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生物八年級上冊教學(xué)計劃

時間:2024-09-06 11:23:35 偲穎 教學(xué)計劃 我要投稿
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生物八年級上冊教學(xué)計劃(精選15篇)

  時間是箭,去來迅疾,又迎來了一個全新的起點(diǎn),立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編為大家整理的生物八年級上冊教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生物八年級上冊教學(xué)計劃(精選15篇)

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 1

  生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,生物實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。生物實(shí)驗(yàn)對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施,都離不開生物實(shí)驗(yàn)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

  二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

  1、倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的.多樣化的學(xué)習(xí)方式。

  2、使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)同時能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

  三、教學(xué)要求

  1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

  2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。

  四、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

  實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

  五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

  1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計劃,并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗(yàn)。

  2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)教師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無患。

  六、將德育工作滲透于教學(xué)中

  1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

  2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,愛護(hù)財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作,細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實(shí)驗(yàn)臺,填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。

  六、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

 。ㄒ唬┓纸M實(shí)驗(yàn)與探究:

  1、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓(第二周)

  2、動物的繞道取食(課外探究)(第四周)

  3、螞蟻的通訊(課外探究)(第五周)

  4、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌(課外探究)(第七周)

 。ǘ┭菔緦(shí)驗(yàn)

  1、魚鰭在游泳中的作用(模型)(第一周)

  2、觀察魚口和鰓蓋后緣是否同時張開、閉合(第一周)

  3、家兔解剖(標(biāo)本)(第二周)

  4、鴿解剖(標(biāo)本)(第三周)

  5、觀察蝗蟲模型(第四周)

  6、人體解剖模型(示骨骼)(第五周)

  7、人體解剖模型(示肌肉)(第五周)

  8、發(fā)酵實(shí)驗(yàn)(第十周)

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物》(七年級上冊)。

  三、具體措施:

  1.繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

  2.繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

  3.組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

  4.學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量;積極參加教研教改;上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。

  5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

  6.為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,等等。

  7.鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。

  8.重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的'過程和結(jié)果。

  9.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)成課程目標(biāo)。

  四、教學(xué)要求

  1.在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2.教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

  3.在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  4.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  5.按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時為54課時,每周3課時。

  教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:

  第1單元探索生命的奧秘

  第一章周圍的生物世界

  第一節(jié)我們周圍的生物:1課時

  第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系:2課時

  第三節(jié)我們身邊的生物學(xué):1課時

  第二章探索生命的

  第一節(jié)探索生命的器具:2課時

  第二節(jié)探索生命的方法:1課時

  第2單元生物的結(jié)構(gòu)層次

  第三章細(xì)胞是生命活動的基本單位

  第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能:2課時

  第二節(jié)人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能:2課時

  第三節(jié)細(xì)胞分裂與分化:2課時

  第四章生物體的組成

  第一節(jié)單細(xì)胞生物:1課時

  第二節(jié)多細(xì)胞生物體的組成:2課時

  第3單元綠色植物的一生

  第五章綠色植物的一生

  第一節(jié)植物種子的萌發(fā):2課時

  第二節(jié)植物根的生長:2課時

  第三節(jié)植物生長需要水和無機(jī)鹽:2課時

  第四節(jié)植物莖的輸導(dǎo)功能:3課時

  第五節(jié)植物的開花和結(jié)果:2課時

  第六章綠色植物的光合作用與呼吸作用

  第一節(jié)植物光合作用的發(fā)現(xiàn):1課時

  第二節(jié)植物光合作用的場所:2課時

  第三節(jié)植物光合作用的實(shí)質(zhì):3課時

  第四節(jié)植物的呼吸作用:2課時

  第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用:1課時

  第七章綠色植物在生物圈中的作用

  第一節(jié)綠色植物是食物之源:1課時

  第二節(jié)綠色植物與生物圈的物質(zhì)循環(huán):2課時

  第三節(jié)綠化,我們共同的行動:

  復(fù)習(xí):10課時

  1課時

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 3

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo):

  知識與技能:

  1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。

  2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

  3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

  4、通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。如:進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

  6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。

  過程與方法:

  1、期初“三個一”:訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標(biāo)激勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,增強(qiáng)主動性,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。

  2、每堂“三個一”:提一個學(xué)科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力、歸納能力和自我檢測能力,將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)。如:

  (1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點(diǎn)評,讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、形成自主學(xué)習(xí)的能力。

  (2)實(shí)驗(yàn)探究法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實(shí)施計劃(實(shí)驗(yàn)操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程。

  (3)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,提升學(xué)習(xí)興趣,加深對書本知識的理解。

  (4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖、讀圖,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

  (5)比較法和歸納法。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納,找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò),形成知識結(jié)構(gòu),加深理解記憶。

  情感態(tài)度價值觀:

  1、認(rèn)識生物多樣性的價值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。

  2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會進(jìn)步的使命感。

  3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時,往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的技術(shù)觀和價值觀。

  三、學(xué)情分析

  一方面,經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣,為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

  另一方面,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎,好奇心有余而自覺性不足,學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。

  因此,從本學(xué)期開始,在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂調(diào)控的同時,要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控,不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固、持之以恒的`良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。

  四、教材分析

  八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),內(nèi)容編排圖文并茂,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

  本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。

  五、基本措施:

  1、備課標(biāo)、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程。

  2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  3、備教法、備學(xué)法。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體輔助教學(xué)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,提高課堂實(shí)效。

  4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題,把握好訓(xùn)練的質(zhì),除了少數(shù)課后實(shí)踐性的作業(yè)之外,其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改、及時反饋,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高作業(yè)的效果。

  5、備教學(xué)流程。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程,在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多提問,注意知識教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 4

  一、教材分析:

  本期教學(xué)內(nèi)容包括:《神經(jīng)調(diào)節(jié)》、《激素調(diào)節(jié)》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》、《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章,一學(xué)期上完,總計約30課時〔含單元檢測及評講〕。

  二、學(xué)生情況:

  由于是平行班,學(xué)生入學(xué)成績參差不齊,懸殊較大。學(xué)生來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小,小學(xué)自然課開設(shè)情況差異大,學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。

  三、本期教學(xué)的主要任務(wù):

 、磐瓿捎嘘P(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

  講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

 、婆囵B(yǎng)學(xué)生能力。

  通過平時授課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察法、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等科學(xué)研究的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生開展探究性實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)其自學(xué)能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力,包括靈活運(yùn)用知識的能力。

 、秦瀼匾虿氖┙痰脑瓌t。

  使各類學(xué)生成績都能提高,對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外,還要在知識的深度、廣度以及能力培養(yǎng)上有進(jìn)一步的要求,以適應(yīng)參加生物競賽的需要。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

 、偶訌(qiáng)課堂上學(xué)生的.活動。創(chuàng)造時機(jī)、創(chuàng)造條件促使學(xué)生多動腦,積極思維,訓(xùn)練其靈活多變的能力,提高綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問題的能力。

 、萍訌(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生學(xué)會一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。

 、菍W(xué)有余力的學(xué)生,適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競賽試題,給他們拓寬、拓深知識面。

  ⑷培養(yǎng)全體學(xué)生會閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些知識。

  ⑸要求其作業(yè)規(guī)范化,不抄作業(yè),培養(yǎng)多動腦的習(xí)慣。

  ⑹培養(yǎng)其誠信的品德,做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實(shí)例培養(yǎng)其愛國主義情操和勇于探索、勇于奉獻(xiàn)的精神。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(濟(jì)南版)——《生物學(xué)》(八年級下冊)、濰坊生物(本土教材)

  2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對“課改”的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

  3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關(guān)的課題。

  4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動教師們的`積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。

  5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會,初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

  三、教學(xué)要求

  1.教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2.大力倡導(dǎo)“問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

  3.在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

  4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

  5.教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

  6.積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  本學(xué)期總課時為30課時,其中授課20課時,機(jī)動10課時,每周2課時。

  教學(xué)進(jìn)度(23課時):

  授課時間授課內(nèi)容節(jié)數(shù)復(fù)習(xí)

  第一周生命的起源1

  生物進(jìn)化的證據(jù)11

  2生物進(jìn)化的歷程1

  生物進(jìn)化的原因1

  人類的起源11

  人類的進(jìn)化1

  3生態(tài)系統(tǒng)的組成1

  食物鏈和食物網(wǎng)1

  能量流動和物質(zhì)循環(huán)1

  4生態(tài)系統(tǒng)的類型11

  生態(tài)系統(tǒng)的自己調(diào)節(jié)1

  生物的多樣性1

  5生物多樣性的保護(hù)1

  發(fā)酵技術(shù)2

  食品儲存11

  基因技術(shù)1

  克隆技術(shù)1

  五、本學(xué)期教研活動安排

  1.傳授學(xué)校教學(xué)計劃、每章節(jié)都安排有教法分析或說課活動,

  2.本學(xué)期第五單元至少安排1節(jié)研究課,第六單元至少安排1節(jié)研究課。

  3.搞好“快樂高效課堂”建設(shè),探索“以樂促學(xué)”的快樂高效課堂模式,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

  4.期中或期末安排一次知識部分的統(tǒng)一練習(xí)。

  5.期末繼續(xù)收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文,在全市進(jìn)行交流和評選優(yōu)秀教案活動。

  6、組織好生物競賽以及生物WAT考試。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 6

  學(xué)生情況:

  學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識薄弱,動手能力不足的問題。學(xué)生的知識面較寬,眼界較開闊,討論問題比較積極。學(xué)習(xí)生物的興趣和積極性尚可。期末進(jìn)行初中學(xué)業(yè)考試,關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績,應(yīng)以此增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的'動力。

  教綱教材分析:

  本教材主要圍繞生物圈中的生物如何延續(xù)與發(fā)展這一主題展開,包括生物的生殖和發(fā)育;生物的遺傳變異;生物的進(jìn)化等三個方面。其中以生物的遺傳變異為全書的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。最后課文以促進(jìn)健康生活為引子,介紹了傳染病和免疫;用藥和急救;如何評價自己的健康狀況等知識。

  教學(xué)總體目標(biāo):

  重點(diǎn)把握基礎(chǔ)知識,充分利用課堂時間,將基礎(chǔ)知識講清講透,精選練習(xí)加以鞏固;同時利用課改的先進(jìn)性,合理安排課堂討論和探究實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中滲透科學(xué)態(tài)度,科學(xué)方法,科學(xué)價值觀的教育。

  教改設(shè)想:

  自覺貫徹課改精神,以課堂教學(xué)和學(xué)生評價的改革為主要方向。在課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高,改變以往單純圍繞重難點(diǎn)知識和知識結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法,針對學(xué)生的情況,在現(xiàn)有的條件下,認(rèn)真組織探究實(shí)驗(yàn),改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。注重學(xué)生開放式作業(yè)的批改與輔導(dǎo)。

  主要活動:

  開放式作業(yè)的評比與交流、初中學(xué)業(yè)考試總復(fù)習(xí)。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 7

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  生物內(nèi)容比較龐雜,知識點(diǎn)比較多,學(xué)生記起來困難較大,作為教師應(yīng)喚起學(xué)生的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  三、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(八年級上冊)。

  四、具體措施:

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

  2、備學(xué)生

  (1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

 。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

 。3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的'方法。

  4、備作業(yè)

  要精選習(xí)題,以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

  5、在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。

  五、教學(xué)要求

  1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)方法的培養(yǎng),要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

  4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 8

  新學(xué)期已經(jīng)開始了,為了更好地適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作,結(jié)合自己的實(shí)際和學(xué)科的現(xiàn)實(shí)條件以及學(xué)生的情況,對本學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承“課改”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,更加積極、主動地探索和研究,進(jìn)一步地推進(jìn)生物課程改革的進(jìn)程,繼續(xù)堅持生物課程改革的基本原則:以科研帶教研。

  二、教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(八年級上)。

  三、教學(xué)要求

  1、教師在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

  2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

  3、教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的'培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。

  4、教學(xué)中注意合理選擇和運(yùn)用各種輔助教學(xué)手段。

  5、積極組織好生物課外小組活動,對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  四、課時

  本學(xué)期總課時為34課時,每周2課時。

  五、教學(xué)內(nèi)容及參考課時

  第五單元生物圈中的其他生物

  第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時)

  第一節(jié)水中生活的動物2課時

  第二節(jié)陸地生活的動物3課時

  第三節(jié)空中飛行的動物2課時

  第二章動物的運(yùn)動和行為(共5課時)

  第一節(jié)動物的運(yùn)動1課時

  第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為2課時

  第三節(jié)社會行為2課時

  第三章動物在生物圈中的作用(共2課時)

  第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時

  第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系1課時

  第四章分布廣泛的細(xì)菌和真菌(共4課時)

  第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布2課時

  第二節(jié)細(xì)菌1課時

  第三節(jié)真菌1課時

  第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用(共2課時)

  第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用1課時

  第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用1課時

  第六單元生物多樣性及其保護(hù)

  第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(共4課時)

  第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類2課時

  第二節(jié)從種到界2課時

  第二章認(rèn)識生物的多樣性(共2課時)

  第三章保護(hù)生物的多樣性(共2課時

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 9

  又是一個新學(xué)期的開始,這個學(xué)期我擔(dān)任初二年級的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)初二年級生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計劃如下

  一、教學(xué)目標(biāo)

  獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動物,了解它們在自然界和經(jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。

  識記動物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的`意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

  二、學(xué)情分析

  本人所任學(xué)科有七個班,在七年級學(xué)生已有了學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)一些興趣,氣氛活躍。但期末成績不是很理想,原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

  應(yīng)對措施

  1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

  3、優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

  4、認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

  6、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時鞏固的目的。

  7、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

  三、教研教改舉措

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

  2、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽同行老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),按時參加本組的集體備課。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  初中生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)的學(xué)科。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,能充分發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、動腦思維能力;能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,能挖掘?qū)W生的'潛能、開闊學(xué)生的視野。為了更好的實(shí)施生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),特制定本學(xué)期生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃。

  二、教學(xué)目的:

  1.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。

  2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

  3.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

  4.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析:

  1.課程方面:以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以課程內(nèi)容為依據(jù),嚴(yán)格按課程內(nèi)容、實(shí)事求是的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

  2.學(xué)生方面:分組實(shí)驗(yàn)時,每班分12組,每組4—5人,將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生搭配,充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)其協(xié)作精神。

  3.實(shí)驗(yàn)條件方面:充分利用現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)室條件,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

  四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度:

  周次

  實(shí)驗(yàn)名稱

  實(shí)驗(yàn)類型

  所需儀器設(shè)備和材料

  觀察蚯蚓

  分組實(shí)驗(yàn)

  放大鏡,糙紙,棉球

  觀察鯽魚

  分組實(shí)驗(yàn)

  放大鏡,吸管

  解剖盤11

  探究螞蟻的通訊

  演示實(shí)驗(yàn)

  魚缸、紙片、米粒等

  檢測細(xì)菌和真菌

  分組實(shí)驗(yàn)

  培養(yǎng)皿、棉棒、放大鏡

  觀察酵母菌

  演示實(shí)驗(yàn)

  酒瓶、干酵母、白糖

  五、總結(jié)

  1.課程教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)通力配合。課程教師應(yīng)按期保質(zhì)保量完成演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按期保證完成分組實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)教師分組,課程教師配合和指導(dǎo)。

  2.實(shí)驗(yàn)過程中每位教師、學(xué)生都應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度。所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保證教師、學(xué)生的安全。

  3.每一個分組實(shí)驗(yàn)必須建立項(xiàng)目檔案,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過程中典型學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)報告冊進(jìn)行展覽。

  4.保證儀器正確使用,實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清理整頓,保持整潔。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 11

  在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初二四個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

  一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。

  著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

  教學(xué)目標(biāo):通過義務(wù)教育階段的`生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。

  具體目標(biāo):知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。

  能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

  初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

  三、教學(xué)措施

  教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。

  四、教材及學(xué)生分析

  教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

  初二年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 12

  在新世紀(jì)的曙光里,我們迎來了新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  科學(xué)探究活動的安排

  倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。教材中共有探究活動11個;有關(guān)探究活動的欄目包括“觀察與思考”、“實(shí)驗(yàn)”、“調(diào)查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定計劃”、“進(jìn)一步探究”、“演示實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計”、“技能訓(xùn)練”、“課外實(shí)踐”等。

  二、教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法

  新的課程標(biāo)準(zhǔn),新的教材,需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去支撐。

  1.加深對課程理念的理解:

  面向全體初中學(xué)生,提高生物科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),三者是一個有機(jī)的整體,不可分割,不可偏廢。它既是課程和教材改革的理念,也是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的基本理念。

  2.提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性:

  在制定每節(jié)課(或活動)的教學(xué)目標(biāo)時,要特別注意能力和情感、態(tài)度、價值觀的要求。

  3.組織好探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量:

  本冊的探究活動在上冊引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和體現(xiàn)科學(xué)探究活動一般過程的基礎(chǔ)上,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生提出問題和作出假設(shè);在動手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力上要求相對較低,探究需要的時間較短;科學(xué)探究技能上,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)等一般過程技能外,還尤為側(cè)重通過測量獲取數(shù)據(jù)、設(shè)計表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。

  組織好探究活動,要特別重視探究的過程,而不是結(jié)論。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動的'教學(xué)過程,即讓每一位學(xué)生有明確的探究目標(biāo)、科學(xué)的活動程序,每一步驟都有到位,在教師指導(dǎo)下做好分工合作,觀察、記錄、檢測、描述都有實(shí)事求是,討論時要尊重其他同學(xué)的不同意見,鼓勵學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新見解或提出新一輪的探究問題。

  4.加強(qiáng)和改進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一,許多探究活動也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中都安排了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)。對于實(shí)驗(yàn)的教學(xué),提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡單性。本教材的實(shí)驗(yàn),除了顯微鏡外,材料用具都是低廉的,可以用多種代用品。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計應(yīng)該多樣化。使用的生物材料,應(yīng)盡量就地取材。在不用生物材料的情況下,也可以設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn),血液模擬的方法也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法。

  5.開創(chuàng)科學(xué)、技術(shù)和社會教育的新局面

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué)、技術(shù)和社會的相互關(guān)系。教材中蘊(yùn)含有大量的有關(guān)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,一定要重視,不要當(dāng)作可有可無的附帶的事,甚至覺得作為知識的價值不大。它本來的目的就不是單純是講科學(xué)、技術(shù)與社會關(guān)系的知識,而主要是感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),同時包含著多種能力的培養(yǎng)?茖W(xué)、技術(shù)和社會問題進(jìn)入教學(xué),常要采取調(diào)查搜集、討論等方法,還包括上網(wǎng)查詢,個別專訪等許多活動,會占用許多的課外時間。因此,有些活動不一定所以學(xué)生都參加,部分有興趣、有精力的學(xué)生參加,用其他形式(如報告會,展覽等)和別的同學(xué)交流,成果共享。

  總之,利用一切可利用的條件完成教學(xué)工作,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 13

  在新的學(xué)期里將擔(dān)任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  面臨會考,作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

  二、課程理念:

  我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的'教育”的理念,學(xué)生有收獲的課才是好課!面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

  三、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性!半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。

  教師要在反思中成長,學(xué)生要在反思中進(jìn)步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計,不斷提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生要反思的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法運(yùn)用是否得當(dāng)、不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  四、教材分析:

  教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、備課標(biāo)、備教材

  認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學(xué)過程之中。

  2、備學(xué)生

 。1)深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

 。2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。

  3、備教法、備學(xué)法

  根據(jù)新課標(biāo),教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、突出設(shè)計重點(diǎn)、突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

  4、備作業(yè)

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 14

  一、指導(dǎo)思想:

  通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。同時為學(xué)生們將來適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的.基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)任務(wù):

  本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》濟(jì)南版。

  三、學(xué)生情況:

  本年度學(xué)生面臨生物結(jié)業(yè),學(xué)生整體素質(zhì)一般,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣尚可,上學(xué)期生物的平均成績走在了中間,有些班高分還不突出。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取成績有較大的提高,能夠順利結(jié)業(yè)。

  四、教材分析

  本學(xué)期的學(xué)習(xí)八年級上下冊,時間緊任務(wù)重,主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,注意從生物知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。還編排了"觀察與思考"欄,讓學(xué)生通過觀察與思考,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。

  生物八年級上冊教學(xué)計劃 15

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為指南,以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn),注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教學(xué)任務(wù):

  本學(xué)期講授八年級上冊《生物學(xué)》。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》,該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》這個單元共三章。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,以及終身學(xué)習(xí)的能力。同時,教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

  三、學(xué)生情況分析:

  八年級8、9、10班有156個學(xué)生,全部是來自五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高,有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)較差,上課行為又不很規(guī)范,不知道專心學(xué)習(xí)和認(rèn)真作好筆記,特別是語言表達(dá)能力不強(qiáng),往往知道其意思,卻表達(dá)不出來.有一小部分同學(xué)甚至害怕學(xué)習(xí),對學(xué)好功課缺乏自信心.

  四、主要措施:

  1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計教案,備課時地按照我校的”三十二字教學(xué)策略”合理按排課時,整合教材,以生為本,以學(xué)定教。

  2、專心上課:課堂上靈活運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的.教學(xué)模式,課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,在課堂上積極創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氣氛,充分落實(shí)學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  3、充分利用我,F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段,加強(qiáng)信息技術(shù)與生物教學(xué)的整和力度,增加當(dāng)堂訓(xùn)練的時間,開闊學(xué)生的視野,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、把好堂堂清、日日清、單元測試關(guān)。單元測試后要及時講評、補(bǔ)差,以保證后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。

  5、注意優(yōu)等生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

  6、堅持聽評課制度。多與同組教師交流,不斷充實(shí)和完善自己的教學(xué)。

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