八年級下冊地理教學(xué)計劃14篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準(zhǔn)備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的八年級下冊地理教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級下冊地理教學(xué)計劃1
本學(xué)期學(xué)生及學(xué)情分析：
八年級地理主要是學(xué)習(xí)完成中國地理部分，然后進(jìn)行初中地理會考總復(fù)習(xí)以迎接6月14號的初中地理學(xué)業(yè)考試。涉及的內(nèi)容多而且較為繁雜，因為是畢業(yè)學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會更高一些。八年級學(xué)生通過一年半以來地理教材的學(xué)習(xí)，對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對初中地理概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定的必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念，對地理學(xué)習(xí)方法已基本掌握。這對于學(xué)生進(jìn)行會考地理總復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。從現(xiàn)在起必須做些工作，加強(qiáng)學(xué)生重視的程度，為地理會考取得好成績打下基礎(chǔ)。
本學(xué)期教材內(nèi)容分析（哪些單元，重難點）：
指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”，并且會考地理，在學(xué)業(yè)水平測試中取得理想成績。
教材分析
針對我校學(xué)生地理學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，且中考復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多、要求高的.實際情況，為了在有限的時間里，把握考試要點，做到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地復(fù)習(xí)，我們八年級地理教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的基礎(chǔ)上，特制定三階段復(fù)習(xí)計劃。
第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書復(fù)習(xí)教材，梳理知識體系，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，立足課本，夯實基礎(chǔ)。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點突出。課本中的“活動”插圖圖表，重要的閱讀材料（如“之最”）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。迎接全市第一輪水平測試，為后續(xù)復(fù)習(xí)奠定一個穩(wěn)定基礎(chǔ)。
第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)水平測試》為藍(lán)本，講練結(jié)合，迎接全市第二輪水平測試。課本的基本知識點的熟悉掌握是必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠，針對地理考題的特點（“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點）。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、單元與單元之間、課與課之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識的系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力，也便于學(xué)生形成知識專題。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練，以做《學(xué)業(yè)水平測試》為主，幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，讓絕大多數(shù)學(xué)生基本做到熟悉課本知識點，掌握應(yīng)考方法，能夠舉一反三。力爭在全市第二輪水平測試中，學(xué)生總體水平有長足進(jìn)步。
第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法。學(xué)習(xí)解決某一類問題抓切入點的方法、規(guī)范表達(dá)的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練（做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
與此同時，教師應(yīng)有針對性的搞好各教學(xué)班的培優(yōu)工作，努力提高有效優(yōu)分?jǐn)?shù)，提高合格率，降低低分率，讓我校今年的地理中考取得更大的進(jìn)步。面對壓力和挑戰(zhàn)，我們只有埋頭肯干，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去，才能不辜負(fù)家長、社會對我們的支持，才能贏得最后的勝利。
本學(xué)期教學(xué)目的及方法：
教學(xué)目標(biāo)：
提高優(yōu)分率，合格率，降低低分率。
完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的具體措施：
1、認(rèn)真落實復(fù)習(xí)計劃。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考地理大綱。
3、充分發(fā)揮集體的力量，抓好集體備考工作，有效實行資源共享、經(jīng)驗共享。
4、針對全體學(xué)生，重點抓好苗子和線上、線下的學(xué)生的知識過關(guān)。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力、書寫能力的訓(xùn)練。
6、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高每節(jié)課的復(fù)習(xí)效率。
教學(xué)進(jìn)度安排：
周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排
第一周：學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》1—3節(jié)
第二周；學(xué)習(xí)《第八章認(rèn)識區(qū)域：環(huán)境與發(fā)展》4—5節(jié)
學(xué)習(xí)《第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國》
第三周：地球、地圖，陸地和海洋；天氣與氣候，
第四周：居民與聚落，發(fā)展與合作；考試七年級上冊。
第五周：亞洲，各具特色的地區(qū)，
第六周：極地地區(qū)，不同類型的國家；考試七年級下冊。
第七周：國土與居民，中國的自然資源，第一次抽考
第八周：經(jīng)濟(jì)與文化；考試八年級上冊；
第九周：八年級下冊
第十周：階段性測試（一）
第十一周：階段性測試（二）
第十二周：專題復(fù)習(xí)一；讀圖，填圖，繪圖，用圖，
第十三周：專題復(fù)習(xí)二，
第十四周：專題復(fù)習(xí)三；
第十五周：綜合模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練；
第十六周：綜合復(fù)習(xí)，中考模擬。
八年級下冊地理教學(xué)計劃2
一、 指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，幫助學(xué)生們進(jìn)一步了解地理課程，能夠培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任意識，把地理課程跟生活聯(lián)系起來，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。
二、學(xué)生基本情況分析
初二年級是經(jīng)1年半學(xué)習(xí)，年級整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級約XX名學(xué)生，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個別學(xué)生有時不能形成班級焦點，必須進(jìn)行較多的組織教學(xué)。有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析
該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。
初中地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運(yùn)用理論解決實際問題兩大部分。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達(dá)到重點知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運(yùn)用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。
四、教學(xué)目標(biāo)
初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難點。
第一章《地球和地圖》最難，學(xué)生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，學(xué)生的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，學(xué)生理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機(jī)全面系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，給學(xué)生一個整體知識的框架，讓學(xué)生理清思路。
第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助學(xué)生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。
這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點，讓學(xué)生理解記憶。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。 初一地理難點，重點很多。大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用插圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固
初二重點章節(jié)有：
第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》;
第二章《中國的自然環(huán)境》;
第三章第三節(jié)《水資源》;
第四章第一節(jié)《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》、
第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》。
第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》
下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。
總之，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運(yùn)用地圖圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固
五、教學(xué)措施與計劃
地理復(fù)習(xí)時間短、內(nèi)容多要讓90%以上的同學(xué)取得較好的成績有一定的難度。為了在有限的'時間里，把握考試要點，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定二階段復(fù)習(xí)計劃。
第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本，夯實基礎(chǔ)
這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學(xué)習(xí)手冊》中概括的知識體系為線索，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本，特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容，它們概括性強(qiáng)，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。
第二階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1、梳理體系環(huán)節(jié)。章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí))。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選，注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊"，的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。
強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì))，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)] ，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。
如何學(xué)好初中地理
第一、培養(yǎng)自己對地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩句中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢?明白后，原來“春風(fēng)”是指影響我國的夏季風(fēng)，玉門在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。
土耳其海峽
第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動。作為一名學(xué)生，一定要有一個學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實實做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師�！叭诵�，必有我?guī)熝伞�。老師會非常喜歡粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。
第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù);課上要認(rèn)真聽講，聚精會神”課下要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補(bǔ)。有時候，當(dāng)堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。
第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強(qiáng)調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時區(qū)時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”(烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海)
泰山
第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫發(fā)源地和入海口、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。
第六、我做題實戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計的題目，做題當(dāng)中一定要獨(dú)立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊!老師講解完題目后要學(xué)會反思，多問幾個為什么，自己為什么會做錯這道題呢?是粗心大意還是真有知識漏洞存在呢?粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級的錯誤!真有漏洞的話也不可怕，可怕的是不去總結(jié)整理，比如某地的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，那就包括自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件兩大類，自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源等;社會經(jīng)濟(jì)條件包括市場、交通、農(nóng)業(yè)技術(shù)、國家政策、勞動力等，如果答題丟了某一點，要在筆記本上有所體現(xiàn)，后不再犯。
第七、自己要經(jīng)常我做階段性總結(jié)，要有自己的學(xué)習(xí)計劃。在周考或者月考等考試結(jié)束后，要針對自己在考試中暴露出來的問題有所總結(jié)，分析一下自己最近的學(xué)習(xí)情況，多和老師同學(xué)溝通交流，從而進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。
八年級下冊地理教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、教材分析：
八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。重視對地理知識的`綜合與運(yùn)用方面，更加重視學(xué)習(xí)對地理信息的處理，對地理數(shù)據(jù)的分析以及對地理知識的運(yùn)用能力。因此，八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。
我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。
三、教學(xué)任務(wù)和要求
本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了
我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講述了四大區(qū)域的情況。通過學(xué)習(xí)，掌握我國的疆域和行政區(qū)劃，自然地理特征和四大區(qū)域概況。
四、教學(xué)措施：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
8、每次單元簡測后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
10、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。
八年級下冊地理教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況分析：
八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進(jìn)心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認(rèn)識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認(rèn)識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進(jìn)行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認(rèn)識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認(rèn)識不同區(qū)域
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認(rèn)識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳�，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認(rèn)識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點：
1、“運(yùn)用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運(yùn)用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學(xué)論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟(jì)對珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省
通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟(jì)、旅游、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬲J(rèn)識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的`四川，如何搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
第九章、走向世界
三、教學(xué)目標(biāo)：
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。
四、教學(xué)措施：
l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計劃。
2、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
4、認(rèn)真寫好教案。
5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行
辯證唯物主義和愛國主義教育。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要斗膽探索，勇于立異。
五、教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期課時為38課時，每周2課時，教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
第五章、各具特色的四大地理單元
第一節(jié)：北方地區(qū)——黑土地和黃土地1課時
第二節(jié)：南方地區(qū)——濕熱的紅土地1課時
第三節(jié)：重要的地理分界線秦嶺—淮河1課時
第四節(jié)：西北地區(qū)——廣袤的土地1課時
第五節(jié)：青藏地區(qū)——高寒的土地1課時
第六章、認(rèn)識不同區(qū)域
第一節(jié)：環(huán)境獨(dú)特的地理區(qū)域——東北3課時
第二節(jié)：首都北京3課時
第三節(jié)：長江流域地區(qū)3課時
第四節(jié)：西部地區(qū)3課時
第五節(jié)：祖國的寶島——臺灣2課時
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲
第一節(jié)：珠江三角洲——黃金三角1課時
第二節(jié)：快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)2課時
第三節(jié)：特別行政區(qū)——香港和澳門1課時
第八章、繼往開來的天府之國——四川省
第一節(jié)：多彩的四川1課時
第二節(jié)：崛起的四川1課時
第九章、走向世界2課時
復(fù)習(xí)初一的會考內(nèi)容4課時
檢測、復(fù)習(xí)：
本學(xué)期共38課時，新課結(jié)束共需31課時，剩下7課時用于平時的復(fù)習(xí)和檢測。本期一共有5個章節(jié)的內(nèi)容需要檢測。利用晚自習(xí)時間進(jìn)行作業(yè)評講。
以上是本期八年級下冊地理教學(xué)計劃，若有不足之處敬請指正。
八年級下冊地理教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
二、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章
第五章中國的地理差異
本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認(rèn)識省級區(qū)域
我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的`政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域
在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。
第八章認(rèn)識跨省區(qū)域
由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國
中國——這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、具體措施：
1、精心備課，結(jié)合實際定教案。
2、認(rèn)真上課，面向課堂要質(zhì)量。
3、注重學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動性。
4、輔優(yōu)補(bǔ)差，因材施教齊上進(jìn)。
5、寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生積極性。
6、及時反饋，知識一定要過關(guān)。
四、進(jìn)度安排：
八年級下冊地理教學(xué)計劃6
一、復(fù)習(xí)計劃
第一輪復(fù)習(xí)：時間從五月下旬至六月上旬三周時間
考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復(fù)習(xí)以書本為主，緊扣《課標(biāo)》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進(jìn)大腦，記在心中�？紤]到現(xiàn)在會考地圖所占的比例相當(dāng)大，因此在復(fù)習(xí)的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結(jié)合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。
第二輪復(fù)習(xí)：時間從六月上旬至六月下旬兩周時間
通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過精選近年來全國各地會考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力。
第三輪復(fù)習(xí)：時間從七月上旬至?xí)记跋σ恢軙r間
本輪復(fù)習(xí)主要是組織模擬考試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施。通過模擬考試對學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進(jìn)行迎考心理輔導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)中考?xì)夥�，進(jìn)行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。
二、注意事項
1、在第一輪復(fù)習(xí)中，首先要抓好學(xué)生背書、背圖、背知識點。其次在復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，要面向全體學(xué)生，以整合地理基礎(chǔ)知識為主，并穿插相關(guān)的考試試題加以鞏固提高。注重課后對學(xué)生的'檢查督促，提高復(fù)習(xí)的效率。
2、在第二輪復(fù)習(xí)中，重點要加強(qiáng)對學(xué)生分析理解能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力和作答的準(zhǔn)確性。特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓(xùn)練。課后練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學(xué)生存在的問題進(jìn)行課后個別輔導(dǎo)，對大面積存在的問題則要精心講解。
3、在第三輪復(fù)習(xí)中，除了注重知識點的查漏補(bǔ)缺和進(jìn)行臨場指導(dǎo)外，更要注意指導(dǎo)學(xué)生作答的技巧，特別是要隨時提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習(xí)慣，注重學(xué)生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。
八年級下冊地理教學(xué)計劃7
一、學(xué)情況分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的'地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、競賽輔導(dǎo)
要深入總結(jié)、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系，改變單一的培養(yǎng)模式；搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強(qiáng)優(yōu)秀生銜接教育，完善激勵引導(dǎo)機(jī)制，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖。
這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義。
在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特別在新形式下，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力。同時在授課時要注意方法和技巧，對他們進(jìn)行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時、適地、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開發(fā)學(xué)生們的思維能力，同時又要認(rèn)真做好備課工作，有目的、的計劃進(jìn)行輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏y試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點矯正。
六、教學(xué)方法
1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。
�、�.是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。
⑵.為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
�、�.怎么辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運(yùn)用知識解決問題。
2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用
要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
3. 精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練
教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。
4.強(qiáng)化貫徹，重在堅持。
總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順利完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成績。
八年級下冊地理教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績在X分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個學(xué)生掉隊，全部完成會考任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國的地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。共5章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地中國的`地理差異、認(rèn)識省級區(qū)域、認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域、認(rèn)識跨省區(qū)域、走向世界的中國。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時為38課時，每周2.5課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
中國的地理差異8、
認(rèn)識省級區(qū)域6、
認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域6、
認(rèn)識跨省區(qū)域4、
走向世界的中國2
會考復(fù)習(xí)安排：
七年級上冊復(fù)習(xí)1周
七年級下冊復(fù)習(xí)1周
八年級上冊復(fù)習(xí)1周
八年級下冊復(fù)習(xí)1周
六、教學(xué)方法
1. 課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個層次進(jìn)行。
�、�.是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。
⑵.為什么？圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
�、�.怎么辦？以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運(yùn)用知識解決問題。
2. 要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用
要牢固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。
3. 精選習(xí)題，落實有效訓(xùn)練
教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出能力。
4.強(qiáng)化貫徹，重在堅持。
八年級下冊地理教學(xué)計劃9
一、學(xué)生基本情況
二、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認(rèn)識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一；再如云南的'西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。
第八章認(rèn)識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風(fēng)格迥異，又各具特色。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”。
四、教學(xué)設(shè)想：
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
五、具體措施：
1、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃。
2、認(rèn)真寫好教案。
3、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
9、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。
六、進(jìn)度安排：
第六章 中國的地理差異
第七章 認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域
第八章 走向世界的中國 面向海洋的開發(fā)區(qū)－珠江三角洲 西南邊陲的特色旅游區(qū)－西雙版納 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原 以河流為生命線的地區(qū)－長江沿岸地帶
八年級下冊地理教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)
習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從"會學(xué)地理"到“會用地理”。
二、學(xué)生基本情況
通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對中國地理知識
有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不重視，針對這種情況，教師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。
三、教材分析
本冊內(nèi)容共分六章:
第五章: 中國的地理差異 本章內(nèi)容既是對總論部分
的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理
的概況,認(rèn)識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章 北方地區(qū) 教材從本章開始逐章介紹北方地
區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。
第七章 南方地區(qū) 本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容�！皷|方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章 西北地區(qū) 本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自
然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的.能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章 青藏地區(qū) 本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述 ，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。
第十章 中國在世界中 這一章對中國的國情進(jìn)行概
括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識祖國，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識。
四、具體措施
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
五、教學(xué)計劃
第一周第五章
第二周至第五周 第六章
第六周至第九周 第七章
第十周期中考試
第十一周至第十二周 第八章
第十三周至第十四周 第九、十章
第十五周至第十六周 復(fù)習(xí)
第十七周八年級地理會考
八年級下冊地理教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從"會學(xué)地理"到“會用地理”。
二、學(xué)生基本情況
通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中國地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但班級之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不重視，針對這種情況，教師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。
三、教材分析
本冊內(nèi)容共分六章：
第五章：中國的地理差異
本章內(nèi)容既是對總論部分的總結(jié)，又是對分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，所以安排為分區(qū)部分的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章：北方地區(qū)
教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。
第七章：南方地區(qū)
本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容�！皷|方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章：西北地區(qū)
本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的.能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章：青藏地區(qū)
本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。
第十章：中國在世界中
這一章對中國的國情進(jìn)行概括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識祖國，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和憂患意識。
四、具體措施
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)20_版新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育。
五、教學(xué)計劃
第一周：第五章
第二周至第五周：第六章
第六周至第九周：第七章
第十周：期中考試
第十一周至第十二周：第八章
第十三周至第十四周：第九、十章
第十五周至第十六周：復(fù)習(xí)
第十七周：八年級地理會考
八年級下冊地理教學(xué)計劃12
一、單元知識結(jié)構(gòu)
本章主要主要講了兩部分內(nèi)容第一我國各地在自然地理和人文地理方面差異尤其是較為詳細(xì)地江蘇了南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異第二是我國四大地理區(qū)域的劃分做為本冊教材的開篇第一章本章內(nèi)容剛好處于八年級上下冊的交點上起到承上啟下的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)、知識與技能
1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和所學(xué)的上冊知識列舉我國各地自然和人文方面的差別
2.試運(yùn)用地圖簡單我國東西部、南北地理差異形成的原因
3.指導(dǎo)秦嶺-淮河一線是我國的重要地理分界線，會列表比價該線南北兩側(cè)的.諸多差異，理解其形成的原因
4.了解劃分區(qū)域的一句，知道依據(jù)不同，劃分的區(qū)域也不同，掌握我國的四大地理區(qū)域的名稱并能合作探究出分界線的主導(dǎo)因素。
(二）、過程與方法
1、通過看圖、讀圖，進(jìn)一步鞏固、提高學(xué)生讀圖、用圖的能力，學(xué)習(xí)比較中國地理差異并探究其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力。
2、.通過分析比較中國地理差異并探究其成因，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用地理的思維方式去分析問題和解決問題的能力
(三)、情感態(tài)度價值觀
使學(xué)生初步樹立人地和諧相處的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、教學(xué)重點
通過課本的圖文資料了解我國各地在自然和人文方面的差異，并探究這種差異形成的原因，記住秦淮一線，比較秦淮一線南北差異，知道我國四大地理區(qū)域的名稱及劃分依據(jù)
四、教學(xué)難點
探究四大地理區(qū)域劃分依據(jù)
五、教學(xué)課時
2課時
六、教學(xué)過程
本章內(nèi)容涉及了上冊有關(guān)氣溫、江水、地形、氣候及交通方面的知識，因此注意讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)這幾方面的知識以便更好的本章的內(nèi)容。
八年級下冊地理教學(xué)計劃13
社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的良好個性,特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。本學(xué)期綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、活動目標(biāo)
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識，增強(qiáng)社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
5、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)交流能力。
7、充分發(fā)揮教師的'指導(dǎo)作用，充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機(jī)動的開展活動。
三、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。
四、各年級活動主題安排
本學(xué)期課外實踐活動，具體安排如下：
(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動、發(fā)放調(diào)查表)
(二)環(huán)境污染調(diào)查 (分組活動、發(fā)放調(diào)查表)
五、具體教學(xué)措施：
1、教師認(rèn)真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)思路。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會。
5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動。
6、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。
7、指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
9、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。
10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動。
八年級下冊地理教學(xué)計劃14
一、課標(biāo)對本冊教材的要求及全冊教材分析
物理是一門自然學(xué)科，故物理學(xué)是觀察、猜想、實驗探究如一體綜合性課。因此學(xué)生要有科學(xué)的態(tài)度、較好的文化基礎(chǔ)、動手能力、靈活的思維能力、較強(qiáng)的接受能力、自學(xué)能力。本學(xué)期為八年級物理下冊。主要內(nèi)容抱括第七章：力；第八章：運(yùn)動和力；第九章：壓強(qiáng)；第十章：浮力；第十一章：功和機(jī)械能；第十二章：簡單機(jī)械共六章。其中第九章：壓強(qiáng)；第十章：浮力；第十一章：功和機(jī)械能是重點、也是難點。其中壓強(qiáng)；浮力；功和機(jī)械能等知識點是本期的實驗探究是關(guān)鍵。
二、整體教學(xué)思路
1．以學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。將“賞識教育”與“生本教育”進(jìn)行充分的結(jié)合，并將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、發(fā)掘出學(xué)生潛在的能力，從而實現(xiàn)提高初中地理教學(xué)效率的目的。
2．課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
在教學(xué)中就要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”等。
3．加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
八年級物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
4．重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
三、學(xué)情分析
�。�1）（2）兩班，對于能力較強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，不重視觀察和實驗探究，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高學(xué)業(yè)成績。
四、教學(xué)措施
1．認(rèn)真領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2．注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。
3．講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，充分運(yùn)用多種手段，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。
4．充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；
2.過程與方法：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高,全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
3.情感態(tài)度價值觀：充分利用教材中的德育因素，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生具有愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、奮斗目標(biāo)：在聯(lián)考中爭取前三名。
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