消費者的合法權益受法律保護政治教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的消費者的合法權益受法律保護政治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　1、教學目標

　�。�1）知識目標：知道我國公民作為消費者依法享有的權利。

　�。�2）能力目標：能夠運用所學法律知識，分析現實生活中有關消費者權益保護的案例；能夠依法維護自己作為消費者享有的合法權益，并積極同侵犯消費者合法權益以及不履行消費者法定義務的行為作斗爭。

　　（3）思想覺悟目標：增強作為消費者的權利義務觀念，正確行使消費者的權利，自覺履行消費者的法定義務。

　　2、教學重點和難點

　　（1）“消費者享有的權利”，既是本框的教學重點，又是難點。

　�。�2）“消費者要依法維權，以及解決消費爭議的途徑”，是本框的教學重點。

　　二、教學設計構思

　　1、基本設想：

　�。�1）充分挖掘和利用教材內容。既要挖掘出教材內容的內在涵義和各個內容之間的相互聯系，又要充分利用教材小字部分的案例、輔助圖片和小資料欄目。

　�。�2）積極推動和引導學生參與。運用課前搜集案例、課中自學、討論、思考回答、課后蹤跡、練習等多種方式，推動和引導學生參與教學，真正體現學生的主體作用。

　�。�3）注重學以致用，培養(yǎng)探究意識。在教材知識學習完了以后，利用最近發(fā)生的“安徽阜陽劣質奶粉事件”，引導學生分析、思考、探究。

　�。�4）適當運用多媒體教學，體現多媒體的輔助教學作用。

　　2、教學用具：多媒體

　　3、課前準備：學生搜集1－2則消費者依法維護自身合法權益的案例，教師進行分類評議，并選取3則讓學生運用所學知識進行分析。

　　三、教學過程

　　【導入新課】

　　在進入新課之前，我想請同學們協(xié)助我進行一個調查。

　　（投影）假如你購買了一本《智慧背囊》，回家后發(fā)現里面缺頁，也就是一部分內容沒有。當你去要求書店老板更換時，書店老板拒絕更換，你會選擇以下哪種處理方式？

　　A、自認倒霉，下次不到這里來買書了

　　B、同他講道理，堅決要求更換

　　c、向工商局舉報

　　D、找?guī)讉�朋友把老板打一頓，然后要求更換

　　E、

　�。ǚ謩e統(tǒng)計選擇各項的人數，并指幾名代表說明理由。）

　　那么，從法律角度來說，哪些處理方式是可取的、合法的？又有哪些相關理由是符合法律要求的呢？帶著這兩個問題，我們學習今天的內容：（板書課題）消費者的合法權益受法律保護

　　【學習新課】

　　1、自讀、思考

　　現在請同學們根據屏幕上的“思考題”預習本框內容。

　�。ǘ嗝襟w展示）思考題：

　�、畔�費者享有的權利有哪些？

　�、莆覈�建立了哪些維護消費者權益的組織機構？

　�、钱斚�費者的合法權益受到侵害時，應該怎么辦？

　　消費者與經營者發(fā)生消費者權益爭議時，可以通過哪些途徑解決？

　�、裙�民作為消費者，在享有權利的同時，必須履行哪些法定的義務？

　　2、消費者享有的權利

　　請大家觀察課本第41頁的漫畫。漫畫中的“你”指誰？（消費者）“毀你”、“宰你”、“蒙你”、“害你”、“騙你”、“坑你”，所表明的是什么？（在現實生活中，存在侵犯消費者合法權益的現象。）“我來保護你”中的“我”是誰？（消費者合法權益保護法）

　�。◣煟�為了保護消費者的合法權益，我國專門制定了《消費者合法權益保護法》。那么，消費者合法權益保護法規(guī)定了消費者享有哪些權利？

　　（生）略

　�。ǘ嗝襟w展示：消費者享有的權利）

　�。◣煟┱埧聪�費者享有的第（1）項權利：保障安全權。它的含義是：消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身、財產安全不受損害的權利。例如：“我來保護你”的漫畫中，這位女士本來希望美容，結果卻被經營者弄得毀了容，經營者的行為就侵犯了這位女士的保障安全權。

　　在這里，我先給大家講了“保障安全權”的含義，再舉了一個例子來說明這一權利。下面，把全班分成八個小組，每個小組同學針對一項權利，討論它的含義，并舉例子說明。然后每個小組推選一位代表，說明該項權利的含義，并舉一個例子說明。

　　（學生討論）

　�。ǜ鹘M代表發(fā)言，教師評價；允許其他學生補充；個別組沒有代表發(fā)言的，由教師說明。）

　�。◣煟�對于消費者享有的權利，大家已經有了一定的理解�，F在用2分鐘時間，請大家快速記憶這九項權利。

　�。ㄖ该�背誦）

　�。◣煟┫旅嫖覀円黄饋砜匆唤M漫畫，大家區(qū)分一下漫畫中的經營者侵犯了消費者的什么權利？

　�。ǘ嗝襟w展示漫畫，學生自由作答，教師引導評價。）

　　3、維護消費者權益的組織機構

　�。◣煟┰谏唐贩�務市場上，經營者往往處于經濟上的優(yōu)勢地位，而消費者則往往處于劣勢，其合法權益容易受到經營者的侵害。為了保障消費者的合法權益，我國依法建立了哪些維護消費者權益的組織機構？

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟┱堄米詈啙嵉脑~語把這些組織機構概括出來。

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟┱n本第42頁和43頁的圖片，分別體現的是維護消費者權益的哪一機構？

　�。ㄉ�）略

　　4、消費者要依法維權以及解決消費爭議的途徑

　�。◣煟┯辛松鲜鼋M織機構的保障，消費者并不是可以高枕無憂了。除了上述組織機構保障以外，當消費者的合法權益受到侵害時，消費者應該怎么做？

　　（生）略

　�。◣煟�對此，我國消費者權益保護法有哪些具體的規(guī)定？

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟┈F在，我讀幾則大家搜集的比較好的案例，我們一起來分析一下。

　�。ǚ治雎裕�

　　（師）在上述案例中，許多消費者與經營者發(fā)生了消費爭議。消費者和經營者發(fā)生了消費者權益爭議的，可以通過哪些途徑解決？

　�。ㄉ�）略

　�。◣煟�（指名讀第44頁兩則小字案例）請大家思考一下，這兩則案例中的消費爭議，分別是通過什么途徑解決的？

　　5、消費者必須履行法定的義務

　�。◣煟┩ㄟ^以上學習，我們知道了消費者依法享有合法權益，國家建立組織機構維護消費者的權益，消費者也要依法維護自己的合法權益。但另一方面，消費者在享有權利的同時，也必須履行法定的義務。消費者有哪些必須履行的義務？

　�。ㄉ�）略

　　6、案例深化

　�。◣煟┩ㄟ^剛才的學習，對于課前我們進行的調查，相信大家已經有了正確的答案。為了加深對剛才所學知識的理解，現在我們一起來關注今年在我國產生重大影響的“安徽阜陽劣質奶粉事件”。

　�。ǘ嗝襟w展示）

　　安徽阜陽“劣質奶粉”事件

　�。ㄒ唬�“空殼奶粉”喂死嬰兒

　　在安徽阜陽的農村，從去年開始，有100多名嬰兒陸續(xù)患上了一種怪病。本來健康出生的孩子，在喂養(yǎng)期間，開始變得四肢短小，身體瘦弱，尤其是嬰兒的腦袋顯得偏大。當地人稱這些孩子為大頭娃娃�，F在阜陽已經有8名嬰兒，因為這種怪病而夭折。而令人意外的是，導致這些嬰兒身患重病甚至奪去他們生命的竟然是他們每天都必須食用的食品——奶粉。

　　根據阜陽市產品質量監(jiān)督所出示的檢驗報告，這些嬰兒平日所食用的奶粉蛋白質含量僅為1%，而根據我國現行的產品質量標準，0－6個月的嬰兒奶粉蛋白質含量應為12－18%。這些奶粉被人們稱為“空殼奶粉”。

　　（二）“黑心”商家制售假冒奶粉

　　阜陽市疾控部門收到13位患兒家長送檢的13種奶粉，經檢驗全部不合格。

【消費者的合法權益受法律保護政治教案】相關文章：

高一政治《保護消費者合法權益》教案05-05

《依法保護消費者的合法權益》說課教案04-25

消費者合法權益法律教育培訓知識09-24

維護消費者的合法權益心得體會（精選18篇）09-25

初治《法律保護消費者的合法權益》說課稿范文（精選7篇）06-11

消費者權益日教案07-23

維護消費者權益教案09-02

政治形象教案05-03

政治哲學教案05-06

政治商品的教案04-30