有關(guān)教學計劃模板八篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們迎來了新的學習生活，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

　　學習目標

　　1.認識11個生字.

　　2.了解課文主要內(nèi)容,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的變化.

　　3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學生獨立面對生活、磨練意志的能力.

　　課前準備

　　預習課文,自學生字生詞.

　　教學過程

　　1談話導入.揭示課題

　　2復習舊知.先復習四年級上冊《烏塔》一課，感受作者對烏塔的敬佩之情.

　　3談話導人.一位母親為了讓兒子學會看病，在兒子發(fā)燒生病時，讓他獨自去醫(yī)院看病.今天，我們就來讀讀這位母親寫的這個故事.

　　4揭示課題.

　　5交流成果，初步感知

　　6檢查交流預習成果.

　　a．用卡片認讀11個生字.

　　b．讀讀課文中生字所組的詞語.

　　c．說說自己是怎么預習的，或者說說預習后知道了什么.

　　1自讀課文，整體把握

　　2自讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動的句子，想一想課文主要講了一件什么事.

　　交流：a．說說你畫出的描寫母親語言和心理活動的是哪些句子．b．說說課文主要講了一件什么事．c．讀了課文，你有什么話要說.(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚，可以是對自己現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象的看法.)

　　4再讀課文，體會母愛

　　5學生再讀課文，說說從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方寫一兩句話.

　　6小組合作，交流各自閱讀所得.

　　7全班討論.a．你從描寫母親語言和心理活動的句子中知道了什么?(交流中讀有關(guān)語句.)b．你感受最深的是什么?(交流后讀有關(guān)句子.)

　　8分角色朗讀，體會母愛感情變化

　　9同桌分角色朗讀課文.

　　10全班交流.指名幾組分角色朗讀課文.

　　11從課文中，你體會到母親的感情有什么變化.

　　總結(jié)升華，拓展延伸

　　總結(jié)：學了課文，你有什么感受?(可以是對母親磨煉兒子的特殊母愛表示敬佩，可以對兒子獨立面對生活的稱贊，可以是每個孩子都有巨大潛能，等等.)

　　拓展：在你的生活中遇到過這樣類似的故事嗎?你是能克服生活中的一些困難的孩子嗎?你讀過類似這樣的故事嗎?

　　延伸課外：想一想，如果我們在生活中碰到一些困難，我們應該如何克服?

教學計劃 篇2

　　昌榮中心學校20xx年秋學期“課堂教學改革促進月”活動計劃

　　為繼續(xù)認真貫徹全市20xx年教育工作會議精神，深入落實《興化市中小學“課堂教學改革促進月”活動三年規(guī)劃實施方案》以及《昌榮中心�！罢n堂教學改革促進月”活動三年規(guī)劃實施方案》，及時總結(jié)我校20xx年春學期課改促進月活動成果，有序推進我校課堂教學改革的實施，根據(jù)市局活動計劃及我校實際，特制定學校20xx年秋學期“課堂教學改革促進月”活動計劃。

　　一、活動階段和時間

　　1.計劃組織發(fā)動階段（8月中旬至8月底）。

　　2.集中開展活動階段（9月份，可延至第18周）。

　　3.總結(jié)展示評價階段（10月份至20xx年1月底）。

　　二、主要目標和任務

　　1.總結(jié)20xx年春學期促進月活動成果。

　　2.制定20xx年秋學期“課堂教學改革促進月”活動計劃。

　　3.組織教師繼續(xù)開展理論學習和實踐反思兩個“三個一“活動，積極參與學區(qū)、市局課改教師論壇活動，做到真學、真做、真思，力戒形式主義和走過場，繼續(xù)將教師的課堂教學理論學習交流和實踐反思情況作為教師職稱評審、職務晉升、各類評選表彰中“教師專業(yè)發(fā)展”項目的必備要求納入考評。

　　4.完善學校推進課堂教學研究、改革及管理的有關(guān)制度。

　　5.繼續(xù)開展學校領(lǐng)導（校長、分管校長、教導主任）課堂模式實踐教學過關(guān)、展示活動。

　　6.組織教師參加20xx年度23所余下學�！罢n堂教學改革先進學�！闭n堂教學模式展示觀摩活動。

　　7.組織教師參加市級層面課堂教學改革專家報告會，邀請校外名師作講座，強化專業(yè)引領(lǐng)，推進隊伍建設(shè)。

　　8.開展課堂教學改革微型課題研究，通過課題研究提升課堂教學改革的層次。

　　9.組織課改“一人一課”校級匯報展示活動。

　　10.鼓勵教師探索“翻轉(zhuǎn)課堂實踐”和將“泰微課”資源引入學校課堂模式變革的途徑，提高教師學習借鑒能力，不斷為課堂教學改革注入活力。錄制優(yōu)秀課堂教學視頻不少于3部，并發(fā)布于興化教育網(wǎng)“課堂教學改革促進月活動”專頁。

　　11.繼續(xù)大力營造課堂教學改革氛圍，結(jié)合校園文化和班級文化建設(shè)，積極營造課堂教學改革的學校環(huán)境、教室環(huán)境，加強課堂教學改革的輿論宣傳，通過各種媒介及時報道學校課堂教學改革動態(tài)，鼓勵教師積極向《興化課堂教學改革動態(tài)》、《興化課堂教學改革研究》投稿。

　　12.開展學期活動的總結(jié)、表彰。

　　三、具體安排

　　（一）計劃組織發(fā)動階段（8月份至8月底）

　　1.學校制定、上傳秋學期“活動月”計劃。

　　2.組織教師學習“先學后教，即做即講”課堂教學模式。

　　3.召開專題會議，布置開展秋學期課改促進月活動。

　　4.做好課改促進月“一人一課”匯報展示課活動安排。

　　5.完善學校推進課堂教學研究、改革及管理的有關(guān)制度。

　　（二）集中開展活動階段（9月份）

　　1.組織學習“教研組集中學習制度”等十個方面的工作制度。

　　2.學校組織教師完成理論學習“三個一”活動。組織教師以教研組為單位繼續(xù)學習有關(guān)課改理論文章。

　　3. 做好校長、分管校長和教導主任教學過關(guān)、展示活動。

　　4.學校組織教師開展課堂實踐、反思“三個一”工作。

　　5.組織教師參加20xx年度23所余下學�！罢n堂教學改革先進學校”課堂教學模式展示觀摩活動。

　　6.組織掛校的市內(nèi)專家或邀請校外名師來校作有關(guān)課堂教學改革的報告。

　　7.錄制優(yōu)秀課堂教學視頻，并上傳教育網(wǎng)“課堂教學改革促進月”活動專頁。組織教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”評選活動。

　　8.組織教師參加課堂教學改革論壇活動。

　　（三）總結(jié)展示評價階段（10月份至20xx年1月底）

　　1.在一人一課匯報展示課活動的基礎(chǔ)上，每個教研組推薦1～2名教師在全校上公開課，交流展示課改成果。

　　2.學校配合學區(qū)開展一輪校際課改公開課交流以及教師論壇活動。

　　3.學校完成秋學期課堂教學改革促進月活動工作總結(jié)及年度總結(jié)。

　　4.學校指導教師完成秋學期活動個人總結(jié)，填寫個人總結(jié)表，歸檔整理教師課改相關(guān)資料，并明確資料作為教師職稱評審、職務晉升和各類評選表彰的必備要求納入考評。

　　5.學�？偨Y(jié)評比，召開表彰大會，對活動中涌現(xiàn)的先進個人予以表彰。

　　6.在總結(jié)課改合格校的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造條件申報課改先進學校。

教學計劃 篇3

　　七上歷史教學計劃在本學期，擔任七年級1個班的歷史課，新的學期開始，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的特點，結(jié)合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎(chǔ)知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

　　一、學生情況分析

　　初一學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

　　二、教材分析

　　1、教學特點

　　本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體�？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教學內(nèi)容

　　《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。

　　3、教材重點、難點

　　教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　三、主要措施與教學目標

　　針對以上幾點，本學期教學措施：

　　第一、認真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

　　第二、落實好課堂的教學目標，

　　1、目標統(tǒng)一，準確，

　　2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。

　　3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

　　第三、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。

　　第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

　　第五、集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

　　第六、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

　　四、教學進度

　　新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

教學計劃 篇4

　　時間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新學期的教學，總結(jié)以往中的得與失，為了使自己在新學期的中不斷進步，現(xiàn)結(jié)合學校的要求，特制定本學期的教學計劃如下：

　　一、政治思想方面

　　加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。本學期我將充分利用業(yè)余時間學習十八大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關(guān)文件，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地。另外我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強自身修養(yǎng)，學習相關(guān)師德文獻，嚴格要求自己，注重言行提高自身師德素養(yǎng)和精神境界。做為一名小學教師，我要樹立以學生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學中，我將繼續(xù)尊重每一位學生的人格，關(guān)心每一位學生的全面健康成長，關(guān)愛小學生的心理健康，特別要厚愛學困生，做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長，禮待學生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信賴的好老師。

　　二、教育教學

　　1、做好備課。

　　我將繼續(xù)認真鉆研教材，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預設(shè)，并采取相應的應對措施。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的質(zhì)疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關(guān)注學生的特長，引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關(guān)注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關(guān)注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質(zhì)量。

　　2、積極參與教研活動。

　　本學期我要多讀書，多學習，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質(zhì)量，不能只憑“熱情 拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法進行教育教學，做好做實減負增效的，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。

　　3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。

　　4、提高計算機應用能力，將網(wǎng)絡融入與教學中，提高教學魅力。

　　5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。

　　總之，我將嚴格要求自己，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。

教學計劃 篇5

　　本學期，應校領(lǐng)導的指示,我接帶了四年級的《思品與社會》拿到教材后，感覺自己是不是能把學生真正的引領(lǐng)到書本的知識上來，更重要的是，他們在現(xiàn)實生活中能不能把自己學到的知識運用上呢？

　　大致翻了一下課本，總共有五個單元，每個單元又有三、四個小節(jié)。它分別從誠信、愛心、環(huán)保、交通、祖國的地理概況五個方面進行教學展示。

　　它雖然不像主課那樣被學校、家長、學生、甚至是社會所重視，但是我感覺它在人的成長中有很大的作用，尤其對一個正在塑造自己的小學生而言.因此我要積極轉(zhuǎn)變觀點：

　　1、樹立綜合的、開放的課程觀

　　綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據(jù)其實際需要組織教學活動，引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認識，形成自己的價值觀和道德觀。開放的課程觀要求我們充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際，關(guān)注社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。

　　2、樹立以人為本的學生觀

　　學生的品德形成和社會性發(fā)展源于他們對生活的體驗、認知和感悟，我們引導他們區(qū)關(guān)注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著自己區(qū)解決生活中的問題；我們要關(guān)注學生的健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展，在基本的式非標準基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇；我們要尊重學生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學生進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的逾越！

　　3、樹立與時俱進的教師觀

　　新課程理念下的教師，是學生自主學習和探究活動的組織者，支持者和參與者。我們的任務不再是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，幫助學生去體驗、去探究。為達成這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要；要尊重學生的體驗和判斷，不用既定的結(jié)論代替學生的思考；要和學生交朋友，勇于承認并面對真實的自己；要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時俱進；對于教材倡導的教學活動，要在教學實踐中進行探索和創(chuàng)新！

　　此外，為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學生喜愛的朋友，讓他們愿意于教材中的兒童對話，我們在教材中要呈現(xiàn)很多細膩的生活場面和真實案例。然而教材中的范例只是一種提示，它并不是唯一的或最好的。因此，老師要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生的認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行隔離的取舍�；蜻m當加以拓展！雖然是《思品與社會》，但它對孩子們以后的成長又很大的影響，所以我一定要把世間的真、善、美，呈現(xiàn)給學生，同時也又信心讓學生們要求自己去做到“真、善、美”�。。�

教學計劃 篇6

　　時間荏冉，這個學期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學期的語言教學工作，收獲頗多。有取得成績的喜悅也有看到孩子們學到本領(lǐng)的欣慰，同時也在工作中找到了教學中的不足之處，并且學習到了許多寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期的教學情況總結(jié)如下：

　　一、 順利完成了語言領(lǐng)域的總目標：

　　通過上學期的的語言教學，小朋友們有一定的語言基礎(chǔ)，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達能力還是欠佳，不愛多說話。在教學活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、引導幼兒與教師、同伴或其他人交談。根據(jù)幼兒的認識水平和已有經(jīng)驗，活用教材，充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，以游戲的形式貫穿教學中，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過一學期的學習，小朋友們樂意與人交談，并且講話有禮貌，能認真傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清楚地說出自己的想法，通過語言課的教學，晨讀課的學習以及區(qū)域活動，孩子喜歡聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說普通話。

　　二、取得了很好的教學成績：

　　兒歌是小朋友最喜歡的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小朋友在兒歌中懂得了道理，語言的運用能力也增強了，如這個學期學的兒歌有《雨點種子》、《種向日葵》、《小老虎長大了》、《夏天在哪里》、《寶寶乖》、《寶寶不挑食》、《小剪刀》等，小朋友能夠流利背誦兒歌，還能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地創(chuàng)編兒歌。

　　引導幼兒在聽說游戲中進行口語表達練習，鞏固發(fā)音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應能力，帶領(lǐng)幼兒玩游戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。

　　課堂上鼓勵幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提醒幼兒別人說話時不插嘴、認真傾聽，培養(yǎng)幼兒分析傾聽的能力，這個學期進行了有效的談話是《這是誰的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰的本領(lǐng)大》。小朋友能清楚地講述自己的觀點。

　　指導幼兒根據(jù)觀察對象的特點，獨立構(gòu)思講話的內(nèi)容、順序、重點和中心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，表達的邏輯性使幼兒能有條理、有重點、有順序地表達自己的感受和理解，有效地組織了看圖講述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

　　鼓勵幼兒主動閱讀不同形式的文學作品，引導幼兒理解并表達作品所包含的情感特征，指導幼兒在適當?shù)臅r候遷移文學作品，使幼兒在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠運用已有的知識經(jīng)驗仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學習了早期閱讀《小花貓的鈴鐺》、《下雨啦》、《坐輪椅的兔兔》《農(nóng)場里的叫聲》《小小飼養(yǎng)場》，童話故事《好朋友電視臺》、《春天在哪里》、《神奇的樹》、《快樂火車》、《樹蔭》，散文《好消息》、《滑吧滑吧，小雨點》《歡歡喜喜過六一》。都取得了很好的教學效果。

　　在認真教學的同時，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，引導孩子正確的閱讀、寫字姿勢，學習正確使用鉛筆，學習了多個筆畫名稱，并會按格式書寫。

　　三、反思不足之處及采取相應的措施：

　　1、老師要具備良好的組織能力，善于應變、靈活把握教學活動流向，機智地處理課堂中的突發(fā)事件。

　　2、教師要面向全體幼兒，特別是對那些內(nèi)向，少言的幼兒應給予更多的機會，讓每個幼兒都有機會練習運用語言。

　　3、由于生活經(jīng)驗和理解能力發(fā)展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上出現(xiàn)錯誤，老師應及時糾正，作出正確的評價。

教學計劃 篇7

　　一、班級情況分析：

　　六年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣��?jīng)歷。

　　二、教材分析：

　　1、絲品課教學與其它學科教學相結(jié)合。小學語文、數(shù)學、思品、自然等學科既是各自相對獨立的一部分，又是一個不可分割的整體。它們雖內(nèi)容各異，但有一個共同的特點，即都承擔著對學生進行良好品德和行為習慣養(yǎng)成教育的任務。寓思想教育于愉快的課堂教學之中，使學生在潛移默化中受到熏陶。

　　2、思品課教學與學生實際相結(jié)合，如隨著家庭生活水平的日益提高，小學生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風。所有這些決定了思品課只靠單一的理論知識灌輸和教師空洞的說教是不能奏效的，必須采取理論聯(lián)系實際的方法，提高道德認識，增強辨別是非的能力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

　　3、思品課教學與學校開展的書香校園活動和安全教育活動等德育工作相結(jié)合，思品課教學要從課堂內(nèi)容出發(fā)，與學校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達到提高課堂教學實效，實現(xiàn)整體育人的目的。

　　4、思品課教學與課前、課后活動相結(jié)合，我們將根據(jù)教材特點開展課前活動。如：組織學生搞社會調(diào)查、參觀訪問、搜集有關(guān)資料等，為明理充實感性材料，做好鋪墊。培養(yǎng)他們良好的道德意識和行為習慣，從而促進道德認識和道德情感的發(fā)展。

　　三、教學目標：

　　1、結(jié)合學校開展的書香校園活動和安全教育活動來進行各方面的教育。

　　2、培養(yǎng)學生正確的人際關(guān)系。初步理解人與自然和諧共存的重要性，認識人類活動對環(huán)境變化所起的作用，在日常生活中能有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境。

　　3、引導學生了解全球化背景下我國和世界經(jīng)濟互動，為中國經(jīng)濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性。

　　4、使學生認識到國際互聯(lián)網(wǎng)是當代人們進行信息交流最重要的工具之一，學會在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時又能保持高度的警惕。

　　5、使學生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　6、引導學生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學生認識到科學技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，改善了人們的生活，并以此激發(fā)學生學科學愛科學的熱情。

　　7、培養(yǎng)學生一定的國際意識和世界公民的責任感。逐步增強維護世界和平、促進世界發(fā)展的責任感，為建設(shè)一個平等、富足、民主、進步的世界而努力。

　　四、教學措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

　　2.根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

　　3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

　　4. 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

　　5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

　　五、教學進度表

　　周次教學內(nèi)容課時安排教學目標和要求教學重、難點第1周至第5周

　　第一單元：永恒的愿望11節(jié)1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的'心愿。2.萌發(fā)愛好和平的情感。3.學會搜集資料。 4、通過近兩個世紀末世界發(fā)生的兩次大戰(zhàn)爭的事例，引出“和平”、“安全”、擺在我們面前必須面對而又向往的生活的話題。引起“不忘歷史，攜手未來”的作用。重點：了解戰(zhàn)爭給人類帶來的創(chuàng)傷及災難，希望和平是各國人民的共同愿望。難點：兩次世界戰(zhàn)爭的時間距離現(xiàn)在較遠，學生對戰(zhàn)爭遺留的創(chuàng)傷比較生疏，需疏導。

教學計劃 篇8

　　一、指導思想

　　音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂美，創(chuàng)設(shè)充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　二、學校教學環(huán)境分析：

　　音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展�？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設(shè)備不齊全，如：鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有。說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量，取得了良好效果。

　　三、學生情況分析：

　　本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務之一。

　　四、教材分析：

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”，注重學生個性發(fā)展；2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強實踐與創(chuàng)造。

　　一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領(lǐng)？讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　五、教學目標

　　在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

　　學段目標

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

　　2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　4、自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

　　5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　具體目標

　　1、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

　　通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

　　4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

　　通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

　　尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

　　六、教學重點、難點、思路分析

　　教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　教學難點：

　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　教學思路：

　　1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

　　2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　七、主要教學措施

　　1、面向團體，因材施教；

　　2、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。

　　3、師生互動，以學生自主學習為主。

　　4、、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

　　5、音樂教學領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　6、改革評價機制。

　　7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

　　八、提優(yōu)補差的途徑：

　�。�1）、通過課堂教學。（2）、通過藝術(shù)節(jié)活動。

　　方法：示范：教師示范、學生模仿。

　　鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

　　因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎(chǔ)訓練內(nèi)容

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