七年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃(通用9篇)
一、教材分析和重點(diǎn)難點(diǎn)
本學(xué)期七年數(shù)學(xué)教學(xué)工作共分為6章,這六章分別是第一章豐富的圖形世界,第二章有理數(shù)及其運(yùn)算,第三章代數(shù)式,第四章平面圖形及其位置關(guān)系,第五章一元一次方程,第六章生活中的數(shù)據(jù)。
這幾章都比較重要,而且知識點(diǎn)也比較的多,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是把它們一步一步的來掌握住,而在這幾章中也有很多的難點(diǎn)問題,1、利用圖形來解決簡單的實(shí)際問題。2、認(rèn)識并能字母表示算式,初步認(rèn)識角并解決實(shí)際問題。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。
4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力?傊诿恳徽轮卸家c學(xué)生一起認(rèn)真的來研究學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)進(jìn)度
九月份21——53頁
十月份54——86頁
十一月份1——20頁86——103頁
十二月份104——133頁
一月份復(fù)習(xí)考試
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)年我擔(dān)任七年二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的基本情況是,從學(xué)生原先的成績來看,這兩個班的數(shù)學(xué)成績都比較一般,沒有突出的學(xué)生,在近日的學(xué)習(xí)中,后面的學(xué)生掌握的非常不好,基本上對新學(xué)的知識不能接受,也可能是剛開學(xué)還沒有完全適應(yīng)過來,以及初中知識比小學(xué)有一定的難度,總之從現(xiàn)在而言不是很理想,我會和孩子們共同努力,提高他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
四、教學(xué)目標(biāo)及主要措施
。ㄒ唬w現(xiàn)新課程新理念的策略
1、以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個性的養(yǎng)成,潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
2、在注重基礎(chǔ)知識、基本技能的同時,注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓學(xué)生全面發(fā)展3、在教學(xué)中注意既要使用好教材,又要走出教材,同社會實(shí)踐相結(jié)合。
4、強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),在合作交往中學(xué)習(xí)。
。ǘ└母镎n堂教學(xué)的策略
1、師生平等相處,營造和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。
2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法,關(guān)注學(xué)生是通過什么樣的方法來獲得知識。注重學(xué)生的積極參與,關(guān)注學(xué)生會不會提問題,會不會思考,是不是在學(xué)習(xí)方法中獲得情感體驗。
3、關(guān)注學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí),提倡和鼓勵學(xué)生以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),并且對學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不做太多的限制。
4、用不同的標(biāo)準(zhǔn)和不同的教育方法,為每一個學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件。
。ㄈ╅_展實(shí)踐活動的策略
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)內(nèi)在動機(jī),幫助確定體驗的活動和探究的方向。
2、審視學(xué)生預(yù)期的探究方法與實(shí)踐途徑的可行性并進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、督促和鼓勵學(xué)生的實(shí)踐與探究活動,幫助他們克服困難,保證活動的持續(xù)進(jìn)行。
4、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,在活動中表現(xiàn)自己的見解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
。ㄋ模┰u價策略
1、轉(zhuǎn)變過去只看學(xué)生測試成績的評價制度,建立開放的、多元化的評價制度。
2、注重學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性,通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時間,次數(shù),認(rèn)真程度,行為表現(xiàn)等進(jìn)行評價。
3、注重對學(xué)生在提出問題,解決問題過程中的表現(xiàn)極其對探究結(jié)果的表達(dá)來評價。
4、重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)涵的潛能,所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),鼓勵學(xué)生的一點(diǎn)小進(jìn)步。
5、培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐活動中互相合作學(xué)習(xí),根據(jù)態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價。
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