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小學(xué)語文《阿德的夢》教案

時間:2023-01-13 11:25:24 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文《阿德的夢》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小學(xué)語文《阿德的夢》教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文《阿德的夢》教案

小學(xué)語文《阿德的夢》教案1

  教學(xué)目標:

  一、知識與能力:

  1、運用多種方法認12個生字,掌握生詞。

  2、默讀課文,知道課文的大意。

  二、過程與方法:

  1、采用加偏旁、編兒歌等方法讓學(xué)生識記生字。

  2、通過大聲讀、默讀等方式提高學(xué)生的閱讀速度。

  3、通過小組合作,自主探究,學(xué)懂課文,能看課文連環(huán)畫來復(fù)述課文。

  三、情感態(tài)度與價值觀:

  1、激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣,樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的價值觀;培養(yǎng)學(xué)生的科幻意識。

  2、鼓勵學(xué)生做敢想敢說的人。

  教學(xué)重點:

  訓(xùn)練學(xué)生默讀課文,理解文章內(nèi)容,展開想象,借助圖畫識字。

  教學(xué)難點

 。杭ぐl(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的興趣。

  信息資料

  課件。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)置情景,確定主題。

  1、教師以自己的夢進行組織教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、板書:夢。小朋友們,你們一定也做過夢吧?給大家說說你印象最深刻的夢吧。

  3、老師放輕音樂,請學(xué)生講自己的夢。

  4、小朋友的夢可真是“千奇百怪,五花八門”。(阿德的圖片)今天老師帶來了一個人,他也想和大家說說他的夢,不過他的夢與你們的夢可大不一樣!揭題《阿德的夢》。誰認識他的名字,你是怎么認識“德”字的?學(xué)生跟著老師一起書空寫“德”字。齊讀課題。

  5、阿德做的夢和我們小朋友的夢有什么不一樣呢?現(xiàn)在就讓我們一起進入阿德的夢境,和阿德一起分享夢中的幸福與快樂吧!

  二、自主識字,初讀課文

  1、默讀課文。教師說要求:圈出生字新詞,讀準字音。用喜歡的方法記字,難記的字標上五角星,標出自然段序號。

  2、小組交流:

  A小組長檢查本組小朋友的生字讀音是否準確。

  B小組合作記帶五角星的難字。

  C合作解決不懂的詞語。

  3.教師檢查自學(xué)情況。

  A出示帶拼音的新詞,指名讀,當小老師帶讀。

  B去拼音讀新詞。

  C讀單個的生字,開火車組詞帶讀。

  4、本課有幾個自然段,幾幅圖?默讀課文,圖文結(jié)合,想一想每幅圖的內(nèi)容,每個自然段說了什么。

  5、CAI示插圖,讓孩子們結(jié)合課文內(nèi)容說說每一幅圖的意思。

  老師這里有一首小詩,簡單地描寫了阿德的夢,我們來看一看,讀一讀,注意讀準生字音。(出示課件)

  阿德的夢

  阿德早起要旅行,乘坐飛船是新型。

  起飛時間還未到,可視電話傳真情。

  電話屏上見外婆,聊起暢銷新車型。

  預(yù)訂新車無污染,動力來自太陽能。

  飛船嗚嗚長鳴聲,阿德落地未能行。

  原來未系安全帶,大叫一聲夢驚醒。

  三、美讀課文,感悟夢境

  ㈠學(xué)習(xí)第8自然段

  1、你從哪個自然段可以看出這是一場“夢”?

  2、指名讀最后一段。評議,指導(dǎo)朗讀,要求讀出阿德從夢中驚醒過來的語氣。指名讀,齊讀。

  ㈡整體感知夢境

  1、阿德的夢和你做的一樣嗎?他夢見了什么?快速輕聲地朗讀課文,找找阿德夢見了什么。

  2、根據(jù)學(xué)生回答,老師隨機板貼卡片。

  火星旅游定居月球

  可視電話新型飛船

  太陽能汽車掌上電腦

  3、你覺得阿德的夢是一場什么樣的夢?CAI示:( )的.夢根據(jù)學(xué)生根據(jù)自己的體會填空。板書:神奇

 、缱灾魈骄,感悟夢境。

  1、哪種新科技給你留下很深的印象?選擇自己感興趣的部分讀一讀,對照自己查找到的資料,想想夢中的事情與現(xiàn)實有什么不同。

  2、讀完同桌兩人交流,解難釋疑。

  3、交流反饋:走進阿德的夢,我們就好像來到了一個新奇的世界,誰先來說說你最感興趣的是哪一部分?

  4、根據(jù)學(xué)生回答相機教學(xué)相應(yīng)的段落。

  指名說并讀相應(yīng)段落——說說感興趣的理由是什么?——其他人補充——指導(dǎo)朗讀——各種形式朗讀。

  火星旅游,定居月球。

  (1)示:“今天上午10點,他要乘坐21世紀最新載人飛船,到火星上去

  旅游,并順便去月球上去看望移居到那里的親人。”

  (2)學(xué)生讀,你為什么對它感興趣呢?

  (3)要求學(xué)生讀出快樂、輕松的語氣,以及夢的奇特。

  可視電話新型飛船

  (1)指名讀。

  (2)你知道什么叫可視電話嗎?它與普通電話相比,有什么奇特之處?

  (3)你喜歡可視電話嗎?讓我們也來打一打可視電話吧。老師當外婆,指一學(xué)生當阿德,讀對話。

  (4)同桌兩人面對面打“可視電話”,練習(xí)讀對話。

  (5)老師讀敘述的話,分男女讀對話,讀課文3、4、5自然段。

  太陽能汽車

  (1)(示圖片)你能猜猜太陽能汽車與普通汽車有什么不同嗎?

  (2)為什么說它是無污染的?

  (3)這樣的太陽能汽車我們地球上有嗎?

  (示圖片)在澳大利亞已經(jīng)研制出了太陽能汽車,這種汽車是利用太陽的熱能發(fā)動汽車,而且沒有污染。但是數(shù)量極少。可外婆說她那兒的大商場里都有。多神奇啊。

  掌上電腦

  (1)指名讀。示圖片。與老師的電腦進行比較,說說掌上電腦的優(yōu)點。

  (2)阿德進入月球最大的網(wǎng)絡(luò)銷售中心,進行網(wǎng)上購買。你們瞧,他坐在飛船上,只需動動手指就能把月球上的太陽能汽車買到了,誰愿意來讀讀這一段。

  (3)這里的省略號表示什么意思?

  學(xué)習(xí)7自然段

  (1)出示:“親愛的旅客,飛船就要起飛了,請系好安全帶。” “嗚——”飛船長鳴一聲飛向太空。這時,阿德的安全帶還沒系好,他從椅子上滑了下來!

  (2)齊讀。

  (3)想象:如果阿德系好了安全帶,他來到月球會看到什么?去火星上旅行又會遇到哪些神奇的事物呢?

  (4)你們說阿德的夢會實現(xiàn)嗎?

  教師示圖片介紹人類對月球與火星的研究成果:1969年7月16日發(fā)射成功載人登月的阿波羅11號飛船,人類首次踏上了月球。20xx年1月4日美國“勇氣號”火星探測器勝利登陸火星。

  (5)總結(jié):只要我們努力,在不久的將來,阿德的夢想就能成真。板書:夢想成真。

  四、小組交流,拓展延伸

  1、阿德心中的未來世界如此奇妙,你們心中的未來世界是怎樣的呢?讓我們也來做個神奇的夢吧!

  2、學(xué)生在小組內(nèi)交流。

  3、匯報。

  五、感悟?qū)嵺`升華情感

  1. 小結(jié):你們心中的夢都很美好。一個人有美好的夢,一個民族也就有了美好的夢,我們中華民族的飛天夢是誰實現(xiàn)的?

  (示視頻)今天,我們又回到了20xx年5月12日神六的發(fā)射現(xiàn)場,重溫那份成功的喜悅,讓我們靜靜地聆聽,目送“神舟六號”升向太空吧!神舟六號滿載著中國人的夢想沖向了太空。中華民族的飛天夢實現(xiàn)了!。

  2.看到這一幕幕激動人心的場面,你想說什么?

  3.同學(xué)們說得真好,老師也有話想說,(出示課件:飛天夢,實現(xiàn)了!中國,了不起!中國人,了不起!),你們愿意和我一起說嗎?全體同學(xué)起立,很自豪地讀出這三句話!

  4、孩子們,你們的夢就是我們中華民族的夢。為了我們心中的夢,為了實現(xiàn)中華民族的夢,讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

  六、拓展延伸、帶動課外

  1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄。畫出自己心中的未來世界,用文字把它介紹給大家吧

  2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

  板書:

  32阿德的夢

  火星旅行移居月球

  神奇可視電話新型飛船夢想成真

  太陽能汽車掌上電腦

小學(xué)語文《阿德的夢》教案2

  學(xué)習(xí)目標

  1。會認“德”等12個生字。

  2。默讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3。激發(fā)學(xué)生探索未來的興趣。

  課前準備

  1。有關(guān)宇宙知識的視頻資料。

  2。生字認讀卡片。

  趣味導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們做過夢嗎?做過什么樣的夢?給同學(xué)們講一下。今天老師給大家介紹一個新朋友,他的名字叫阿德,有一天他做了一個非常有趣的夢。你們想知道是什么嗎?好,我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢》。

  初讀課文,了解課文內(nèi)容

  阿德的夢里有幾件神奇的`事情,都是什么?歸納總結(jié),板書:

  火星旅游 定居月球

  新型飛船 可視電話

  掌上電腦 月球購物

  再讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1。默讀課文,一邊讀一邊畫出課文中的要認識的生字,借助拼音自學(xué)生字讀音。

  2。匯報學(xué)習(xí)生字情況:包括字音,組詞。

  注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型。形,形狀、形式。

  系,多音字。系(xì),關(guān)系;系(jì),系鞋帶。

  3。小組合作學(xué)習(xí):用自己喜歡的方式記憶生字,組長檢測。

  4。用生字軟件檢測生字認讀情況。

  合作學(xué)習(xí),擴展知識

  1。小組學(xué)習(xí):先讀一讀課文,再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識(如可視電話、掌上電腦),在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。

  2。匯報交流。(要求:先讀一段課文,再說自己了解的知識)

  3。你認為課文中寫的這些事情會發(fā)生嗎?說一說你心目中未來世界是什么樣的。

  鞏固識字,練習(xí)朗讀

  1。老師出示本課的生字,學(xué)生找出文中帶這個生字的詞語、句子,讀一讀。

  2。指名分段讀課文。集體朗讀全文。

  擴展活動

  搜集各種你喜歡的有關(guān)未來世界的知識,大膽想象,設(shè)計出你想象中未來世界的樣子。

  匯報形式:圖畫、科學(xué)小品、手抄報等。

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