝你帶我去飽覽了草塘的美麗風(fēng)光,真是太美了!我明天就要回湖北黃石了,想帶點這里的特產(chǎn)回去,你給我介紹一下好嗎?(引出介紹“春天”一段)
師:“春天是好,到了冬天,零下30多度,凍得人不敢出屋!
(生介紹“冬天”一段)
師:那你說說,現(xiàn)在有什么好?
。ㄉ榻B小河里的魚)……
B、學(xué)生評議。
五、小結(jié)課文。
1學(xué)習(xí)課文,你有什么收獲?
2北大荒原來是一片荒涼,北大荒人用勤勞的雙手把它建設(shè)成風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的地方,作為一個北大荒人,小麗熱愛自己的家鄉(xiāng),她為家鄉(xiāng)感到無比的自豪。同學(xué)們,我們也有自己的家鄉(xiāng),你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?課后請大家采用多種方式搜集與家鄉(xiāng)相關(guān)的資料,下節(jié)課,我們再進行交流。
附板書:
20 可愛的草塘
風(fēng)景優(yōu)美:大、綠
物產(chǎn)豐富:狍子、魚、野雞
《可愛的草塘》第一課時教學(xué)設(shè)計
《可愛的草塘》第一課時教學(xué)設(shè)計
小學(xué)語文教案《可愛的草塘》3
一、導(dǎo)入新課,解題
1、今天老師要帶大家去一處你們從未去過的地方,是哪呢?(出示草塘圖片)對,是草塘。(板書:草塘)
2、讀了課題,你知道了這是怎樣的草塘呢?(板書:可愛的'草塘)
1、速讀課文,看看作者覺得草塘哪些地方可愛?(根據(jù)學(xué)生的回答板書)
2、在讀書的過程中,你還有什么疑問嗎? 1~}
3、過渡:大家提出了心中的疑問,說明你們很會動腦筋,這非?少F!剛才有同學(xué)問“題目是可愛的草塘,為什么……”(因為作者不了解北大荒)于是,小麗就把作者帶到了草塘,身臨其境感受了一番。
二、精讀課文,體會作者感情的變化
1、來到了草塘邊上,作者看到了什么?(出示第五自然段)
兩個學(xué)生讀,老師范讀,生自由讀。(感知文本)
2、草塘給你留下了怎樣的印象,你覺得這是一片怎樣的草塘?(感悟文本)
3、在學(xué)生暢談感受的過程中,讓學(xué)生把體會到的感受讀出來。(品味語言)
小學(xué)語文教案《可愛的草塘》4
教學(xué)目標(biāo):
1學(xué)會本課11個生字,并能書寫運用。
2有感情朗讀課文,背誦喜歡的段落。
3抓住文中含義深刻的句子,體會其表達的思想感情。
4了解北大荒的可愛,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。
重難點:
1找出描寫草塘和小河景色的部分,體會其景色優(yōu)美。
2弄懂諺語的意思,從而體會其物產(chǎn)豐富。
3抓住作者的感情線索。
教學(xué)準(zhǔn)備:充分預(yù)習(xí)課文,查找有關(guān)北大荒的資料。
教具準(zhǔn)備:小黑板、掛圖、錄音帶
教學(xué)時數(shù):2課時
學(xué)習(xí)內(nèi)容:從課題入手,弄懂草塘的可愛表現(xiàn)在哪些方面,體會其景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富,誦讀有關(guān)的`優(yōu)美語句。
學(xué)習(xí)過程:
一.整體感知全文。
1.學(xué)生談對北大荒的了解情況。
2.激發(fā)興趣,學(xué)生輕聲快速讀課文。
3.談?wù)劜萏两o你留下的印象。
二.學(xué)生自讀課文,教師巡回指導(dǎo)。
1.出示小黑板,明確學(xué)習(xí)要求。
2.學(xué)生采用各自喜歡的方法開始自學(xué)。
三.匯報自讀情況,領(lǐng)悟“草塘”的可愛
本次教學(xué)研究的主題是探討學(xué)生自讀自悟?qū)W習(xí)方法的嘗試,因此,
不能和以往教學(xué)一樣,學(xué)生按部就班的跟老師走,而是以學(xué)生為主,教師恰當(dāng)點撥引導(dǎo)。學(xué)生匯報中,教師根據(jù)需要采取的引導(dǎo)作用如下::
1.在匯報中指導(dǎo)朗讀,以文章的第5、18自然段為朗讀重點,體會出草塘的景美。
2.在適當(dāng)?shù)臅r候出示掛圖,幫助理解內(nèi)容,把形象的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面。
3.在匯報中可要求背一兩句優(yōu)美語句。
4.根據(jù)學(xué)生回答,板書草塘可愛的兩個方面:景色優(yōu)美物產(chǎn)豐富及作者的心情。
四.整體回顧,與作者產(chǎn)生共鳴
1.置身于大海般的綠色草塘中,享受著風(fēng)兒的輕搖,傾聽著小麗的介紹,欣賞著清凌凌的小河,此時此刻的你想干什么?
2.小結(jié):是啊,美麗的景色人人愛,但我們更要注意保護身邊的美好環(huán)境。
五.分角色朗讀課文(靈活機動的處理)。
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