高中的政治《揭開貨幣的神秘面紗》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記的知識(shí)：
○貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。
○貨幣的兩個(gè)基本職能，即價(jià)值尺度和流通手段。
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識(shí)：
○物物交換的困難與貨幣產(chǎn)生的必然性。
○價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。
○商品流通及其公式。
○商品流通與物物交換的區(qū)別
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析的問(wèn)題：
○聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的看法，從貨幣的本質(zhì)和基本職能來(lái)說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確看待金錢。
2、能力目標(biāo)
○培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。從一個(gè)具體材料入手，通過(guò)簡(jiǎn)要概括商品交換的長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中貨幣出現(xiàn)的必然性，以及貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，培養(yǎng)學(xué)生在大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，分析總結(jié)出對(duì)貨幣含義的理性認(rèn)識(shí)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
○通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、商品的含義
2、貨幣的兩種基本職能
三、教學(xué)難點(diǎn)：
貨幣的本質(zhì)
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識(shí)，日常生活中所講的錢，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡荏w會(huì)得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對(duì)孿生兄弟。那么，歷史上貨幣和商品是同時(shí)出現(xiàn)的嗎？貨幣及其本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問(wèn)題，我們就必來(lái)“揭開貨幣的神秘面紗”。
（一）、貨幣的本質(zhì)
1、什么是商品
商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（P2楷體練習(xí)加以鞏固）
2、貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物（P3楷體插圖與練習(xí)）
3、貨幣的含義與本質(zhì)
貨幣是指從商品中分離出來(lái)的固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。
貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。
（二）、貨幣的基本職能
1、價(jià)值尺度
(1)含義：貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。
(2)價(jià)格的含義：通過(guò)一定的數(shù)量表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值。
(3)貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度的特點(diǎn)：不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只需要觀念上的貨幣。
教材P4“這里含有單位的數(shù)量表現(xiàn)的是什么？”
表現(xiàn)的是各種商品的`價(jià)格。
同學(xué)們看P4的插圖，思考一下，這里的貨幣發(fā)揮了什么作用？仍是價(jià)值尺度職能嗎？
2、流通手段
(1)含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。
(2)商品流通及其公式 含義:以貨幣為媒介的商品交換。公式:W--G--W
同學(xué)們看P5的材料，回答：為什么說(shuō)這個(gè)跳躍不成功，摔壞的就一定是商品所有者？作為流通手段的貨幣能不能是觀念上的貨幣？
(3)貨幣執(zhí)行流通手段的特點(diǎn)：只能用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。
�。ㄘ泿懦司哂袃r(jià)值尺度、流通手段兩種基本職能之外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。）
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了商品的含義、貨幣的含義及本質(zhì)、貨幣的兩個(gè)基本職能。重點(diǎn)要掌握商品的含義，貨幣的本質(zhì)和貨幣的兩個(gè)基本職能。
六、課堂練習(xí)
下列說(shuō)法正確的一組有( C )
�、偕唐泛拓泿攀且粚�(duì)孿生兄弟 ②貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物
③貨幣是一個(gè)歷史范疇，商品是一個(gè)永恒概念④先有商品，然后才有貨幣
�、葚泿攀且环N特殊的商品
A①③⑤ B①②③ C ②④⑤ D①②⑤
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