- 相關推薦
人教版三年級上冊綜合實踐教學計劃范文（通用10篇）
時間真是轉瞬即逝，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的人教版三年級上冊綜合實踐教學計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊綜合實踐教學計劃 1
一、指導思想
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。
二、綜合實踐活動課程目標：
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的`正確態(tài)度
4、培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關注社會的好品質。
5、通過與信息技術課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。
6、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)關心社會，積極參與社區(qū)活動，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。
三、活動措施：
1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。
2、指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法。
3、指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。
4、及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。
5、指導學生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發(fā)生。
6、指導對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。
三年級上冊綜合實踐教學計劃 2
一、基本情況：
本班學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
三年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。
二、活動目標
通過調查討論，開展主題活動，理解學習行為的含義，了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性，從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習成績。
通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，了解一些植物種類和植物生長情況等知識，懂得愛護植物、保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責，學會做生活中的“有心人”。能對校園內的植物進行簡單的考察、調查，并寫成簡單的考察記錄，通過觀察、統(tǒng)計等活動，培養(yǎng)學生觀察和研究問題的能力，培養(yǎng)學生的調查能力、處理信息和計算能力。
通過調查、訪問，查閱資料，實踐操作，知道我們身邊很多東西都是紙做的，不同的紙在顏色、厚薄、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點。知道不同的紙有不同的`用途，培養(yǎng)運用所學知識嘗試解決身邊問題的能力。認識新型的紙，了解紙的由來、造紙術的發(fā)明，體會科技發(fā)展對人類社會進步的影響。知道廢紙能夠利用，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。
通過活動，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育。
三、活動評價
綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。
四、提高教學質量的具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
三年級上冊綜合實踐教學計劃 3
一、指導思想:
秉持新課程改革的基本理念，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學情分析：
三年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，向往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養(yǎng)成了他們關心他人、關心集體的情感品質。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。三年級的學生還具備了一定的活動經驗和能力。他們熱愛大自然，向往大自然。同時，三年級的學生開始主動關注自身的`發(fā)展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。
三、教材分析：
《綜合實踐活動》是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容上以“活動主題”的形式呈現，每個“活動主題”的設計，按照問題解決的基本課程，分為“活動主題的生成”“制訂活動方案”“展開實踐活動”“展示交流評價”“拓展應用”等階段，各個階段都有明確的活動任務和活動目標。
注重開放性和生成性，強調過程性和體驗性。在活動內容選取上注重吸引學生興趣，貼近學生生活實際，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
四、教學目標：
1.親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3.發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4.培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5.鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
五、教學重難點：
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生的觀察力作為三年級的重點。
1.我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼、耳、鼻、舌、身的感覺，綜合起來進行思考。
2.在三年級深入的觀察活動中，要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
六、教學方式及具體實施
1.課程的實施方式
�。�1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動），體現統(tǒng)一性與多樣性相結合。
�。�2）活動地點（班內、校內、家里）
（3）活動時間（每周一課時）
2.課程的具體實施
�。�1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。
�。�2）充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。
（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
�。�4）指導學生有目的地收集事實材料,指導學生運用調查、觀察、訪問、測量等方法。
�。�5）指導學生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結和評價提供依據,引導學生形成收集和處理信息的能力。
�。�6）及時了解學生開展活動的情況,有針對性地進行指導、點撥與想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
七、教學中應注意的幾個問題：
1、要關注學生的主體性。
2.要注重學習方式的主動性。
3.要體現教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
八、本學期的期望
希望通過本學期的教學，能夠全面推進素質教育，培養(yǎng)學生自主研究和主動探究、動手操作、團結合作的能力，讓學生體驗生活并學以致用。
三年級上冊綜合實踐教學計劃 4
一、教材分析：
本學期綜合實踐活動課程的教材內容相當豐富，形式也很多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環(huán)境聯系密切，容易激發(fā)興趣。本冊教材的內容包括五個主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”，每部分均采用主題的形式呈現，按研究性學習、勞動與技術教育、社區(qū)服務與社會實踐三個領域即相對集中編排，有保持相對獨立。每個領域的內容力求通過活動或案例的形式呈現，部分環(huán)節(jié)還增加了小提示、小資料的作為拓展內容。
通過開展綜合實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的.交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力。同時培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
二、教學目標：
1、掌握實地考查的方式方法和設計調查問卷的注意事項，讓學生在親身體驗中獲取有用的信息資料，拓寬視野，增長才干。
2、讓學生在調查中了解生活中的紙，并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習慣。
3、培養(yǎng)學生合理使用壓歲錢的能力。
4、在制作手工藝品德過程中提高學生的動手能力。
5、了解石頭的用途，增強探索大自然的熱情。
6、調查身邊的不文明行為，學會勸阻不文明行為。
三、教學策略：
1、在教學活動中努力挖掘教學內容中可能蘊涵的與教學目標有關的教育價值，通過長期的教學過程，逐漸實現課程的整體目標。
2、教學時注重方法的引領。激發(fā)學生積極、主動地參與活動的熱情。
3、從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、探索、思考、交流等，不斷提高學生發(fā)現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。
4、實現評價主體的多元化，讓學生成為評價的主體。
四、教學進度：
1——3周 紙與我們的生活
4——6周 壓歲錢的學問
7——9周 巧手小制作
10——12周 玩石頭
13——15周 向不文明行為說“不”
16——17周 期末考查
三年級上冊綜合實踐教學計劃 5
一、指導思想
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發(fā)展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓同學們回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有血有肉的“社會人”。
二、活動目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)同學們對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
�。ǘ┚唧w目標
1、研究性學習：增進同學們對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
�。�1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。
（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；
�。�3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。
2、社區(qū)服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的`了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
�。�1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；
（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；
�。�3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；
�。�4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。
�。�2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
三年級上冊綜合實踐教學計劃 6
一、指導思想
綜合實踐活動是現代教育中的個性內容、體驗內容和反思內容，與傳統(tǒng)教育片面追求教育個體的發(fā)展、共性和知識有所不同，綜合實踐活動提供了一個相對獨立的學習生態(tài)化空間，學生是這個空間的主導者，學生具有整個活動絕對的支配權和主導權，能夠以自我和團隊為中心，推動活動的進行。
二、研究方向
培養(yǎng)學生關心生態(tài)環(huán)境，關心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。
三、研究重點
1、繼續(xù)深入學習關于“綜合實踐活動”的相關論述。
2、研究綜合實踐活動課程典型案例和課型研究。
3、使學生人人有濃厚的興趣，個個有特長。
4、 努力創(chuàng)設活動情境，引導學生有所創(chuàng)造，有所收獲，讓每個學生有施展自己的機會，有互助共同提高的'機會。
四、具體安排
長線活動：《校園安全警示》
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力，在安全問題上，必須要警于思，合于規(guī)，慎于行，樹立高度的安全意識。通過學習，學會識別安全警示標志，提高學生在面對困難的時候，采取應急措施的能力，能更好的應對突發(fā)事件的發(fā)生，共建美好校園環(huán)境。
短線活動：
9月：《我愛我的祖國》
10月：《我們秋游去》
11月：《迷人的初冬》
12月：《輕松呼吸每一天》
1月：《公益在我心》
三年級上冊綜合實踐教學計劃 7
一、指導思想：
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活的、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它改變單一的課程結構，改變教學方式，為學生表現創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。
二、學習情況分析
三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，因此在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面，強調養(yǎng)成初步的方向。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會，讓他們了解周圍的生活環(huán)境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴大視野，積累經驗�？傊褪且屗麄兏嗟厝タ�，去聽，去想，去試。
考慮到三年級兒童的心理特點，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會、人與自我。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。
三、課程總體目標：
密切學生們與生活的聯系，推進學生們對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生們的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生們在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生們的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生們通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生們積極進取、善于交往等良好的個性品質。
四、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高學生們的觀察力作為三年級的重點。
1、我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考。
2、在三年級深入的觀察活動中，要求學生們對問題進行深入的研究（概括、比較），要求學生們進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利。
五、活動難點：就是能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生們的素質。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生們提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生們學習的大舞臺。但是很多學生們對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的.焦點問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
七、課時安排
每周一課時，便于師生都做好充足的課前準備，便于開展活動時進行資源共享。
三年級上冊綜合實踐教學計劃 8
綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。按照《九年制義務教育課程計劃》的規(guī)定，綜合實踐活動是小學三年級的一門必修課程，為了有效實施綜合實踐活動，特制定本計劃。
一、指導思想
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質。本學期將具體從以下幾方面入手：
（一）轉化觀念，加強培訓
第一階段注重轉化學生的觀念，認識綜合實踐課，以新的學習狀態(tài)走進綜合實踐活動課。為了更好地為以后的研究性學習打好基礎，集中加強對學生有關培訓。
�。�1）提高學生獲取信息、收集信息、處理信息的的能力。
為了擴大學生收集信息的來源，我們集中在前幾周，就如何進行漢字輸入、上網瀏覽，下載相關資料進行了輔導；同時，結合信息技術課鞏固學習。
�。�2）指導學生學習寫研究方案。
�。�3）“綜合實踐活動”以學生全面發(fā)展為本。學生進行專題研究的水平必須經歷一個萌芽、發(fā)展到內涵不斷豐富的過程。指導學生寫研究方案就是要使學生從中感悟做某一件事先要考慮些什么問題？怎樣搭好完成這一件事的大體框架？怎樣根據這個框架去做好這一件事？指導教師提出了“解決你所提出的問題，打算怎樣做”的問題，在學生充分交流、討論的基礎上初步抽象概括出“怎樣寫活動方案”：一是有研究的主題（如我最感興趣的問題是：二是研究問題所采取的方法（如調查、訪問、查資料，上網查詢等），三是活動的目標（這里目標可以是一個或幾個，要有層次），四是活動具體實施的過程（如聘請指導教師，成立或參加研究小組，查找相關資料、走訪調查，動手實驗等），五是寫活動報告（可以根據活動方案的撰寫提綱來寫自己的研究報告，也可以采用自己喜歡的表達方式來進行總結和展示）。當學生活動研究方案形成初稿后，在小組內交流，讓小組成員一起參與修改方案。只要能表明了自己的活動步驟，指導教師都允許讓學生去實施。在實施中，有的學生遇到了自己不滿意的地方，能及時調整方案。同時指導教師也幫助他們不斷完善研究方案
（4）指導學生建立檔案袋。
允許學生根據自己的設想建立檔案袋，自行設計封面。紙張可以采用不同顏色，表示不同的內容或不同的意思。可大致包括以下內容：檔案袋的封面：學生的姓名、性別、生年月日和和歷次研究問題的主題；主題內容：我最感興趣的問題，研究問題的時間、地點，指導教師，合作的方式，成果展示；相關資料：收集的相關資料，活動記錄，活動體會，作品，獲獎情況等；評價：自我評價、小組評價、指導教師評價，社會評價（包括家長評價）。
�。ǘ┲黝}活動入手，體驗學習過程，教師“導”到
（三）第二階段：三年級學生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，學生將會束手無策。因此，第二階段我們結合學校的爭創(chuàng)實小工作，提出“爭創(chuàng)實小，我們做些什么”這一大的主題，以主題活動為切入口，學生從大的主題中尋找和確定自己的研究專題，讓學生初步感受研究活動的全過程。如：關于美化校園的新建議；夸夸我們的學校；課間十分鐘等。教師將根據學生最感興趣的主題給與一定的指導，體驗整個專題研究性學習的全過程
�。ㄋ模┐_立課題，嘗試研究
第三階段：在第二階段的基礎上，學生嘗試自己確立課題，寫研究方案。
二、課程目標
知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。
能力層面：培養(yǎng)學生獨立思考能力和發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學生的口頭和書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生關心他人、關心社會、關心地球、關心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力
2、考察周圍的`社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度
綜合實踐活動課程的開設，必將徹底地改變學生的學習方式和教師的教學方式，其最終目的是提高學生的素質，落實素質教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
四、方案實施
1、實施保障
學校成立綜合實踐活動領導小組、研究小組、實施小組并制定相應的規(guī)章制度
2、課時的確保與安排
3、具體形式
�、偌惺谡n：知識技能的普及等。
�、趯嵺`活動課：勞動技術，社區(qū)服務等
�、鄯桨冈O計課：主題的確立等。
�、芫C合課：課題的研究等。
�、莩晒涣髡n：體驗的交流，成果的展示等。
�、奁渌�
五、具體時間安排
1-3周校園安全
4-5周觀察
6-8周我們知道的風
9-10周小小收藏家
11-12周紙與我們的生活
13-15周好玩的石頭
16-18周可愛的家鄉(xiāng)
19周總復習
三年級上冊綜合實踐教學計劃 9
一、學情分析
我班共有學生58人，其中男生30名，女生28名。大部分學生家長忙于個體經營，對孩子的學習和生活關心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。三年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎，自我探究能力有所提高。我班大部分學生聰明好學，上進心強，初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，比較有興趣參與實踐活動，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學實踐活動，來提高孩子們的學習興趣，培養(yǎng)綜合實踐能力。
二、教學內容
1、以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動
社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學生的親歷親為。內容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關系，學生通過從自然、社會中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《認識小康家庭》。
2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動
社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產活動、社區(qū)服務活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動城市文明建設。
3、以課題探究為基本形式的研究性學習活動
課題研究基于學習者的興趣，從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題，進行跨學科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關系、人際關系、希望工程等）、人與社會（如交通狀況、娛樂、消費、社區(qū)環(huán)境等）、人與科學（如科學發(fā)展史、科學與生活、科學）等作為確定主題的依據。本學期我們確定的研究課題是《果園實踐活動》。
三、活動目標
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。 2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。
4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
7、了解科研的一般過程和方法，體驗科研的艱辛和快樂。
四、活動重難點
1、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，綜合起來進行思考。
2、要求學生對問題進行深入的研究（概括、比較），進行獨立的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現問題，提出自己的見解。
3、能夠從直接經驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質。
五、活動措施
1、全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
2、根據本班學生實際與班級特色，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。
3、充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。
4、創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。
5、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價方式，鼓勵學生積極參與各種實踐活動，培養(yǎng)自己的能力。
六、活動安排
第1周 課題一、我給樹葉建戶口
一、教學目標：
1、通過了解各種樹葉的名稱、類別、生長等知識，培養(yǎng)學生收集、調查資料的能力，并通過討論、搜索得出一定的結論。
2、通過親自實踐、觀察、比較，讓學生認識到大自然與人類的密切關系，增強環(huán)保意識。
二、教學過程：
�。ㄒ唬┎杉瘶淙~
1、教師與學生討論如何采集樹葉，討論如何采集樹葉？采集時注意些什么？通過討論使學生知道，首先要進行觀察、確定采集安全外，還要注意保護環(huán)境，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。
2、教師帶領學生到學校、藝圃、公園收集。
3、采集時，由教師評比采集文明小隊。
4、將采集到的樹葉壓制在比較厚的書中。
（二）認識樹葉
1、認識樹葉的母體和樹葉的形態(tài)。
2、通過查詢資料或向老師請教等方式了解樹葉標本母體的名稱、種類、生長地點等有關知識。
�。ㄈ闃淙~報戶口
1、將采集的樹木旁附上所屬的科目、俗名、學名、生長地點等標貼
2、每個學生將采集的樹葉展示給大家看，告訴大家樹葉是從什么地方采集來的。
3、把自己收集到的樹葉用制作標本的形式或做樹葉卡的形式給樹葉建戶口。
討論：怎樣制作樹葉標本
�。ㄋ模┱褂[、討論和實踐
1、把收集的標本集中在一起，派一位隊員講解。
2、開展“護綠愛綠”活動。
3、開展我與小樹同成長的討論會。
第2周 課題二、我的偶像
教學目標：
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。教學重點難點：
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。
課前準備：收集名人圖像
教學過程
一、提問導入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：二、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結果。
4、教師引導：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
�。�2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
三、小結：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設計：我的'偶像
第3周 課題三、校園安全搜查線
教學目標
1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。
2、提高同學們的自我安全保護意識。
教學重點難點：
提高同學們的自我安全保護。
課前準備分好小組，每組派發(fā)調查表格。
教學過程
一、導入：同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活�？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩�，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內的安全隱患。
二、新課：
1、給同學們布置調查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。
3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。
4、老師根據各組匯報的情況進行分、總結。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設計：校園安全搜查線
第4周 課題四、意外受傷的原因
教學目標
1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。
教學重點難點：
正確認識導致意外受傷的危險的行為。
課前準備：課文圖片的投影片
教學過程
一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：
�。�1）這些屬于什么行為？
�。�2）可能會導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學們在校園內還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、歸納總結。
三、板書設計：意外受傷的原因
第5周 課題五、果園實踐活動
教學目標
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析重點難點：了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
教學過程：
一、導入：同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。
二、新課：
1、組內分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。 9
2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設計：果園實踐活動
第6周 課題六、參觀果園前的準備
教學目標
1、豐富知識，開拓視野。
2、了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。
教學重點難點：了解關于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。
課前準備：分好小組，制定調查表和計劃書。
教學過程
一、導入：同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。
二、新課；
1、請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀果園調查表，說明該怎樣填寫。
3、小組討論：
�。�1）選定組長；
�。�2）打算到哪些果園參觀；
�。�3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。
4、老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。
三、板書設計：觀果園前的準備
第7周 課題七、認識小康家庭
教學目標
1、通過比較，知道小康家庭的界定。
2、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
教學重點難點：讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準備一些家庭擺設的照片，制定統(tǒng)計表。
教學過程
一、導入：觀看照片，從物質生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。
二、新課：
1、讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？
2、請學生說說自己家里有什么現代化設備，明確生活里不開物質。
3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經達到了小康生活水平。
4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。
三、板書設計：認識小康家庭
第8周 課題八、家庭文化生活
教學目標
1、活動中認識到家庭文化活動的重要。
2、培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。
教學重點難點：
培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。
課前準備分好小組，制定家長采訪卡。
教學過程
一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經常有些什么活動呢？
二、新課；
1、讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。
2、同學發(fā)表自己的興趣愛好。
3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。
4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。
5、代表匯報。
三、板書設計：家庭文化生活
第9周 課題九、美好家庭從何來
教學目標
1、通過調查，知道美好家庭來之不易。
2、培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。
教學重點難點：
培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。
課前準備：制定調查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程
一、導入：大人們常說：我們現在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調查計劃。
2、寫下自己調查后的體會，并在小組中說一說。
3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來？
5、今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。
四、板書設計：美好家庭從何來
第10周 課題十、我們最喜歡吃的菜
教學目標
1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。
2、讓學生做個有心人。
教學重點難點：
讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課前準備：分好小組，制定調查表
教學過程
一、導入：同學們，媽媽經常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調查一下。
二、新課：
1、說出媽媽經常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學生會不會做菜。
3、讓學生從書中或上網查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調查表。
4、分組到肉菜市場調查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結果歸納起來，看有多少種價格。
5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。
四、板書設計：我們最喜歡吃的菜
第11周 課題十一、我當小廚師
教學目標
1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。
2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。
教學重點難點：培養(yǎng)學生的動手操作能力。
課前準備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調味料
教學過程
一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務的負擔？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來。
5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。
四、板書設計：我當小廚師
第12周 課題十二、我有東西想拍賣
教學目標
1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重點難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：一些舊書、舊玩具等
教學過程
一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？
二、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。
2、分小組把組內同學中準備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。
3、為自己組的物品設計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。
三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。
四、板書設計：11、我有東西想拍賣教學后記
第12周 課題十二、拍賣會開始啦
教學目標
1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
教學重點、難點：讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備：要拍賣的物品、小錘
教學過程
一、導入：上節(jié)課我們已經做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。
二、新課：
1、主持人宣布拍賣會開始。
2、同學們根據大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。
3、同學們可以根據自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內，并記錄好你買到物品的底價和成交價。
4、說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？
三、板書設計：拍賣會開始啦
第13周 課題十三、綠色環(huán)保手抄報比賽
教學目標：
1、展示優(yōu)秀手抄報，增強自豪感
2、進一步了解環(huán)保意義。
教學過程：
1、結合美術課，讓學生欣賞手抄報。
2、講解手抄報的制作
3、學生制作，教師巡回指導。
4、成立評選小組
5、選出比較優(yōu)秀的進行展覽
評議：
1、哪些同學布局好？
2、哪些同學畫的好？
3、那些同學內容好？
4、指出不足之處
全課總結：談談自己的收獲
發(fā)獎：
獲獎學生談經驗
老師總結發(fā)言。
第14周 課題十四、動手操作之《制作小禮物》
教學目標：
1、教給學生制作小禮物的方法，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審18美情趣。
2、引發(fā)學生的愛心，學習關心人，樂于與他人分享幸福與快樂。
3、培養(yǎng)學生情感，激發(fā)學生對父母、朋友的愛。
課前準備：
1、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2、錄音機、磁帶。
3、課前了解自己家人或好朋友的生日，摘抄記錄一些有關“生日祝�！钡恼Z句。
教學過程
1、激情導入。
�。�1）討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。
�。�2）學生交流討論，確定贈送的禮物。
同學們，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們的父母、朋友。我提議我們今天每人做一份禮物或一張賀卡，來作為生日禮物送給自己的父母或朋友，大家說好嗎？（學生：好！板書：制作小禮物）
2、學做小禮物、賀卡。
�。�1）生日禮物的制作過程：
A：把舊報紙或掛歷紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊。
B、用皺紋紙學打十字交叉結。
C、裝飾完成漂亮的禮品盒。
（2）介紹賀卡樣式的制作方法。
�、儆懻摚嘿R卡包括哪些內容？（師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分）
�、谥笇В阂胱鰪埵綐雍玫馁R卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
�、蹖W生試制賀卡。請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
④設計賀卡封面。賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。
⑤學寫賀詞。把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記��！字可要寫的漂亮哦！
3、教師小結：
同學們，今天你們親手制作了一件小禮物，送給你們的父母或朋友。我想當他們收到你們的小禮物時，一定非常的高興。
第15周 課題十五、認識螞蟻和白蟻
教學目標
1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教學重點難點：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
課前準備：捉一些活螞蟻和白蟻的標本。
教學過程
一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？
二、新課：
1、認識螞蟻和白蟻的身體結構，請學生自己標出。
2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。
三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。
四、板書設計：認識螞蟻和白蟻
第16周 課題十六、螞蟻和白蟻的危害與防治
教學目標
知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。教學重點難點：防治螞蟻和白蟻的危害。
課前準備：一些被白蟻啃過的木頭。
教學過程
一、導入：同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）
2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：
�。�1）家庭防治
（2）校園防治。
3、把自己的調查報告寫清楚，在小組內交流。
三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調查心得。
四、板書設計：螞蟻和白蟻的危害與防治
第17周 課題十七、我與健康有個約會
教學目標
1、通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。
2、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。
教學重點難點;培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。
課前準備:一些體育健身的設施。
教學過程
一、導入：同學們，現在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當的體育鍛煉，可以增強我們的體質。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。
2、分小組去社區(qū)里找一些健身設施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）
3、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。
4、為自己設計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。三、板書設計：17、我與健康有個約會
第18周 課題十八、心明眼亮
教學目標
1、在體育運動中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養(yǎng)學生的互助精神。
教學重點難點：培養(yǎng)學生的互助精神。課前準備：一些運動的圖片。
教學過程
一、導入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。
2、學生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問題，商討辦法。
4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四、板書設計：心明眼亮
三年級上冊綜合實踐教學計劃 10
一、 指導思想：
綜合實踐活動要求學生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結合。我們要鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結合點，活動的主題應生成于學生生活，與他的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領域，去探究其中的奧妙。在活動中，渴求個性的健全發(fā)展，珍視人生的價值體現。
每一個學生都是一個活生生的人，都有自己的情感、態(tài)度、價值觀。我們應充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長。幫助每一個學生確定自己的課題，運用體現其個性特征的方式展開全方位探究，從中獲得獨有的理解。要讓學生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動中充分展示個性和才華，“活”起來，“動”起來。讓學生全身心地投入到自己感興趣的活動中去。讓每一個孩子都能醉心于此，樂此不疲。體驗成功，感受幸福，創(chuàng)造快樂。
二、學段目標：
在學校領導的指導下，三年級老師進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課程的實施目標，在其他年級研究實踐的基礎上，將理論與實踐結合起來，引導本年級學生在運用知識解決問題的過程中，獲得深切的體驗，產生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現問題和解決問題的能力。增強團隊合作意識，從而進一步加強人際交往的能力。
三、具體安排：
九月
慶賀教師節(jié)
培養(yǎng)自信心;對教師的愛;
合理計劃學會節(jié)約
十月
我是媽媽的小幫手
學會力所能及的家務活，培養(yǎng)熱愛勞動之情。
十一月
我們的學校
了解自己所在的學校，培養(yǎng)對學校的熱愛之情，讓學生融入社會、關注他人、學會關心
十二月
1、廢品變禮品
2、小小義務工作者
增強環(huán)保意識體驗為他人服務的.快樂
四、課程評價：
注重過程，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現。全面評價，反映學生在活動過程中各方面的個性表現，包括學生在活動中的行為、情緒情感反應、參與程度、努力程度、合作程度等等。尊重多元，教師、教師集體、學生個人、學生集體、家長與社區(qū)成員等，都是學生評價活動的主體，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思，注重學生的自我評價和自我反思，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發(fā)現自己和他人的長處，提高自我評價和自我調控的水平。
【三年級上冊綜合實踐教學計劃】相關文章：
上冊綜合實踐教學計劃06-12
三年級上冊綜合實踐活動教學計劃09-29
三年級上冊綜合實踐教學計劃（通用10篇）04-03
綜合實踐教學計劃12-30
綜合實踐四年級上冊教學計劃03-21
四年級上冊綜合實踐教學計劃03-25
學校綜合實踐教學計劃09-29
學校綜合實踐教學計劃04-19
綜合實踐活動教學計劃03-25