小學二年級教學工作計劃(通用15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的小學二年級教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學二年級教學工作計劃1
這學期我擔任二（5）、（6）班的數(shù)學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學校工作計劃的總體部署，結(jié)合自己的工作實際，我特定以下工作計劃。
一．學生情況分析
二（5）班有學生50人，二（）6）班有學生50人。經(jīng)過一年的時間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學習習慣，對數(shù)學學習有了粗淺的認識，基本知識與技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多應(yīng)關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學生小組合作，引導(dǎo)學生獨立思考與合作交流，使不同的學生得到不同的發(fā)展。
二．教學目標
1．數(shù)與代數(shù)
第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。
第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的.過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
第二單元“購物”。學生通過購物，進一步認識數(shù)學與生活的聯(lián)系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應(yīng)用。
2．圖形與幾何
第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗；在欣賞與設(shè)計中，體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。
第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。
3．綜合與實踐
本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。
三、教學重難點
教學重點
1．從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
2．學生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。
3．學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。
教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。
四.教學措施
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結(jié),力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。
小學二年級教學工作計劃2
一、學情分析
二年級學生他們模仿力強，理解新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行熱愛家鄉(xiāng)教育至關(guān)重要。同時教會他們?nèi)绾尾檎屹Y料，收集資料來學習了解自己的家鄉(xiāng)，增強他們熱愛家鄉(xiāng)，走進家鄉(xiāng)吉林，知道我們的家鄉(xiāng)是一個美麗而富饒的地方。
二、教學措施
1、在教學中，教師應(yīng)盡量根據(jù)二年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從生活中學習，讓孩子在生活中去了解家鄉(xiāng)的狀況。
2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍的特征，讓探究成為家鄉(xiāng)課程學習的主要方式。
3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動等形式，充實教學過程。
三、預(yù)期達到的效果
1、通過讓學生對家鄉(xiāng)的了解、學習，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、拓展學生的.學習領(lǐng)域，幫助學生了解家鄉(xiāng)的歷史、地理、環(huán)境、科學及社會發(fā)展等多方面內(nèi)容，發(fā)展學生的歷史意識、環(huán)境保護意識、可持續(xù)發(fā)展意識培養(yǎng)學生具有了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想和社會責任感。
xx小學
20xx年2月22日
小學二年級教學工作計劃3
一、學情分析
經(jīng)過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確，有待這一學期進一步加強教育。
二、提高教學質(zhì)量的措施
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。
三、教研教改專題
學生自主能力的培養(yǎng)
四、課外活動計劃
1、找春天
2、古詩文背誦比賽
3、查字典比賽
4、童話故事會
5、成語擂臺
6、百詞競賽
五、本學期教學的主要任務(wù)與要求
1、學習習慣
�、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成主動識字的習慣。
�、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。
�、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
�、扰囵B(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。
2、漢語拼音
�、爬^續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
�、颇苁煊洝稘h語拼音字母表》。
3、識字寫字
�、艤蚀_認讀３７３個生字。
�、普莆毡緝哉n本安排的１３個常用偏旁部首。
�、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字２８３個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。
4、口語交際
⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
�、颇茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
⑶能就所聽所讀的`內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
�、仍敢馀c別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
�、爬^續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。
�、茖W習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
�、悄苈�(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
�、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、寫話
⑴能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
⑵學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
�、菍W會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
�、葘W習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
小學二年級教學工作計劃4
一、學生情況分析：
二年級本學期共有學生16人，其中男生人，女生人。通過學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預(yù)設(shè)好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。
二、教材分析：
《品德與社會》課程是在小學開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標”。樹立新的教育教學觀念，樹立兒童觀、教師觀、教材觀。
本冊教材共安排了五個單元，主要以兒童生活的`時空線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題。本冊教學重點在于讓學生學會關(guān)心，學會負責，學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。
三、教學目標要求：
1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。
2、培養(yǎng)學生有初步的自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)學生適應(yīng)并喜歡學校生活。
4、培養(yǎng)學生愉快開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。
6、教育學生愛護公共環(huán)境，熱愛勞動，為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。
四、采取的教學方法及措施：
1、全面把握課程目標及教材重難點，豐富學生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生自主學習。
2、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。
3、通過圖標和文字提示活動的準備和活動過程，使兒童喜歡本教材和課程的學習。
小學二年級教學工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務(wù)：
1、共有十四課，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學情分析：
1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學生走上正確的`軌道。
四、工作措施：
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
五、教學進度安排課次課時課次課時
略
小學二年級教學工作計劃6
一、 班級學生情況分析
任教班級二年級(201和202)學生人數(shù)98人
基本情況分 析二年級共有兩個班。兩個班學生課堂常規(guī)都比較好，一班班學生對音樂的感知力較好，課堂氣氛活躍，喜歡演唱情緒愉快的歌曲，有節(jié)奏的律動。2班學生整體接受力較慢，但對音樂課興趣較濃。多數(shù)學生喜歡音樂，喜愛唱歌，具有演唱一般少兒歌曲的技巧技能，表演欲強，愿意積極參與到音樂課的學習中。
認 知
能 力學生能順利的歌唱，但學生歌唱的聲音不是太好，聲音太白，有部分學生有大聲喊叫的現(xiàn)象。學生掌握了簡單的節(jié)奏，能有節(jié)奏的朗讀歌詞。但是由于認字不是很多，部分歌詞還需要在老師的指導(dǎo)下完成。認識并學會幾種打擊樂器演奏方法，為所學歌曲進行簡單的伴奏，有時還能自己創(chuàng)造簡單的伴奏型為歌曲伴奏。
學習態(tài)度及習慣二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過一年多的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。有一小部分學生雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強。
培養(yǎng)目標繼續(xù)培養(yǎng)學生用輕柔的歌聲來演唱，學會為所學歌曲進行簡單的伴奏。在教師指導(dǎo)下做幾個字的語言創(chuàng)編。在學習興趣的培養(yǎng)方面再下些工夫，通過歌曲學唱、欣賞等內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生對音樂課的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。
其他本年級新市民子女比較多，有音樂特長的學生比較少。
二、教材分析
教材
安排及特點本冊教材共有歌曲22首，欣賞22首�！洞禾靵砹恕贰ⅰ峨y忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。每個教學單元，主題鮮明，生動活潑，貼近兒童生活。注重以豐富多樣的形式，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造能力。將必要的音樂知識、技能融入趣味性的音樂實踐活動中。本冊教材中沒有涉及3/4拍的歌曲，也沒有新的打擊樂器的加入，卻一點都沒有降低對學生在音樂方面的要求。在本教材的“編創(chuàng)與活動”中，便有大量的時間要求，讓學生自制打擊樂器、創(chuàng)編節(jié)奏。在他們在編創(chuàng)與活動當中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。本冊教材還廣納了很多具有中外特色的音樂，豐富了學生的情感體驗，為他們積累了更多音樂素材。
教材
重點、難點教學重點：1.培養(yǎng)良好的音樂學習習慣，注重演唱習慣、聆聽習慣的培養(yǎng)。
2.能準確地拍擊帶有“0”“0”的節(jié)奏。
3.能用打擊樂器正確的演奏方式及恰當?shù)墓?jié)奏、力度為歌曲伴奏。
4.能在音樂實踐中編創(chuàng)適當?shù)母柙~及表演動作，進行表演唱。
5.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。
6.感受北京、新疆、法國、日本等民歌獨具特色的音樂特點。
7.能夠視唱簡單的樂譜。
在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，引導(dǎo)著學生能夠主動參與音樂實踐;同時精良的教材也為他們音樂整體審美素質(zhì)的點點積累，提供了音樂體驗的天地。
教學難點：1.準確地按音高唱唱名
2.能用打擊樂器及自制樂器嘗試編創(chuàng)有情景的打擊樂合奏。
3.引導(dǎo)孩子們在其熟悉的勞動與生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)節(jié)奏，使多聲部的節(jié)奏創(chuàng)作在不感覺困難的情況下完成。
根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材我所面對的學生情況是多種多樣的，其音樂能力也是參差不齊的，其學習潛力也是有不同層次的，針對學生的具體情況作機動靈活的教學安排，在教學中遵循規(guī)律、結(jié)合自身實際進行突破和創(chuàng)新。所以就要多以鼓勵為主，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，并讓學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣中學習音樂，久而久之才成使學生在音樂學習中建立起信心。
本冊教材較以往的音樂教材增加了許多內(nèi)容，如：自制打擊樂器;節(jié)奏童謠;填音練習;節(jié)奏的聽、讀練習，同時也增加了許多歌表演的內(nèi)容，極大的豐富了音樂課程。我在教學中也將針對這些知識點，有側(cè)重的進行講解。在本學期的教學中，我將注重教材的連貫性，將教材中的內(nèi)容根據(jù)自己的教學順序可以進行自主安排，使教學上在內(nèi)容和形式上做出適合學生發(fā)展的“循序漸進”每一單元教學目的的層層落實而得到進一步的發(fā)展。低年級的孩子思維簡單，對有些知識不能理解，在教學過程中要采用對比的教學方法，將表達不同的情緒的兩首樂曲放在一塊進行教學，學生在比較中很容易就會得到體驗在課堂教學中，注重學生的參與和實踐。例如在學習打擊樂器前，我會將學生進行分組，讓每一個學生都能實際接觸打擊樂器，并啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)每一種樂器不同演奏方式所能發(fā)出的不同的聲音，培養(yǎng)學生的自主探究的能力，做生活中的有心人。當學生學會使用打擊樂器后，我會讓他們多實踐，在實踐中感受、體驗、表現(xiàn)，體會音樂的美感。在合適的欣賞曲中也適當加入打擊樂器的伴奏，多為學生創(chuàng)造實踐的機會。
三、本學期教學目標
根據(jù)課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
☆知識和能力:
1.能準確感受歌(樂)曲的節(jié)奏節(jié)拍、速度變化、力度對比、情緒等音樂表現(xiàn)要素。
2.能夠自信、自然、有表情的歌唱;學習演唱、演奏的初步技能。
3.結(jié)合圖形譜正確把握并演唱歌曲旋律;結(jié)合肢體律動記憶歌詞。
4.繼續(xù)熟悉各種打擊樂器的音色特點、演奏方法等，能夠為歌曲或樂曲選擇適合的打擊樂器并嘗試進行準確的伴奏。
5.了解認識八分音符及十六分音符，并嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏。
6.能夠自信的`為歌曲創(chuàng)編動作進行表演，鼓勵學生大膽展示自己，培養(yǎng)他們的自信心。
7.結(jié)合教材中的創(chuàng)編與活動，拓展學生音樂視野。
8.了解并感受不同國家和民族的音樂風格。
☆過程與方法:
1.培養(yǎng)學生良好的聆聽音樂的習慣。
2.以聽唱法為主，提高學生的音樂感受能力。
3.根據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4.啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
5.通過提供開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
6.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，初步培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
7.將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值
☆情感、態(tài)度、價值觀:
1.通過各種音樂形式和游戲，繼續(xù)培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
2.通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
3.通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。
4.通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷;在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
本教材以著重突出“學生發(fā)展為本”，重視完善學生個性的新型教學模式，倡導(dǎo)學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，同時多運用游戲、小組合作的方式提高學生對表演、打擊樂器伴奏等方面的能力。把握每一名學生的優(yōu)點與興趣所在，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，如：自編表演動作、教師給出相應(yīng)的節(jié)奏，學生來創(chuàng)編歌曲或用打擊樂器給歌曲配伴奏等。這些看似不起眼的小內(nèi)容，都會在學生們的音樂學習中，一點一滴的積累起來，融入他們的思想，激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。
，人音版小學音樂二年級下冊教學計劃
四、本學期提高教學質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施
音樂課程標準中，強調(diào)指出了小學生通過對音樂的欣賞與感受，增強教學的音樂表現(xiàn)力和學生學習的興趣。我將精心設(shè)計具有創(chuàng)造性、探索性，能夠提高學生音樂素養(yǎng)的活動，因為形式活潑、內(nèi)容豐富的活動特別能吸引學生的學習熱情，激發(fā)他們的學習興趣，在滿足學生的表現(xiàn)欲的同時，學生的創(chuàng)造力也會得以提高，本學期以“五心教學原則”為載體，以提高教學質(zhì)量為核心，深入推進激情課堂計劃，本學期注重學生在原有水平上的發(fā)展，尊重學生富有個性或獨特的表達方式，在知識技能的評價上，不強求一律，對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定，具體措施如下：
創(chuàng)造思維的培養(yǎng)：
1.進一步優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，重視課堂中細節(jié)的處理，有效的提問并有效的設(shè)計教學內(nèi)容，引導(dǎo)學生層層深入的學習藝術(shù)，多留問題給學生，及時解答學生的疑問與困惑，廣泛的展開討論與研究。
2.進一步多聽、多練、多想。只有多接觸藝術(shù)，才會具有創(chuàng)造思維，由此可見，為學生創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍，選擇不同風格的藝術(shù)內(nèi)容學習，調(diào)動學生的學習興趣，提高學生的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
評價的改革：
1.體現(xiàn)尊重與愛護，注重發(fā)展于變化的過程注重對學生素質(zhì)的綜合考查，注意發(fā)現(xiàn)學生多方面的潛能。
2.改革考試內(nèi)容，用多種方法綜評平價學生整個過程與結(jié)果，采用互評、自評、師平等方法對學生加以評定。
3.將評價轉(zhuǎn)換為學生學習的動力，以發(fā)展的眼光審視學生每一次進步。
研究性教學：
1.創(chuàng)設(shè)有助于學生研究發(fā)展的教學模式與方法,有意識的培養(yǎng)學生研究性學習的意識,鼓勵學生展開討論，提出問題，發(fā)表自己的見解，使學生從小養(yǎng)成研究的習慣，從而掌握其中的方式與方法。
2.教師參與研究性學習的全過程，指導(dǎo)與幫助學生學生研究，并及時解答學生的問題，引發(fā)學生的研究興趣，培養(yǎng)思考的方法。使學生具有良好的音樂習慣與素養(yǎng)。
五、教學進度
周 次 具體時間 計 劃 進 度 實 際 完 成 進 度 備 注
1 2.6-2.12 第一單元
2 2.13-2.19 第一單元
3 2.20-2.26 第二單元
4 2.27-3.4 第二單元
5 3.5-3.11 第三單元
6 3.12-3.18 第三單元
7 3.19-3.25 第四單元
8 3.26-4.1 第四、五單元
9 4.2-4.8 第五單元
10 4.9-4.15 其中測試
11 4.16-4.22 第六單元
12 4.23-4.29 第六、七單元
13 4.30-5.6 第七單元
14 5.7-5.13 第八單元
15 5.14-5.20 第八、九單元
16 5.21-5.27 第九單元
17 5.28-6.3 第十單元
18 6.4-6.10 第十單元
19 6.11-6.17 期末測試
20 6.18-6.24 期末測試
21 6.25-7.1 期末測試
小學二年級教學工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
以小學生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學于樂，寓學于做，使學生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學習方式。在培養(yǎng)語言能力的同時發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，使學生的學習情感、學習能力和跨文化交際意識滲透在語言學習的全過程之中，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
二、教材分析：
本教材采取一切可能的方法，激發(fā)學生對學習英語的強烈愿望，使他們喜歡學、樂于學。學習興趣的保持在很大程度上取決于學習效果，取決于他們能否獲得成就感。因此，本套教材通過設(shè)計多種富有情趣的活動，鼓勵學生積極參與，大膽實踐，體驗成功，使學生產(chǎn)生成就感并建立自信心。同時還從兒童的心理和生理的發(fā)展特點出發(fā)，改變了傳統(tǒng)的學習方式，讓學生在體驗和實踐中進行學習。通過學生主動的積極體驗、參與、實踐以及主動地嘗試與創(chuàng)造，而獲得認知能力和語言能力的發(fā)展。教材通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式，使學生培養(yǎng)興趣、形成語感、發(fā)展思維和想象，從而促進語言學習。教材還通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的語感。能過多聽、多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)，發(fā)展學生的交流能力。
三、學生情況分析：
學生已學過一年多的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有要求背誦單詞，對單詞的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
四、本學期教學的主要目標：
１、培養(yǎng)學生良好的.學習習慣；
２、激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
�。�、引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
�。�、繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
五、教材重難點的分析：
重點：
1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。
2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確。
3、能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
難點：
1、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學單詞，發(fā)音正確。
2、能利用所學交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話。
六、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、充分利用教學磁帶，讓學生多聽，多接觸英語朗讀，養(yǎng)成良好的英語發(fā)音基礎(chǔ)。并讓學生在課堂上多練習英語口語，多運用英語進行交流，從而提高學生的英語表達能力。
5、關(guān)于句子的教學：繼續(xù)采用創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)指令等方法進行教學，即要鍛煉學生的聽力、口語，又要提高學生運用英語進行交際的能力。
6、發(fā)揮教學活動用書的作用，對學生進行能力方面的訓練，提高學生在運用英語方面的能力。提高學生的綜合素質(zhì)。
7、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
小學二年級教學工作計劃8
一、學習情況分析(知識、能力、學習習慣等)
二年級班現(xiàn)有學生52人。經(jīng)過一年半的學習，大部分學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字;有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容。
縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常�；煜�;組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學困生也占了相當?shù)谋壤�。但�?jīng)過了一年半的學習生活，大部分學生基本上形成了良好的學習習慣。但是依然有幾位同學學習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W有會有好成績的。
二、教材分析：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù)，沒有寫字要求�！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識�！叭辗e月累”──引導(dǎo)學生在復(fù)習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生在復(fù)習字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓練�！罢故九_”──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺�！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，共有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，共有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
三、教學目標
1、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的.習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
四、教學重、難點
重點：
1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。
2、認識400個常用字，讀準字音, 結(jié)合詞句了解意思。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。
難點：
1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。
五、教學措施
(一)教學內(nèi)容方面。
1、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。
2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。
3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導(dǎo)。
4、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。
5、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。
(二)學習習慣方法指導(dǎo)
1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。
2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。
3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。
4、及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。
小學二年級教學工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
以《新課標》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學校本期“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學工作。
二、學生狀況分析
學生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性
認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法。
三、教學內(nèi)容
第一單元復(fù)習學過的認字方法。
第二單元學習部首查字法。
二,七,十二單元集中識字,學習25個常用部首。
第六單元金鑰匙,分析字型的師范。
第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié)。
四、教學要點
本冊學生學習目標的底線：
1、識字方面：
(1)會認432個生字，會寫261個字。
(2)熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。
(3)學會用部首查字法查字典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。
(4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。
(5)學習看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。
2、閱讀方面
(1)能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意
(2)能背誦至少17篇詩文。
(3)知道什么是默讀，能默讀一個段落。
(4)愛讀書，有每天閱讀的習慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。
(5)參與課堂討論。
3、表達方面
(1)能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。
(2)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。
(3)會寫留言條。
(4)知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。
4、綜合活動
參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。
5、自檢
能在老師的指導(dǎo)下進行自評。
五、教學重難點,
培養(yǎng)學生的語文<>實踐能力。注意學生在實踐中"感悟",體會漢字的特點,感受漢字之美。實現(xiàn)認字過程中"情感,態(tài)度,價值觀的正確導(dǎo)向"。形成能力。
要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系。"認字量"是形成認字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。利用恰當?shù)腵時機,恰當?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流。學生學習字理的過程,學習練習分析字型,既是"認字",也是"寫字"的步驟。
六、學習方式：
合作、探究。
七、教具準備：
課件、錄音機、生字卡片、掛圖、小黑板。
八、教學時間安排：
1。秋天5- 6課時
2。自立6-7課時
3。丁丁冬冬學識字(1)5- 6課時
4。祖國5- 6課時
5。好奇5- 6課時
6。誠實6-7課時
7。畫7-8課時
8。書的世界3-4課時
9。合作7-8課時
10。丁丁冬冬學識字(2) 6-8課時
11。努力7-8課時
12�？简�6-7課時
13。風和水6- 7課時
14。玩具和游戲7- 8課時
15。歲月7-8課時
九、教學措施
低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風輕柔地撫摸著，他們希望自己學過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父母和自己，還有愛他們的老師。“一滴水折射著陽光的光輝�！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。”“細節(jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)�！痹诙昙壍慕虒W活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心——成為教學工作的重點。
小學二年級教學工作計劃10
一、教材分析：
根據(jù)學生的心理、生理特征，注重欺負、培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，教材結(jié)構(gòu)進行了設(shè)計，更換了一些曲目，注重了地方音樂作品的充實，但作品缺乏童趣，沒有注重學生興趣。
二、學生情況分析：
學生的好奇心很強，學習興趣很高，對不同的音樂體裁和風格都有初步的了解。
三、教學指導(dǎo)思想：
以審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重學生個性發(fā)展，重視學生音樂實踐和音樂創(chuàng)造，提倡多元文化和學科綜合。
四、本期教學任務(wù)：
按單元編排教材內(nèi)容，共有八單元，內(nèi)容包括唱歌、聽音樂、音樂活動、音樂創(chuàng)作等。
五、教學措施：
1、加強教育教學理論學習，把課程改革精神落實在教學中；
2、進行學生學習方式的課題研究，以學生興趣為根本，塑造音樂學科教學的新形象和新設(shè)計。
六、計劃與內(nèi)容：
第一課：
1、欣賞《夢幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律。
2、欣賞《童年的夢》，感受樂曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來表達自己對音樂的體驗。
第二課：
1、欣賞民樂和音樂劇，教育學生愛護鳥類，培養(yǎng)學生形象思維與環(huán)保意識，享受大自然的喜悅與歡樂。
2、學唱歌曲，感受大自然的美。
第三課：
1、用柔和的聲音演唱歌曲，學習小烏鴉愛媽媽的行為和思想品格。
2、欣賞交響通話和配樂故事，在音樂中明白道理，引導(dǎo)學生想象，并進行表演。
第四課：
1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。
2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)學生熱愛隊旗、熱愛紅領(lǐng)巾的情感。
第五課：
1、通過欣賞《勞動最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂風格與情緒，認識勞動的價值，體驗勞動的喜悅與快樂。
2、引導(dǎo)學生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養(yǎng)熱愛勞動的感情，主動參與創(chuàng)編活動。
第六課：
1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。
2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽辨不同的演唱形式，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的`思想情感。
第七課：
1、用自然的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、欣賞樂曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的思想情感。
3、選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。
第八課：
1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學生受到真、善、美的教育。
2、欣賞樂曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂器所表現(xiàn)的音樂形象。
3、聽歌曲唱歌曲，自編動作歌表演。
第九課：
復(fù)習考評
小學二年級教學工作計劃11
一、本學期教學的指導(dǎo)思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、班級分析
我班共有36名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計,找規(guī)律.
本學期教學的主要目的要求
（一）、數(shù)學思考方面
能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的.簡單現(xiàn)象。
通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。
�。ǘ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
�。ㄈ�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)該根據(jù)教學指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出
了思考過程，教師在教學時，要引導(dǎo)學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
小學二年級教學工作計劃12
一、學生情況分析：
本年級學生48人，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結(jié)果，及格率100%，優(yōu)生率68%�？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學知識的應(yīng)用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
二、本期教學內(nèi)容：
以人教版（新課標）小學數(shù)學二年級下冊為教材。
教學要求：
1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大��；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。
3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道l千克＝1000克。
7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的`興趣，學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學重點：
1、表內(nèi)除法。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3、用數(shù)學解決問題。
四、教學難點：
培養(yǎng)生學會獨立審題的能力；學會解決各種應(yīng)用題。
培優(yōu)補差措施：
1、認真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。
2、在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：
�。�1）在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。
（2）在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機點撥，給學生“摘桃”的機會。
（3）利用每周的思維訓練時間，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情，組織愉快的思維訓練。
五、減負提質(zhì)措施：
1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質(zhì)量。
2、教學任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。
3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。
六、教學進度安排：
周次內(nèi)容課時
1解決問題5
2—5表內(nèi)除法（一）16
6—7圖形與變換6
7—8表內(nèi)除法（二）6
8—9萬以內(nèi)數(shù)的認識7
11克和千克3
11—14萬以內(nèi)的加法和減法（一）13
15統(tǒng)計4
16找規(guī)律4
17—18復(fù)習8
為了進一步提高我校理、化教師教研水平；為了在我校形成濃厚的教育、教學研討氛圍；為了讓我校理、化學科在中考中，學生中考成績再上新臺階；為了進一步提高我校理、化學科課堂教學效率；為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
小學二年級教學工作計劃13
一、教學目標：
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二、教學重點：
100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
三、教學難點：
100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練
四、學生知識現(xiàn)狀分析
經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，學生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于在參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的'成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的學會數(shù)學思考，學會解決問題。
五、提高教學質(zhì)量的具體措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設(shè)計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
5、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
6、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
7、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
8、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
9、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的&“奇思妙語錄&”等。
10、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。
小學二年級教學工作計劃14
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容包括以下一些內(nèi)容：排列問題，表內(nèi)乘、除法，觀察物體，統(tǒng)計，認識1000以內(nèi)的數(shù)，方向和路線，千克與克，四邊形和加減法九個單元。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標準，提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學方法激發(fā)學生的思維，充分調(diào)動學生學習積極性，使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來，在生活中尋找數(shù)學，用數(shù)學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學方法，提高教學質(zhì)量。
三、學情分析
本班學生48名，其中女生26人，男生22人。在經(jīng)過了一個學年的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有一定困難。
四、教學目標
（一）知識與技能
1、通過數(shù)數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù)；認識質(zhì)量和質(zhì)量單位千克、克；能熟練的口算表內(nèi)乘除法；掌握百以內(nèi)數(shù)加減法和千以內(nèi)簡單加減法的口算技能。
2、經(jīng)歷觀察幾何體的過程，了解簡單幾何體和從不同方面觀察到的圖形；經(jīng)歷認識長方形、正方形、平行四邊形的過程，了解長方形、正方形的一些特征，獲得初步的識圖、作圖等技能。
3、對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，會用統(tǒng)計圖描述和表示一些數(shù)據(jù)。
�。ǘ┣楦信c態(tài)度
1、學生在老師的指導(dǎo)下，能從日常的生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，有主動探究學習的愿望。
2、學會與人合作，并體會與他人合作的重要性。
3、使學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納的數(shù)學活動的過程，了解同一問題可有不同的解決方法，并感受到數(shù)學思考過程的合理性。
4、形成良好的學習習慣。
五、教學重、難點
教學重點：表內(nèi)乘法和除法，認識1000以內(nèi)的數(shù)，千克與克，四邊形。
教學難點：表內(nèi)乘法和除法的計算，認識千克與克，以及數(shù)學思維的訓練。
六、教學方法及措施：
1、認真鉆研教材，把握教學要求，促進學生的發(fā)展。充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
2、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。
3、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
4、重視引導(dǎo)學生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。關(guān)注學生的個體差異，有效的幫助和引導(dǎo)，讓學生獲得成功感。
5、結(jié)合學生的實際情況，進行又針對性地布置作業(yè)。在教學中，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
6、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。
7、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。
一、同學掌握知識情況:
本班有同學36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別同學還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。
二、教學內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法(二)、觀察物體、統(tǒng)計、認識1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。
三、單元教學要求
第一單元排列問題
1、通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復(fù)雜的圖形的`排列規(guī)律。
2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡單的排列組合問題。
3、能進行簡單的、有條理的'思考，初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。
4、積極參加操作、拼擺、交流活動，引導(dǎo)同學發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)同學對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)同學初步的數(shù)學意識。
第二單元表內(nèi)乘法和除法二
1、結(jié)合具體情境進一步體會乘、除法的意義。
2、經(jīng)歷歸納7～9的乘法口訣的過程，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法。
3、有與同伴合作解決問題的體驗，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、能積極參與生動、直觀的數(shù)學活動，在與同伴合作學習中獲得成功的體驗，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
第三單元觀察物體
1、經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，能夠辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單立體形狀。
2、在觀察、辨認等數(shù)學活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀經(jīng)驗，發(fā)展同學初步的空間觀察。
3、通過觀察、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣。
第四單元統(tǒng)計
1、經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)，能根據(jù)數(shù)據(jù)完成簡單統(tǒng)計圖。
2、能對條形統(tǒng)計圖表示的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。
3、在調(diào)查活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)同學學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)同學良好的生活習慣。
第五單元認識1000以內(nèi)的數(shù)
1、能認、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識個、十、百、千等計數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義;知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進行交流。
3、在估計、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點寫數(shù)等數(shù)學活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進行簡單的有條理的思考。
4、鼓勵同學積極參與數(shù)學活動，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。
第六單元方向與路線
1、經(jīng)歷認識東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能根據(jù)給定一個方向(東、南、西、北)辨認其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖說出行走的路線。
2、在辨認方向和路線的過程中，提高綜合運用知識的能力。
3、感受方向與路線跟日常生活的密切聯(lián)系，提高適應(yīng)現(xiàn)實生活的能力。
第七單元千克和克
1、在具體的生活情境中，認識質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。
2、知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返馁|(zhì)量。培養(yǎng)估計的意識。
3、在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
4、對身邊的事物有好奇心，能夠積極參與有趣的比較活動，并獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
第八單元四邊形
1、經(jīng)歷探索長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。
2、初步認識四邊形，能辨認平行四邊形。
3、了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、在數(shù)學活動中獲得良好的情感體驗，激發(fā)探索和創(chuàng)新的欲望。
第九單元1000以內(nèi)數(shù)的加法和減法一
1、掌握1000以內(nèi)簡單加、減法的口算技能。
2、使同學經(jīng)歷嘗試、探索個性化算法的過程。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦法，能表達計算的思考過程。
3、激發(fā)同學參與數(shù)學活動的興趣和積極性，使每個同學都能獲得成功的體驗。
四、教學應(yīng)注意的幾個問題
1、全面理解和把握課程標準;
2、樹立正確的教學觀;
3、具有課程開發(fā)的意識和責任感;
4、關(guān)注每一個同學的發(fā)展;
5、要充分認識評價的重要意義;
6、要創(chuàng)造性地組織教學。
五、教學措施
1、重視在操作過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學。
2、關(guān)注解決問題策略，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學。
3、要通過觀察、想像、拼圖等多種方式發(fā)展同學的空間觀念，防止空對空教學。
小學二年級教學工作計劃15
一、學情分析：
二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
二、教材分析：
(一)全冊分析。
本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。
(二)編排意圖。
新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識
識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。
(三)教學內(nèi)容。
第一單元：問聲好
聆聽：《森林水車》
表演：《早上好》、《小麻雀》
編創(chuàng)與活動
第二單元：時間的歌
聆聽：《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》
表演：歌曲《時間像小馬車》、《這是什么》
第三單元：童話故事
聆聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》
第四單元：跳起舞
聆聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》
表演：歌曲《多么快樂 多么幸�！�、《我的家在日喀則》
第五單元：愛勞動
聆聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》
表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》
第六單元：可愛的動物
聆聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》
表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》
第七單元：小小音樂家
聆聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊》
表演：《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》
第八單元：幸福生活
聆聽：《阿細跳月》、《歌聲與微笑》
表
演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達》
第九單元：美麗的動物
聆聽：《龜兔賽跑》
表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》
第十單元：過新年
聆聽：《窗花舞》、《晚會》
表演：歌曲《小拜年》、《過新年》
第十一單元：農(nóng)家樂
聆聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》
表演：《牛歌》、《看場》
* 游戲?qū)m* 快樂的冬令營
三、教學目標：
(一)、知識目標
1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。
4、知道音的`長短，感受音的強弱。
(二)、能力目標
1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。
2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
(三)、思想教育目標
1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神
2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然
四、教學重點：
能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。
五、教學難點：
學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動
六、教學準備：
錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體
七、提高教學質(zhì)量采取措施：
1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。
2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、及時做好文藝特長生的工作。
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