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初一上冊政治教案

時(shí)間:2022-10-12 09:26:26 政治教案 我要投稿
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初一上冊政治教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的初一上冊政治教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初一上冊政治教案

初一上冊政治教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識目標(biāo):

  1、了解自己所在的學(xué)校,了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處,包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

  2、認(rèn)識中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

  3、認(rèn)識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長,積極在同學(xué)中建立新的友誼。

  (二)能力目標(biāo)

  1、面向新的學(xué)習(xí)生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高生活適應(yīng)能力。

  2、培養(yǎng)主動積極與同學(xué)、朋友交往和語言表達(dá)的能力。

  (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

  1、充分認(rèn)識展現(xiàn)在自己面前的.初中生活的各種新變化,盡快調(diào)整好自己的心態(tài),以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

  2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣,珍惜同學(xué)友誼,克服自我封閉的心理,積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格,主動積極與同學(xué)、朋友交往。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受初中生活新環(huán)境,珍惜新起點(diǎn)

  難點(diǎn):如何通過積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長

  教法

  事例分析法、比較法、討論法、活動體驗(yàn)法等

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課珍惜新起點(diǎn)(板書)

  第一框新學(xué)校、新同學(xué)(板書)

  (一)初中生活新體驗(yàn)(板書)

  活動1:校園里的新鮮事

  通過尋找“校園里的新鮮事”的活動,幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化,領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性,珍惜初中這個新起點(diǎn),體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂。

  (二)珍視新友誼(板書)

  活動2:“認(rèn)識你,記住我!”

  為了增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識了解,擴(kuò)大交往面,養(yǎng)成熱情開朗的性格,在具體的活動中體驗(yàn)感悟交友的樂趣。

  (三)“與新朋友結(jié)伴同行”(板書)

  活動3:短劇表演

  為了幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性;促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解,相互認(rèn)識,促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié);讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的人際交往常識。

  課堂小結(jié):

  七年級是人生道路上的一個新的起點(diǎn)。從這個起點(diǎn)開始,我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活,認(rèn)識新的老師和同學(xué),讓我們珍惜這個新起點(diǎn),與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼,一起茁壯成長。我相信,只要我們不懈努力,我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。

初一上冊政治教案2

  一、學(xué)情分析

  初中學(xué)生由于生活范圍的擴(kuò)大,已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)則包括法律,但也有不少學(xué)生認(rèn)為,在學(xué)校里遵守校紀(jì)、校規(guī),遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,是因?yàn)榻處、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守,沒有真正意識到規(guī)則能夠幫助人們開展正常的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)則,體會到每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,沒有人可以例外,并進(jìn)而了解法律也是一種特殊的規(guī)則,從而樹立起最基本的法律意識。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識目標(biāo):知道社會生活離不開規(guī)則,社會生活離不開法律,法律是一種特殊的行為規(guī)范。

  (2)能力目標(biāo):逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力;逐步形成自我控制,約束自己不良行為的能力;初步學(xué)會分辨是非,分析事物的能力。

  (3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念;感受法律的尊嚴(yán),做知法、守法、愛法的公民。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  法律的三大特征

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  規(guī)則的分類、法律的作用

  五、教學(xué)方式

  制作多媒體課件用于教學(xué);運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則,尊重法律。

  六、教學(xué)過程

  (一)新課導(dǎo)入:

  教師:請大家閱讀一則案例。

  有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上,他經(jīng)常打罵兒子,有時(shí)還不讓孩子上學(xué),可他卻不知道自己的行為已經(jīng)觸犯了法律。還理直氣壯地說:“孩子是我的,我有權(quán)這樣做!

  教師:你是否贊同這位父親的說法?為什么?

  學(xué)生1:不贊同,因?yàn)榱x務(wù)教育法規(guī)定:凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。

  學(xué)生2:不贊同,未成年人保護(hù)法對家庭保護(hù)規(guī)定:保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人。

  學(xué)生3:不贊同,因?yàn)檫@位父親不懂得:未成年人有依法受教育權(quán)利,父母不得虐待未成年人,否則要受到法律相應(yīng)的制裁。他這一說法體現(xiàn)了不懂法、不知法。

  教師:是啊,在現(xiàn)實(shí)學(xué)生活中,一些人對法律的無知和法律觀念的淡薄,導(dǎo)致了違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。因此我們要自覺學(xué)法、守法、用法,維護(hù)法律的尊嚴(yán),讓我們一起走進(jìn)法律。

  (二)新課新學(xué):

  第七課 感受法律的'尊嚴(yán)(板書)

  第一框 走進(jìn)法律(板書)

  活動一、“方”“圓”大賽──無規(guī)矩不成方圓

  教師:請兩位同學(xué)到黑板前,分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。

  教師:同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異?

  學(xué)生:第一名同學(xué)畫得不是很好,因?yàn)樗峭绞之嫷,第二位同學(xué)畫得要好些,因?yàn)樗贸咦雍蛨A規(guī)畫得。

  教師:這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢?

  學(xué)生:無規(guī)矩不成方圓

  教師:對,請同學(xué)們仔細(xì)觀察教材第86頁上的漫畫,并討論:

 、偻瑯邮鞘致房跒槭裁闯霈F(xiàn)不一樣的現(xiàn)象?

  ②交通規(guī)則起了什么作用?

 、圻@個現(xiàn)象對你有什么啟示?

  學(xué)生:左圖交通秩序井然,盡管人多車雜,可是由于行人車輛各行其道,紅燈停綠燈行,穿梭有序,結(jié)果是道路暢通無阻,交通井然有序;右圖則剛好相反,沒有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則,南來的北往的,東行的西去的,行人車輛各不相讓,爭搶阻塞,其結(jié)果是誰都不能順利地通過。交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。

  教師:我完全同意同學(xué)們的觀點(diǎn)。交通需要規(guī)則,社會生活也要有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩!皼]有規(guī)矩不成方圓”,在社會生活中,如果沒有行為的規(guī)矩,人們各行其是,社會生活就會像右圖一樣混亂不堪,就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以,有規(guī)矩,懂規(guī)矩,守規(guī)矩十分重要,社會生活要有共同的規(guī)則。

  1、法律具有規(guī)范作用{板書}

  教師:《刑法》第二條 中華人民共和國刑法的任務(wù),是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭,以保護(hù)國家安全,保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度,保護(hù)國有財(cái)產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財(cái)產(chǎn),保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn),保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他的權(quán)利,維護(hù)社會秩序、經(jīng)濟(jì)秩序,保護(hù)社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。

  《未成年人保護(hù)法》第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、歐紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人,根據(jù)憲法,制定本法。

  教師:請大家思考,這些法律條文的規(guī)定說明了我國法律有什么作用?

  學(xué)生:法律具有保護(hù)作用,是國家生活的保障。

  教師:正是法律的規(guī)范作用使人們知道了怎么做是對的,怎么做是錯的,從而約束了舞迷夫婦的錯誤行為,最終保護(hù)了小鄭的合法權(quán)益?梢,法律作為一種特殊的行為規(guī)范,它不但有規(guī)范人們行為的作用,更重要的是它還具有保護(hù)人們合法權(quán)益的作用。

  2、法律具有保護(hù)作用(板書)

  活動六、集體智慧

  教師:請同學(xué)們看教材第89頁中的圖畫,思考、討論并回答問題:

  (1)小葉和小靜為什么能夠如愿以償?

  (2)如果沒有法律的相關(guān)規(guī)定,情況會如何?

  (3)這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用?

  學(xué)生1:因?yàn)槲覈邢M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和勞動法,所以小葉和小靜的合法權(quán)益才可以得以實(shí)現(xiàn)。

  學(xué)生2:如果沒有這方面的規(guī)定,他們二人的合法權(quán)益就無法得到保障,就會影響社會的穩(wěn)定。

  學(xué)生3:這體現(xiàn)了法律具有保護(hù)作用。

  ……

  教師:通過剛才同學(xué)們的討論回答,我們知道,解決糾紛和制裁犯罪需要通過法律,維護(hù)合法權(quán)益需要法律的支持。可見,我們的日常生活離不開法律,法律是國家生活的保障。因此,我們作為21世紀(jì)的新一代青少年,要學(xué)習(xí)法律、維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。其中,學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任;愛法是我們應(yīng)取得態(tài)度。

  七、板書設(shè)計(jì)

  第七課 感受法律的尊嚴(yán)

  第一框 走進(jìn)法律

  一、我們身邊的規(guī)則

  1、社會生活離不開規(guī)則。

  2、法律是特殊的行為規(guī)范

  二、生活離不開法律

  1、法律具有規(guī)范作用

  2、法律具有保護(hù)作用文章

  八、教學(xué)反思

  本堂課基本上能按照自己的設(shè)計(jì)思路完成教學(xué),基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但由于從教時(shí)間不長,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,再加上準(zhǔn)備不夠充分,本堂課也存在著很多問題。

  首先,談一下本節(jié)課的可取之處。

  1. 學(xué)生展示的聲音洪亮,姿態(tài)自然?梢妼W(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  2. 學(xué)生能及時(shí)給予小組評價(jià),是每組認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。

  3. 教師能對重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行考查、追問。在講完第五題法律的三個特征后,能出示兩個材料,判斷學(xué)生的理解掌握情況。

  4. 及時(shí)板書,使本節(jié)課的知識點(diǎn)清晰,一目了然。

  但同時(shí),更有許多需要改進(jìn)之處。

  1 . 教師講課沒有激情,語調(diào)平淡。

  2. 板書由于著急,寫得有點(diǎn)亂。

  3. 學(xué)生在舉例子時(shí),有不恰當(dāng)?shù)?吃餃子),教師沒有及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  4. 在講第三個問題“身邊的規(guī)則”時(shí),說得少,應(yīng)多啟發(fā)學(xué)生多講一些。

  5. 另外,學(xué)生的評價(jià),應(yīng)制定一個詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。

  6. 沒有形成書寫副板書的習(xí)慣,其實(shí)在課堂中把學(xué)生的一些回答記載下來。然后用于后面的教學(xué)是取之于學(xué)生,用之于學(xué)生,是最最貼近學(xué)生實(shí)際的體現(xiàn)。如在給規(guī)則分類時(shí),讓學(xué)生從大家所感受到的規(guī)則中來提煉出道德、紀(jì)律、法律三類規(guī)則。

  7.對于法律的強(qiáng)制性,應(yīng)予以講解,這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容。

  在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長避短,正確把握理解新課程教學(xué)理念,在重難點(diǎn)知識突破上應(yīng)再下功夫。

初一上冊政治教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的情感、交往和友誼。

  2.了解正確處理我與他人、我與社會之間關(guān)系的道德規(guī)范。

  3.學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

  [過程]

  1.形成自我調(diào)適、自我控制的能力,能夠理智地調(diào)控自己的情緒。

  2.認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,具有基本的辨別是非的能力。

  [情感、態(tài)度與價(jià)值觀]

  1.正確認(rèn)識男女生之間在生理、、性格等多方面的差異,引導(dǎo)學(xué)人之長,完善自我,樹立良好青春形象。

  2.針對青春期學(xué)生容易遇到的種種困惑,探討男女生交往的恰當(dāng)方式,使學(xué)生懂得男女生交往的基本言行規(guī)范。

  3.在正確理解異性交往的基礎(chǔ)上,對有關(guān)社會問題進(jìn)行分析辨別,對國際社會異性交往的常識有所認(rèn)識,幫助學(xué)生走向社會、了解世界。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  走出困惑是難點(diǎn)之一;交往有度是難點(diǎn)之二;

  交往導(dǎo)航是重點(diǎn)。

  三、知識體系

  第一框認(rèn)識差異展示風(fēng)采

  1.男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?

  男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同,在特點(diǎn)、體力、愛好、個性特點(diǎn)等方面有較大的差異。

  2.正確認(rèn)識和對待男女差異和特點(diǎn)有何意義?

  正確認(rèn)識和對待男女差異和特點(diǎn),有利于個性的完善和發(fā)展,對于人的全面成長具有重要的意義。

  3.男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立向上的青春形象?

  應(yīng)把握好自己的角色定位,并且相互,共同成長,樹立健康向上的青春形象。

  第二框交往有度純化友誼

  1.男女同學(xué)之間為什么要交往?

  異性交往是我們在社會中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對生而言,異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步,優(yōu)勢互補(bǔ),提高,而且也有利于個性的全面發(fā)展,使性格更為豁達(dá)開朗,情感體驗(yàn)更為豐富,意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。

  2.男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的?

  第一、落落大方,掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué),要講文明;女同學(xué)也要尊重男同學(xué),要自重自愛。

  第二,互相幫助,互相學(xué)習(xí),男同學(xué)要豁達(dá)大度,關(guān)心和幫助女同學(xué),主動把危險(xiǎn)和困難留給自己;女同學(xué)要端莊大方,也要關(guān)心和幫助男同學(xué),承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。

  第三,我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動,親近自然,了解社會,感悟生活,共同走過美好的花季。

  四、教學(xué)方法

  閱讀討論法、情境教學(xué)法、親身體驗(yàn)法

  五、課時(shí)安排:

  3課時(shí)

  六、教學(xué)過程

  課前準(zhǔn)備:

  1.課前可以布置學(xué)生查閱關(guān)于男女差異的有關(guān)材料,查找一些男女差別的圖片、文字,充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

  2.課前教師可以有針對性地對學(xué)生進(jìn)行異性交往的調(diào)查,比較全面地了解學(xué)生對異性交往的真實(shí)的想法和認(rèn)識。如編制一些測,了解男女生交往的基本情況:

 、俪送乐猓覐膩頉]有與異性同學(xué)說過話是否

 、谖矣憛捄彤愋酝瑢W(xué)在一起是否

  ③我對異性充滿著好奇,比較注意異性,也很希望與異性交流是否

 、芪遗c異性說話很自然,也很開心是否

 、菸蚁矚g單獨(dú)與異性說話是否

 、尬液芟矚g某個異性同學(xué),但無法說出口是否

  ⑦我很討厭異性同學(xué),異性同學(xué)很煩人的是否

  3.準(zhǔn)備好一些背景音樂,如《童年》、《對面的女孩看過來》等,也可以找一些精美雅致的圖畫,讓學(xué)生能夠在一個比較輕松的環(huán)境中探討異性交往的問題。

  第1課時(shí)認(rèn)識差異展示風(fēng)采

  導(dǎo)入新課

  活動內(nèi)容:猜猜看活動

  1.猜一猜,這人是男生還是女生?

  喜歡折千紙鶴等;

  在下課時(shí),總能看到手舞足蹈的身影;

  在教師批評后很容易拋置于腦后;

  看到蟑螂,立刻就尖叫起來;

  總是喜歡與朋友在一起聊關(guān)于自己的事情;

  討厭逛街;

  出去旅游時(shí),總是要帶上大包小包;

  放學(xué)后總是喜歡在運(yùn)動場踢足球;

  2.為什么我們的答案會那么一致?我們是根據(jù)什么來判斷此人的性別的?

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),發(fā)現(xiàn)男女在性別上的特質(zhì)。為了解男女差異打下基礎(chǔ)。這一活動可采取搶答的形式,活躍氣氛,為新課教學(xué)提供良好的心理環(huán)境。

  教師小結(jié):男性與女性在穿著打扮、言行舉止、行為習(xí)慣等方面都會因社會的要求而有所不同,這就是所謂的男女有別。

  了解性別特點(diǎn)

  一、男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?(板書)

  活動內(nèi)容:“趣味男女差異淺析”見資料包

  討論:

  (1)說出甲和乙的性別,并說明判斷的理由。

  (2)概括男女之間的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?

  設(shè)計(jì)意圖:通過這一活動,使學(xué)生認(rèn)識到男女在性別上的特質(zhì),導(dǎo)致了智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個性特點(diǎn)等方面有較大的差異。使學(xué)生確立性別意識和了解自己在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個性特點(diǎn)等方面的特點(diǎn)。但教學(xué)中應(yīng)注意,男女在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個性特點(diǎn)等方面的特點(diǎn)是一般的表現(xiàn),在個體上有著差別,如智力上一般男性邏輯能力強(qiáng),善于綜合,女性形象能力強(qiáng),善于分析。但有些女性邏輯能力強(qiáng),如從事科研的女性;有些男性形象強(qiáng),如從事美術(shù)的`男性。因此,男女差異是客觀存在的,但不是絕對的。應(yīng)避免教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生在性別差異上的絕對化,而影響學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

  教師小結(jié):男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同,在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個性特點(diǎn)等方面有較大的差異。(板書)

  樹立青春形象

  活動內(nèi)容1:對面的女孩(男孩)看過來

  “我是男生,我。”

  “我是女生,我。”

  設(shè)計(jì)意圖:這一活動讓男女生進(jìn)一步了解性別差異,增強(qiáng)性別意識。男生和女生各自站在自己性別的立場上,輪流自由發(fā)言,講述自己的性別優(yōu)勢,做適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

  活動內(nèi)容2:最讓我們欣賞的女生(男生)

  我最欣賞的女生是。

  我最欣賞的男生是。

  注意事項(xiàng):學(xué)生邊說,教師邊在黑板上做適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

  教師小結(jié):雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同,但總體看,男生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感……;女生溫柔、細(xì)膩、善于關(guān)心他人……。是男生、女生共同組成了我們七彩的校園。人們眼中優(yōu)秀的少男少女是什么樣的?《少男少女》雜志在全國做了60000份調(diào)查問卷,讓我們來看看跟我們的結(jié)果是否一致。

  出示統(tǒng)計(jì)結(jié)果:(見資料包“我喜歡的少男少女形象”)

  活動內(nèi)容3:討論

  二、男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象?(板書)

  設(shè)計(jì)意圖:通過這一活動,使他們更加全面地了解性別差異,增強(qiáng)性別意識,增進(jìn)男女生間的溝通,培養(yǎng)與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度。從而為理解異性交往的積極意義打下基礎(chǔ)。

  教師小結(jié):應(yīng)把握好自己的角色定位,并且相互學(xué)習(xí),共同成長,樹立健康向上的青春形象。

  過渡:了解男女性別的差異,目的是為了不斷地完善自我。

  活動內(nèi)容:自我診斷

  請學(xué)生從性別特征的角度進(jìn)行自我診斷,完成表格。

  項(xiàng)目理想的我架起彩虹

  儀表

  舉止

  談吐

  學(xué)識

  能力

  性格

  氣質(zhì)

  職業(yè)

  注意:

  (1)理想中的我是怎么樣的?(從表格中所列項(xiàng)目去描繪,也可拓展)

  (2)架起彩虹:分析“現(xiàn)實(shí)中的我和理想中的我”之間的差距,并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過自助或互助的方式尋找改變的途徑,去實(shí)現(xiàn)理想中的我。

  特別要注意的是學(xué)生可能提出外貌方面的要求,如整容。應(yīng)當(dāng)承認(rèn),整容已逐漸被社會認(rèn)可。我認(rèn)為學(xué)生提出這種愿望時(shí),不要去簡單地否定;應(yīng)該加以引導(dǎo),使學(xué)生明白外貌并不是決定一個人的主要方面復(fù)習(xí)方法,這方面可舉一些特例來說明:如姚明、潘長江等。

  三、正確認(rèn)識和對待男女差異和特點(diǎn)有何意義?(板書)

  活動內(nèi)容:討論

  通過本課的學(xué)習(xí),請你談?wù)務(wù)_認(rèn)識和對待男女差異和特點(diǎn)有何意義?

初一上冊政治教案4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識目標(biāo):知道身邊的種種誘惑;知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害。

  能力目標(biāo):初步認(rèn)識和理解社會的復(fù)雜性,逐步形成辨別是非的能力;運(yùn)用戰(zhàn)勝不良誘惑的方法,逐步形成自我控制和抵抗不良誘惑的能力;初步學(xué)會用辨證的方法分析事物。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活;鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的信心和勇氣;學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助,在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  分析領(lǐng)獎臺的誘惑過程中的體驗(yàn)以及應(yīng)該如何正確對待領(lǐng)獎臺的誘惑。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  如何對待游戲機(jī)的誘惑。

  【教學(xué)方法】:

  事例分析法;講解法;談話法;討論法

  【教學(xué)過程】

  導(dǎo)課:(潘多拉魔盒體驗(yàn))從前,有個人撿到一個精美的盒子,上面寫著:“記住,無論何時(shí),都不要打開這個盒子。否則,人類將要遭到滅頂之災(zāi)!边@人開始嚇了一大跳,沒敢打開盒子。后來,他經(jīng)常想這個盒子里到底裝了什么東西,最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子。結(jié)果還怎么樣呢?“(留下懸疑)今天老師發(fā)給大家每人一個魔盒,里邊放著非常有意思的東西,但是大家一定不能在上課期間打開。提問:大家想不想知道這個盒子里放的是什么東西?盒子帶給我們的這種吸引就是誘惑。在我們身邊到底有哪些誘惑呢?今天我們共同來學(xué)習(xí)身邊的誘惑。

  一、身邊的誘惑

  誘惑:吸引、招引。(漢語詞典)

  活動一:尋找我們身邊的誘惑。(四人小組討論,小組成員分工記錄、發(fā)言)

  在我們的`身邊,充滿吸引力的事物有那些?提示:天氣漸漸變冷了,早晨一聽到鬧鈴響起就能立刻起床的同學(xué)有多少?請舉手?梢,有些同學(xué)受到熱被窩的吸引;脽(1)圖片展示:美食的誘惑、金錢的誘惑。提示大家展開豐富的想象。

  討論歸納:我們身邊的誘惑:知識、書籍、漂亮衣服、零花錢、精彩的電視節(jié)目、游戲機(jī)、網(wǎng)吧……

  (過渡):我們列舉了很多的誘惑,這些誘惑就像我們手中的魔盒一樣,到底是好的東西還是壞的東西,需要我們具體分析。剛才很多同學(xué)提到電子游戲的誘惑,老師作一個現(xiàn)場調(diào)查:我們班上有多少同學(xué)喜歡玩電子游戲呢?為什么喜歡?請大家暢所欲言。

  歸納:我們應(yīng)該如何看待電子游戲呢?它有什么值得我們肯定的地方嗎?它有什么需要我們提出批評的地方嗎?

  1、電子游戲的誘惑:

  活動二:我談電子游戲的利與弊。

  幻燈(2)玩電子游戲的利:

 、倮陂_發(fā)智力,鍛煉思維能力

 、谔岣叻从乘俣,鍛煉眼耳手腦并并用

  ③緩解學(xué)習(xí)壓力,調(diào)節(jié)情緒

 、茉鲩L電腦知識……

  幻燈(3):播放flash《網(wǎng)》請大家結(jié)合實(shí)際談?wù)勍骐娮佑螒虻谋祝?/p>

 、僖坏┏撩,損害身心健康(視力下降、手麻、背痛……)

 、谟绊懻W(xué)習(xí),導(dǎo)致成績下降

 、塾绊懠彝シ(wěn)定、幸福

 、苁鼙┝、色情信息影響,降低道德水平,誘發(fā)違法犯罪的產(chǎn)生,破壞社會的穩(wěn)定……

  上一周星期六我校初二年級部分同學(xué)參加區(qū)上的體育比賽,其中三名同學(xué)沒有按時(shí)到校,最后在網(wǎng)吧找到他們,學(xué)校的通報(bào)批評已經(jīng)貼在公告欄里。我們聯(lián)系自己,想一想:面對電子游戲的誘惑,我們應(yīng)該如何去做?

  歸納小結(jié):適度玩,把它當(dāng)作一種休閑娛樂,選擇內(nèi)容健康、具有教育意義的游戲;在時(shí)間安排上適度、有節(jié)制,自覺約束自己。

  (拓展):雖然,我們認(rèn)識到電子游戲在適度、健康的情況下對我們有一定的好處,但我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)好文化知識,因此我們對待學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系上,也要分清主次,把學(xué)習(xí)放在第一位。

  (過渡)在flash中,這位同學(xué)開始時(shí)有沒有意識到上網(wǎng)(玩電子游戲)會帶來這么嚴(yán)重的后果?這是因?yàn)殡娮佑螒虻炔涣颊T惑具有可怕的特征。

  幻燈(4)驢子與蝙蝠的故事。

  我們剛開始時(shí)講的故事中,那個人最后經(jīng)不住誘惑打開了盒子。結(jié)果,盒子里的東西跑出來了。從此,人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等災(zāi)難。原來這是一個“潘多拉魔盒”,里面裝的全都是邪惡。

  從中我們可以總結(jié)出不良誘惑的特征:隱蔽性、危害性。

  誘惑的另外一層含義是,使用手段引誘人做壞事。

  (過渡):是否所有的誘惑都像“潘多拉魔盒”一樣會給人帶來不良影響?在我們的身邊有沒有一些誘惑起著促進(jìn)作用?

  活動三:魔盒游戲。

  在座的同學(xué)中有多少堅(jiān)持沒有打開盒子?(統(tǒng)計(jì)人數(shù))請1~2名未打開盒子的同學(xué)到講臺上,采訪他們的感受。(鼓掌表揚(yáng))采訪1~2名打開盒子的同學(xué)的感受:看到別人受到表揚(yáng),站在領(lǐng)獎臺上,你的感受如何?你有沒有想過要堅(jiān)持不打開盒子,后來為什么又要打開了盒子呢?如果老師再給你發(fā)一個盒子,你能不能靠自己的意志力堅(jiān)持不打開它?

  2、領(lǐng)獎臺的誘惑:

  面對成功的誘惑,往往會對我們產(chǎn)生激勵推動的作用。我們應(yīng)該如何走向領(lǐng)獎臺呢?

  必須通過正當(dāng)途徑和刻苦努力來獲得。

  小結(jié):這節(jié)課你最大的收獲是什么?有哪些你還不太明白的地方或者想了解的地方?

初一上冊政治教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  本課包括兩框內(nèi)容:第一框——悅納自己的生理變化:第二框——消除心理煩惱 快樂成長。

  教學(xué)重點(diǎn):

  怎樣接納自己的生理變化,彈奏好自己的青春協(xié)奏曲,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確認(rèn)識青春期的煩惱,是本課的教學(xué)難點(diǎn)

  課時(shí)安排

  計(jì)劃用兩課時(shí)授完,一框一課時(shí)。

  第一課時(shí)(總第1課時(shí))

  教學(xué)過程

  一、引入新課

  1.情境導(dǎo)入:

  在不知不覺中,我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門?是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化?我們在享受成長的喜悅和快樂的`同時(shí),是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱?

  教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況(見教材p1頁)。

  看了同學(xué)們的測試情況,反映出同學(xué)們或多或少都有一些困惑或煩惱。

  青春是人生的重要時(shí)期,我們只有悅納這個時(shí)期的生理變化,消除青春期的煩惱,解決好自己的心理矛盾,才能湊出青春的華美樂章。

  2.板書課題 第十一課 人們說我長大了

  (一)悅納自己的生理變化

  二、講授新課

  1.我們悄悄長大

  情境活動一:(詳見教材p3頁——“我長大了”)(可結(jié)合教材p4頁第一段內(nèi)容)

  議一議:從哪些方面看出“我”長大了?

  想一想:進(jìn)入青春期后,自己有哪些明顯的生理變化?

  (青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面:①性機(jī)能的發(fā)育成熟,②身體外形極具變化,③體內(nèi)機(jī)能迅速健全。)

  說一說:面對這些變化自己有哪些心理反應(yīng)?

  (教師指導(dǎo)學(xué)生填寫,然后讓學(xué)生討論交流。)

  相關(guān)鏈接:學(xué)生自己閱讀相關(guān)鏈接的內(nèi)容,仔細(xì)體會自己生理心理的變化。)

  2.悅納自己的生理變化

  情境活動二:(見教材p5頁圖文材料)

  想一想:面對同樣的生理現(xiàn)象,兩個女孩為什么會有不同的反應(yīng)呢?

  議一議:怎樣接納自己的生理變化呢?

  情境活動三:“小記者與心理健康專家的對話”

  (指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p5—8頁,思考討論回答問題)

  教師總結(jié):

  (1)青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時(shí)期,出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的(教材p5頁)

  我們應(yīng)正確認(rèn)是并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況,同學(xué)們應(yīng)自覺接受學(xué)校的專門教育,主動請求家長、老師的指導(dǎo),掌握必要的生理衛(wèi)生知識,從而正確認(rèn)識并坦然接受青春期的生理變化,減少心理上的混亂與恐慌,以積極的心態(tài)去接納這些變化。

  活動:假如你遇到下列情況自己將如何面對?(教材p6頁材料)

 、 班內(nèi)許多同學(xué)都長高了,而自己卻“原地不動”。

 、 別的男生還沒長胡子,自己卻長出了毛茸茸的胡子。

 、 聲音變得沙啞難聽。

  指導(dǎo)學(xué)生閱讀——相關(guān)鏈接(教材p6頁)

  活動:

  閱讀材料,思考討論回答問題(教材p7頁材料)

初一上冊政治教案6

  【三維目標(biāo)】

  1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):尊重教師,理解教師的工作特點(diǎn),增進(jìn)與教師的感情,正確對待與教師交往中的問題與困惑,以積極的心態(tài)與老師交往,建立和諧的師生關(guān)系。

  2.能力目標(biāo):從心理換位的角度正確認(rèn)識和對待師生關(guān)系及其可能產(chǎn)生的矛盾,提高與教師進(jìn)行積極溝通的能力;通過小品、討論等形式,培養(yǎng)合作交流的能力。

  3.知識目標(biāo):了解與教師交往與溝通的一些基本途徑和技巧,了解教師工作的基本特點(diǎn)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  理解教師,正確對待教師的表揚(yáng)和批評,正確認(rèn)識和評價(jià)師生矛盾。

  【學(xué)情分析】

  七年級的學(xué)生正步人青春期,他們中有些可能仍然保持孩童的活潑和外露,但閉鎖心理的出現(xiàn)、自我意識的覺醒、獨(dú)立意識的增強(qiáng)和性心理的萌芽,會慢慢地改變學(xué)生的交往狀況。一方面,學(xué)生需要友誼,渴望得到朋友的信賴和尊重,需要長輩的'關(guān)愛和重視。溫馨融洽和諧的師生關(guān)系,是他們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。和老師愉快相處,不僅有利于學(xué)生良好個性的形成,也讓他們的生活充滿樂趣,學(xué)習(xí)更自信更輕松。另一方面,受學(xué)生心理年齡特征和經(jīng)驗(yàn)的限制,很多學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)乩斫庀嗵幹。學(xué)生受到老師的表揚(yáng)與批評,尤其是受到老師的批評,不知如何控制自己的情緒,也容易導(dǎo)致師生交往中的各種隔閡。

  【教學(xué)方法】

  采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí),突出學(xué)生的主體地位,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個性差異。教師應(yīng)該更多地以聆聽者、支持者、協(xié)商者的身份進(jìn)入課堂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境和氛圍,設(shè)計(jì)多種活動,在活動中創(chuàng)設(shè)師生、生生之間交流的情景,增進(jìn)學(xué)生的親身體驗(yàn),鍛煉實(shí)際的交往能力。

  【教學(xué)過程】

  一、歌曲導(dǎo)入

  1.學(xué)生欣賞歌曲:《長大后我就成了你》。

  2.這首歌表達(dá)了一個什么樣的情感和愿望?你愿意長大后也成為歌中的哪個“你”嗎?說說你的想法。

  (不管學(xué)生是愿意還是不愿意,注意作正面引導(dǎo))

  二、心情故事

  說說你的故事:你印象最深的一位老師是誰?他(她)為什么給你留下了深刻的印象?

  三、交流與溝通

  1.分組討論:從你的認(rèn)識出發(fā),你認(rèn)為教師這門職業(yè)與其他職業(yè)有哪些方面的不同? 師:教師的這一職業(yè)特性決定了他們對自身和他們的工作要求非常高,特別是我們學(xué)生對教師有更高的期望。但教師也是人,也有被社會特別是被我們學(xué)生尊重、理解、關(guān)心和幫助的需要。我們不僅要了解老師對學(xué)生的期望,更要理解老師也可能出現(xiàn)過錯,特別是當(dāng)被老師批評或與師生之間發(fā)生不愉快的事情時(shí),要理解老師的苦衷。

  2.小品:老師,你錯怪了我。

  (故事內(nèi)容:小王同學(xué)在語文課上正認(rèn)真地聽講,鄰座同學(xué)傳過來一張紙條,約他放學(xué)后去打籃球。小王隨即把紙條退還給了那個同學(xué),并輕聲勸告:“上課不要傳紙條!”誰知被李老師發(fā)現(xiàn)了,馬上批評了小王上課傳紙條、隨便講話的行為。當(dāng)時(shí),小王同學(xué)有口難言,十分委屈……)

  請你幫他出出主意:這時(shí)小王該怎么辦?你在生活中遇到過這樣的問題嗎?你是怎樣處理的?說出來與大家交流一下。

  3.課堂調(diào)查:受到過老師的批評和表揚(yáng)的情況。(采用舉手的方式)

  討論:(1)老師對我們有哪些期望或要求?

  (2)我們該怎樣看待老師的批評和表揚(yáng)?

  師:有些同學(xué)說得很對,我們也要理解老師,老師對我們的批評表揚(yáng)都體現(xiàn)出對我們

  的期望,我們不僅要理解這些,更要理解老師也可能出現(xiàn)某種過錯,特別是當(dāng)被老師批評

  或與老師之間發(fā)生某種不愉快的事情時(shí),要理解老師的苦衷,自覺反省自我,切不可對老

  師求全責(zé)備,更不應(yīng)該懷恨在心。

  【課后作業(yè)】

  《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P15訓(xùn)練一

  【板書設(shè)計(jì)】

  教師 教師的職業(yè)特點(diǎn)

  批 正

  評 確

  正視師生矛盾 與 理

  表 解

  揚(yáng)

  學(xué)生 學(xué)生自身特點(diǎn)

  【注意事項(xiàng)】

  1.注意正面引導(dǎo)。

  2.分組討論要注意對主題的提示。

  3.欣賞小品時(shí)注意既要讓學(xué)生說真話,又要讓學(xué)生有正確的價(jià)值判斷。

  4.注意發(fā)揮學(xué)生的主體性,放手讓學(xué)生表達(dá)自己的思想。

初一上冊政治教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  通過本課教學(xué),使學(xué)生了解情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn),以及情緒是組基本的表現(xiàn)形式;懂得喜怒哀懼是人知常情;對喜怒哀懼的感受和表現(xiàn)因人而異。情緒不僅有差異而且還有變化,了解影響情緒變化的因素,從而更好地調(diào)節(jié)自己的情緒,學(xué)會做情緒的主人。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:

  下面有幾個情境,請同學(xué)們設(shè)想一下,在這種情況下你會有何感受?

 、偾锔邭馑,萬里晴空,你與伙伴們一起去郊游(生答:高興、開心、快樂)

 、谟腥烁銗鹤鲃∨獕牧四愕奈木(生答:憤怒、傷心)

 、蹕寢尠炎约嚎吹谜缘碾娨暪(jié)目關(guān)了(生答:傷心、失望)

  ④夜晚一個人獨(dú)自走在荒郊野嶺中(生答:恐懼、害怕)

 、菘荚嚳剂100分(生答:興奮、開心)

  師:剛剛同學(xué)們所說的高興、興奮、憤怒、傷心、恐懼等等,這些感受是我們沒個人都會有的,這就是我們今天要來認(rèn)識“情緒”。

  講解新課:

  師:俗話說“人非草木,孰能無情?”我們在學(xué)習(xí)、生活中會有不同的情緒體驗(yàn),有時(shí)高興,有時(shí)憤怒,有時(shí)憂愁,那么,大家來說說你們在生活中都有哪些情緒的體驗(yàn)啊?

  (生答略)

  師:從剛剛同學(xué)們的發(fā)言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。人的情緒都是由一定的人、事、物引起來的。是人的心理活動的表現(xiàn)。那么既然是心理活動,我們又是如何知道的呢?

  生答:可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)等看出來

  師:是嗎?我們不妨來試一試。

  (活動名稱)大家猜?

  活動過程:課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些情緒的詞語(“喜”、“怒”、“哀”、“懼”都有)。只讓上來表演的同學(xué)看并要求他用自己的方式表現(xiàn)出來,然后讓下面的同學(xué)猜這位同學(xué)所表達(dá)的是什么情緒。

  師:通過這個活動大家都知道了明白了情緒他是可以通過各種形式表現(xiàn)出來的。如果說心理是人的內(nèi)心世界,那么情緒就是這個內(nèi)心世界的奇妙的“窗口”,透過這個窗口,我們可以觀察到一個人的內(nèi)心世界。

  師:人的情緒多種多樣,豐富多彩,但最基本的有四種:“喜”、“怒”、“哀”、“懼”

  (說一說)自己最高興的事是什么?最憤怒的事是什么?最傷心的事是什么?最害怕的事是什么?

  從剛剛同學(xué)們的回答我們可以知道,即使同樣的情緒,人們表現(xiàn)會有不同,比如高興時(shí)有人狂蹦亂跳,有人暗自獨(dú)樂;憤怒時(shí),有人怒發(fā)沖冠,有人暗自流淚。即使同樣的事,情緒也會有才差別,讓學(xué)生舉例說明。

  師:為什么人的情緒會有這么大的差異和變化呢?下面我們就來探究一下影響情緒變化的因素吧。

  師舉例:我國唐代詩人李白,在不同的情緒狀態(tài)下,面對同樣美麗的.長江沿岸的景色,寫出的詩句的感情色彩也不一樣。他在流放途中,情緒極度愁慘憤懣,寫出的詩句是:“楚江清若空,遙將碧海通!缴幌聹I,于此泣無窮。”幾年后,李白六放自白帝城時(shí),突然得知遇到大赦,他又重新獲得了自由,不禁欣喜若狂。在他興高采烈地返回江陵時(shí),寫出的詩句是“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住,輕舟已過萬重山。”幾乎同樣的景物,此時(shí)已被染上了詩人明朗、輕快、喜悅的感情色彩。問:為什么同樣的事物,情緒會有差別?

  師:所以,當(dāng)環(huán)境、遭遇發(fā)生變化時(shí),人們的情緒會隨之變化。

  那么影響情緒變化的因素還有哪些?(讓學(xué)生分組討論,舉例說明)

  情緒隨著社會生活的變化而變化;情緒隨著個人志向的變化而變化。

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