小學語文姓氏歌教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學語文姓氏歌教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學語文姓氏歌教案1

　�。劢虒W目標］

　　知識與技能

　　1.會認“姓、氏、李”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“姓、什、么”等生字，認識“弓、走、钅”等部首。

　　2.能正確、流利地朗讀課文并背誦課文。

　　3.了解中國姓氏有多少，有什么特點。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統姓氏文化，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

　　［教學重難點］

　　重點：認識本課生字，正確讀寫生字。

　　難點：知道姓氏的正確讀法，了解中國姓氏文化。

　�。劢虒W課時］

　　1課時

　　教學過程達標檢測

　　一、視頻導入，活躍課堂

　　1.出示課件，播放《百家姓》表演視頻。（學生專注觀看）

　　2.同學們，你們會背誦《百家姓》嗎？有誰愿意來背一背？（學生舉手回答）（出示《百家姓》課件）

　　3.同學們非常棒，我為你們點32個贊。（教師簡單講解《百家姓》共有多少個單姓和復姓等）那么，下面我們就來學習今天的課文《姓氏歌》。

　　（板書課題）

　　1.背誦《百家姓》。

　　2.說一說你知道的復姓。

　　二、課堂游戲，引入課文

　　1.現在我們來做一個“你問我答”的.游戲：一個同學問“你姓什么”，另一個同學就回答“我姓李（劉、張）”……

　　2.開始做游戲，同桌互相你問我答。

　　3.同學評一評，哪一桌回答得最好，并給予獎勵。

　　三、朗讀課文，了解中國姓氏

　　1.出示課文錄音，讓學生邊聽邊畫出要求會認的字，自由練讀。

　　2.指導學生正確拼讀下列漢字，指導正音。

　　3.播音樂，加動作，學生自由輕聲讀課文。

　　4.同學們，課文讀熟了，誰來說一說課文中都提到了哪些姓氏？（學生答：李、張、胡、吳、徐、許……）你還知道哪些姓氏呢？（學生自由回答）

　　5.出示課件，學習分解姓氏的姓氏歌。

　　三橫王草頭黃弓長張立早章古月胡口天吳

　　雙口呂木土杜言午許雙人徐耳東陳干鉤于3.選出下列漢字的正確讀音并打“√”。

　　姓（xìnxìng）

　　氏（sìshì）

　　張（zhānzhāng）

　　孫（sūnsuēn）

　　官（guāngān）

　　錢（qiánqán）

　　4.根據提示寫姓氏。

　　三橫xx草頭xx

　　5.讓同學們用上面學到的姓氏歌，來一次自我介紹。

　�。ㄎ倚绽�，木子李。我姓張，弓長張……）

　　6.全班齊讀課文。指名讀課文。弓長xx木子xx

　　口天xx干鉤xx

　　四、學習生字

　　1.課文讀熟了，現在我們來學習本課的生字。有哪位同學能當小老師，來教同學們讀一讀課后的生字？請舉手。（學生舉手，領讀生字）

　　2.課件出示會寫字，找出本課生字中的獨體字、左右結構的字，認識全包圍結構的字“國”。

　　國：guó，全包圍結構，部首是“囗”。書寫時應注意：先里頭，后封口。

　　方：fāng，第三畫是“橫折鉤”。

　　3.口頭組詞，記憶生字。

　　4.老師范寫生字，學生練寫生字。指導學生注意筆順筆畫。5.寫出下列漢字的筆順。

　　國：方：6.加一加，變成新字再組詞。

　　女+生＝xx

　　又+又＝xx

　　囗+玉＝xx

　　五、回顧課文，課堂小結

　　1.《姓氏歌》我們學完了，現在有沒有哪位同學可以領大家一起讀一遍？

　　2.今天我們知道了許多姓氏，還了解了《百家姓》，那么你們知道這些姓氏都是怎么來的嗎？大家可以課后去了解一下。7.課后收集有關姓氏的小故事，然后跟同學講一講。

　�。劢虒W板書］

　　姓氏歌姓氏歌《百家姓》單姓復姓趙、錢、孫、李東方、上官…………

　�。劢虒W反思］

　　開課伊始，我播放了生動有趣的視頻，讓學生去感受背誦、表演《百家姓》的樂趣，然后用游戲互動的方式導入課文，學生更易接受中國傳統的姓氏文化。姓氏文化這一說法比較久遠，學生不太理解，但是姓氏又是伴隨人一生的、不可更改的東西，所以學生學起來相對比較容易，再輔以簡單易記的姓氏分解歌謠，學生在課堂上的表現也要活躍得多。

小學語文姓氏歌教案2

　　【教學目標】

　　1、能正確朗讀課文，背誦課文。

　　2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫、周、王、官”12個生字；認識弓字旁、金字旁。

　　3、會寫“姓、什、么、雙、國、王、方”7個生字，知道筆畫順序，會組詞。

　　教學重難點

　　1、采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

　　2、了解姓氏。

　　【教學過程】

　　一、初讀課文，初步感知。

　　1、自己先讀一讀課文，不認識的字讀一讀拼音。

　　2、老師教讀，男生讀、女生讀，全班齊讀。

　　3、說一說班上的同學還有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十葉、尸出屈、龍共龔、山隹崔、言午許、黃色的黃、符號的'符、田地的田、國王的王、方向的向、隊伍的伍？?

　　4、做課本上的問答游戲。

　　二、熟讀詞語、認識生字、會寫生字。

　　1、板書詞語：“姓氏、趙錢孫李、周吳鄭王、古月胡、上官、雙方、國王、什么”。（加粗字體是書本上要求必須認識的字）

　　2、老師教讀，請學生上臺來教讀。

　　3、老師隨機抽取幾個字指一指，認識會讀的同學站起來大聲讀出來�？凑l反應最快。

　　4、根據筆順歌自己想一想筆畫順序是怎樣的？請四個同學上臺來，把“姓、什、么、雙、方、國、王”七個字的筆順寫在黑板上，其余同學就在書本上，把這四個字按照筆順寫在田字格中。

　　（筆順歌：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；先中間，后兩邊；先外后里再封口。）

　　5、說一說“張”“錢”“徐”“國”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、雙人旁、國字框。

　　6、把黑板上的詞語一起來讀一遍，會讀了的就擦掉，較難的詞語就留在黑板上，可以多讀兩遍。

　　7、全班一起齊讀課文。

　　三、課堂練習。

　　1、根據課文內容填空。

　　木子——（）弓長——（）古月——

　�。ǎ�

　　口天——（）子小——（）言午——

　�。ǎ�

　　2、根據筆畫順序，寫出下列字的筆順。

　　姓：，共（）畫；

　　什：，共（）畫；國：，共（）畫；方：，共（）畫；

　　3、將下列字與正確的拼音連起來。

　　姓氏古吳趙錢官

　　4、給下列字注音。

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　張周官王姓

　　5、齊讀課文，背誦課文。

　　四、家庭作業(yè)。

　　1、用下列字組詞，再用組的詞造一個句子：姓、什、國、

　　雙、方。

　　2、背誦課文。

　　板書設計:姓氏歌

　　木子李姓什么雙國王方

　　弓長張

　　古月胡…………

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