實用的小學語文教案精品[6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占�的小學語文教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學語文教案 篇1

　　[練習要求]

　　1、能按筆順寫字，比較形近字并組詞，按課文填空，。熟記成語，豐富積累。

　　☆2、把句子補充完整，并加上標點。照樣子修改病句。

　　☆3、口語交際練習。

　　4、學寫毛筆字。

　　[練習提示]

　　本次練習安排了7道題目，內(nèi)容包括按筆順寫字，用部首查字法查字，在句中填反義詞，用關聯(lián)詞語造句，熟記成語，口語交際和寫毛筆字。其中造句和口語交際是重點。

　　1、寫字訓練。

　　首先認真觀察字形，弄清筆順，再把字寫正確、寫美觀。特別提醒：“賊”的第九筆是“撇”，最后一筆是“點”；“舅”上半部分“臼”筆順。

　　2．漢字訓練。

　　題2：比一比，再組詞。這一題要求學生辨析形近字，然后組詞，鞏固字詞。三組字讀音相同。第一、二組字“蜜”和“密”、“濟”和“擠”由于形旁不同所以字義也不同。同學們最難區(qū)別的就是第三組字，“形”有“形狀、形體、實體、顯露、表現(xiàn)、對照”等意思，可組成“圖形、有形、無形、喜形于色，相形見絀”等詞語；“型”有“模型、類型”等意思，可組成“型號、大型、小型、臉型”等詞語。

　　3．詞句訓練。

　　題4：把句子補充完整，并加上標點。本題的目的是幫助學生完整地說一句話，并能根據(jù)不同的句子恰當?shù)剡\用標點。第一道題要注意多種標點的運用與寫法，同時應注意媽媽話語中人稱的正確使用，第二道題要求補充句子的后半部分，回答是什么或怎么樣，第三、四兩句為補充句子的前半部分，回答誰或什么，通過朗讀體會出感嘆句和一般陳述句，應分別標以感嘆號和句號。

　　題5：照樣子修改病句。本題是通過對病句的修改，培養(yǎng)學生正確造句，使用規(guī)范化語言的能力。了解了例句的病因及其修改方法后，領會這種類型病句的修改要領。這三個病句的共同病因是詞序不當。答案：第一句應改為：“我給來賓們介紹學校的情況�！钡诙�句應改為：“飛機離開地面飛上了天空�！钡谌�句應改為：“我在動物園里看到一只頑皮的猴子�！�

　　4．讀背訓練。

　　題3：按課文填空，再讀一讀。本題要求學生在熟練背誦課文的基礎上，正確填寫題目中所缺部分的詞語，學習課文遣詞造句的方法。

　　答案：努努、束手就擒、東逃、翩翩起舞、飄動

　　題6：熟記成語。這則成語歌由8個成語組成，每個成語的第一個字都是“�！薄Ｍ瑢W們可先借助字典讀準字音，邊讀邊初步體會成語的意思，對理解有困難的成語，可查成語字典或請教別人。在理解的基礎上練習熟背，在讀背中加深體會。

　　注釋：

　　海納百川：大海能容得下許許多多河流的水，比喻容受、包容之大。納，接受、包容。

　　海晏河清：大海平靜了，黃河的水也清了，用來形容天下太平。晏，平靜、安逸。

　　海沸山崩：大海沸騰，高山崩裂。比喻聲勢很大。

　　�？菔癄�：大�？莞�，巖石風化成土。形容經(jīng)歷極其久長的`時間。多用作誓詞，表示意志堅定，永遠不變。

　　海誓山盟：指所定盟誓像山海那樣重大，永久不變。

　　5．口語交際：我喜歡的一張照片。

　　同學們準備一張自己家的照片，要說出關于照片的四個“什么”，即什么人、什么時間、什么地點、在什么情況下照的。

　　特別提醒：介紹時要注意詞句是否通順連貫，內(nèi)容是否具體，敘述是否有條理上，要摒棄那種非要說出“大義”不可的做法，要說出真情實感。

　　6．學寫毛筆字。

　　本次練習要求學生能掌握橫折折撇、橫折折折鉤的運筆方法。

　　橫折折撇的寫法：藏鋒起筆，頓勢后向右上橫出，漸輕，折處提筆向上，輕頓后轉向左下方行筆，至折處筆鋒向右?guī)С�，作短橫行筆至折處冉提筆向上頓后轉勢作撇。

　　橫折折折鉤的寫法：藏鋒起筆．頓勢后向右上出，漸輕，折處提筆向上，輕頓后轉向左卜方行筆，至折處筆鋒向右?guī)С�，作短橫行筆至折處再提筆向上，輕頓后轉勢向左下行筆，至鉤處略提筆回鋒向左上，由重至輕鉤出。

小學語文教案 篇2

　　教學內(nèi)容：包括有趣的漢字、把字寫好看、我的采蜜集、讀讀背背、我的小筆頭五項內(nèi)容。

　　1、繼續(xù)教給學生巧妙的識字方法，激發(fā)學生識字的興趣。

　　2、讓學生感受到漢字的造字孕育著義和趣，激發(fā)學生學習漢字的興趣。

　　3、讓學生學會，我校小小研究生的制作方法，培養(yǎng)學生積累歸納的好習慣。

　　課前準備：課件、錄音機、磁帶，小小研究生的成品本。

　　課時安排：二課時

　　第一課時：前三個欄目

　　第二課時：讀讀背背、我的小筆頭。

　　教學過程與設計說明：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)境、激趣、

　　師：今天老師給同學們帶來了一位小客人，你們看……

　　“小朋友們，我是你們的好朋友，你們認識我嗎？我叫什么名字?

　　學生齊說：“刀”（卡通人物形象出現(xiàn)）見到你們真高興！

　　你們想知道我是怎樣變鋒利的嗎？

　　二、會意組字、妙趣橫生

　　1、“卡通刀”學著魔術師的樣子，放在左邊撇上一滴水，你們快快想一想，我要干什么？

　　生：猜想。（磨刀出現(xiàn)了刃，就鋒利了）“變”出現(xiàn)另一個卡通字“刃”這下我經(jīng)過加水磨就成了刃字了，有趣吧？（學生讀準后，組詞，并同組研究記憶的方法）

　　誰用上我說一個成語呢？

　　“迎刃而解”出示圖片“劈木頭”，引導學生理解圖意及引深意

　　2、“卡通刀”神氣地說“我的魔術精彩嗎？你們學會了嗎?你們也變一變，讓我開開眼。

　　3、小組為單位（先小組交流，在全班交流）

　　依次總結出“人”“木”

　　人---從----眾

　　木---林----森

　　4、出示卡通“木 ”我再給大家表演一個絕活，圖片出示樹干，我在木桿下加上樹根就是“本”我在木桿上加上樹枝就是“末” 有個成語“本末倒置”你們想象一下這個圖片應怎樣放

　　查是什么意思呢？

　　三、看誰寫的最漂亮

　　1、師：同學們，剛才我們了解了許多有趣的字，下面我們進行寫字比賽，看誰寫的最漂亮。

　　2、師板書：“急”、“想”、“您”、“怎”

　　學生先觀察，然后交流討論這四個字的特點、間架結構、占格位置、最后仿寫，交流評價。

　　四、我的采蜜集

　　1、、出示“蜘蛛”的資料

　　師根據(jù)學生總結的.方法，指導從以下幾個方面制作：

　　名稱：--------

　　特征：--------

　　習性：---------

　　喜歡吃：---------

　　圖片:

　　3、以小組為單位，介紹本組熟知的資料，合作探究，制作好資料卡，與全班同學進行交流比賽。

　　4、鼓勵學生，課下積累小動物的有關資料才，制作小小研究生，并寫一寫。

　　5、將課文中的精彩段落背下來，寫一寫。

　　第二課時

　　五、讀讀背背

　　1、師：出示課件，“三字經(jīng)”

　　2、學生自由讀，整體感知。

　　3、小組交流，合作探究解決不懂得問題。

　　3、小組匯報，全班交流。

　　（教師要根據(jù)學生的問題進行點播拓展，使學生深刻理解其意境及情感。同時，要調(diào)動學生多種感官，充分理解內(nèi)容）。

　　4、嘗試背一背，小組檢查背誦，指名背誦。

　　六、我的小筆頭

　　1、出示圖片，讓學生看圖自己先說一說內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象。

　　2、讀一讀小作者是怎樣寫的？

　　2、學生自由讀。

　　3、你們想不想比她寫得更好？

　　4、小組討論各抒己見說一說，然后再寫一寫。

　　5、每人寫一首“太陽”

　　6、小組交流，全班交流，加入學生自評。

小學語文教案 篇3

　　教學目標。

　　1、認識3個生字，會寫8個字。

　　2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

　　3、了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。

　　4、發(fā)揮學生的'想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。

　　教學重難點。

　　重點：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。

　　難點：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。

　　教學課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　認識3個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。

　　教具準備：生字卡片，圖片。

　　教學過程：

　　一、解題、導入新課。

　　坐井觀天，坐在井底看天。

　　二、識字寫字。

　　三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　1、小組分角色朗讀課文。

　　四、板書設計。

　　13坐井觀天

　　井沿、無邊無際、不信

　　第二課時

　　教學目標：

　　了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。

　　教具準備：生字卡片，圖片。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。

　　三、小組合作學習：分角色讀一讀對話。

　　四、指名讀一次對話并借助圖片理解。

　　五、感悟第三次對話：青蛙和小鳥為什么會有不同的看法？用“因為……所以……”回答。

　　六、感悟第三次對話。

　　七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？

　　八、布置作業(yè)。

　　九、板書設計。

　　青蛙：井底——天井口大

　　小鳥：天上——天無邊無際

小學語文教案 篇4

　　教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生觀察和想象的能力，提高說話和評議的能力。

　　2、會用句式“先……接著（然后）……最后”把吹泡泡的過程講清楚；能用句式“有的……有的……還有的”把泡泡的樣子說具體。

　　教學重點、難點：

　　1、教學重點：把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡的樣子像什么。

　　2、教學難點 ：觀察吹泡泡的動作，能分解出一個一個的動作。

　　教學準備：

　　肥皂水及吸管。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　1、談話揭題。

　　今天，我們要上一節(jié)觀察游戲的說話課，題目叫《吹泡泡》。要求小朋友一邊玩，一邊認真地觀察，我們來比一比誰吹的泡泡又大又多，誰觀察得最仔細，并能把吹泡泡的.過程有條理他講清楚。

　　2、吹泡泡，練習說吹的過程。

　�。�1）自由吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎么吹出來的？板書：吹

　�。�2）看別人吹泡泡，說說吹泡泡要有哪些動作。（吹的人要注意將動作較清楚地演示出來）板書：拿放吹

　�。�3）用上句式“誰先______”把吹泡泡的過程講清楚。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管

　　的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）

　　（4）評議：1、過程有沒有顛倒？

　　2、關聯(lián)詞有沒有用對。

　�。�5）”輕輕一吹”還可以換什么詞？

　�。ㄐ⌒牡�、小心翼翼地……）

　�。�6）連起來說說吹出泡泡的過程。

　　同桌互說一指名說

　　3、再吹泡泡、觀察泡泡的樣子。

　�。�1）比一比，誰吹的泡泡最大、最多。一邊吹一邊看：這些泡泡怎么樣子的？像什么？板書：看

　　出示基本句式：

　�。ㄓ执笥謭A的、串串的、圓圓的、彩色的、花花綠綠的、五顏六色的……氣球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄……）

　�。ǖ对u議：從泡泡的形狀、大小、顏色上去評議泡泡像什么說得好不好。

　�。�3）變換句式說1、泡泡（），像（）。

　　2、（）的泡泡（），像（）

　　（4）任選一種句式說說泡泡的樣子像什么。

　�。�5）用句式：把泡泡的樣子說具體。

　�。�6）當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？（真是美麗極了！多美��！……）

　�。�7）把泡泡的樣子連起來說一說。（自由說——指名說）

　�。ㄟ@些泡泡有的又大又圓像只大皮球，有的五顏六色像節(jié)日的彩球，還有的雖然很小，但一個挨著一個，像一申串葡萄，真是美麗極了。

　　4、觀察想象

　　這么多漂亮的泡泡，它們是怎么樣的？會飄到哪里去？干什么呢？請同學們動腦筋，看誰的想象能力強。板書：想（老師要引導學生把自己的愿望、心里話講出來）如 ①這些泡泡慢慢悠悠地飄呀飄，它們想飄到祖國各地去，看看改革開放的新景象。②這些泡泡自由自在地飄呀飄，它們要飄到月球上去，看看月球上究竟有些啥。

　　5、把整個活動的過程連起來說一說。（基礎好的班級可以把想象的內(nèi)容也說上去。

　　6、小結。

小學語文教案 篇5

　　教學目標：

　　1.認識9個生字。會寫4個字。認識2個筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。

　　2.自主積累詞語。

　　3.讀準字音，認清字形，了解字義。

　　4.正確朗讀課文，背誦課文。

　　教學時數(shù)：

　　2 課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　(一)導入新課。

　　觀察課文插圖，引導小朋友與老師對話。適時導入新課，板書課題。齊讀課題。

　　(二)老師領讀。(分三句讀)。

　　注意讀準字音，尤其是'二、三、四、十'這四個字音，si sān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學生發(fā)音不準時，教師可以帶領學生多讀幾遍。

　　(三)學生朗讀課文。(保證朗讀的時間，朗讀方式要多)

　　(四)隨文識字。

　　1.讀準字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來。

　　采用多種形式，如卡片，開火車，小老師，猜字游戲，多媒體'字寶寶'等調(diào)動小朋友學習興趣，反復認讀生字，讀準字音。

　　2.了解字義。

　　讓學生知道'一'是一個數(shù)字，是一本書的''一'，一張桌子的'一'。然后再聯(lián)系生活實際想一想，還可以用'一'說什么。例：一個鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學習'一'的基礎上，讓學生自主學習二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。

　　3.分別漢字與阿拉伯數(shù)字。

　　告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學課上學的阿拉伯數(shù)字在寫法上不同。

　　(五)朗讀課文，熟讀成誦，鞏固識字。

　　(六)作業(yè)。

　　第二課時

　　(一)復習。

　　1.朗讀并背誦課文。

　　2.認讀生字卡片。

　　(二)隨文識字。

　　記住字形(會寫字)。

　　明確目標：會寫'一、二、三、十'這四個字。

　　學習筆畫：'一'口念'寫一字，橫'。

　　觀察：'二、三、十'有幾筆，都有哪幾筆。

　　書空寫'二''三'。

　　學習筆畫'丨'(shu)從上到下，豎要直。

　　寫'十'字，知道先橫后豎，書空寫'十'字。

　　說說自己怎么記這些字。

　　(三)指導寫字。

　　本課是寫漢字第一課，要指導學生會照田字格里的示范字正確地書寫。

　　1.先指導學生認識田字格。

　　2.指導學生觀察每個字的每一筆，應占格的位置。

　　3.注意在示范中講清書寫筆順，掌握先橫后豎，從上到下的筆順規(guī)則。

　　'一'寫在橫中線上，兩邊要有空。

　　'二'是兩橫組成，從上往下，先寫上面一橫，第一橫短，第二橫長。

　　'三'是三橫組成，三橫之間距離相等，第一橫長，第二橫短，第三橫最長。

　　'十'由兩筆組成，先寫橫，再寫豎。

　　4.由于學生第一次書寫，教師要重視巡視指導，有基礎的教師，告訴學生學習頓筆。從關心學生身體健康的角度，特別注意教給學生正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　學生寫字在課內(nèi)完成，教師及時反饋。

小學語文教案 篇6

　　【教學目標】

　�。�、引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的識字興趣，激發(fā)學生主動思維、大膽想象的能力。

　　２、區(qū)別同音字、形近字，加深對字義的理解。

　�。�、能正確、流利地朗讀短文，鼓勵孩子的發(fā)明創(chuàng)新。

　�。�、培養(yǎng)學生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達出來。

　　５、能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

　　【教學重點、難點】

　　進行口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。

　　【教具準備】

　　識字卡片；自己設計的橋（圖或實物），課件，實物投影儀。

　　【教學課時】

　　３課時。

　　第一課時

　　〖教學目標

　　１、引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學生的識字興趣。

　�。病⑦M行朗讀訓練。

　　〖教具準備

　　識字卡片。

　　〖教學過程

　　〖我的發(fā)現(xiàn)

　�。�、自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�、引導學生歸納小結。

　　如：“千”和“口”合起來是“舌”；

　　“舌”和“甘”合起來是“甜”；

　　“土”和“里”合起來是“埋”；

　�。场�學生拿出事先準備好的漢字的部件在桌上擺一擺。

　�。�、交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。

　�。�、用自己喜愛的'方法識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。

　　〖日積月累

　�。薄⑽視�填。

　　⑴ （出示字卡）學生認讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。

　�、� 選擇適當?shù)淖痔钤跁�上的�? ）里。

　　⑶ 集體訂正。

　�、� 擴展練習。

　　坐 座 圓 園 聲 生

　�。� ）位 公（ ） 學（ ）

　　請（ ） （ ）形 （ ）病

　　２、我會讀。

　�、� 自讀短文，了解短文主要寫了什么？

　　⑵ 小組合作學習，將短文讀正確、讀流利。

　�、� 指名讀，并說說這臺機器有什么用處。

　�、� 說說自己讀了短文后的感受。

【小學語文教案】相關文章：

語文小學教案01-12

小學語文經(jīng)典教案01-08

小學語文的教案01-10

《小學語文》教案01-26

小學語文老師教案小學語文教案10-11

小學語文《語文天地一》教案01-13

小學語文《語文園地七》教案02-04

小學語文《語文園地三》教案02-03

小學語文《語文園地六》教案01-11

小學語文《語文天地八》教案10-10