教學計劃模板五篇
時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｄ敲茨阏嬲迷趺粗贫ㄓ媱潌�？下面是小編幫大家整理的教學計劃模板五篇，希望對大家有所幫助。
教學計劃模板五篇1
大家好!
今天，我說課的內(nèi)容是初中《世界歷史》九年級上冊川教版世界近代史部分的一節(jié)復習課，說課的題目是：英法美早期資產(chǎn)階級革命。下面，我將從教材，教法學法，教學過程，板書設計等四個方面進行說課。
一、教材
1、教材內(nèi)容
“英法美早期資產(chǎn)階級革命”這一復習主題，包括世界近代史(上)第一學習主題的三課內(nèi)容：英國的新生、美國的、法國大革命。
2、課程標準的要求
①簡述《權利法案》《宣言》《宣言》的基本內(nèi)容，初步了解英國資產(chǎn)階級革命、美國戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史影響。
�、谥v述華盛頓、拿破侖的主要活動，評價資產(chǎn)階級家的歷史作用。
3、教材的地位及作用
從世界近代史的整體來看：
世界近代史是一部資本主義發(fā)生、發(fā)展和確立的歷史。資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展導致了歐美國家資產(chǎn)階級革命，實現(xiàn)了從封建社會向資本主義社會的跨越，這是人類歷史的一次巨大變革。
這一復習主題主要在講述“資本主義的確立”部分，屬于資本主義確立的“開局之篇”，是世界近代史部分的重點內(nèi)容之一。
從教材的第一學習主題來看：
該主題是講述“歐美國家的巨變與殖民擴張”。共5課，由三部分構(gòu)成。一是“文藝復興與新航路的開辟”，講述歐美資產(chǎn)階級革命的思想準備和資本主義發(fā)展條件環(huán)境的'開拓;二是“英法美資產(chǎn)階級革命”，講述歐美主要國家反對封建統(tǒng)治和殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命斗爭及資產(chǎn)階級的建立;三是“歐洲的殖民擴張”，講述西歐殖民者在亞洲、非洲和美洲等地區(qū)的野蠻掠奪和殖民地的反抗斗爭。
這一復習主題屬于第一學習主題的第二部分內(nèi)容，屬于第一學習主題的“核心內(nèi)容”，起“承上啟下”的作用。
通過本主題的復習，一方面能使學生建立“早期資產(chǎn)階級革命”的知識框架，區(qū)分易混點;另一方面能使學生正確認識歷史發(fā)展的基本規(guī)律。
4、教學目標
今年的這屆學生，是我縣實施新課程改革以來的第一屆。我省從今年已開始實行開卷考試，新形勢下，“教”重在教方法、能力、思路、規(guī)律�！皩W”重在學方法、能力、思路、規(guī)律。在接受素質(zhì)教育的同時，九年級學生還面臨升學的壓力，“教”與“學”還要適應“開卷”考試的要求。復習課作為新授課的后繼教學，要鞏固基礎知識，建立知識網(wǎng)絡，提高運用能力。
綜合上述情況及課程標準的要求、教材內(nèi)容，我制定了如下教學目標：
(1)識記與理解
�、俦容^英法美早期資產(chǎn)階級革命的基本內(nèi)容
②比較英法美早期資產(chǎn)階級革命中頒布的三個文件
③客觀評價華盛頓、拿破侖
(2)能力與方法
通過復習，培養(yǎng)學生比較、、歸納、概括、綜合歷史問題的能力和正確評價歷史人物的能力。
(3)情感態(tài)度價值觀
通過復習，認識資本主義制度的建立是歷史發(fā)展的必然，資本主義社會取代封建社會是歷史的進步;認識一個民族不畏強權、敢于反抗的斗爭精神和以弱勝強的堅強意志。
5、教學重點、難點
依據(jù)“課程標準”的要求、教材內(nèi)容及學生的情況，我確定本節(jié)復習的重點和難點如下：
(1)重點：三個文件
(2)難點：評價人物
教學計劃模板五篇2
各位領導，各位老師
今天我說課的內(nèi)容是：九年義務教育六年制小學語文人教版二年級下冊第23課《三個兒子》，我先從教材和設計理念說起，然后從教學目標，教學重難點、教學方法，教學資源準備、教學過程及板書設計這些方面來進行說課。
一、教學及設計理念
兒子在媽媽的心里是神圣的，可是媽媽在兒子的心里又是怎樣的呢，我們感動于“慈母手中線，游子身上衣”，而大力贊揚母愛的時候，也應該引導孩子讀讀“子路借米”“臥冰求鯉”這些頌揚子孫孝心、感恩父母的文章。
《三個兒子》是二年級下冊第六單元的第三課，課文講述的是三個兒子看到自己的媽媽拎著沉重的水桶時，前面兩個兒子只知道展示自己的特長，只有第三個兒子接過媽媽手中沉甸甸的水桶，在有趣故事的敘述中，揭示了一個樸素而深刻的道理，即無論古今中外孝道都是永恒的美德。
二年級下冊第六單元的主題是：讓心靈走出最美的音符。即培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，《三個兒子》是本單元的第三課，從情感與表達方式上傳承前兩篇，又為下篇課了鋪設。
二、教學目標
根據(jù)以上對文本的認識，結(jié)合本冊培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力，以及低年級學生的特點和第一課時已有的學習基礎。擬定了第二課時的學習目標。
1、分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣，培養(yǎng)學生的語感。會用“一個……一個……另一個……”的句式說話。
2、通過三個兒子的不同表現(xiàn)，懂得孝敬父母是一個人應有的美德。
3、進行拓展閱讀，對學生進行語言訓練。
三、教學重難點
本文內(nèi)容淺顯，人物對話多。不同的`人說話的語氣不同，表達的意思不同，表達的心情也不同。因此我把“分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣，培養(yǎng)學生的語感，作為教學重點。把“理解老爺爺話的含義，明白只有孝敬父母的兒子才是真正的兒子”作為教學難點。
四、教學方法
《語文新課標》明確指出“小學各個年級的閱讀都要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。”因此，我預設了如下教學方法。
教學計劃模板五篇3
幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習階段的教育重點。
對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養(yǎng)成良好的學習習慣，減緩兩個學段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體，這是做好幼小銜接工作的實質(zhì)所在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順利適應小學的學習與生活，是幼小銜接工作的重點。
培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以教材為主要教育內(nèi)容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下：
一、幼兒入學的心理準備
首先，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到不可忽視的作用。
其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。回園后我們教師有目的，有計劃的進行指導。
再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事完成，因此，培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。
最后，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務。
二、幼兒入學的知識準備。
重點做好三個銜接。
1、注意水平的銜接。
幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現(xiàn)。
2、思維能力的銜接。
學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度出發(fā)，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異�；钴S，好奇心強，教學的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。
3、知識點的銜接。
在大班要不要教幼兒學習小學知識？教師應根據(jù)幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，產(chǎn)生強烈的上學愿望。
做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。
三、做好幼小銜接工作的具體措施。
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的.實效性，做好家長工作是非常重要的。
1、向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養(yǎng)。
2、利用家園共育欄目、微信群向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。
3、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
四、加強與小學的聯(lián)系與交流
1、改變以往的一些習慣做法，帶幼兒去小學觀摩，從單一的觀摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣。
2、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。
3、注意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培養(yǎng)；適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節(jié)奏。
4、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。
綜上所述，針對幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展，使孩子能順利地進入小學。
教學計劃模板五篇4
1、教材簡析
《燕子》是人教版九年義務教育六年制第十冊第一單元的第一課。課文的作者是現(xiàn)代作家鄭振鐸先生�！堆嘧印肥且黄馁|(zhì)兼美的寫景狀物散文，主要描繪了春天里燕子在天空中、湖面上飛翔、在電線上停歇的畫面，給春天帶來了許多生機。
課文內(nèi)容分四部分：第一部分寫燕子的外形特點(描繪外形美)。第二部分寫燕子從南方趕來，為春光增添了生趣(寫出了春天的美)。第三部分寫燕子飛行時的情景(寫出了動態(tài)美)。第四部分寫燕子停歇時的特點(這是靜態(tài)美)。
文章的篇幅短小、條理性強、語句優(yōu)美，作者的`觀察細致入微，表現(xiàn)了燕子的可愛，春天的美麗，既是對學生進行朗讀背誦訓練的好文章，也是本單元培養(yǎng)學生觀察和表達的好材料，又是對學生進行審美教育的好素材。
2、教學目標
根據(jù)大綱要求和本單元訓練重點結(jié)合教材本身的特點及學生實際，按新課標要求擬定以下教學目標：
(1)掌握“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語。
(2)培養(yǎng)學生按一定順序觀察描寫事物的能力。
(3)有感情朗讀課文，背誦課文。
(4)感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天美景，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
3、重點、難點
課文的題目是燕子，因此引導學生體會燕子的可愛和生機勃勃的春天景色是文章的重點，同時根據(jù)本單元的訓練重點以及小學生認識事物的特點學會按順序抓特點的觀察方法也是本課的重點。而理解課文兩個重點句子“為春光增添了許多生機”和“電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符”是本課的難點。
【說教法】
為了達成以上教學目標，遵循教師為主導，學生為主體的原則，宜將情教學法貫穿教學始終，激發(fā)學生的學習興趣，并輔以重點詞語突破，圖文結(jié)合，感情朗讀，讀中悟情，引導學生了解課文內(nèi)容，同時充分調(diào)動學生的積極性、主動性完成本課教學。
【說學法】
課堂是學生活動的舞臺，根據(jù)學生的個體差異，綜合運用已經(jīng)學過的讀書方法，通過讀一讀、想一想、說一說、寫一寫等方法學習本課。
【課時安排】
為了達成以上教學目標，突破教學重點難點，此教學內(nèi)容一課時完成教學任務。
創(chuàng)設情境，導入;初讀課文，整體感知，學習第一、二、三、四自然段;質(zhì)疑問難，總結(jié)全文。
教學計劃模板五篇5
1.在日常生
活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。
2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。
3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
4.設計好每堂課的導入，提高學生的'學習興趣。
5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。
6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
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