一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2023-01-03 14:03:50 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃1

  一、教材簡(jiǎn)析

  1、內(nèi)容及編排

  本教材為校本開發(fā)教材,從專題組織,以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ),使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,復(fù)興中華民族。增強(qiáng)民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生健康成人。共16節(jié),其中古詩(shī)詞為8節(jié),《三字經(jīng)》選編為8節(jié)。

  2、教材特點(diǎn)

  除了誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外,還有學(xué)校編制的部分經(jīng)典詩(shī)詞《三字經(jīng)》,根據(jù)學(xué)生實(shí)際來進(jìn)行安排。課文內(nèi)容豐富,貼近兒童生活。重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,著眼于積累語(yǔ)言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。

  3、開設(shè)原則

  (1)不求甚解,只要熟讀會(huì)背。

 。2)不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能背誦,就可以進(jìn)行下一篇。

  (3)不一暴十寒,要持之以恒。

 。4)不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目的、任務(wù)

  1、通過經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的開展,為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。

  2、開設(shè)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

  3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力;開發(fā)學(xué)生的智慧,使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的開發(fā)和培育。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析及保障措施

  本班共有學(xué)生41人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)21人。大部分同學(xué)有責(zé)任心,在學(xué)習(xí)過程中能努力向上,認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的'學(xué)習(xí),有一定的閱讀古詩(shī)的基礎(chǔ)和閱讀能力,但也有一些學(xué)生識(shí)字能力欠佳,有待加強(qiáng),有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,有待改進(jìn)。班里陳夢(mèng)琪、唐錦星、鄧渠等同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)良,陳夢(mèng)琪朗讀較好。

  1、提高師生對(duì)開設(shè)《中華經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識(shí)。要充分利用書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

  2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

  3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng),并予以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃2

  一。指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ),通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng);使學(xué)生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的.人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生健康成人。

  二?傮w目標(biāo)和具體目標(biāo):

  1、總體目標(biāo):通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):熟練而有韻味地讀準(zhǔn)、讀好更多量的古詩(shī)詞及經(jīng)典篇章。興趣濃郁。能正確地分析、掌握和闡述詩(shī)詞意思。知道了解更多詩(shī)人。詩(shī)詞誦讀量為60首。培養(yǎng)學(xué)生的誦讀能力、分析能力、理解能力、表演能力、運(yùn)用能力。

  三、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容:

  誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外,還有部分經(jīng)典詩(shī)詞及重點(diǎn)推薦書目。

  四、活動(dòng)安排和措施:

  1、利用課前準(zhǔn)備、早讀每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課組織學(xué)生誦讀,學(xué)生全員參與。鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

  2、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  3、放學(xué)安排乘車,邊背誦古詩(shī)名句邊安全走出校園。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)

  采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照“讀經(jīng)教育”的特性,評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)。

  采取“每周評(píng)價(jià)”、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)期評(píng)價(jià)、”彈性評(píng)價(jià)“方式。

  1、每周評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。

  2、每月評(píng)價(jià):每月最后一周利用誦讀課時(shí)間開展誦讀展示。

  3、彈性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué);顒(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

  總之,經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)是對(duì)少年兒童進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體,有利于學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀,我們將按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動(dòng)。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀,抓住孩子黃金般記憶年段,寓教于樂,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶,通過學(xué)習(xí)中華古詩(shī)文經(jīng)典,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

  二、實(shí)施目標(biāo)

  1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象。

  2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

  3、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

  三、具體實(shí)施

 。ㄒ唬┙(jīng)典誦讀時(shí)間

  1、每天早上利用晨讀10分鐘,隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。

  2、利用課前的三分鐘和每周國(guó)學(xué)課中落實(shí)。做到定內(nèi)容,定任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生臨摹經(jīng)典詩(shī)文,自由閱讀喜歡的文章。

  (二)誦讀要求

  1、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:整體推進(jìn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的'經(jīng)典,給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)性原則:評(píng)比鼓勵(lì),以表?yè)P(yáng)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  2、經(jīng)典古詩(shī)文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮尽⒉豢煞中模谎垡獪(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢

  (三)經(jīng)典誦讀活動(dòng)措施

  1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動(dòng)的氛圍

  通過校園文化墻的建設(shè)、校園廣播、國(guó)旗下講話、班級(jí)文化建設(shè)中的經(jīng)典詩(shī)文圖展以及利用宣傳板、展板、手抄報(bào)、文藝匯演等形式讓學(xué)生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩(shī)文佳作佳句,在有意、無意之中將其記住。

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀,教給學(xué)生基本的誦讀方法,落實(shí)誦讀任務(wù)。并利用雙休日、節(jié)假日,倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的經(jīng)典詩(shī)文。

  3、利用展板、手抄報(bào)、書法、文藝匯演等多種媒體,展示經(jīng)典佳句,營(yíng)造誦讀的氛圍,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操。

  4、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的佳詞佳句,建立誦讀卡,隨時(shí)進(jìn)行誦讀,便于記憶。指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受,評(píng)選優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃4

  xx街道東平社區(qū)根據(jù)上級(jí)要求,積極開展“讀經(jīng)”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下:

  首先,它是廣泛發(fā)起和精心組織的

  我們把經(jīng)典閱讀作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效切入點(diǎn),在組織中國(guó)經(jīng)典閱讀中注重塑造高尚的道德情操和培養(yǎng)社區(qū)未成年人良好的文明習(xí)慣。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與范圍,確保活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),制定了中國(guó)經(jīng)典閱讀活動(dòng)實(shí)施方案。本著鼓勵(lì)社區(qū)居民和社區(qū)未成年人參與、充分引導(dǎo)、突出特色、打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的原則,呼吁社區(qū)未成年人主動(dòng)參與經(jīng)典閱讀活動(dòng)。

  第二,注意宣傳,營(yíng)造氛圍

  以閱讀中國(guó)經(jīng)典為重要內(nèi)容,加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè),利用社區(qū)布告欄、板報(bào)、小黑板等空間和角落,精心編排有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩(shī)詞歌賦,以及兒童“詩(shī)中有畫”的精神作品,營(yíng)造豐富的文化環(huán)境,讓更多的社區(qū)未成年人了解和熱愛傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體和傳播者;讓“背誦中國(guó)經(jīng)典,做一個(gè)賢惠的少年”,“與經(jīng)典為友,與圣賢為友”的.理念深入人心,廣為人知,從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

  三、載體豐富,高潮迭起

  在組織經(jīng)典閱讀的過程中,辦公室突出了兩個(gè)組合。即套路與比賽相結(jié)合,閱讀與表演相結(jié)合。套路方面,辦公室號(hào)召社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,組織社區(qū)未成年人開展廣泛的中國(guó)經(jīng)典閱讀比賽,評(píng)選優(yōu)秀作品參加區(qū)域比賽。通過這種循序漸進(jìn)的競(jìng)賽方式,為專業(yè)學(xué)生展示才華、鍛煉技能提供了廣闊的舞臺(tái)。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶,經(jīng)過歷史的長(zhǎng)河洗滌,越發(fā)令人思考,它是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、 教材分析

  本學(xué)期學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》(七年級(jí) 卷)、包括修身勵(lì)志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統(tǒng)節(jié)日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風(fēng)幾個(gè)部分組成。

  三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):通過學(xué)校組織誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫?時(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):

 、倥囵B(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。

 、跔I(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

  ④通過天天頌讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、教學(xué)措施

  1、以激發(fā)學(xué)生興趣,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則,讓學(xué)生愉快地、自主地參與這項(xiàng)活動(dòng),并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  3、 每節(jié)課前背誦已學(xué)過的詩(shī)文兩分鐘。

  4.給家長(zhǎng)發(fā)校信通,介紹誦讀活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。

  5、每星期一早上老師利用早讀時(shí)間,親自檢查一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過,給他一百分,該生即指定為本周經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測(cè)的人,記下名字,交與老師處理。

  6、注意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與日常生活相結(jié)合,將學(xué)習(xí)融入自己的生活,成為生活的一部分。

  五、達(dá)到目標(biāo)

  本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)達(dá)到的目標(biāo)是:

 、倌軌蛘_、流利、有感情的進(jìn)行朗讀和背誦;

  ②能夠大體把握對(duì)偶技巧、聲韻格律;

  ③能夠試著想象詩(shī)歌描述的情境,初步理解詩(shī)句意思;

 、茉趯W(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生注意積累詩(shī)詞中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句。

  為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的教育教學(xué)水平,將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動(dòng)指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  至樂莫如讀書,至要莫如教子。《經(jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本校實(shí)際,自行開發(fā)的校本課程,其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文,《千字文》、《中華成語(yǔ)千句文》精選和《笠翁對(duì)韻》、《古詩(shī)詞名句誦讀》。三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。

  《弟子規(guī)》是學(xué)童們的生活規(guī)范,它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓,倡導(dǎo)孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹(jǐn)慎,要講信用;和大眾交往時(shí)要平等仁和,要時(shí)常親近有仁德的人,向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本,非做不可。如果做了還有余遐,更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝,各種經(jīng)典,以及其他有益的學(xué)問。

  《百家姓》是一本關(guān)于中文姓氏的書,成書于北宋初。將常見的姓氏編成四字一句的韻文,像一首四言詩(shī),便與誦讀和記憶,是中國(guó)古代幼兒的啟蒙讀物。

  以上內(nèi)容適合三年級(jí)孩子認(rèn)知規(guī)律和閱讀發(fā)展,不僅能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  三、具體做法

  1、向?qū)W生以及家長(zhǎng)積極宣傳閱讀的重要性,為學(xué)生的`閱讀提供良好的讀書環(huán)境。

  2、利用每周一節(jié)課的時(shí)間,通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。

  3、養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法,引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)文化精髓。

  4、家校結(jié)合,讓學(xué)生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽,與家長(zhǎng)交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導(dǎo)的去做,將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。

  四、具體內(nèi)容安排

  *****

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經(jīng)典頌讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),讓孩子們從小就開始廣讀博覽,日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí),潛移默化地形成優(yōu)良的 道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)

  1.總體目標(biāo):通過學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2.具體目標(biāo):①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天頌讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  三、誦讀內(nèi)容:中華經(jīng)典誦讀

  四、教學(xué)方法

  1. 誦讀法。其法只有一句話:“同學(xué)們,跟我念!敝皇亲寖和嗦牰嗄。帶念一遍,再一遍,然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念??采用多種形式,讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。背誦是一種很好的教育管理方法,背誦可以定心養(yǎng)性,培養(yǎng)學(xué)生的專注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書上的內(nèi)容默讀、默 背,背不出來再看書,自己找難點(diǎn),反復(fù)默背,培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見縫插針地背??背誦要?jiǎng)幼欤m正了發(fā)音,鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力;背誦要用耳朵聽,提高了對(duì)聲音的分辨能力,開發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀,以便讓學(xué)生讀時(shí)有榜樣、有 興趣、有信心。最重要而特別要注意的教學(xué)觀念是:只須多念熟背,不須著意講解。期待兒童多讀即自會(huì)多解,或十年二十年之后再了解不遲(蘇東坡所謂“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”!皶x百遍,其義自見”)。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞;最好的語(yǔ)文教育——讀經(jīng);讀經(jīng)后的學(xué)生語(yǔ)文能力大增,閱讀課文速度加快,課文理解力增強(qiáng)。

  2.活動(dòng)學(xué)習(xí)法。把經(jīng)典的誦讀與學(xué)生的文藝表演、體育游戲等結(jié)合起來。如集體演唱《弟子規(guī)》,配樂背誦,邊誦經(jīng)邊跳皮筋等。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.每周評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)的時(shí)間是星期一早上。老師只要用一分鐘,親自考一個(gè)學(xué)生,會(huì)背了即算通過,即給他一顆星。該生即指定為一周的誦讀班長(zhǎng)。每天由值周班長(zhǎng)領(lǐng)誦。讓他利用下課時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測(cè)的人,記下名字,讓他利用下課時(shí)間,拿著書,補(bǔ)念約二十或三十遍即可,補(bǔ)念二三十遍后,不管是否會(huì)背,也給他一顆星。

  2.每學(xué)期評(píng)價(jià):采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí)?己藘(nèi)容為誦讀優(yōu)秀詩(shī)文(隨機(jī)抽取兩首)或片段。

  3.彈性評(píng)價(jià):根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué);顒(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。

  小學(xué)二年級(jí)經(jīng)典誦讀教案

  指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想,以新課程理念為行動(dòng)指南,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的,立足現(xiàn)實(shí),著眼未來,遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程,引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神,無限相信書籍的力量,為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

  教學(xué)目的:

  1、喜歡經(jīng)典文章,感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。

  2、初步掌握經(jīng)典誦讀的.方法,能用普通話正確流利有感情地誦讀。

  3、基本了解誦讀內(nèi)容,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律,從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。,

  第1課 《聲律啟蒙》(節(jié)選一)

  一、經(jīng)典回放:

  來對(duì)往,密對(duì)稀,燕舞對(duì)鶯飛。風(fēng)清對(duì)月朗,露重對(duì)煙微。

  瓜對(duì)果,李對(duì)桃,犬子對(duì)羊羔。春分對(duì)夏至,谷水對(duì)山濤。

  教學(xué)過程:

  二、簡(jiǎn)介《聲律啟蒙》。

  三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  四、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  五、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。

  2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。

  3、小組交流。

  4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、師生共同放聲齊讀。

  六、溫馨點(diǎn)擊:第2頁(yè)

  七、活動(dòng)廣角:第3頁(yè)

  八、成長(zhǎng)袋:第4頁(yè)

  九、課外延伸:1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。

  第2課《聲律啟蒙》(節(jié)選二)

  一、經(jīng)典回放:

  云對(duì)雨,雪對(duì)風(fēng),晚照對(duì)晴空。來鴻對(duì)去燕,宿鳥對(duì)鳴蟲。天浩浩,日融融,佩劍對(duì)彎弓。

  樓對(duì)閣,戶對(duì)窗,巨海對(duì)長(zhǎng)江。千山對(duì)萬水,九澤對(duì)三江。山岌岌,水淙淙,故國(guó)對(duì)他邦。

  二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  四、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。

  3、小組交流。

  4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、師生共同放聲齊讀。

  五、溫馨點(diǎn)擊:第6頁(yè)

  六、活動(dòng)廣角:第7頁(yè)

  七、成長(zhǎng)袋:第8頁(yè)

  九、課外延伸

  1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。

  第3課《續(xù)小兒語(yǔ)》(節(jié)選)

  一、經(jīng)典回放:

  從小做人,休壞一點(diǎn)。覆水難收,悔恨已晚。

  白日所為,夜來省己。是惡當(dāng)驚,是善當(dāng)喜。

  人譽(yù)我謙,又增一美;自夸自敗,還增一毀。

  待人要豐,自奉要約;責(zé)己要厚,責(zé)人要薄。

  二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  四、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。

  3、小組交流。

  4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、師生共同放聲齊讀。

  五、溫馨點(diǎn)擊:第10頁(yè)

  六、活動(dòng)廣角:第11頁(yè)

  八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。

  第4課、《增廣賢文》(節(jié)選一)

  一、經(jīng)典回放:

  由儉入奢易,由奢入儉難。少成若天性,習(xí)慣成自然。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于寅。一家之計(jì)在于和,一生之計(jì)在于勤。

  二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  四、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。

  3、小組交流。

  4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、師生共同放聲齊讀。

  五、溫馨點(diǎn)擊:第14頁(yè)

  六、活動(dòng)廣角:第15頁(yè)

  七、成長(zhǎng)袋:第16頁(yè)

  八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。

  第5課、《增廣賢文》(節(jié)選二)

  一、經(jīng)典回放:

  孝當(dāng)竭力,非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝,羊知跪乳之恩。豈無遠(yuǎn)道思親淚,不及高堂念子心。

  諸惡莫作,眾善奉行。知己知彼,將心比心。責(zé)人之心責(zé)己,愛己之心愛人。再三須慎意,第一莫欺心。

  二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  四、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。

  3、小組交流。

  4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、師生共同放聲齊讀。

  六、活動(dòng)廣角:第19頁(yè)

  七、成長(zhǎng)袋:第20頁(yè)

  八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。

  第6課、《弟子規(guī)》(節(jié)選一)

  一、經(jīng)典回放:

  惟德學(xué),惟才藝,不如人,當(dāng)自勵(lì)。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。

  聞過怒,聞譽(yù)樂,損友來,益友卻。聞譽(yù)恐,聞過欣,直諒士,漸相親。

  二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  四、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。

  3、小組交流。

  4、指名讀,師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  5、師生共同放聲齊讀。

  五、溫馨點(diǎn)擊:第22頁(yè)

  六、活動(dòng)廣角:第23頁(yè)

  七、成長(zhǎng)袋:第24頁(yè)

  八、課外延伸1、與父母一起多形式誦讀。2、與父母交流誦讀心得。3、課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學(xué)交流。

  第7課、《弟子規(guī)》(節(jié)選二)

  一、經(jīng)典回放:

  讀書法,有三到。心眼口,信皆要。方讀此,勿慕彼。此未終,彼勿起。

  寬為限,緊用功。工夫到,滯塞通。心有疑,隨札記。就人問,求確義。

  二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。

  要求:

  1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽,標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。

  2、結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。

  3、體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。

  三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。

  1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。2、全班交流。3、教師小結(jié)。

  四、學(xué)生練讀

  1、學(xué)生認(rèn)真跟讀。2、學(xué)生自讀。(1)學(xué)生自讀,教師巡視指導(dǎo),幫助朗讀有困難的學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。(2)同桌互讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足,通過練習(xí)加以糾正。(3)

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃8

  新的學(xué)期又來臨了,誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn),為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué),也為了能更好地有序地開展教學(xué),特制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》!队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等,既是一部生活小百科全書,也是一部?jī)和瘑⒚山滩摹?/p>

  二、教學(xué)重難點(diǎn)。

  誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,并初步背誦所學(xué)內(nèi)容;誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

  誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容;這些蒙學(xué)都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  三、教學(xué)措施。

  1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書、講歇后語(yǔ)比賽等。

  2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、小老師”等。

  3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行,使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

  四、教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,將以班為單位,給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

  為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī),我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí),逐步提高自己的`教育教學(xué)水平,將中華文化最好的教給孩子,逐步提升孩子的文化品位,給民族的未來播撒希望的種子。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  書的世界是五彩繽紛的,那么閱讀便是一種享受,是一快樂!它給人以知識(shí),給人以力量,給人們帶來了無窮的樂趣。為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生朗讀經(jīng)典詩(shī)文是很有必要的。

  二、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)(包括知識(shí)、能力、德育)

  1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

  2、通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞,以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的,營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化氛圍。

  3、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,陶冶學(xué)生的情操,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

  4、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書的.興趣,掌握誦讀技巧,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三、教學(xué)措施:

  1、提高師生對(duì)開設(shè)《經(jīng)典誦讀》校本課程意義的認(rèn)識(shí)。要充分利用書籍、報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)、會(huì)議等途徑、方式,學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)中華經(jīng)典的認(rèn)同感、親近感。

  2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。

  3、定期在班內(nèi)開展誦讀大賽活動(dòng),并予以獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生體驗(yàn)到收獲的快樂。

  四、教學(xué)安排:

  周次課題要求:

  1、觀滄海誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  2、子夜四時(shí)歌x春歌誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  3、除夜行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  4、題烏江亭誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  5、黃鶴樓誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  6、行軍行誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  7、踏莎行x郴州旅社誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  8、青玉案x元夕誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  9、截竿入城誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  10、兼愛誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,品味詩(shī)文,暢談體會(huì)。

  11、生活的顏色感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩(shī)文。

  12、我是一個(gè)任性的孩子感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩(shī)文。

  13、太陽(yáng)的話感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩(shī)文。

  14、在自由和力量中飛翔感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩(shī)文。

  15、秋頌感情誦讀為主,講解為輔,激發(fā)興趣,感受詩(shī)文。

  附:五年級(jí)每周五課外閱讀推薦書目:

  一、中外寓言與通話

  《海的女兒》選自《安徒生童話》

  《自私的巨人》選自《王爾德童話》

  《稻草人》選自《葉圣陶童話》

  二、中外散文

  《濟(jì)南的冬天》老舍

  《白色的山茶花》席慕容

  《紫藤蘿瀑布》宗璞

  三、中外小說

  《草房子》曹文軒

  《女兒的故事》梅子涵

  《阿誠(chéng)的龜》劉厚明

  《童年》高爾基

  《乞丐》屠格涅夫

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想

  中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它是古老文化的精華,是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源,也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀,抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段,幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟一些中華古詩(shī)詞、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國(guó)源頭文化的熏陶,通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格。

  二、實(shí)施目標(biāo)

  1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象。

  2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

  3、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

  三、誦讀內(nèi)容

  《弟子規(guī)》部分、《三字經(jīng)》部分、中華古詩(shī)詞。

  四、具體實(shí)施

 。ㄒ唬┙(jīng)典誦讀時(shí)間

  1、每天早上利用晨讀時(shí)間,隨到隨讀。采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。

  2、利用紅領(lǐng)巾廣播站、睡前10分鐘和午間活動(dòng)時(shí)間落實(shí)。并鼓勵(lì)學(xué)生臨摹經(jīng)典詩(shī)文,自由閱讀喜歡的讀物。

  (二)誦讀要求

  1.經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下原則:

  模糊性原則:不求甚解,只求熟讀成誦。

  差異性原則:整體推進(jìn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等差異性。

  鼓勵(lì)性原則:評(píng)比鼓勵(lì),以表?yè)P(yáng)為主,引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。

  自主性原則:允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外,誦讀更多的經(jīng)典,給予相應(yīng)的.評(píng)價(jià)。

  2.各班經(jīng)典誦讀力求做到:學(xué);顒(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。

  3.經(jīng)典古詩(shī)文背誦之“三要”:心要!獙P闹轮、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢

 。ㄈ┙(jīng)典誦讀活動(dòng)措施

  1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動(dòng)的氛圍

  通過校園廣播、國(guó)旗下講話、班級(jí)文化建設(shè)中的經(jīng)典詩(shī)文圖展以及利用宣傳板、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩(shī)文佳作佳句,在有意、無意之中將其記住。

  2、積極開展經(jīng)典誦讀主題班會(huì)活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的道德情感培養(yǎng),并研究學(xué)生的記憶規(guī)律,探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文,實(shí)現(xiàn)“量”的積累,充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤(rùn),厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

  3、把握好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”相結(jié)合,課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則,做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不增加家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。教師全程參與,學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好,朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵(lì)學(xué)生每周回家后和家長(zhǎng)一起誦讀5分鐘,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,使優(yōu)秀詩(shī)文背誦和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃11

  辛店五小20xx—20xx學(xué)年二年級(jí)經(jīng)典誦讀計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期經(jīng)典誦讀以古詩(shī)為主,通過開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng),使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶,傳承中華文明,發(fā)揚(yáng)中華文明,提高文化底蘊(yùn),培養(yǎng)愛國(guó)主義精神。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)言的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣;提高學(xué)生的言語(yǔ)感知與領(lǐng)悟能力;激發(fā)學(xué)生的'想象力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛;培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

  二、實(shí)施目標(biāo):

  1、通過經(jīng)典誦讀工作的實(shí)施,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,促使學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言,陶冶情操,豐富想象。

  2、建立經(jīng)典誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式,尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的途徑,并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

  3、通過對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。

  三、古詩(shī)誦讀內(nèi)容及安排

  1、古詩(shī)誦讀內(nèi)容:《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》

  二年級(jí): 1----13首 四、具體要求:

  1、學(xué)校從整體出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及接受水平,進(jìn)行分段誦讀。

  2、各班在學(xué)校分段閱讀的基礎(chǔ)上,可根據(jù)本班情況進(jìn)行延伸閱讀,盡量滿足學(xué)生的需求。

  3、每周早讀時(shí)間為古詩(shī)誦讀時(shí)間,教師不得私自把此時(shí)間改為它用。

  4、采用家長(zhǎng)與學(xué)校相結(jié)合的辦法,家長(zhǎng)督促學(xué)生每天在家利用5分鐘的時(shí)間誦讀一首古詩(shī)。

  5、班級(jí)采取不同的形式開展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生古詩(shī)誦讀的興趣。

  五、具體實(shí)施辦法

  1、每日課前、午間誦讀形成常規(guī),每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的小老師。

  2、每天早讀時(shí)間為古詩(shī)誦讀時(shí)間,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背……等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。

  3、每學(xué)期舉行一次誦讀擂臺(tái)賽,評(píng)選年級(jí) “誦讀能手”,以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。

  4、請(qǐng)家長(zhǎng)配合督促指導(dǎo),同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谌粘I钪醒詡魃斫蹋?dāng)好孩子的榜樣。

  5、用卷面的形式考察學(xué)生背誦情況。

  6.在每周的寫字課時(shí)間,將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞,通過書寫加強(qiáng)記憶。

  7. 每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,和家長(zhǎng)一起讀,營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。

  8.在誦讀時(shí)間上,各班靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,

  六、評(píng)價(jià)方法

  1、教師每天利用一分鐘時(shí)間檢查一至兩名學(xué)生,在評(píng)價(jià)表上做好檢查記錄。

  2、學(xué)校開展古詩(shī)誦讀競(jìng)賽活動(dòng),每班選出5名同學(xué)參加校級(jí)展示。

  3、根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué);顒(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)。 七、進(jìn)度計(jì)劃

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  從小培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,養(yǎng)成從小愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。促進(jìn)學(xué)生的“精神發(fā)育”,培養(yǎng)優(yōu)良品德,提高讀寫能力,豐富閑暇生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。讓學(xué)生在讀書中豐厚,在提升基本素養(yǎng)中生發(fā)靈性的光輝。

  二、閱讀時(shí)間:

  1、每天在家讀書半小時(shí)。

  2、每周閱讀、背誦1首古詩(shī)。

  3、午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀課外書。

  三、具體措施:

  (一)建立書香家庭。

  1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長(zhǎng)盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。

  2、開展親子閱讀活動(dòng)。內(nèi)容包括:讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的'電視節(jié)目等。

  3、督促孩子每天閱讀課外書并記錄讀書情況。內(nèi)容包括:讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。

  (二)營(yíng)造讀書氛圍,激發(fā)讀書激情。

  1、午讀課時(shí)間,老師和學(xué)生一起共讀課外書,做學(xué)生的榜樣。

  2、班級(jí)建立好“圖書角”這塊陣地,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。

  3、充分利用學(xué)習(xí)園地,向?qū)W生推薦好書,交流好書。

 。ㄈ┘訌(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  1、閱讀課上,老師要認(rèn)真上好閱讀課。(繪本閱讀)

  2、利用早自修時(shí)間讓學(xué)生交流讀書情況。

 。1)展示讀。每次選部分學(xué)生在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事等。

 。2)自由讀。帶自己最喜歡的一本書來,在教室里小聲地讀。

 。3)交流。

  學(xué)生之間的交流:和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。

  四、建立激勵(lì)機(jī)制,評(píng)價(jià)促進(jìn)閱讀。

  1、班級(jí)制定圖書閱讀管理評(píng)價(jià)制度。

  2、進(jìn)行家庭閱讀記錄評(píng)比。比一比誰(shuí)讀的書最多,誰(shuí)讀得最認(rèn)真,誰(shuí)的收獲最大。

  3、每月評(píng)比一次“讀書小能手”,一學(xué)期開展一次講故事比賽,背兒歌童謠比賽等。

  五、圖書推薦。

  1、古詩(shī):《必背古詩(shī)七十首》(至少背會(huì)前20首)

  2、《語(yǔ)文新天地》

  3、童話類《格林童話》《安徒生童話》《中國(guó)民間童話》《影響孩子一生的101個(gè)童話》

  4、寓言類《伊索寓言》(注音版)

  5、神話故事《女媧補(bǔ)天》 《盤古開天》《精衛(wèi)填海》 《夸父追日》 《嫦娥奔月》《龍女拜觀音》 《后羿射日》

  6、知識(shí)類:卡通版《十萬個(gè)為什么》 《365天動(dòng)物趣事》

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想:

  國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,內(nèi)容博大精深,蘊(yùn)含著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng),有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

   二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣,提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。學(xué)生從中感受知識(shí)的豐富,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典,提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期,讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典,在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練,“不求甚解、但求熟背”,使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰,注意力更加集中,使學(xué)生終生受益。

  3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。

  4、通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理,提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,漸漸地陶冶其性情,開啟其智慧,讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。

  三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):

  1、總體目標(biāo):通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

  2、具體目標(biāo):①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的'素養(yǎng)。④通過誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

  四、經(jīng)典詩(shī)文誦讀的內(nèi)容:

  誦讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩(shī)詞外,還有部分經(jīng)典兒歌和詩(shī)詞等。

  五、課程開設(shè)的原則:

  1、不求甚解,只要熟讀會(huì)背。

  2、不要苛求,要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生,只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。

  3、不要一暴十寒,要持之以恒。

  4、不要死板,要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃14

  指導(dǎo)思想:

  經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,是我們民族生存的根基,也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。通過開展廣泛而深入的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀文化的熏陶,讓廣大學(xué)生領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀文化的風(fēng)采,豐富和提升師生的文化素養(yǎng)和精神世界,從而推進(jìn)素質(zhì)教育,營(yíng)造書香校園。

  活動(dòng)目的:

  1、推廣普通話,提升普通話的使用水平,提高朗誦能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,提升語(yǔ)文能力,在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。

  3、使學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、熱愛、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典和歷史文化,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),感悟祖國(guó)歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和祖國(guó)文化的博大精深,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛和民族自豪感,陶冶情操,做有道德的人。

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

 。ㄒ唬┛己私M:

  組長(zhǎng):xx

  副組長(zhǎng):xx

 。ǘ﹫(zhí)行組

  組長(zhǎng):xx

  組員:xx

  誦讀內(nèi)容安排:

  選取現(xiàn)行各年級(jí)所學(xué)語(yǔ)文教材中的經(jīng)典篇章和詩(shī)文進(jìn)行背誦,在此基礎(chǔ)上,各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的'接受能力,適當(dāng)補(bǔ)充課外中華經(jīng)典。(具體篇目詳見后附錄部分)

  活動(dòng)安排:

  1、時(shí)間安排:

  利用上午學(xué)生早到校的時(shí)間及課堂、自習(xí)課等時(shí)間,對(duì)課文的經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀。

  將抄寫當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩(shī)詞與練字相結(jié)合,通過書寫加強(qiáng)記憶。

  2、誦讀方式:

 、僬b讀形式:

  根據(jù)學(xué)生年級(jí)、班級(jí)的不同可靈活選擇:

  老師領(lǐng)讀、學(xué)生代表領(lǐng)讀、跟磁帶讀、全班齊讀、分組齊讀、聽讀、自由哦誦讀默讀、分任務(wù)讀。

 、诮M織形式:

  以班為單位,由班主任或者語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織各班全體學(xué)生誦讀。

  3、成果匯報(bào)展示:

  根據(jù)誦讀進(jìn)度,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,在第三周集中組織八年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行“經(jīng)典閱讀演講比賽”及在第十二周舉行經(jīng)典誦讀暨長(zhǎng)江中學(xué)第二屆漢字節(jié)活動(dòng),同時(shí)檢測(cè)經(jīng)典誦讀成果。

  4、朗誦表演參賽要求:

  每個(gè)節(jié)目時(shí)間為3—5分鐘,形式不限。

  誦讀時(shí)使用普通話,誦讀時(shí)感情真摯、充沛,語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)。誦讀者儀表整潔、舉止大方,能體現(xiàn)參賽選手良好形象和素顏,整體效果好。可使用背景音樂,誦讀形式不限。

  參賽對(duì)象:每班選送2—3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目代表,也可有老師參與。

  競(jìng)賽時(shí)間:八年級(jí)組自定。

  附錄:經(jīng)典誦讀篇目

  經(jīng)典文章:

  《童趣》 《詠雪》 《陳太丘與友期》 《<論語(yǔ)>十則》 《木蘭詩(shī)》 《孫權(quán)勸學(xué)》 《夸父逐日》 《共工怒觸不周山》 《桃花源記》 《陋室銘》 《愛蓮說》 《大道之行也》 《三峽》 《答謝中書書》 《繼承天寺夜游》》《與朱元思書》 《五柳先生傳》 《馬說》 《送東陽(yáng)馬生序》 《小石潭記》 《岳陽(yáng)樓記》 《醉翁亭記》 《陳涉世家》 《隆中對(duì)》 《出師表》 《公輸》 《得道多助,失道寡助》 《生于憂患,死于安樂》 《魚我所欲也》 《惠子相梁》 《莊子與惠子游于濠梁》 《曹劌論戰(zhàn)》 《鄒忌諷齊王納諫》 《三字經(jīng)》

  經(jīng)典詩(shī)詞:

  《觀滄海》 《次北固山下》 《錢塘湖春行》 《天凈沙·秋思》 《泊秦淮》 《龜雖壽》 《過故人莊》 《題破山寺后禪院》 《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》 《過松源晨炊漆公店》 《觀書有感》 《山中雜詩(shī)》 《竹里館》 《峨眉山月歌》 《春夜洛城聞笛》 《逢入京使》 《滁州西澗》 《江南逢李龜年》 《送靈澈上人》 《約客》 《論詩(shī)》 《夜雨寄北》 《送杜少府之任蜀州》 《酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈(zèng)》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 《登飛來峰》 《觀滄! 《望岳》 《春望》 《石壕吏》 《歸園田居(其三)》 《使至塞上》 《渡荊門送別》 《登岳陽(yáng)樓(其一)》 《長(zhǎng)歌行》 《野望》 《早寒江上有懷》 《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 《黃鶴樓》 《送友人》 《秋詞》 《魯山山行》 《浣溪沙》 《十一月四日風(fēng)雨大作》 《酬樂天揚(yáng)州出逢席上見贈(zèng)》 《赤壁》 《過零丁洋》 《水調(diào)歌頭》 《山坡羊·潼關(guān)懷古》 《飲酒(其五)》 《行路難(其一)》 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 《白雪歌送武判官歸京》 《己亥雜詩(shī)》 《贈(zèng)從弟》 《送杜少府之任蜀州》 《登幽州臺(tái)歌》 《終南別業(yè)》 《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 《早春呈水部張十八員外》 《無題》 《相見歡》 《登飛來峰》 《蘇幕遮》 《沁園春·雪》 《望江南·梳洗罷》 《漁家傲·秋思》 《江城子·密州出獵》 《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》 《破陣子·醉里挑燈看劍》 《觀刈麥》 《月夜》 《商山早行》 《卜算子·詠梅》 《破陣子·燕子來時(shí)新社》 《浣溪沙·蔌蔌衣巾落棗花》 《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》 《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》 《山坡羊·驪山懷古》 《朝天子·詠喇叭》 《我愛這土地》 《鄉(xiāng)愁》 《我用殘損的手掌》 《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》 《關(guān)雎》 《蒹葭》 《從軍行》 《月下獨(dú)酌》 《羌村三首(之三)》 《登樓》 《走馬川行奉送封大夫出師西征》 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 《望月有感》 《雁門太守行》 《卜算子·送鮑浩然之浙東》 《別云間》 《短歌行》 《迢迢牽牛星》 《詠懷》 《歸園田居(其一)》 《過故人莊》 《將進(jìn)酒》 《登金陵鳳凰臺(tái)》 《蜀相》 《雁門太守行》 《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 《西江月·夜行黃沙道中》 《永遇樂·京口北固亭懷古》 《滿江紅》 《如夢(mèng)令》 《沁園春·長(zhǎng)沙》 《長(zhǎng)征》 《中秋》 《月下獨(dú)酌》 《明月皎夜光》

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃15

  為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化,讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,在小學(xué)生中開展誦讀經(jīng)典很有必要。誦讀經(jīng)典就是讓小學(xué)生從懂得孝敬父母、尊老愛幼、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì),成為人們眼中的好孩子、好學(xué)生。誦讀經(jīng)典的目的在于,用經(jīng)典沐浴學(xué)生心靈,凈化學(xué)生內(nèi)心世界,培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格。此外激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,使學(xué)生在誦讀經(jīng)典中感受傳統(tǒng)文化魅力,汲取智慧,德智并行,快樂健康地成長(zhǎng)。

  二、總體目標(biāo)

  通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》和14首古詩(shī),讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,以便捷的方式,獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

 。1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。

 。2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,心地向善,修養(yǎng)提高。

 。3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。

 。4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。

 。5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,增進(jìn)親子感情,提升家庭文化品位。

  三、時(shí)間安排

  早晨到校后開始五分鐘的誦讀;

  每節(jié)課預(yù)備鈴響后兩分鐘,大家一邊念一邊等其他小朋友進(jìn)教室,幫助安靜教室氣氛,從而幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);

  中午的十五分鐘用于誦讀;

  與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間;

  校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。

  在時(shí)間上靈活安排,充分利用零碎時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典詩(shī)文,多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

  四、具體措施

  1、采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合

  2、創(chuàng)造性地開展小型而靈活多樣的活動(dòng),不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如:采用比賽的形式,看看五分鐘的'時(shí)間內(nèi)誰(shuí)背的多。

  3、誦讀為主。領(lǐng)讀、齊讀、分組讀、個(gè)別讀、默讀等多種形式進(jìn)行,教學(xué)中要加強(qiáng)范讀。抓尖子生,帶動(dòng)后進(jìn)學(xué)生積極參與到誦讀活動(dòng)行列中。

  4、創(chuàng)設(shè)一種經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)特色的班級(jí)文化氛圍,開展誦讀積累的主題系列活動(dòng)。如:古詩(shī)文配樂朗誦、開展多樣的游戲誦讀法(配曲唱詩(shī)、詩(shī)句接龍、歸類對(duì)詩(shī)、你問我答擂臺(tái)賽)、拍手歌游戲等。

  5、繼續(xù)建立好學(xué)生的誦讀檔案,積累好實(shí)驗(yàn)的一系列過程性資料(如:學(xué)生誦讀情況分析、實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題和困難、家長(zhǎng)意見征詢、班級(jí)活動(dòng)的方案、記錄照片、及時(shí)總結(jié)好的做法等等)。

  6著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳,贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持,多向家長(zhǎng)征詢意見和建議,形成校內(nèi)校外的合力,促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開展下去。

  通過一年級(jí)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲,也充滿信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,并不斷摸索出更新更好的方法,為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!這學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中,健康幸福地成長(zhǎng)。

【經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:

誦讀課教學(xué)計(jì)劃12-10

經(jīng)典誦讀教學(xué)計(jì)劃15篇01-07

經(jīng)典誦讀課教學(xué)計(jì)劃(通用12篇)09-22

中華經(jīng)典誦讀11-06

誦讀優(yōu)秀作文03-03

經(jīng)典誦讀比賽方案05-21

誦讀并背誦經(jīng)典03-04

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)01-03

經(jīng)典誦讀比賽作文07-15