單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？那么教學(xué)計(jì)劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 1

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　籃球原地單手肩上投籃

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和理念

　　旨在落實(shí)并推行體育新課程，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)學(xué)生潛能，并結(jié)合我校高一年級學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn)安排教學(xué)內(nèi)容。因此，在課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的新課程思路展開，在教與學(xué)上既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。

　　本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力安全意識和自我評價(jià)能力，使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得到提高。在教學(xué)中通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在身體鍛煉的同時(shí)，潛移默化地進(jìn)行了品德的滲透，體現(xiàn)了體育的教育性原則。

　　三、教材分析：

　　籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以投籃得分為目的，集體對抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。籃球活動(dòng)是由人體的基本活動(dòng)跑、跳、投所組成的，可以促進(jìn)學(xué)生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展；提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的'敏捷、判斷力和應(yīng)變能力。所以籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項(xiàng)基本技術(shù)中最重要的一項(xiàng)。投籃動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)與否是實(shí)戰(zhàn)中影響投籃命率的直接因素。在高中階段要使學(xué)生在掌握動(dòng)作的同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生對動(dòng)作有正確的認(rèn)識，培養(yǎng)不斷自我修正動(dòng)作的能力，使動(dòng)作規(guī)范化，提高投籃的命中率。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握單手肩上投籃的要領(lǐng)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)的去觀察、記憶、思維、討論、實(shí)踐，從而推動(dòng)學(xué)生技術(shù)水平的提高。

　　2、技能目標(biāo)：通過籃球原地單手肩上投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，使100%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能投出高質(zhì)量的球，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、機(jī)智及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的觀念、研究學(xué)習(xí)能力作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和自我評價(jià)能力。養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

　　五、學(xué)生情況

　　本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，學(xué)生來自不同的各個(gè)初中，體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，運(yùn)動(dòng)能力接近成人水平。同時(shí)他們基本較強(qiáng)的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。分步分層的遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力和學(xué)生的主體作用。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：

　　重點(diǎn)：原地單手肩上投籃技術(shù)

　　解決辦法：通過教師講解、示范、學(xué)生探究性練習(xí)、合作性練習(xí)、分組討論等方法解決。

　　難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

　　解決辦法：

　　1、徒手模仿練習(xí)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖及及教師的示范動(dòng)作，模仿原地單手肩上投籃動(dòng)作。

　　2、熟悉球性的練習(xí)。學(xué)生自由練習(xí)或組合練習(xí)，充分發(fā)揮想象力，用已學(xué)過的各種方法進(jìn)行傳球練習(xí)。

　　七、場地器材：

　　1、場地：籃球場2塊；

　　2、籃球若干，球筐若干，錄音機(jī)1臺(tái)

　　單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 2

　　一、單元設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)新課標(biāo)精神，以“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，以全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)。對于活潑好動(dòng)的水平三的。學(xué)生來說，教學(xué)設(shè)計(jì)既要考慮學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求的異同，也要考慮學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的成功體驗(yàn)。本單元計(jì)劃安排是在上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)原地雙手胸前投球技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步來學(xué)習(xí)掌握原地單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作。通過有趣的傳接、跑和投籃的組合練習(xí)和比賽游戲教學(xué)，使學(xué)生既發(fā)展了原地單手肩上投籃的'能力和體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，又能夠在籃球活動(dòng)中較靈活地使用，為下學(xué)段進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)打下一定基礎(chǔ)。

　　二、教材及學(xué)情分析

　　籃球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生喜聞樂見的項(xiàng)目。投籃作為籃球運(yùn)動(dòng)中唯一的得分手段，在比賽中具有極其重要的地位。本單元教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃，該技術(shù)看似簡單，但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生在預(yù)定的教學(xué)時(shí)數(shù)內(nèi)，經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。水平三大部分女生和小部分男生由于生理結(jié)構(gòu)決定了上肢力量弱（手小，指力、腕力弱），致使協(xié)調(diào)性差而不能較輕松地完成投籃動(dòng)作。這部分學(xué)生不能充分體驗(yàn)到投籃得分的喜悅，久而久之則失去了對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　另外經(jīng)過課前調(diào)查，僅有極小部分學(xué)生對此技術(shù)有所了解并掌握，大部分學(xué)生不了解和沒使用過該技術(shù)去投籃，大多數(shù)學(xué)生特別是女生不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目。因此，為了讓學(xué)生能更好地掌握該動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平、技能基礎(chǔ)和情感體驗(yàn)，適當(dāng)將籃板、籃框、籃球、規(guī)則等進(jìn)行教學(xué)化改造以符合水平三班級學(xué)生的實(shí)際需求，并更多地采取系列有趣的動(dòng)作組合和游戲等行之有效的輔助練習(xí)措施，才能收到較好的教學(xué)效果。

　　三、單元重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：食中指柔和撥球

　　難點(diǎn)：用力的一致性

　　四、單元運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

　　平均心率：140左右；練習(xí)密度：50—60%。

　　單手肩上投籃教學(xué)計(jì)劃 3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)把“課堂還給孩子，釋放童心，彰顯個(gè)性”，同時(shí)滿足學(xué)生求新、求異、求趣、求變的心理需求，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在各種投籃的游戲中，培養(yǎng)學(xué)生雙手投籃的正確姿勢，發(fā)展身體靈敏和協(xié)調(diào)的素質(zhì)，使學(xué)生在寬松、和諧的體育活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，寓教于樂

　　二、教材分析：

　　投籃技術(shù)是籃球?qū)W習(xí)中的關(guān)鍵技術(shù)，學(xué)習(xí)效果的好壞直接影響著學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。根據(jù)五年級學(xué)生上肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性偏弱的生理特點(diǎn)，籃球雙手胸前投籃應(yīng)該成為小學(xué)生特別是中高年級學(xué)生學(xué)習(xí)投籃技術(shù)的突破口，以原地雙手胸前投籃和單手肩上投籃為重點(diǎn)，幫助學(xué)生建立投籃正確的概念和形成正確的動(dòng)力定型，掌握好投籃的技術(shù)，帶動(dòng)其它投籃技術(shù)乃至其它籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和提高。

　　三、學(xué)情分析：

　　本班學(xué)生已經(jīng)通過游戲的形式，初步學(xué)習(xí)了投籃的動(dòng)作，對投籃有了粗淺的概念（教材的銜接）。此外，他們有自主與合作學(xué)習(xí)的基本能力，因此本課針對學(xué)生已有的'運(yùn)動(dòng)技能和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)運(yùn)用游戲的形式（教法的銜接），讓學(xué)生不僅保持高昂的學(xué)習(xí)熱情從中學(xué)會(huì)正確的單手肩上投籃動(dòng)作。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道單手肩上投籃的方法，正確的手型和弧度與準(zhǔn)確性的關(guān)系，充分認(rèn)識樂于參與各種投球練習(xí)；

　　2、通過“小小爆破手”等練習(xí)，能蹬地伸臂，壓腕撥球，球投出后，手臂自然跟隨保持動(dòng)作不變；

　　3、在練習(xí)中積極進(jìn)取，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能評價(jià)和幫助練習(xí)時(shí)出現(xiàn)問題的同伴，尊重運(yùn)動(dòng)能力較弱的同伴。

　　五、教材重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)

　　難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力

　　六、場地器材：

　　體操墊48張；體操棒16根；小籃球48只；籃球架6個(gè)。

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