最新語文上冊教學計劃

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們迎來了新的學習生活，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的最新語文上冊教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　最新語文上冊教學計劃1

　　一、指導思想

　　1、語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對于開闊學生視野，發(fā)展學生智力并形成學習能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風�！闭n外閱讀，在學生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導學生認識人生，熱愛生活；它召喚學生張開思考的風帆，在書海中遨游；它啟迪學生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導學生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的'知識結(jié)構(gòu)�！墩Z文新課程標準解讀》：“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著�！笨梢�，課外閱讀舉足輕重。而一開設的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

　　2、“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展，推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標

　　1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學書籍成為學生的終身伴侶。

　　2、通過引導學生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力尤其是文學鑒賞、隨感、短評的寫作。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、初一年級所推薦的名著。包括初一上冊《朝花夕拾》、《西游記》

　　2、教師根據(jù)教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。如《愛的教育》《窗邊的小豆豆》

　　3、“書香進校園”推薦書目《格列佛游記》、《詩經(jīng)》

　　四、指導措施

　　1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

　　3、保證學生有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時間，確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

　　4、傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生讀書方法。

　　5、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

　　五、具體安排

　　第1—3周學生讀《愛的教育》，精彩部分要細讀，寫摘要，寫心得。

　　第4周開展《愛的教育》讀書會，交流作品中印象最深刻的故事，感受最深的地方及故事的主題等問題。

　　第5—7周學生閱讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》并摘抄好詞好句好段，撰寫心得體會。

　　第8周學生交流《窗邊的小豆豆》的主題及心得體會。

　　第9—12周閱讀《朝花夕拾》

　　第13周開展《朝花夕拾》讀書會。發(fā)一張關于《朝花夕拾》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

　　第14—18周閱讀《西游記》

　　第19周開展《西游記》讀書會。發(fā)一張關于《西游記》的測試卷，看看學生的閱讀情況。

　　其間，可讓學生在閱讀課上看《格列佛游記》，并寫一篇讀后感；早讀課時，可以朗讀《詩經(jīng)》，提升語文修養(yǎng)。

　　最新語文上冊教學計劃2

　　一、學情分析：

　　本班絕大部分學生擁有一定的語言知識與語言能力，掌握一定的思維方法與思維品質(zhì)，具有一定的審美意識和創(chuàng)造能力。平時課堂教學中能大膽表達自己的意見，寫出內(nèi)容具體、中心明確的文章；課后熱愛閱讀，樂于交流，能積極參與到語文實踐活動中去。但也有個別孩子學習態(tài)度有待加強，沒有良好的閱讀與思考習慣，思維能力發(fā)展比較緩慢，常詞不達意，沒有良好的閱讀方法……需要教師、家長同學多關注、多鼓勵、多提醒，加強閱讀思維培養(yǎng)，提升其語文學習能力，促進其語文素養(yǎng)提升。

　　二、教學目標：

　�。薄�學習習慣

　�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

　�。�2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。

　�。�3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。課外閱讀總量不少于15萬字。

　　（4）培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣，培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

　　（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習，認真完成作業(yè)的習慣。

　�。�、識字寫字

　�。�1）準確認讀200個生字及詞語

　�。�2）能按筆順正確書寫、默寫生字200個，能按字的'結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

　�。�、漢語拼音

　�。�1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學習普通話

　�。�2）能熟記《漢語拼音字母表》

　�。�、口語交際

　　（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

　　（2）發(fā)言時要控制時間，討論小姐要總結(jié)異同之處。

　�。�3）講清楚故事細節(jié)，講故事時可以配上相應的動作和表情。

　　（4）選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點。尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應。

　�。�5）分條講述，把推薦一本書的理由講清楚，聽人說話能抓住重點。

　�。�、閱讀

　　（1）繼續(xù)練習正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能創(chuàng)造性地復述故事，會分角色朗讀課文。

　�。�2）繼續(xù)學習默讀課文，學習提高閱讀速度的方法，閱讀有一定的速度，閱讀時注意梳理信息，把握內(nèi)容要點。

　　（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞句的意思；體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用；能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　�。�4）初步了解課文，學習借助具體事物抒發(fā)感情的方法。

　�。�5）結(jié)合查找的資料，體會課文表達的思想情感。

　�。�6）注意體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。

　�。�7）閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。

　�。�8）初步體會課文中靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的好處。

　�。�9）積累優(yōu)美詞句，誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領悟內(nèi)容。

　　６、習作

　�。�1）留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

　�。�2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受。

　�。�3）結(jié)合具體事例寫出人物的特點。

　�。�4）能提取主要信息，縮寫故事。

　�。�5）學習列提綱，分段敘述，突出重點。

　�。�6）搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。

　　（7）學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　三、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，分清教讀課和自讀課，依據(jù)課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學目標來設計不同的教案程序，突出每一課的特點和重點。

　　2、鼓勵學生大量閱讀。重視閱讀方法與閱讀速度的培養(yǎng)。

　　3、采用“1+X”方法，引導學生大量閱讀，提升語文素養(yǎng)。

　　4、開展豐富的語文實踐活動，引導學生在活動中學習語文，學會合作。

　　5、加強家校聯(lián)系。家校攜手，加強溝通與交流，鼓勵家長督促孩子積極參加活動，用心體驗生活，積累素材。

　　6、教師加強自身學習，主動向身邊老教師和名師大家學習，邊實踐邊反思，努力提高課堂教學效率。

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