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小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃（精選7篇）
時間過得飛快，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 1
一、復習指導思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級三個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應的復習計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復習階段
1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習
四、復習內(nèi)容
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。
（二）量的計量
長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
（二）空間與圖形
1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。
�。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學問題。
�。ㄋ模⿺�(shù)學廣角
應用排列組合的知識解決實際生活中的'問題，學會簡單推理。 “數(shù)學廣角”的內(nèi)容屬于擴展學生數(shù)學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內(nèi)容的復習。
�。ㄎ澹┚C合練習和測試
復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。
五、復習主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
六、復習措施
1、充分發(fā)揮學生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統(tǒng)地把握知識。
3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好�！伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對
學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。
七、復習課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時
3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1 課時
5、專項復習1：口算練習…………………… 1課時
6、專項復習2：解決問題…………………… 2課時
7、綜合復習………………………………… 10課時
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 2
一、復習目標
1. 鞏固本學期所學的數(shù)學知識，加強學生對乘法、除法、角的認識等基本概念的理解。
2. 提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。
3. 幫助學生養(yǎng)成良好的'數(shù)學學習習慣，為下一階段的學習打下堅實基礎。
二、復習內(nèi)容
1. 乘法的初步認識與表內(nèi)乘法（一）、（二）：回顧乘法的基本概念，熟練掌握乘法口訣，并能夠運用乘法解決實際問題。
2. 除法的初步認識與表內(nèi)除法：理解除法的基本含義，學會用乘法口訣求商，能夠解決簡單的除法問題。
3. 角的初步認識：正確認識直角、銳角、鈍角，并能夠準確區(qū)分和畫出這些角。
4. 方向與位置：認識東、南、西、北等方向，學會看簡單的路線圖，并能夠在實際生活中應用。
5. 過年：結合生活情境，復習混合運算和統(tǒng)計與概率的知識。
三、復習方法
1. 系統(tǒng)梳理：按單元順序，對所學知識進行系統(tǒng)的梳理和回顧，形成知識網(wǎng)絡。
2. 查漏補缺：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點復習，強化練習，確保每個學生都能掌握所學知識。
3. 典型例題：精選典型例題進行講解和練習，幫助學生掌握解題方法和技巧。
4. 實際應用：結合生活實際，設計一些實際問題讓學生解決，培養(yǎng)學生的應用意識和能力。
四、復習時間安排
根據(jù)學校的教學安排和學生的實際情況，合理安排復習時間，確保每個學生都能有充足的復習時間。
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 3
一、復習目標
1. 加深學生對本學期所學數(shù)學知識的理解，提高數(shù)學運算能力和解決問題的能力。
2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和數(shù)學學習興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。
二、復習內(nèi)容
1. 乘法與除法：復習乘法口訣和除法的'計算方法，掌握乘除法的應用。
2. 角的認識：回顧角的概念和分類，能夠準確畫出直角、銳角、鈍角。
3. 方向與位置：鞏固方向的認識，學會看簡單的路線圖，并能在實際生活中運用。
4. 混合運算：掌握簡單的含有兩級的混合運算的運算順序，并能正確進行運算。
5. 統(tǒng)計與概率：初步學會分類統(tǒng)計的方法，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
三、復習策略
1. 分單元復習：按單元順序進行復習，確保每個單元的知識點都得到鞏固。
2. 專題復習：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專題復習，強化練習，突破難點。
3. 互動復習：通過小組討論、合作學習等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習效果。
4. 實戰(zhàn)演練：設計一些模擬試題和練習題，讓學生進行實戰(zhàn)演練，檢驗復習效果。
四、復習時間安排
根據(jù)學校的教學進度和學生的實際情況，合理安排復習時間，確保每個學生都能有充足的復習時間。同時，要注意勞逸結合，避免過度疲勞影響學習效果。
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 4
一、復習目標
1. 鞏固本學期所學的數(shù)學基礎知識，包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識與測量等。
2. 提高學生的解題能力和思維水平，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心。
3. 幫助學生形成系統(tǒng)的數(shù)學知識體系，為下學期的數(shù)學學習打下堅實的基礎。
二、復習內(nèi)容
1. 數(shù)的認識：復習100以內(nèi)的數(shù)，包括數(shù)的順序、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫、數(shù)的大小比較等。
2. 數(shù)的運算：復習加減法運算，特別是進位加法和退位減法；復習乘法口訣表，并進行簡單的乘法運算。
3. 圖形的認識與測量：復習長方形、正方形、三角形等平面圖形的'基本特征；復習長度單位的換算和簡單的測量。
三、復習方法
1. 系統(tǒng)梳理：通過知識樹或思維導圖，幫助學生梳理本學期所學的數(shù)學知識，形成系統(tǒng)的知識體系。
2. 專題復習：針對每個復習內(nèi)容，設計專題復習課，通過例題講解、練習鞏固等方式，加深學生對知識點的理解和掌握。
3. 錯題整理：讓學生整理自己在本學期學習中做錯的題目，進行針對性的復習和鞏固。
4. 實戰(zhàn)演練：安排模擬考試，讓學生在模擬考試中檢驗自己的復習效果，查漏補缺。
四、復習時間安排
1. 第一周：復習數(shù)的認識和加減法運算。
2. 第二周：復習乘法口訣表和簡單的乘法運算。
3. 第三周：復習圖形的認識與測量，進行長度單位的換算和測量練習。
4. 第四周：進行模擬考試，查漏補缺，總結復習效果。
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 5
一、復習目標
1. 加深學生對本學期所學數(shù)學知識的理解，提高解題速度和準確性。
2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力，提高解決問題的能力。
3. 幫助學生形成自主學習和復習的習慣，為今后的數(shù)學學習奠定堅實的基礎。
二、復習內(nèi)容
1. 數(shù)的認識與運算：復習數(shù)的認識、加減法運算和乘法運算，特別是混合運算的'掌握。
2. 圖形與空間：復習平面圖形的基本特征，包括長方形、正方形、三角形等；初步了解立體圖形，如長方體、正方體等。
3. 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計：復習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法，能夠看懂簡單的統(tǒng)計圖表。
三、復習方法
1. 分組討論：將學生分成若干小組，針對每個復習內(nèi)容進行討論和交流，加深對知識點的理解。
2. 互動教學：采用問答、游戲等方式，讓學生在互動中學習和復習數(shù)學知識。
3. 拓展練習：設計一些拓展性的練習題，讓學生挑戰(zhàn)自我，提高解題能力。
4. 自主復習：鼓勵學生制定自己的復習計劃，自主進行復習和鞏固。
四、復習時間安排
1. 第一周：復習數(shù)的認識與運算，特別是混合運算的掌握。
2. 第二周：復習圖形與空間，包括平面圖形和立體圖形的認識。
3. 第三周：復習數(shù)據(jù)與統(tǒng)計，進行簡單的數(shù)據(jù)收集和整理練習。
4. 第四周：進行小組討論和互動教學，查漏補缺，總結復習效果。同時鼓勵學生自主復習，鞏固所學知識。
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 6
一、復習目標
1. 鞏固學生對本學期所學基礎知識的掌握，特別是針對計算部分，提高計算速度和準確性。
2. 加強學生對數(shù)學概念的理解和應用，如長度單位、角的認識等。
3. 提升學生的數(shù)學問題解決能力，包括簡單的應用題和思考題。
二、復習內(nèi)容及時間安排
1. 數(shù)的認識與運算（2課時）
復習兩位數(shù)加、減法的計算，強調進位和退位。
復習乘法口訣，強化乘法運算的熟練度。
2. 長度單位與角的認識（1課時）
復習米和厘米的長度概念，以及線段的認識和測量。
復習角的各部分名稱，能正確判斷直角，并會畫線段、角和直角。
3. 空間與圖形（1課時）
復習圓形、矩形、正方形、三角形等幾何圖形的認識和特征。
復習從不同位置觀察簡單物體的形狀。
4. 時間單位的認識（1課時）
復習時、分、秒的認識，以及它們之間的.換算關系。
復習時鐘的讀法，會看幾時幾分。
5. 數(shù)學廣角（1課時）
復習排列、組合的基本概念，通過簡單的活動培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
6. 應用題與綜合復習（2課時）
通過各類應用題復習鞏固知識，如求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少等。
綜合復習全冊內(nèi)容，查漏補缺。
三、復習方法
1. 采用小組合作的方式，讓學生相互討論、解答問題。
2. 利用游戲、競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣。
3. 針對學生的個別差異，進行有針對性的輔導。
小學數(shù)學二年級上冊期末復習計劃教學計劃 7
一、復習目標
1. 加深學生對本學期所學數(shù)學知識的理解，提高計算能力。
2. 培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高解決問題的能力。
二、復習內(nèi)容及時間安排
1. 數(shù)與計算（3課時）
復習兩位數(shù)加、減法的計算，包括進位和退位。
復習乘法口訣，加強乘法運算的熟練度。
復習乘加、乘減等混合運算。
2. 空間與圖形（2課時）
復習長度單位、線段的認識和測量。
復習角的認識，包括角的各部分名稱、直角的.判斷和畫法。
復習幾何圖形的認識和區(qū)分，包括圓形、矩形、正方形、三角形等。
3. 時間單位（1課時）
復習時、分、秒的認識和換算。
復習時鐘的讀法，會看幾時幾分，并能進行簡單的推理和計算。
4. 數(shù)學廣角與解決問題（2課時）
復習排列、組合的基本概念，通過簡單的活動培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。
復習解決數(shù)學問題的方法，如連續(xù)兩個問題的求解、單價數(shù)量總價的關系等。
5. 綜合復習與查漏補缺（1課時）
對全冊內(nèi)容進行綜合復習，強化學生的知識體系。
針對學生的個別差異，進行有針對性的輔導和查漏補缺。
三、復習方法
1. 采用多樣化的復習方式，如小組合作、游戲競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 注重學生的主體地位，鼓勵學生自主思考、解決問題。
3. 針對學生的個別差異，進行有針對性的輔導和練習。
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