初三政治感悟青春的教案設(shè)計(jì)

　　在我們平凡的日常里，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。但是，你知道要怎么寫感悟嗎？下面是小編幫大家整理的初三政治感悟青春的教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　(1)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)青春期的一些思想和行為上的誤區(qū)，如取笑同學(xué)的生理變化。

　　(2)認(rèn)識(shí)青春不僅是生理和心理的變化，更是一種精神狀態(tài)。

　　2、 能力目標(biāo)

　　(1)能夠正確看待自己的成長(zhǎng)，對(duì)身體和心理上的變化能坦然相對(duì)。

　　(2)能夠正確發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼。

　　(3)能從一種精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，解讀青春。

　　3、 知識(shí)目標(biāo)

　　(1)認(rèn)識(shí)青春期在思想和行為上的誤區(qū)。

　　(2)理解真正獨(dú)立的意義。

　　(3)，提升精神境界。

　　重點(diǎn)：

　　青春誤讀，需要通過彼此尊重來體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。

　　難點(diǎn)：

　　青春暢想，從精神氣質(zhì)的角度全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵。

　　教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)過程 ：

　　[新課導(dǎo)入 ]

　　老師：同學(xué)們，上一節(jié)課， 老師已經(jīng)帶領(lǐng)了大家敲開了青春的大門，走進(jìn)了青春。在這一節(jié)課，我將和大家一起繼續(xù)我們的青春之旅，在青春的旅程當(dāng)中去體驗(yàn)青春。

　　<課件展示>

　　[講授新課]

　　老師：青春的旅途是美妙的，但我們也會(huì)碰到一些問題，或者會(huì)有一些同齡人會(huì)向我們求助。大家有信心去解決嗎?

　　學(xué)生： 有

　　<課件展示>青春之旅

　　老師：我們的青春之旅出發(fā)了�，F(xiàn)在我們就邊走邊聊。我們上一節(jié)課大家都已經(jīng)知道了進(jìn)入青春期后我們的生理上會(huì)出現(xiàn)一些變化，都有些什么樣的變化，大家還記得嗎?

　　學(xué)生：長(zhǎng)高、長(zhǎng)痘痘，聲音變粗……

　　老師：恩，那么這些變化正常嗎?

　　學(xué)生：正常。

　　老師：這些生理變化是正常的，但是偏偏有的同學(xué)喜歡拿別的同學(xué)的一些生理發(fā)育特點(diǎn)來說三道四，取笑別人。我們下面先來聽聽這兩位同學(xué)的對(duì)話。

　　<課件展示>頭像，配音：

　　A：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。

　　B、為什么這樣說?

　　A、我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長(zhǎng)的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”;小李長(zhǎng)出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都不想說了。

　　B、那你長(zhǎng)的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧?

　　A、 我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長(zhǎng)頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。我原來也跟著喊別人的綽號(hào)，我現(xiàn)在知道這樣做很不好。

　　<課件展示>——談一談

　　1、 該不該談?wù)撉啻浩诘淖兓��?

　　2、 拿別人的心理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?如果你也別人取笑，你會(huì)有什么感受?

　　學(xué)生回答： (略)

　　<課件展示板書>——相互交流，共享成長(zhǎng)體驗(yàn);彼此尊重，體會(huì)成長(zhǎng)的美好。

　　老師：同學(xué)們已經(jīng)順利地幫我們的同齡人解決了一個(gè)困難。自己也得到了一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我們繼續(xù)向前走。

　　<課件展示>圖畫，配音，板書

　　獨(dú)白： “李宵的成績(jī)特別好，特愛幫助人。我有什么問題都喜歡問他，他也樂意解答�？墒菦]多久，就有同學(xué)在我們背后指手畫腳，說我對(duì)他‘有意思’。我很怕別人這么說，從此我便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了�！�

　　<課件展示>1、小菲擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心?

　　2、你贊成小菲的處理方式嗎?說說你的理由?

　　<學(xué)生回答，老師歸納>

　　<課件展示板書>正常交往,有益身心;優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),合作團(tuán)結(jié)。

　　<課件展示板書>最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好�！毙�剛不以為然地說：“你知道什么這才叫‘酷’�！眿寢層终f了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!”

　　問題：1、小剛所理解的“酷”是什么?你是怎樣理解的?

　　2、小剛對(duì)媽媽說：“你知道什么?”這反映了他的一種什么心態(tài)?

　　3、小剛是怎樣理解長(zhǎng)大的含義?你又是怎樣理解的?

　　〈學(xué)生回答歸納〉

　　<課件展示板書>真正的成長(zhǎng)獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)。

　　老師：剛才同學(xué)們都順利地解決了我們青春期中的一些問題，自己也得到了很寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。大家是不是為我們擁有青春而感到驕傲，自豪啊?

　　學(xué)生回答：是。

　　老師：我們就一起將自豪進(jìn)行到底。大家一起來暢想青春。

　　<課件展示板書>

　　有這樣一些詞：

　　翱翔 春天 朝陽 落葉 燦爛 蓬勃 歌唱 蕭瑟 落日

　　自立 奮斗 昂揚(yáng)

　　1、 你會(huì)把青春與哪些詞相連呢?

　　2、 你還能想到與青春有關(guān)的詞是 開朗 、活潑 、熱情。

　　(學(xué)生回答，教師歸納)

　　<課件展示板書>青春不僅僅表示著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神世界。

　　〈學(xué)生活動(dòng)〉看書P41字母的青春哲理圖，續(xù)寫。

　　〈教師評(píng)議〉青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中。

　　青春是活力的象征，蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。

　　〈小結(jié)本課〉

　　教師：青春是一個(gè)美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競(jìng)賽的樂趣。

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