小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：車(chē)的世界

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：車(chē)的世界，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　車(chē)的世界

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1.基礎(chǔ)性目標(biāo)：（1）通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。 （2）認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。

　　2.發(fā)展性目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)主要的交通標(biāo)志，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生懂得如何做一名有禮貌的乘客。（3）學(xué)會(huì)留心周?chē)�的事物，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，在生活中隨時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文。（4）收集有關(guān)車(chē)的圖片資料或模型，逐步培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)的能力。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗

　　創(chuàng)設(shè)乘車(chē)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在乘車(chē)的過(guò)程中輕松認(rèn)識(shí)若干生字。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗

　　在乘車(chē)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有禮貌地乘車(chē)，同時(shí)滲透交通安全教育。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

　　1.課前讓家長(zhǎng)帶孩子外出乘車(chē)，仔細(xì)觀察車(chē)廂，認(rèn)識(shí)車(chē)廂里的生字。

　　2.在黑板上繪制出所乘車(chē)輛的路線圖。

　　3.收集有關(guān)車(chē)的圖片或模型，了解它的作用。

　　〖教學(xué)用具〗

　　各種車(chē)輛的圖片生字卡片

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、創(chuàng)設(shè)乘車(chē)情境，構(gòu)建角色意識(shí)

　　1.師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：今天這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)奇妙的世界去玩，那兒藏著許多的知識(shí)和秘密，你們想去嗎？

　　2.解除懸念，揭示課題：這個(gè)地方叫“車(chē)的世界”（板書(shū)課題）�！败�(chē)的世界”在“車(chē)城”（貼出卡片，教讀兩遍）。

　　3.構(gòu)建角色意識(shí)：

　�。�1）想辦法：怎樣去車(chē)城（出示“乘車(chē)”卡片，貼出“公共汽車(chē)”圖片）；到哪兒去乘車(chē)（認(rèn)識(shí)“站牌”，并了解其作用）。

　　（2）分配角色：老師當(dāng)司機(jī)，學(xué)生當(dāng)乘客（分別出示“司機(jī)”、“乘客”卡片，并認(rèn)識(shí)它們）。

　�。�3）司機(jī)解說(shuō)去車(chē)城的路線：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第二站“看一看”。（貼出站名）

　�。ㄒ�入下一個(gè)環(huán)節(jié)）滲透禮貌乘車(chē)教育：各位乘客你們好！這是去汽車(chē)城的26路公共汽車(chē)，歡迎你們乘坐！請(qǐng)依次排隊(duì)上車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票，請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車(chē)馬上就要起動(dòng)了，謝謝合作。（配樂(lè)）

　　二、第一站“說(shuō)一說(shuō)”

　　1.司機(jī)解說(shuō)：我們現(xiàn)在已到第一站“說(shuō)一說(shuō)”，請(qǐng)各位乘客說(shuō)一說(shuō)旅途中看到了哪些車(chē)？（生說(shuō)車(chē)名，教師逐一貼出圖片和車(chē)名）

　　2.讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車(chē)的名字，看看能記住哪些車(chē)的名字，教大家讀一讀。

　　3.學(xué)生識(shí)記字形：根據(jù)自己的情況先找出難記的字，再用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們，然后在全班交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字形）

　　4.檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。（先認(rèn)讀單張生字卡片，再指讀車(chē)名）

　　5.在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的有關(guān)車(chē)的圖片和模型：先介紹資料的來(lái)源，再說(shuō)說(shuō)該車(chē)的名字和用途，然后教小組其他成員認(rèn)識(shí)這種車(chē)的名字，最后把自己喜歡的車(chē)名寫(xiě)在黑板上，教大家讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。

　　6.教師巡視各小組交流情況，隨機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。

　　7.抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)做一定的補(bǔ)充。

　　（引入下一個(gè)環(huán)節(jié)）各位乘客你們好！歡迎你們乘坐去車(chē)城的26路公共汽車(chē)！請(qǐng)坐穩(wěn)了，站著的乘客請(qǐng)拉好扶手，汽車(chē)馬上就要起動(dòng)了，謝謝合作。（配樂(lè)）

　　三、第二站“看一看”

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：咦，車(chē)怎么停了？（貼出信號(hào)燈圖及名字）誰(shuí)知道車(chē)為什么停了？（生答）你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（路口）你在行走時(shí)遇見(jiàn)了它會(huì)怎么做？為什么要這樣做？（生發(fā)表看法）

　　2.司機(jī)解說(shuō)：綠燈亮了，各位乘客，我們的汽車(chē)又開(kāi)始繼續(xù)前進(jìn)了。請(qǐng)各位乘客仔細(xì)看看車(chē)廂內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)按要求去做。

　�。�1）車(chē)廂（教室墻壁）里面貼有一些字，請(qǐng)大家找一找。（“老弱病殘?jiān)袑?zhuān)座”等標(biāo)語(yǔ)）

　�。�2）請(qǐng)大家想辦法認(rèn)一認(rèn)這些字。（學(xué)生展開(kāi)自學(xué)活動(dòng)）

　　（3）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況（教師相機(jī)進(jìn)行公民道德行為規(guī)范的教育）

　　3.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)人行橫道線：車(chē)到站了。各位乘客請(qǐng)拉好扶手依次下車(chē)。汽車(chē)城在馬路的對(duì)面，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（貼出人行橫道線的圖及名字）過(guò)馬路為什么要走這條線呢？你記住它的名字了嗎？讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　　四、復(fù)習(xí)總結(jié)

　　1.我們終于來(lái)到了汽車(chē)城，哇！這兒的車(chē)可真多呀！有……（引讀黑板上出示的車(chē)名）

　　2.說(shuō)說(shuō)今天玩得怎么樣？你有什么收獲？

　　3.記住去車(chē)城的路線了嗎？能不能自己去？（看板書(shū)復(fù)述乘車(chē)路線）

　　五、拓展思維訓(xùn)練

　　今天我們到車(chē)城去了解了各種各樣的車(chē)，還學(xué)會(huì)了怎樣有禮貌的乘車(chē)�，F(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什么？（學(xué)生匯報(bào)）

　　師小結(jié)：有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出新型的汽車(chē)，為我們?nèi)祟?lèi)造福；有的孩子想當(dāng)書(shū)法家，把我們祖國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大……老師滿足你們的愿望，現(xiàn)在就開(kāi)始干自己喜歡干的事情吧。（學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)新車(chē)、書(shū)寫(xiě)車(chē)名……）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，昨天我們到了車(chē)的世界，認(rèn)識(shí)了許多車(chē)，今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一些漢字新朋友。我們來(lái)回憶一下昨天認(rèn)識(shí)的車(chē)吧！（課件出示各種各樣的車(chē)。）

　　2、看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)。

　　3、利用各種形式復(fù)習(xí)生字詞。

　　4、把自己知道的車(chē)的名稱(chēng)與用途跟小伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　二、學(xué)習(xí)生字。

　　1、（出示課件）小朋友們，你們仔細(xì)觀察屏幕上的字，看看你認(rèn)識(shí)屏幕中的哪些字？

　　2、同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些字的？

　　3、用自己喜歡的方法和小組里的成員討論識(shí)字。

　　4、匯報(bào)交流小組學(xué)習(xí)生字的情況。

　　5、用自己喜歡的生字組詞、說(shuō)話。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、做“找朋友”游戲。

　�。�1）音節(jié)、詞找朋友。

　�。�2）圖、詞找朋友。

　　2、聽(tīng)音找卡片游戲。

　　3、出示連線題。（課件出示各種車(chē)的圖片和車(chē)名生字間的連線。）

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、課件出示要求寫(xiě)的四個(gè)字。

　　2、觀察它們?cè)谔镒指窭锏奈恢�，說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)能把字寫(xiě)漂亮？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“汽”、“行”、“無(wú)”三個(gè)字。

　　強(qiáng)調(diào)“行”和“汽”字都是左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊寫(xiě)得要?jiǎng)蚍Q(chēng)。提示寫(xiě)好“汽”的最后一筆。

　　“無(wú)”是獨(dú)體字，整個(gè)字占四個(gè)格。

　　3、請(qǐng)平時(shí)寫(xiě)字好的學(xué)生上臺(tái)表演，然后評(píng)議。

　　4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字，寫(xiě)完了與同學(xué)交流。

　　五、課外拓展。

　　1、你還會(huì)寫(xiě)本課的哪些生字？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)各種車(chē)的用

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