- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案優(yōu)秀
作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案優(yōu)秀1
【教學(xué)要求】
1、閱讀課文,知道課文講了一件什么事,了解舊俄時代窮孩子的悲慘生活,理解作者表達(dá)的思想感情;
。、學(xué)習(xí)課文的細(xì)節(jié)描寫、敘述與凡卡的回憶在一起描寫的方法;
。、學(xué)習(xí)本課生字;
。础⒂懈星榈睦首x課文。
【重難點、關(guān)鍵】
。薄㈤喿x課文,了解舊俄時代窮孩子的悲慘生活,理解作者表達(dá)的思想感情,激發(fā)學(xué)生的同情心及對黑暗制度的痛恨;
。、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。
【課時劃分】
兩課時。
【教學(xué)設(shè)計】
第一課時
〖教學(xué)目的〗
。薄㈤喿x課文,理解課文內(nèi)容,理解舊俄時代窮孩子的悲慘生活;
。病W(xué)習(xí)本課生字新詞;
。、弄清文中敘述、信、凡卡的回憶三個部分的內(nèi)容,理清課文條理。
〖教具準(zhǔn)備〗
生字新詞卡片、課文插圖投影。
〖教學(xué)過程〗
一、揭示課題,簡介作者和時代背景
板書:
凡卡作者:俄契訶夫
簡介舊俄時代沙皇統(tǒng)治的黑暗及作者創(chuàng)作的材料來源──作者的父親開雜貨點店,作者經(jīng)常看到店里的西歐啊學(xué)徒受虐待。
二、引導(dǎo)自學(xué)
。、自由讀課文,自學(xué)生字新詞。
。、初步了解課文主要內(nèi)容。
3、思考:
、欧部ㄊ歉墒裁吹?
⑵他為什么要給爺爺寫信?
、前褜懶诺膬(nèi)容劃出來。
三、檢查自學(xué)效果
。、用生字詞卡片檢查讀音:
⑴部分生字的讀音需要強調(diào):
摩平別墅楦頭揪著
、茖⑽闹械娜嗣x通順,了解人物之間的關(guān)系。
。、說說以下詞語的意思:
小崽子禱告禮拜
。、圍繞課題說說課文主要內(nèi)容及你懂得了什么?
四、再讀課文,理清文章脈絡(luò)
課文圍繞“凡卡寫信”這件事,按事情發(fā)展的順序敘述,可分為三個部分:
第一部分(1~2):準(zhǔn)備寫信;
第二部分(3~15):寫信過程;
第三部分(16~21):寫信后。
五、學(xué)習(xí)課文第一部分
。薄⒅该x1、2節(jié),正音。
。、引導(dǎo)自學(xué)1、2節(jié):
⑴認(rèn)真觀察圖投影。
、茍D文對照,思考:
凡卡是什么時間、什么環(huán)境下給爺爺寫信的?他當(dāng)時的心情怎樣?畫出有關(guān)詞語,完成板書,體會作者對細(xì)節(jié)的描寫。
時間:圣誕節(jié)的前夜。
準(zhǔn)備寫信:環(huán)境:昏暗的神像、滿架的楦頭。
神情:擔(dān)心、嘆氣。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀。
六、小結(jié)
凡卡會寫什么樣的信呢?我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)
。、抄寫生字詞;
。、將有關(guān)信的內(nèi)容連起來讀一讀。
第二課時
〖教學(xué)目的〗
。、了解舊俄時代窮孩子的悲慘命運,理解作者表達(dá)的思想感情,激發(fā)學(xué)生的同情心及對黑暗制度的痛恨;
。病W(xué)習(xí)課文的'細(xì)節(jié)描寫和敘述、信、凡卡的回憶交*在一起描寫的方法;
3、有感情地朗讀課文。
〖教具準(zhǔn)備〗
課文有關(guān)錄像。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)
。薄⒙爩懺~語。
。、說說課文主要內(nèi)容。
二、教學(xué)課文寫信的內(nèi)容
1、指名將信的內(nèi)容連起來讀一讀。
。病⒂懻摚
凡卡在信中講了哪幾件事?說明他是個怎樣的孩子?
⑴問候爺爺,表明自己的孤兒身份。
。ǹ蓱z、懂禮貌。)
⑵痛苦的學(xué)徒生活。這一點主要從四個方面敘述:挨打、挨餓、挨凍、沒法睡。
。◤恼婷鑼懥朔部ǖ谋瘧K命運。)
、墙榻B莫斯科見聞:
這里用了反襯的手法,用莫斯科城的豪華,美麗來暗示凡卡的孤獨與凄慘,在大城市里卻沒有一絲快樂,不如回鄉(xiāng)下和爺爺在一起,那么吃苦也是甜的。
。◤膫(cè)面暗示凡卡的命運的悲慘。)
、劝鬆敔、問候熟人。
(說明凡卡是一個懂事的好孩子。)
教學(xué)這一部分內(nèi)容可同時引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)二。
。、畫出描寫凡卡在寫信時的神情的語句,體會作者的細(xì)節(jié)描寫和凡卡的內(nèi)心活動:
三嘆:“他嘆了一口氣”、“凡卡嘆了口氣”、“凡卡傷心地嘆了口氣”,說明他當(dāng)時內(nèi)心的惶然和悲傷。
4、指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。
三、教學(xué)文中的回憶部分
。薄⒅该麑⒒貞洸糠诌B起來讀一地。
。病⑺伎加懻摚
凡卡在寫信的同時還插進(jìn)去了敘述哪些內(nèi)容?作者這么寫的目的是什么?
。、匯報:
、艩敔斒匾;
、凄l(xiāng)村雪夜;以歡樂反襯凡卡的凄苦。
、呛蜖敔斂呈フQ樹。
。、體會作者生動細(xì)致的文筆。
。、指導(dǎo)感情朗讀。
四、學(xué)習(xí)課文最后一部分
。、出示課后思考題⑵,默讀課文后思考:
凡卡的信爺爺能收到嗎?為什么?
不能,因為信上沒有貼郵票,也沒有寫地址。
。、凡卡自己知道嗎?如果你在場,你準(zhǔn)備怎么幫他?
凡卡不知道,從凡卡做的夢可以讀出這一點。課文以這樣的形式結(jié)尾,暗示了凡卡的愿望是不可能實現(xiàn)的,在沙皇統(tǒng)治下,窮人走到哪里都擺脫不了痛苦的命運。
組織學(xué)生自由圍繞課文△題發(fā)言。
五、回顧本文的寫作方法
。、抓住細(xì)節(jié)描寫,使文章寫得很感人。
。病Ρ鹊拿鑼懛匆r凡卡的凄苦。
3、插敘的手法,讀來自然、流暢。
六、小結(jié)
讀了《凡卡》,我們認(rèn)識了什么?看看身邊有沒有凡卡這樣的人,請你設(shè)法幫助他。
八、作業(yè)
。、朗讀課文。
。病⒄浳闹忻鑼懮鷦拥亩温。
【板書設(shè)計】
凡卡
時間
準(zhǔn)備寫信環(huán)境
神情
挨打
挨餓
痛苦的學(xué)徒生活挨凍
信的內(nèi)容睡不好覺
莫斯科見聞
哀求爺爺、問候熟人
寫信過程
爺爺守夜
插敘回憶鄉(xiāng)村雪夜
砍圣誕樹
小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案優(yōu)秀2
【內(nèi)容簡介】
《凡卡》通過凡卡給爺爺寫信這件事,反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。
課文在表達(dá)上有兩個特點:
第一、作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起。
第二、運用對比反襯手法突出文章思想感情。
【教學(xué)目標(biāo)】
。薄⒗首x課文,理解凡卡寫信的內(nèi)容,了解沙皇統(tǒng)治下窮苦兒童遭受的苦難,激發(fā)學(xué)生珍惜幸福生活的思想感情。
。病⒁龑(dǎo)學(xué)生自讀感悟,探索質(zhì)疑,以合作交流方式進(jìn)行學(xué)習(xí),注重學(xué)生獨特感受,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。
。、有感情朗讀課文,領(lǐng)會文章表達(dá)方法。
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
自主學(xué)文,探索感悟,抓住重點體會凡卡生活悲慘。
〖教學(xué)過程〗
一、課前準(zhǔn)備
布置學(xué)生通過多種渠道和方法查找有關(guān)資料,了解作者及時代背景。
二、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
請學(xué)生把自己一天的生活說給大家聽一聽,從衣、食、住、行等方面自由談?wù),結(jié)合學(xué)生語言表情引導(dǎo)他們體會到現(xiàn)在生活的幸福。然后借機導(dǎo)入,有一個九歲小男孩卻生活在與我們完全不同的環(huán)境中,他叫凡卡。
板書課題:
凡卡
三、回顧學(xué)習(xí)方式,主動探索
。薄⒒仡櫼黄n文的自學(xué)方式:
學(xué)生可能提到如下方式:
、 從題目入手,寫了哪些人和事;
⑵ 查閱資料的方法;
⑶ 按預(yù)習(xí)提示和課后思考題學(xué)文;
、 邊讀邊思邊批注學(xué)文;
⑸ 質(zhì)疑問難,討論研究的方式學(xué)習(xí);
⑹ 列提綱,設(shè)計板書的方法學(xué)文;
、 分角色表演理解課文;
、 通過重點語句抓住人物特點學(xué)文等等。
。、學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)課文,讀中探索感悟。
3、讀書交流:
自己用什么方式學(xué)習(xí)的,解決了哪些問題,還有哪些疑問,把學(xué)生提出的問題,進(jìn)行歸納整理:
⑴ 凡卡為什么希望爺爺帶他回到村子里去。
⑵ 凡卡寫的`信爺爺會收到嗎?
⑶ 夢醒后會怎樣……
四、合作學(xué)習(xí),探索交流
。、小組學(xué)習(xí):
學(xué)生按學(xué)習(xí)方式自成小組,再讀感悟,交流自己在學(xué)習(xí)中的感受,合作學(xué)習(xí)解疑答惑。
2、分組匯報,全班交流:
交流后每小組推薦一人匯報學(xué)習(xí)情況,教師隨機抓重難點進(jìn)行點撥指導(dǎo):
、 凡卡信中的內(nèi)容:集中反映凡卡生活悲慘和內(nèi)心痛苦的是八、十、十五自然段。尤其是第八自然段,弄清凡卡在哪些方面受到怎樣的虐待,設(shè)身處地體驗凡卡內(nèi)心難以忍受的痛苦。
、 凡卡寫信過程穿插的兩次回憶,一次是爺爺守夜和鄉(xiāng)村美麗夜景。另一次是和爺爺一起砍圣誕樹的“快樂”,體會凡卡的感受。
⑶ 借機出示課件:凡卡受苦和與爺爺一起生活的情景。朗讀對比感悟,凡卡要爺爺帶他回鄉(xiāng)村的原因以及這些內(nèi)容在表達(dá)上的作用。
。场⑵纷x欣賞,內(nèi)容延伸:
、 以凡卡身份讀信,體會凡卡當(dāng)時的痛苦。
⑵ 表演凡卡悲慘的學(xué)徒生活。
⑶ 選擇喜歡的段落自由朗讀,再次體會文章。
、 學(xué)了這篇課文有什么感想?通過對比,使學(xué)生感受現(xiàn)在生活的美好。
第二課時
〖教學(xué)目標(biāo)〗
領(lǐng)悟?qū)懛,總結(jié)積累,進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練。
〖教學(xué)過程〗
一、總結(jié)積累,領(lǐng)悟?qū)懛?/strong>
。、自由朗讀課文,學(xué)了課文,你積累了什么?全班互相交流。
。▽W(xué)生可能會提到,積累好詞好句和精彩片斷,比如,描寫人物外貌的、寫景的、抒發(fā)情感的。學(xué)到了文章表現(xiàn)形式和順序。文章的表達(dá)方法……)
。病㈩I(lǐng)悟文章表達(dá)方法:
小組合作探討課后第3題,然后全班匯報交流。師生共同領(lǐng)悟總結(jié)本文表達(dá)上的兩個特點。著重體會第二個特點:對比的手法,增強作者要表達(dá)的思想感情。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的領(lǐng)悟,舉出具體的語句、段落,在讀中體會展開討論,明確這種表達(dá)方法的好處。)
二、積累運用,讀寫結(jié)合
。、引導(dǎo)學(xué)生采用對比手法進(jìn)行再創(chuàng)作。寫周圍的人、事、物、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國或自己。突出善、惡、美、丑,使學(xué)生樹立良好的生活意識和責(zé)任感。
2、根據(jù)學(xué)生談?wù)摰膬?nèi)容,把自己想到的寫出來。
小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。了解體會凡卡悲慘的學(xué)徒生活,感受他的內(nèi)心世界。
3.理解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),了解文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備
PPT(音樂圖片段落)
教學(xué)過程
第二課時
。ㄕn前板書課題和作者)
一、同學(xué)們,上節(jié)課我們初讀了俄國作家契訶夫的《凡卡》一文,課文重要寫了在圣誕節(jié)前夜,9歲的凡卡給鄉(xiāng)下的爺爺寫信的事情。
二、現(xiàn)在請同學(xué)們再次認(rèn)真閱讀凡卡寫的這封信,課件出示:想一想讀到哪里,我的心被觸動了,我感到難過、心疼、憤怒、疑惑或是其他的感受。請同學(xué)們勾畫出相關(guān)的內(nèi)容,再把自己的感受批注的一旁。(教師訓(xùn)視指導(dǎo),強調(diào)是針對這封信)
三、請同學(xué)們結(jié)合自己勾畫的內(nèi)容,先在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母惺。(小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo))
四、同學(xué)們都有什么感受呢?誰先來說一說?(指名匯報)(教師引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的體會,把自己勾畫的內(nèi)容讀一讀。)
1、學(xué)生說出這一部分后,課件出示:昨天晚上我挨了一頓打,因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候,不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。
2、這兒的人都打我。我餓得要命,又孤零零的,難受得沒法說。我老是哭。有一天,老板拿楦頭打我的腦袋,我昏倒了,好容易才醒過來。我的生活沒有指望了,連狗都不如!其他同學(xué)還從這封信的什么地方有什么體會?
3、我原想跑回我們村子去,可是我沒有鞋,又怕冷。
4、這個禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚,我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚,拿魚嘴直戳我的臉。
在文中作者只寫了這四次挨打,雖然只寫了四次挨打,但我們可以看出什么?(隨時隨地遭受毒打)
5、那么,9歲的凡卡承受的了嗎?想想著他的心情,你們想怎么讀這段話?(課件出示:親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!我給您跪下了,我會永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了。
a、自由的讀一讀。(學(xué)生自由讀)
b、指名讀。
c、從他的朗讀中你感受到了什么?(多叫幾個學(xué)生讀這一部分)
d、齊讀這一部分,把你的感受讀出來?
e、凡卡在鞋匠家過著怎樣的生活,能用一個詞來形容嗎?(板書:生活悲慘痛苦)
6、小小的凡卡在莫斯科這座城市里無依無靠,受盡折磨,卻找不到人訴說,他把這份苦全部壓在心里,現(xiàn)在就讓我們結(jié)合他的生活和自己的感受來填寫這首小詩。(課件出示小詩,學(xué)生自己寫,教師巡視)在鞋匠的家里。
7、家鄉(xiāng)有什么呢?請同學(xué)們快速瀏覽凡卡的回憶,看看他的回憶給你怎么樣的感受,用文章中的一個詞回答。(快樂)板書:回憶快樂。你從哪里感受到了快樂?
8、請同學(xué)們再次去看看凡卡的回憶,看看在快樂、美好的背后,你還讀懂了什么?真的`就是那樣的快樂美好嗎?
。ㄋ麄兊纳詈芨F,很艱苦,很難找到工作……)你從什么地方體會到的?讀一讀。
a、鄉(xiāng)下的生活其實很苦,但凡卡卻感到幸福,為什么?(在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生通過對信的最后一句話的理解,領(lǐng)悟凡卡對幸福的渴望。板書:渴望得到關(guān)愛)
b、有感情地朗讀凡卡信中的最后一句話。
9.你們認(rèn)為凡卡的心愿能實現(xiàn)嗎?為什么?假如爺爺收到這封信,凡卡的心愿就能實現(xiàn)嗎?(在沙俄時代,窮苦人民是沒有生路的。板書:心愿無法實現(xiàn))
10.凡卡認(rèn)為自己的這個心愿能實現(xiàn)嗎?你讀到這里心情如何?又有怎樣的感受?
11、齊讀最后一段,讀出自己的感受。
【小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案優(yōu)秀】相關(guān)文章:
小學(xué)語文《凡卡》優(yōu)秀教案(精選10篇)06-15
凡卡優(yōu)秀教案03-09
小學(xué)語文凡卡教案01-03
小學(xué)語文教案《凡卡》01-14
小學(xué)語文凡卡教案(通用12篇)05-06
小學(xué)語文教案《凡卡》5篇01-14
小學(xué)語文:《凡卡》教學(xué)設(shè)計12-08
凡卡的優(yōu)秀教案設(shè)計(通用10篇)05-25
《凡卡》教案12-16