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音樂教學(xué)計劃

時間:2023-01-03 17:50:13 教學(xué)計劃 我要投稿

音樂教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的音樂教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

音樂教學(xué)計劃

音樂教學(xué)計劃1

  本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任初中三個年級的音樂課,這對于我新手來說,是一項新的任務(wù),也是一項新的挑戰(zhàn),有必須的難度。但我相信憑著自我的努力,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我必須會有很多的收獲和提高。為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期我制定教學(xué)計劃如下:

  一、教學(xué)目的

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,異常是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜和五線譜的本事。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的本事。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  (一)唱歌部分

  1、教唱書本上及書本以外的一些學(xué)校歌曲。

  2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1―2遍詞,然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,讓學(xué)生跟著自學(xué),直到學(xué)生會為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

  (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的'控制下,逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱堅持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)欣賞部分:

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的本事。

  三、教學(xué)分析:

  學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

  高年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,理解理論知識也比初一年級要快,并且聲音音域明亮,感情處理能夠參考教師的提議,對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,本學(xué)期的樂理知識容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主,發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力,教師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自我找到答案,體味解決問題時的喜悅。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、視唱、綜合練習(xí)、欣賞學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情景進行穿插教學(xué),避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一資料而覺得枯燥和乏味。

  四、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的進取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

  5、進取和其他學(xué)科溝通,進取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計劃。

音樂教學(xué)計劃2

  教學(xué)目標(biāo):

  1。感受歌曲熱烈歡快的情緒。

  2。學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞,能夠用樂器為歌曲伴奏。

  3。通過演唱歌曲,使學(xué)生了解祖國多民族文化,從而更加熱愛我們偉大的'祖國。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  二、學(xué)習(xí)歌曲(《秧歌舞》動畫欣賞)

  1。聽音樂練習(xí)十字步。

  2。學(xué)習(xí)歌曲。(《秧歌舞》歌曲學(xué)習(xí))

 。1)播放《秧歌舞》音頻,學(xué)生聽音樂旋律走十字步。

 。2)學(xué)生演唱歌曲旋律。

 。3)按節(jié)奏朗讀歌詞。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞,感受歌詞表現(xiàn)的熱烈情緒。

  (4)演唱歌曲歌詞。

  三、表現(xiàn)歌曲

  1。歌表演

  2。學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞。(民間秧歌舞視頻欣賞)教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生手的動作與腳配合。

  四、課堂小結(jié)

音樂教學(xué)計劃3

  一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,保障教學(xué)效率

  在小學(xué)音樂教學(xué)中,必須設(shè)置和教學(xué)資料貼合的情境,從而讓學(xué)生堅持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,我們能夠主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時,教師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎都去過哪里學(xué)生就七嘴八舌地說開了,然后教師說:今日這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是,一邊展開地圖,一邊指出地理位置,向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點,從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往。然后經(jīng)過多媒體,向?qū)W生展示江南美景,這種如詩如畫的.教學(xué)情境,不僅僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進入歌曲,還能將感情帶入教學(xué)中,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,讓課堂教學(xué)具有更大的成效。

  二、課堂互動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識

  在小學(xué)音樂教學(xué)中,音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,都是由課堂本身決定的。所以,在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,我們必須努力抓住音樂課堂特征,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個過程中,教師不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)習(xí)的點撥者與引導(dǎo)者。所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生主體地位,讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在教師與學(xué)生共同進行教學(xué)互動的過程中,陶冶情操,讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中,能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,進而構(gòu)成良性循環(huán)。例如,在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,經(jīng)過多媒體播放采茶畫面,讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,設(shè)置采茶動作,進行表演。這種教學(xué)情境,不僅僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,還能提高教學(xué)質(zhì)量。

  音樂實踐作為教學(xué)活動的主體,經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生進行各種音樂實踐,能夠構(gòu)成良好的音樂技能與表現(xiàn)本事。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中,常用的方法是律動,伴隨著音樂進行各種協(xié)調(diào)的動作。在這個過程中,它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,不只是讓學(xué)生感受音樂,同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程?墒窃谝魳仿蓜咏虒W(xué)中,必須從教學(xué)目標(biāo)進行深入的研究,從而將教學(xué)重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn)。

  在音樂教學(xué)設(shè)計中,必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及資料,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,在精心組織的同時,從源頭上保障疏密得當(dāng)、動靜結(jié)合。另外,對于即興演奏,為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的資料包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍,進行有表情的模仿、律動,或者經(jīng)過音樂游戲,注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。

音樂教學(xué)計劃4

  作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自我獨特的教學(xué)方法?墒沁@些都不是我最覺得自我提高的地方,我覺得自我應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫忙學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的提高,這才是我一向以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的提高,我相信我是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情景分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的本事。

  3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級學(xué)人教版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

  2、初三級學(xué)人教版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。

  四、工作任務(wù):

  1、初一、三級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和團體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的.民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。

  六、教學(xué)措施

  1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。

  七、具體安排:

  第一單元3課時第四單元3課時

  第二單元3課時第五單元3課時

  第三單元3課時第六單元3課時(共計:18課時)

  這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就僅有一節(jié)音樂課,所以我?guī)Я苏麄年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的提高,這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會重點注意這一點的!

音樂教學(xué)計劃5

  一、指4導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生4狀況分析:

  六年級的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分4析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。

  (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  五、教學(xué)4資料:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的'要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  (3)唱持續(xù)音時,聲音要飽滿。

  (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識部分:

  (1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。

  (2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  (3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識持續(xù)音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,透過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  六、工作措4施:

  (1)總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  (2)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

  (3)用心參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。

  (4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教

  (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  (6)用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

音樂教學(xué)計劃6

  一、學(xué)情分析:

  我擔(dān)任六年級三個班的音樂教學(xué)工作,六(1)班、六(2)班、六(3)班。六年級的學(xué)生心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對抽象事物思考也會加強,但在想象力上或許有所減弱。在歌唱方面許多男孩子進入變聲期,因此歌唱的音準(zhǔn)存在問題。六年級學(xué)生對音樂知識的掌握較好有一定的識譜能力,但兩聲部的合唱學(xué)生掌握起來較慢。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  二、教材分析:

  六年級上冊共有七課,分別是《芬芳茉莉》《悠揚民歌》、《美麗童話》、《京腔京韻》、《贊美的心》、《兩岸情深》《七色光彩》。其中演唱曲目有《讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的。情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力針對現(xiàn)有的教材根據(jù)班級的情況對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整,有選擇性的進行教學(xué)。六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的`二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點,通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  五、教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

 。1)在氣息的控制下,逐步擴展高音。

 。2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  (3)唱保持音時,聲音要飽滿。

 。4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識部分:

 。1)認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。3)學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  六、教學(xué)措施:

  1、總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  6、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  七、教學(xué)進度表

  制定時間:20xx年9月2日

音樂教學(xué)計劃7

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),音樂教學(xué)工作計劃。

  二、工作任務(wù):

 。、初一、二級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強學(xué)生的`音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  四、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  五、教材分析

  1、初一級學(xué)沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。

  2、初二級學(xué)沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。

  六、教學(xué)措施

  1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

  七、具體安排:

  周次初一級初二級

 。薄稁X南春早》《編鐘》

 。矎V東音樂古琴

 。硰V東民歌印安人的音樂

 。础豆枢l(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點

 。怠多蓿√K珊娜》北美洲的音樂

 。秮喼薜母柚袊窀璧念}材

 。穲A舞曲中國民歌形式的分類

  8小步舞曲民管樂簡介

 。宫斪婵ā⒉ㄌm舞曲古曲欣賞

 。保爸锌贾锌

  11進行曲簡介民族調(diào)式

 。保病盾婈犨M行曲》《在太行山上》

 。保场端蛣e》《黃河大合唱》

 。保础秵枴房箲(zhàn)時期的音樂

 。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介

  16至17終考終考

音樂教學(xué)計劃8

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進學(xué)生的'藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、學(xué)生情況分析

  學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的。

  三、教材分析

  教材是人民教育出版社出版教材,內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為以下七個單元:中學(xué)時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音

  樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

  五、具體措施:

  1、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。

  2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

音樂教學(xué)計劃9

  一、學(xué)情分析

  四年級的學(xué)生平時上課時紀(jì)律比較好,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材分析

  本冊教材有八課,第一課《跳起來》;第二課《少年的歌》;第三課《水鄉(xiāng)》;第四課《童年的音樂》;第五課《風(fēng)景如畫》;第六課《搖籃曲》;第七課《回聲》;第八課《向往》。每課基本都有四首音樂,教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

  還有知識與技能和創(chuàng)編活動。

  本冊教材在編寫上主要思路是:以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,凸顯教學(xué)重點,關(guān)注評價機制,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,在理念上強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,使教育在面對全體學(xué)生的同時,注意學(xué)生的個性發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、(1)認(rèn)識變音記號,重音記號。(2)通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

  2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  3、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  4、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  5、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的.齊奏、合奏伴奏能力。

  四、教學(xué)重點

  1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱。

  3、欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。

  教學(xué)難點

  1、讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力。

  3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  五、教學(xué)措施

  1、要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美

  2、通過多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。

  3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進行聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,使在音樂這條主線上讓學(xué)生增大知識面,開闊眼界。

  4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的,易于學(xué)生接受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,并在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  5、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研大綱和教材,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  7、因材施教,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  8、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  六、教學(xué)進度

  周次內(nèi)容

  1聆聽《x'x'x舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》

  2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

  3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

  4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

  5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

  6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

  7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

  8演唱《紅蜻蜓》

  9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

  10期中測查

  11聆聽《我愛五指山,我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

  12聆聽《搖籃曲》樂曲

  13演唱《搖籃曲》歌曲

  14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

  15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

  16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

  17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》

  18機動

  19期末測查

  29期末考試

音樂教學(xué)計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪情操,啟迪智慧,促進孩子們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

  3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

  三、教學(xué)重點、難點分析

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四、學(xué)情分析:

  1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習(xí)。

  2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

  3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的`目的。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  五、工作措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  六、教材分析

  本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下——

  唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

音樂教學(xué)計劃11

  一、教材分析

  本冊教材共有八個單元:1、春意 2、歡樂的村寨3、幻想 4、四季 5、您好!大自然6、京韻 7、友誼8、百花園。本冊教材更注重對合唱教學(xué)的滲透,每一個單元就有一首合唱曲,在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎(chǔ)上,這學(xué)期開始出現(xiàn)旋律的合唱,難度較大。聆聽與感受方面:涉及面較廣,有歌曲、京劇、管弦樂等,這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題,內(nèi)容豐富。

  二、學(xué)生情況分析

  五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好,總體的音樂基礎(chǔ)還可以,接受能力不錯,各班的學(xué)生情況大同小異,只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。部分的學(xué)生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂又缺乏興趣,所以情況不樂觀。 這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來了不少負(fù)面影響,這些學(xué)生上課時亂叫,音不準(zhǔn),作小動作等。但我相信,經(jīng)過一學(xué)期的努力后,他們一定會有所改善。

  三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R目標(biāo):

  1、通過音樂教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。

  2、 通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的`主要內(nèi)容。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo):

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂技巧,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  2、通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo)

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  四、改進教學(xué)的措施

  1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

  2、認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)案。

  3、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  4、充分作好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活。

  8、提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。

音樂教學(xué)計劃12

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:

  本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)段總目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  (4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

 。6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

  2、時段目標(biāo):

  第一單元:我的祖國

  本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

  第二單元:愛心的奉獻

  本課以認(rèn)識瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂活動中感受奉獻愛心的美好與甜蜜。

  第三單元:西南音韻

  以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的'風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點、韻味。

  第四單元:豐收樂

  本課是一個以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗生活的快樂。

  第五單元:音樂家貝多芬

  本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

  第六單元:京調(diào)

  本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

  第七單元:海峽兩岸

  以“海峽兩岸”為主題,安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

  第八單元:賣火柴的小女孩

  以童話故事為情境主題,安排學(xué)生進行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時還提供了三段音樂,提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

  第九單元:馬車和雪橇

  本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

  第十單元:

  這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為本課的主線,設(shè)計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí),歌曲《祖國歌》,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動,讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

  三、教學(xué)措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

  3、演奏:

  這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

  1、進出音樂教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:

  1、每周進行集體備課。

  2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  六、潛能生輔導(dǎo)安排:

  采取長期化、短時段的教學(xué)方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。

音樂教學(xué)計劃13

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

  這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

  二、教學(xué)分析:

  1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

  4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

  三、提高教學(xué)質(zhì)量

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  7、在歌曲學(xué)唱過程中,教師要有感情的指導(dǎo)孩子用普通話朗讀歌詞,表達歌曲情感。

  四、課時安排:

  第一單元、西部風(fēng)情、六課時

  第二單元、綠色的暢想、五課時

  第三單元、美麗的草原、四課時

  第四單元、歡快的舞步、四課時

  第五單元、音樂中的故事、四課時

  第六單元、愛滿人間、五課時

  一、學(xué)生情況分析

  本屆五年級學(xué)生都比較喜歡上音樂課,他們的歌唱能力都有所進步,喊唱的現(xiàn)象減少了。他們喜歡在同學(xué)面前表現(xiàn)自己,卻又缺乏自信,害怕在同學(xué)面前表演時出丑。創(chuàng)編音樂活動的時候往往是女生比男生活躍,隨著年齡的增長,他們漸漸地喜歡上欣賞課,但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲,他們有時還是會耐不住性子,很難靜下心來欣賞,這都需要老師去激發(fā)和引導(dǎo)。

  二、教材分析

  本教材共有八個單元,以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  三、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬 感受與鑒賞

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  4、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述,能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (二)表現(xiàn)

  1、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

  2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  3、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  4、樂于參與各種演奏活動,學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  5、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

  6、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1、能夠自制簡易樂器,能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

  3、能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

 。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化

  1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

  2、樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

  3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識音樂在其中的作用。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

  4、能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真鉆研教材,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使每個學(xué)生能夠得到充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性,最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,讓學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

  五、教學(xué)安排

  略

音樂教學(xué)計劃14

  一、構(gòu)建學(xué)習(xí)情境,保障教學(xué)效率

  在小學(xué)音樂教學(xué)中,必須設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容符合的情境,從而讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講授《江南好》這首歌曲時,我們可以主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。在剛上課時,老師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎?都去過哪里?學(xué)生就七嘴八舌地說開了,然后老師說:今天這節(jié)課要帶大家去美麗的江南。于是,一邊展開地圖,一邊指出地理位置,向?qū)W生介紹江南的文化、地域特點,從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,激發(fā)學(xué)生對江南文化、江南旅游的向往。然后通過多媒體,向?qū)W生展示江南美景,這種如詩如畫的教學(xué)情境,不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進入歌曲,還能將感情帶入教學(xué)中,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,讓課堂教學(xué)具有更大的成效。

  二、課堂互動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識

  在小學(xué)音樂教學(xué)中,音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別,都是由課堂本身決定的。所以,在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中,我們必須努力抓住音樂課堂特征,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個過程中,老師不僅是知識的'傳授者,更是學(xué)習(xí)的點撥者與引導(dǎo)者。因此,在教學(xué)中,老師應(yīng)該充分利用學(xué)生主體地位,讓學(xué)生敢于展現(xiàn)、表現(xiàn)自我。在老師與學(xué)生共同進行教學(xué)互動的過程中,陶冶情操,讓音樂知識得到升華。在這種課堂教學(xué)中,能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,進而形成良性循環(huán)。例如,在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,通過多媒體播放采茶畫面,讓學(xué)生根據(jù)采茶場景,設(shè)置采茶動作,進行表演。這種教學(xué)情境,不僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中,還能提高教學(xué)質(zhì)量。

  音樂實踐作為教學(xué)活動的主體,通過引導(dǎo)學(xué)生進行各種音樂實踐,能夠形成良好的音樂技能與表現(xiàn)能力。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中,常用的方法是律動,伴隨著音樂進行各種協(xié)調(diào)的動作。在這個過程中,它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生,不只是讓學(xué)生感受音樂,同時也是心靈、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程。但是在音樂律動教學(xué)中,必須從教學(xué)目標(biāo)進行深入的考慮,從而將教學(xué)重點始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn)。

  在音樂教學(xué)設(shè)計中,必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及內(nèi)容,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,在精心組織的同時,從源頭上保障疏密得當(dāng)、動靜結(jié)合。另外,對于即興演奏,為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來,不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。它的內(nèi)容包括:根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒、節(jié)拍,進行有表情的模仿、律動,或者通過音樂游戲,注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度。

音樂教學(xué)計劃15

  教材分析:

  本冊教材內(nèi)容有:歌曲十二課,每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有:感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下:

  唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

  欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。

  器樂:認(rèn)識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

  律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

  學(xué)生基本情況分析:

  本年級共有55人。其中男25人,女30人。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達不到預(yù)期的目的。因此 ,需要學(xué)生先熟悉旋律,再做欣賞。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。

  2、學(xué)會課本上的全部歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

  3、學(xué)會一些基本的樂理知識,在學(xué)習(xí)中能靈活運用,并能隨著音樂做即興表演。

  4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的`民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  教學(xué)進度

  周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi) 容 周 次 內(nèi) 容

  第1周 第一課 祖國,媽媽 2 第二課 晨 3—4第三課 音樂家海頓

  5 國慶節(jié)放假一周 6—7 第四課 雨中樂 8 第五課 藏族的歌

  9 第六課 五環(huán)旗下 10 復(fù) 習(xí) 11 第七課 烏鴉與狐貍

  12—13 第八課 童 趣 14 第九課 對 花 15—16 第十課 紅領(lǐng)巾之家

  17—18 第十一課 步步高 19—20第十二課 音樂萬花筒 21—23 期末復(fù)習(xí)

  教學(xué)時間分配:

  周 次 內(nèi) 容 課 時 周 次 內(nèi) 容 課 時

  第1周 第一課 祖國,媽媽 2 2 第二課 晨 2

  3—4 第三課 音樂家海頓 4 5 國慶節(jié)放假一周

  6—7 第四課 雨中樂 3 8 第五課 藏族的歌 2

  9第六課 五環(huán)旗下 2 10 復(fù) 習(xí) 2

  11 第七課 烏鴉與狐貍 2 12—13 第八課 童 趣 4

  14 第九課 對 花 2 15—16 第十課 紅領(lǐng)巾之家 4

  17—18 第十一課 步步高 4 19—20第十二課 音樂萬花筒 4

  21—23 期末復(fù)習(xí)

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