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品德與生活教學(xué)計(jì)劃

時間:2021-03-20 17:49:07 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

品德與生活教學(xué)計(jì)劃3篇

  時間是箭,去來迅疾,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計(jì)劃吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎?下面是小編精心整理的品德與生活教學(xué)計(jì)劃3篇,歡迎大家分享。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃3篇

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇1

  一學(xué)期很快就要結(jié)束,回顧一學(xué)期所做的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作:

  1、本學(xué)期我根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動,滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  2、在主題研習(xí)活動中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了我是中國人》和《我是故事大王》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動!段沂侵袊恕分黝}活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,中國的鄰國,中國的發(fā)展歷史,中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”,主題結(jié)束開展了“我是中國人”知識競賽活動,活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。在《我是故事大王》主題活動中孩子們每人都自己不同知識點(diǎn)的故事內(nèi)容。根據(jù)孩子們的興趣,我們開展了學(xué)剪窗花、學(xué)京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。通過學(xué)校開放日,孩子們的展示,獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),調(diào)動了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

  3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好進(jìn)入一年級的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動,每期評出一位獲勝者,并把獎狀張貼在“家園專欄”,幼兒的語言表達(dá)更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。

  二、家長工作:

  本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家長聯(lián)誼活動,讓家長參與到活動中來,如: “我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒才能的展示”;表演等。家長對班級工作支持度高,能積極參與班級的各項(xiàng)活動,主動要求多派任務(wù),樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表,成立了班級家長委員會5名,家長委員會切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家校共育。

  三、衛(wèi)生保健工作:

  本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對于有心理咨詢障礙的幼兒,有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理咨詢。幼兒能主動作好值日生工作;幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

  不足之處:對幼兒的細(xì)致觀察不夠,今后我們將再接再厲,努力做得更好。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。課程體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的拐棍。我們在教學(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

  二、學(xué)生情況分析

  通過一年級的學(xué)校生活,新升二年級學(xué)生的自理能力有了提高,能做到關(guān)心集體,熱愛學(xué)校,能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),有良好的生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。但是學(xué)生的年齡比較小,自控能力差,堅(jiān)持性短,部分學(xué)生上課聽講走神,愛擺弄小東西,所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動,讓學(xué)生掌握基本的生活知識和勞動技能,對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。讓學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上,引導(dǎo)在豐富多彩的集體生活中,感受、體驗(yàn)、感謝老師、同學(xué)對自己的幫助,在完成集體的共同任務(wù)中,能以小主人翁的身份發(fā)表意見,提出建議,對大家決定的事情努力去做,培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責(zé)任感。

  第二單元“金色的秋天”二年級第一學(xué)期正值秋季,教材利用這一大好時機(jī),把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光,觀察動、植物的變化,欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí),享受大自然帶給人們的快樂,豐收帶給人們的喜悅,使兒童由衷的熱愛大自然,愛幸福生活,懂得珍惜他人的勞動成果.

  第三單元“我們真棒”二年級兒童的`心理發(fā)展很快,他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。由于他們的經(jīng)歷很有限,內(nèi)心時間不太復(fù)雜,做事、想問題都顯得純真、直率。這時候,引導(dǎo)他們初步懂得善待自己,善待老師、同學(xué)和伙伴,是極為重要的。教材選取富有童心的故事和事例,啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中,正確地對待同學(xué),多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會贊美別人;正確認(rèn)識自己的長處,抓住機(jī)會發(fā)揚(yáng)自己的長處;生活中遇到問題會自己解決。促使兒童心理活動和社會性的健康發(fā)展。

  四、教材分析:

  本冊三個單元共12個主題,落實(shí)了課標(biāo)四個方面內(nèi)容要求:

  1、健康、安全地生活.

 。1)秋天天氣涼了,要添加衣服;

 。2)(2)秋游出發(fā)前準(zhǔn)備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊(duì);(3)學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣;

  2、積極、愉快地生活.

 。1)快樂的暑假生活,我的心愿;

 。2)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋;

 。3)做個“快樂鳥”變煩惱為快樂;

  3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活.

 。1)當(dāng)好值日生、我是個小小保結(jié)員、讓我們的教室清潔又美麗;(2)“好書大家看”同學(xué)間的親情;

  (3)“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”家人間的親情;

  4、動腦筋、有創(chuàng)意的生活.

  (1)“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力;

  (2)“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

 。3)制作“感謝卡”、“我的成長包”、“樹葉標(biāo)本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

 。ㄒ唬┠繕(biāo)的多維性本課程為綜合課程,教材中每一課都含有多重教育目標(biāo),要改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向,全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),在教學(xué)中不僅要關(guān)注顯性目標(biāo),還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標(biāo)。(二)活動的有效性教材的每一項(xiàng)活動都直接指向教學(xué)目標(biāo),是為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)去經(jīng)歷、體驗(yàn)而設(shè)計(jì)的,不是為活動而活動,為了體現(xiàn)活動的有效性,在教學(xué)中要明確每個活動的目的,要讓全體學(xué)生真正走進(jìn)活動,在活動中體驗(yàn)、感知、感悟,提升自我。

 。ㄈ⿲W(xué)生的主體性兒童是學(xué)習(xí)的主體,要改變過去“我講你聽”,“我問你答”,學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。教學(xué)中要真正尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,依據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),考慮其興趣,研究其需要,充分調(diào)動他們內(nèi)在的積極性,使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我建構(gòu)。

 。ㄋ模┙處煹闹笇(dǎo)性只有在教師引導(dǎo)下,兒童才能不斷發(fā)展和提高,教學(xué)中該導(dǎo)的不導(dǎo),放任自流,不是課改的方向,教學(xué)應(yīng)源于生活,又高于生活,不是生活的翻版,教師應(yīng)注意對兒童課上生存的問題進(jìn)行篩選,對學(xué)習(xí)的反饋進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)兒童在多元價值中做出正確的合理的選擇。

 。ㄎ澹┰u價的發(fā)展性“立足過程,促進(jìn)發(fā)展”是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評價理念。

  五、教學(xué)重點(diǎn):重難點(diǎn):

  1、教育學(xué)生注意坐、立、走姿勢正確。

  2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

  3、提高對體育鍛煉的認(rèn)識,教會學(xué)生自覺的進(jìn)行鍛煉、堅(jiān)持鍛煉,養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,把身體練得棒棒的。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

  1.提高四個意識(1)目標(biāo)意識:即活動的目的性。(2)主體意識:兒童是學(xué)習(xí)的主體,教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu),改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。(3)情感意識:以教師的真情實(shí)感調(diào)動學(xué)生的情感,注意通過學(xué)習(xí)活動挖掘兒童對生活的感受,豐富學(xué)生的情感,幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。(4)診斷意識:即注意對兒童課上生成性問題的指導(dǎo),以及學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋。

  2.做到四個尊重(1)尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。(2)尊重學(xué)生的選擇。(3)尊重學(xué)生的人格。(4)尊重學(xué)生的個性。

  3.實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變(1)由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。(2)由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。(3)由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。(4)由道德行為的評判者向輔導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。

  4.體現(xiàn)四個互動(1)師生信息互動。(2)教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動。(3)學(xué)習(xí)活動與實(shí)踐活動的互動。(4)兒童個體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程,兒童活動的興趣被引發(fā)出來,兒童通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短,讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

  二、全冊教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童認(rèn)識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分,了解身體各個部分的特征和基本功能,用各種方式表現(xiàn)字的身體特征,不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識,還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步懂得為什么要這樣做,以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲,使他們能在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅,增強(qiáng)熱愛勞動的情感,有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

  3、誠實(shí)的好孩子——隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,需要讓他們懂得誠實(shí)守信是社會生活的一個基本規(guī)則,是每個公民的基本道德。因此,本單元著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話,做誠實(shí)的孩子。

  4、我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感,是進(jìn)行集體主義、愛國主義、社會主義教育的重要基礎(chǔ),讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美,感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心,從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步愛自己生活的地方,愛自己的家鄉(xiāng)。

  5、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,科學(xué)地認(rèn)識水的基本特征和水的三態(tài)變化,知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨水或雪,再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律,激發(fā)兒童對水的探究興趣,引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識水,了解水對人類生活的重要作用,感受我國水資源的稀少和寶貴,進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識。

  6、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,不好高騖遠(yuǎn),賓端正做好事的態(tài)度,從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

  三、全冊教學(xué)目標(biāo)

  1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,充滿信心。

  2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實(shí)、不說謊,珍惜勞動成果,尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

  3、體驗(yàn)自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展動手能力和社會參與能力。

  四、具體內(nèi)容

  第一周了解我的身體

  1、感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識。

  2、關(guān)愛自己的身體,能主動幫助他人。

  3、了解自己身體的各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。

  第二周保護(hù)我的身體

  1、樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

  2、懂得愛護(hù)自己的身體,形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣,主動糾正自己的不良行為與姿勢。

  3、知道身體部位的特點(diǎn)、功能,獲得保護(hù)身體健康的知識。

  第三周收獲的感覺真好

  1、感受金秋十月是收獲的季節(jié),能積極參加收獲勞動,體驗(yàn)收獲的喜悅。

  2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動。

  3、認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

  第四周糧食來得容易

  1、對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

  2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。

  3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

  第五周植物生長的秘密

  1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

  2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識。

  3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

  第六周我們這里的農(nóng)品

  1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。

  2、與同學(xué)相互合作,進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。

  3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。

  第七周誠實(shí)故事會

  1、積極參加故事會的交流、表演、能感受誠實(shí)帶來的美好體驗(yàn)。知道說謊害處大,能初步分辨是非。

  2、介紹和交流自己了解的誠實(shí)故事。

  3、學(xué)會收集、表演故事,發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。

  第八周誠實(shí)的孩子人人夸

  1、體驗(yàn)坦誠溝通帶來的快樂幾對誠實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

  2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾原因,并領(lǐng)悟一些誠實(shí)做人的道理。

  3、增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠實(shí)意識。

  第九周我們生活的地方真美

  1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗,萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

  2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

  3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

  4、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  第十周我們生活的餓地方真方便

  1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

  2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

  3、學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。

  第十一周我們生活的地方真溫暖

  1、體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖,對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。

  2、學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人,用實(shí)際行動向?yàn)槲覀兎⻊?wù)的人表示感謝和尊敬。

  3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。

  第十二周愛護(hù)我們生活的環(huán)境

  1、熱愛自己生活的環(huán)境,養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

  2、能用實(shí)際行動關(guān)心、愛護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

  3、知道如何保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

  第十三周我們的生活里不開水

  1、感受水給我們帶來的便利,激發(fā)愛水的情感。

  2、了解水的重要作用,知道生活中哪些地方要用到水。

  第十四周變來變?nèi)サ乃?/strong>

  1、喜歡做水的實(shí)驗(yàn),有探究水的濃厚興趣和欲望。

  2、在探究水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作。

  3、了解水的物理特性,掌握水的三態(tài)變化知識。

  第十五周保護(hù)水,節(jié)約水

  1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識和責(zé)任感,養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習(xí)慣。

  2、增長如何保護(hù)水資源的社會知識。

  3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。

  第十六周從身邊的小事做起

  1、愿意并積極參與做好事活動,初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。

  2、知道樂于助人是一種高尚品德,能從身邊的小事做起,逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生簡單的勞動技能,具有初步的做好事的基本能力。

  第十七周做好事不是為表揚(yáng)

  1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感,在做好事后能獲得給別人帶來快樂時,自己也快樂的體驗(yàn)。

  2、懂得做好事不是為了表揚(yáng)的道理,做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣,培養(yǎng)誠實(shí)的好品德。

  3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處,需要別人的幫助,我們應(yīng)該盡力幫助他們。

  4、要學(xué)會友善的幫助別人。

  五、對本學(xué)期的期望

  通過本學(xué)期的教學(xué),希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象;用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為,能夠明辨是非,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

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