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一年級下冊數(shù)學教學計劃

時間:2022-12-14 14:02:49 教學計劃 我要投稿

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃1

  一、班級情況分析

  這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學,本班的人數(shù)是32人。學生已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點,并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中,最高分是100,最低50分,其中看圖列式的失分率較高,因此還要加強這方面的練習。

  二、教材分析

  本冊教材的特點主要有以下幾點:1.以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2.以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。3.教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5.數(shù)與計算的.教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。7.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。8.注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

  三、教學內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  四、教學目標:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃2

  教師的教學工作是有計劃性的,在正式上課之前,對要進行的教學任務及流程進行詳細的計劃,有助于工作的順利進行和教學潛能的充分發(fā)揮。

  一、基本情況分析

  1、基本情況分析:今年我任教一年級三四班數(shù)學,學生人數(shù)93人。全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。

  2、認知能力:學生的程度不一,有的孩子對于點數(shù)、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ),有一定的學習數(shù)學的經(jīng)驗;而有的學生,對于數(shù)字和數(shù)學語言是一個比較陌生的認識,學生的程度深淺不一。

  3、學習態(tài)度及習慣:每個學生都抱著美好的愿望來上學,開始他們的真正意義上的學習,來接受正規(guī)的教育。但是談不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

  4、培養(yǎng)目標:在數(shù)學活動和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學,能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。

  5、其他:本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學生通過多種途徑學習數(shù)學的能力。并且,注意學生各方面的安全,培養(yǎng)形象思維能力。

  二、全冊教材分析

  1、本冊教材安排及特點

  本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,目的是有計劃的引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。

  密切主題素材之間的聯(lián)系,構(gòu)成情景串;提出一系列的問題,形成“問題串”。根據(jù)每個單元的教學內(nèi)容和教學目標,設(shè)計幾個主題情境。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,其呈現(xiàn)形式是把學生感興趣的現(xiàn)實活動,劃分為幾個情節(jié),編排成“故事串”,從而引出一個個相對獨立的問題;也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式

  為教與學留有盡可能大的思維空間。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式,有兩層含義:一是指在一個單元里,減少例題,強化基本數(shù)學思想方法的作用,擴大教與學的空間,如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元;二是減少欄目設(shè)置,構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu)。教材在綜合情境圖之后,安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次,標有紅色圓點的一般是需要學生合作探索、非常規(guī)性問題,標有綠色圓點的是讓學生獨立常識解決的問題。

  “自主練習”板塊,是讓學生根據(jù)自己的需要,選擇合適的練習,鞏固所學知識、技能,是讓學生運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生的解決問題能力和應用意識。“回顧整理”板塊,是讓學生自主的對所學知識進行回顧、整理與深化!拔覍W會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學習結(jié)束后,讓學生對自己的學習情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛,由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

  2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

  本冊教材共有九個單元:快樂的校園、媽媽的小幫手、走進花果山、誰的手兒巧、海鷗回來了、有趣的游戲、小小運動會、我換牙了、雪山樂園。

  教材重點:在具體的情境中能熟練的認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;建立初步的空間觀念;能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。

  教材難點:體會20以內(nèi)加減法的意義,能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法;初步形成空間觀念;經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,形成初步的統(tǒng)計觀念。

  教學中要有計劃、有目的地組織學生進行練習,練習題要精選,不搞機械重復;練習形式要豐富多彩,能吸引學生;練習過程中要尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異,如就同一問題情境,允許學生提出不同層次的問題,在合作、探索的過程中允許學生用不同的方式表述自己的想法,用不同的知識與方法解決問題等,總之要最大限度地發(fā)展每一個學生的智力潛能,使全體學生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展;另外練習一定要強調(diào)高效率。

  3、根據(jù)學生實際和新課程理念,你準備如何科學、靈活地使用好教材

  本冊新教材與以往的教材又有所不同,一打開書一幅色彩鮮明的開學圖呈現(xiàn)于學生的眼前,內(nèi)容豐富的海底世界,讓學生經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)活動過程,展示自己已有的經(jīng)驗,為學新知識打好基礎(chǔ)。初步感受數(shù)學就在身邊。學習這課時,我會組織學生有條理地觀察,按照“整體到部分再到整體”,并且引導學生說一說,說的時候也要注意條理性,并且有意識地使用圓點來表示

  數(shù)字,使用“上下左右”等方位詞語,從而為后面的學習打下基礎(chǔ),形成連貫性。本冊書突出學生自己發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的能力。如:第一單元《快樂的校園—10以內(nèi)數(shù)的認識》中信息窗2,圖中的主信息是教師和學生做老鷹捉小雞的游戲,副信息是幾個同學在操場上跑步,遠處的綠地里還插著標有班級的牌子。這一情景圖中的顯性問題是“扎小辮的同學排第幾?”在教學中,我會引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)并提出這一問題。如學生有困難,我就來提出。

  圖中的隱性問題,要由學生在顯性問題的引導下自己提出。如“穿花衣服的小朋友排第幾?”等等。我還會重視“合與分”的教學,結(jié)合具體的實物和習題的聯(lián)系,讓學生感受數(shù)字的意義。再如,本冊教材中的“聰明小屋”,背后蘊涵著一種開放、民主、探索、交流的教與學的方式。對一些掌握了基礎(chǔ)知識后,具備了一定的'解決問題的能力的學生,我會放手讓他們獨立解決,提高部分學生的實際應用能力,激發(fā)他們熱愛數(shù)學、勇于探索數(shù)學的良好習慣。我還會大膽放手,讓學生通過操作、觀察、分析、獨立探索出各自的計算方法,然后展示、交流各自的成果,使算法的多樣和學習的個性化在這里得到較好的體現(xiàn)。

  教學中,我還將引導學生走進生活這個大課堂,充分利用書籍、電視、報紙、家庭、網(wǎng)絡(luò)等渠道,觀察、調(diào)查、參觀、訪問和搜集查閱資料等,在活動中提出問題、解決問題,在活動中學習數(shù)學、運用數(shù)學,在生活這個大課堂里讓學生學好數(shù)學。例如在學了《分類與比較》后,我會讓學生根據(jù)自己掌握的知識技能,選擇自己喜歡的事物進行分類統(tǒng)計,引導學生整理自己的書包、房間等,讓他們在實際生活中感受和探索數(shù)學給自己帶來的快樂,充分調(diào)動和激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

  此外,教學中,我還要充分利用學生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動,如運用將故事、做游戲、搞比賽、直觀演示、模擬表演等,調(diào)動學生的學習積極性,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。

  在綜合情境圖的教學中,我將有意識地由引導學生通過自己觀察、分析提出問題,提高學生從數(shù)學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的能力,培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,從而把解決問題與數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能的學習緊密聯(lián)合起來。

  三、本年級教學目標

  根據(jù)學科、年段和本冊教材,結(jié)合三個緯度擬定板塊式教學目標。

  1、數(shù)與代數(shù)。

  在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序;認識“>”、“<”、“=”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義;結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。經(jīng)歷用20以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程,理解數(shù)的意義,初步形成數(shù)的概念;在概念形成的過程中,發(fā)展初步的抽象、概括的能力;在比較數(shù)的大小的過成中,建立初步的符號感和對應思想。

  2、空間與圖形

  通過事物和模型辨認長方體和正方體、圓柱體和球等立體圖形;辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀;會用上下、左右、前后描述物體。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃3

  在這個充滿希望的新學期里,我們數(shù)學教研組將一如既往的做好各項工作,特制定本學期的教研組工作計劃如下:

  一、指導思想

  以學校教導處教學工作計劃要點為指導,確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,切實提高教學質(zhì)量。

  二、目標任務

  1、發(fā)展上學期數(shù)學教學效果,提高數(shù)學教學質(zhì)量,在不增加學生負擔的前提下,數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。

  2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。

  3、配合學區(qū)教研室開展創(chuàng)建"優(yōu)秀教研組"活動,切實加強科組教學研究,提高科組教學研究能力,積極參加學區(qū)教研室組織的各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

  4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  三、主要措施

  1、扎實做好常規(guī)教學工作:

  (1)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

  (2)做好周周練的工作。

  狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練,(一、二年級口算:12題/分鐘,各年級計算正確率:90%以上)落實好周周練工作,針對周周練中存在的問題及時加以分析,并有改進措施。使各個班級在學區(qū)質(zhì)量抽測與學校抽測中取得優(yōu)異的'成績,努力達到學校的教學質(zhì)量目標的規(guī)定。本學期各年級做好單元基礎(chǔ)達標測試,打好基礎(chǔ)在學區(qū)抽測中取得好成績,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  (3)各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  (4)加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動,一學期聽課、評課爭取達到10節(jié)以上。

  2、加強教研工作:

 。1)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

  (2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為,每位老師上一到二節(jié)實踐課,課后要進行反思,并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學期研究情況,整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。這學期我們將在"寫"上加強力度。

 。3)創(chuàng)設(shè)學習信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學教師的信息素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),使學生養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風。

  四、各月活動安排:

  2月

  1、小結(jié)上學期期末測試情況,制定本學期教學計劃。

  2、分年級制訂教學計劃。

  3、檢查備課。

  3月

  1、開展教學設(shè)計研究活動。

  2、備課、學生作業(yè)月查。

  3、進行口算、計算比賽。

  4、開展校內(nèi)公開課活動。

  4月

  1、繼續(xù)開展教學設(shè)計研究活動。

  2、檢查學生作業(yè)。

  3、進行期中考試。

  4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學期的目標

  5、為迎接學區(qū)督導檢查做好準備工作。

  5月

  1、開展教研活動。

  2、學生作業(yè)月查。

  3觀看教學錄像。

  6月

  1、檢查學生作業(yè)本和教師備課本。

  2、各年級制訂期末復習計劃。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃4

  一、教材分析。

  本冊教材包括以下內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分與合,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

  本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù),讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,讓學生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

  二、學情分析

  一年級學生年齡小,剛從幼兒園跨入小學的學生生活,他們對小學生活的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑、好學,大多數(shù)人思維活躍,學習數(shù)學的興趣較濃,有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導,要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

  三、本冊教學目標。

  (一)知識與技能方面:

  1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“>”、“<”和“=”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  (二)過程與方法方面:

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息做出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

  2、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的`過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  5、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (三)情感、態(tài)度與價值觀方面:

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重難點。

  教學重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。

  教學難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。

  五、滲透習慣教育。

  1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  六、各單元教學目標。

  1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“>”“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  8、認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  七、具體措施。

  1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,感受生活中處處有數(shù)學。

  2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

  3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律。

  4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

  6、注重讓學生參與小組合作學習,培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

  7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,選擇教學策略。

  8、加強導優(yōu)輔差工作,特別是差生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃5

  一、學生現(xiàn)狀分析

  學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,由于學生年齡小,好說好動,精力難以集中,尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣有待加強。因此,本學期要立足于端正學習態(tài)度,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,關(guān)注家欣、芷晴、鈺城、蔣磊、堅贊等學困生的輔導。

  二、教材簡析

  本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念;注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

  三、教學重難點

  1、認識100以內(nèi)的`數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

  2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  四、教學目標

  1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關(guān)系。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  五、教學措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學,并充分利用電教媒體。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關(guān)注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、提出具體的要求:學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程。

  8、課堂上關(guān)注學困生的學習情況,以鼓勵、激勵為主,重視課堂上輔導督促工作。

  六、教學進度安排

  周次

  日 期

  教學內(nèi)容

  1-2

  2、24-3.5

  位置

  3-5

  3、8-3、29

  20以內(nèi)的 退位減法

  6-7

  3、30-4、7

  圖形的拼組

  7-9

  4、8-4、23

  100以內(nèi)數(shù)的組成

  10-12

  4、26-5、10

  認識人民幣

  12-16

  5、11-6、7

  100以內(nèi)的加法和減法

  16-17

  6、8-6、18

  認識時間

  18

  6、21-6、25

  找規(guī)律、統(tǒng)計

  19

  6、28

  總復習

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃6

  經(jīng)過一個學期的培養(yǎng),學生的常規(guī)有了顯著的提高,上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境,本班學生總體來說都很乖,加上我主要以表揚鼓勵為主,因此,學生對數(shù)學課的興趣還比較濃。有所欠缺的是學生傾聽的習慣還有待培養(yǎng),也要加強平時的思維訓練,因為我發(fā)現(xiàn)學生的思維很容易定式,創(chuàng)新意識有待提高。班上有4個學生學習有困難,但好在對數(shù)學的興趣還在,對我也比較喜歡,這個學期要努力使他們不掉隊,爭取幫他們摘掉學困生的帽子。

  學情分析期末測評情況:優(yōu)秀 23人、良好3人、中等0人、不及格 0人

  1、知識與技能方面

 。1)數(shù)與代數(shù):

  · 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識l00以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  ·經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程,能比較熟練地進行口算。

  ·在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  (2)空間與圖形

  ·經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  ·初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

  ·能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

  (3)統(tǒng)計與概率

  ·經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能在日常生活中對事物現(xiàn)象收集資料,能進行簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù),把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  ·能看懂簡單的統(tǒng)計表,并對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  2、數(shù)學思考方面

 。1)在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力

 。2)在探索并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時,能注意到方法合理和靈活,培養(yǎng)初步的抽象、概括能力,在算法多樣化的交流中,初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈活。

 。3)在直觀認識平面圖形的過程中,初步朋友空間觀念。

 。4)在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進行初步的判斷。

  3、解決問題方面

  (1) 會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物,并會簡單的交流。

 。2)在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題,并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

  4、情感態(tài)度方面

 。1)在教師和同學的鼓勵、幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學活動。

  (2)在教師和同學的幫助、鼓勵下,能克服在數(shù)學活動中遇到的.某些困難,發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,獲得成功的體驗,逐步樹立學好數(shù)學的信心。

 。3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些數(shù)學現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

 。4)在數(shù)學探索活動中,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  教材的重點難點

  教學重點:100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法;初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序;兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)的口算方法;正確辨認圖形;實際運用人民幣。

  教學難點:幾十九后面的數(shù)是幾?理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù);理解圖形之間是有聯(lián)系的,并可以相互轉(zhuǎn)換的;理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理;各種面值人民幣間的簡單換算。

  教學措施

  1、注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的活動情境,以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學知識。

  2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式,努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,激勵每一個學生積極主動地去探索數(shù)學,并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。

  3、注意體現(xiàn)數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力,讓學生體驗用數(shù)學的樂趣,體驗成功快樂。

  4、根據(jù)學生特點,結(jié)合教材內(nèi)容,適時滲透思想品德教育。

  5、尊重學生的個性差異,面向全體學生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學生。

  6、注重學生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  7、重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學困生,關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,穩(wěn)步提高他們的數(shù)學成績。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃7

  一.學情分析:

  本學期一年級3人,有一人住宿,男生2人,女生1人,有一名眼睛視力差,黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識,技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有一定的興趣,能樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期中測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習的所有情況。只有在課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生,我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的樂趣,成功體驗所獲得樂趣中。學生通過一個學期的新教材學習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,并能有一定個性的去完成學習任務。

  二:教學目標:

  (一)本冊教材的教學目標

  1.第一單元‘‘加與減’(一),是學習20以內(nèi)的退位減法,降低了一年級上學期孩子們學習數(shù)學的難度,退位減法是一個難點,學生掌握比加慢,但同時也是今后豎式減法的重點所在,所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù),湊十法,看減法想加法,借助計數(shù)器這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。

  2.第三單元生活中的數(shù)。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷具體情況情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活中的密切聯(lián)系。

  3、第五單元‘‘加與減’(三)在加與減的學習中,結(jié)合生活情境,學生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位,不退位于進位、退位)和連加、連減混合的計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算的結(jié)果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

  (二)空間與圖形

  1、第二單元‘‘觀察物體’。學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間關(guān)念。

  2、第四單元‘‘有趣的圖形’。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

  (二)實踐活動

  本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動,即‘‘分扣子’和‘‘填數(shù)游戲’。旨在綜合運用所學的知識,從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行不同方式的分類,促進孩子邏輯思維的發(fā)展。同時,安排學生填空數(shù)游戲,旨在對孩子的口算能力邏輯思維和觀察能力的訓練、感受數(shù)學的樂趣。

  三、教學重點和難點

  這冊教材教學重點是;100以內(nèi)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上。這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。

  100以內(nèi)的加減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的口算部分,即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算數(shù)學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的`計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  難點;100以內(nèi)的加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學的思維訓練。

  四、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

  1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學活動。

  2、認真鉆研教材,理解教材編寫的意圖和特點,備好課,寫好教案與反思。

  3、在課堂教學中,注意提問時適當降低難度,應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。精講多練。教會學生靈活多樣的學習方法。幫助學生弄懂每一道題,達到計算熟練。

  4、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。培養(yǎng)學生獨立完成作業(yè)和認真做題的習慣。

  5、及時進行學習水平反饋,及時查漏補缺。

  6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

  7、一定要注意保護學生的自尊心和學生的興趣。培養(yǎng)學生學習的良好習慣。

  8、課堂主要是提高學生的能力,讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

  9、引導學生思考,并與同伴進行合作交流。

  10、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃8

  一、班級分析

 。ㄒ唬┤谓贪嗉壌蟛糠謱W生的學習情況分析

  本班共有學生24名,大部分學生都來自附近村子。經(jīng)過了一個學期的深入了解,我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段,有許多孩子還不能馬上適應課堂學習,個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便,但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。

  (二)學困生基本情況分析

  本班級學困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學生。這些同學有的智力有些問題,有的則是自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學困生基本原因如下:

  1、學習動機問題,導致學習困難

  2、學習策略問題,導致學習困難。

  3、不良家庭環(huán)境導致學習困難。

  我們學校小學學生家長大多是在外務工,家長素質(zhì)普遍不高,對孩子的教育認識不夠明確,且大多把重心放在養(yǎng)上,他們不會育,甚至在養(yǎng)上都有問題。因為教學方法、內(nèi)容等方面的原因,這部分學生普遍跟不上這里的學習,導致學習困難。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

 。ǘ┙滩牡木帉懱攸c

  1、以《標準》為基本依據(jù),合理安排教學內(nèi)容,為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。

  2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  (1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識。

  (2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材。例如100以內(nèi)的加法和減法口算,以一系列學生學校生活內(nèi)容(發(fā)新書、聯(lián)歡會、作業(yè)評比等)為素材引出計算問題,使原來比較枯燥的計算教學有了豐富的現(xiàn)實背景,使學生體會到計算意義和作用。

 。3)注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。數(shù)學教學中的所有活動都是為使學生獲取某一知識或技能而設(shè)計的,因此,要符合兒童認知特點和興趣需要,以便激發(fā)學生的學習動機,促進兒童主動建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學知識。

  3、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

  (1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程。

  (2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

  4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化。數(shù)與計算是小學數(shù)學教學中最重要的教學內(nèi)容之一,數(shù)與計算的知識和技能也是小學數(shù)學教育要使學生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

 。1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容,使學生建立初步的數(shù)感。關(guān)于數(shù)感,在《標準》中已有明確的說明。

 。2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化。計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法,允許學生采用不同的方法進行計算,不對各種算法進行評價,尊重學生自主的選擇,保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

 。3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。

  6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學生的空間觀念。

  7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。

  8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法,為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

 。1)注意為教師創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題情景提供豐富的素材。

 。2)很多插圖提供的情境具有連續(xù)性或故事情節(jié),為設(shè)計、使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。

  三、教學目標

  (一)知識與技能

  1、認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5、認識人民幣元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

 。ǘ┻^程與方法

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  5、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  6、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

  7、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  四、教學重難點

 。ㄒ唬┙虒W重點

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的'數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力

 。ǘ┙虒W難點

  100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學思維的訓練。

  五、教學措施

 。ㄒ唬┞鋵嵔虒W七認真的具體措施

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關(guān)注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程。

 。ǘ┽槍W困生的具體措施

  五個必須即:備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設(shè),上課時必須讓學困生提出問題,合作學習中必須讓學困生發(fā)言,輔導點撥時必須解決學困生的困惑,設(shè)計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導。

  對學生因厭學輟學的,分析造成的原因,積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式,幫弱促強,幫助學困生重新樹立學習信心。

  1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環(huán)節(jié),對學困生多加關(guān)懷,厚愛一層,從抓基礎(chǔ)知識,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣入手,在備課時,關(guān)注學困生,注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。

  2、在課堂上,加強基礎(chǔ)知識和學習興趣的培養(yǎng),讓學困生樹立我也能回答教師提問,我也能學好功課的信心

  3、批改作業(yè)時,對學困生進行面批,多以引導和補習為主;考完試,找學困生談心,以鼓勵教育為主。

  讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與長處,喚起心靈深處的自我向上的意識,由消極被動地學習向積極主動地學習轉(zhuǎn)變,由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變,使學生真正成為學習的主人,切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現(xiàn)象,確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。

  六、教學進度安排

  一年級數(shù)學下冊教學進度表

  周 次內(nèi) 容

  1、位置

  2、位置

  3、20以內(nèi)退位減法

  4、20以內(nèi)退位減法

  5、圖形的拼組、數(shù)的組成

  6、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的順序

  7、整十數(shù)加減一位數(shù)、擺一擺

  8、認識人民幣

  9、整十數(shù)加減整十數(shù)

  10、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

  11、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  12、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

  13、整理復習

  14認識時間

  15、找規(guī)律

  16、統(tǒng)計

  17、總復習

  18、總復習

  19、總復習

  20、期末考試、放假

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃9

  一、學生基本情況分析

  學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習,我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,上課有小部分同學不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,小部分學生成績較差,有待于在今后的教學中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學能夠順利進行等。因此,在本學期的教學中還有待于進一步提高。

  二、教學目標

  這一冊教材的教學目標是,使學生:

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的.過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  三、教材分析

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎(chǔ),因此,應該讓學生結(jié)合計算教學,應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上,本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容!罢乙(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

  教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  四、教學措施

  1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

  2、重視基本口算和筆算的訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

  3、 重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學生解答應用題的能力。

  4、結(jié)合教學內(nèi)容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

  5、注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

  6、結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃10

  一、基本情況分析

  一年級孩子對美術(shù)有濃厚的興趣,但對美術(shù)課的認識停留在繪畫階段。由于年齡較小,注意力集中時間短,盡管對課堂新內(nèi)容的興趣濃厚,但持久力差。一些學生由于資質(zhì)較好,接受能力快,能夠很快成為班里的美術(shù)尖子生。那些沒有受到學前教育的小同學,則美術(shù)能力較差,所以缺乏自信心。因此,教師在以后的課堂上應注重后進生的發(fā)展以及學生動手能力的培養(yǎng),引導學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識,感悟美術(shù)學習的樂趣。

  二、教材分析

  (一)本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

  根據(jù)新課程標準的精神,美術(shù)教學計劃安排了四個學習領(lǐng)域。

  “造型·表現(xiàn)”:即運用多中材料和手段,美術(shù)教學計劃體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領(lǐng)域。

  “設(shè)計·應用”:美術(shù)教學計劃指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作、傳遞、交流信息,美化生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。

  “欣賞·評述”:指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。

  “綜合·探索”:指通過綜合性的美術(shù)活動,引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。

  本冊教材以“造型·表現(xiàn)”課為主,“設(shè)計·應用”課為輔,加上一節(jié)“綜合·探索”課和一節(jié)“欣賞·評述”課,共20課的內(nèi)容。課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

 。ǘ┙虒W目標

  1、知識目標

 。1)能夠感知各種隨意形狀,認識和運用各種平面形、常用色。運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

 。2)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (3)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品,感受其藝術(shù)之美。

  2、技能目標

 。1)在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

 。2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的'情緒情感。

 。3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、情感目標

 。1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

 。2)讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

 。ㄈ┙虒W重點、難點

  重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,對設(shè)計理念的把握。激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

  難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。

  三、教學的主要措施

 。ㄒ唬B(yǎng)成良好的行為習慣

  學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程,因此教師應加強行為習慣的培養(yǎng)。比如,讓學生做好課前準備工作,遵守上課紀律,及時完成作業(yè)等等。主要采取個性評價表的方式時時進行評價,促進學生好習慣的培養(yǎng)。

 。ǘ┨岣邔徝狼槿

  在教學中,應當遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、感悟美術(shù)作品,努力提高他們的審美情趣。

 。ㄈ┘ぐl(fā)學習興趣

  以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

  四、教學進度安排

  繪畫課1課時完成,手工課分兩課時完成。

關(guān)于一年級下冊數(shù)學教學計劃11

  一、學生知識現(xiàn)狀分析:

  一(1)班現(xiàn)有學生xx人, 一(4)班現(xiàn)有xx人。學生在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此,本學期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。

  二、教學目標 :

  1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義,能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減 一位數(shù)和整十數(shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

  4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

  5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 愛護人民幣。

  6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學 與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學美的意識。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習慣。

  10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學問題的興趣,初步感受數(shù)學思維方法。

  三、本學期重點及難點:

  1、認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學生 的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學。

  2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程,發(fā)展學生的.空間觀念和統(tǒng)計 意識,學會有條理地表達自己的思想。

  3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

  四、提高教學質(zhì)量的措施:

  1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

  2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關(guān)注 學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養(yǎng)學生學習數(shù) 學的熱情。

  3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢 于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品 質(zhì)。

  4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

  6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習 數(shù)學知識。

  7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學過程。

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