初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃11篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 1
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。為此我們必須對照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認識和準(zhǔn)確的估價，進而對整個初二語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，因此，特制定初二語文學(xué)年度教學(xué)計劃。
一、基本情況分析：
班上的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。但總體來看，學(xué)生的語文成績不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少，除課堂時間外，學(xué)生基本上是不動語文的。
二、教學(xué)策略：
1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)。
2、依據(jù)學(xué)生實際，探尋語文差異。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。
3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點難點，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。
4、精心備課，上好課。
時間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學(xué)，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
5、重視閱讀訓(xùn)練。
閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會生活中常運用到的'，最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時認真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外自讀一學(xué)年不少于80萬字(其中文學(xué)名著2——3部)，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱�？傊�，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書�？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容;三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來。
6、加強寫作訓(xùn)練。
要加強寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點是多練�？砂凑兆约旱淖魑挠�(xùn)練系列進行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。
7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力
提高語文素質(zhì)，表達能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時間也可以搞，根據(jù)書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺進行演說。
8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進行本學(xué)期的教學(xué)。要求在本學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 2
初二上學(xué)期已經(jīng)過去了，語文教學(xué)也過了一學(xué)期，第二個學(xué)期的語文教學(xué)也即將到來，對于本學(xué)期的教學(xué)工作，我制定了以下的教學(xué)計劃：
一、班級基本情況分析
本班共有學(xué)生xx人。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教學(xué)的總要求
認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
三、教材分析
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的`提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
四、教改措施
1、 以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。
7、作文采用全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、及時反饋給學(xué)生，及時指導(dǎo)、評價、交流，激發(fā)寫作動力，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實處。
8、指導(dǎo)學(xué)生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學(xué)習(xí)過程，避免死讀課本和讀死書現(xiàn)象。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 3
本學(xué)期我擔(dān)任初二（x）班和（x）班兩個班的語文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生初中三年中至關(guān)重要的一年，為了讓學(xué)生能夠快樂高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，作為教師的我更要在這關(guān)鍵的一年做最大的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特制定如下教學(xué)計劃：
一、基本情況分析
1、時間方面：本學(xué)期教學(xué)時間相對較長，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
2、學(xué)生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學(xué)生不錯，但是平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，許多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書寫不規(guī)范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。
二、教學(xué)設(shè)想
本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的.教學(xué)思路，教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績。
三、教學(xué)措施
1、精心備課，上好每一節(jié)課，加大檢查力度，力爭夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。
2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。
3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。
4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。
5、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中不斷提高自己的能力。
6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
在教學(xué)過程中，要做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問題，認真用好《同步探究》，并且及時寫好教學(xué)札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。
五、教學(xué)進度
根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。
總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過我們師生的共同努力，在xx年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 4
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級x班和x班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定工作計劃如下。
一、學(xué)情分析
從以往的表現(xiàn)來看，初二x班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大，但是x班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對x班的學(xué)生重點還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。x班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對要好一些，但x班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對x班的學(xué)生重點還是加強課堂教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。
二、教材簡析
八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。
第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：
（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。
�。ǘ┏珜�(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣�！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的'興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
五、本學(xué)期個人提高方面
�。�1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
�。�2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
�。�3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。
�。�4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
�。�5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
總之，在語文教學(xué)實踐中，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 5
本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文課教學(xué)。新學(xué)期開始，為切實有效地搞好教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能達到最佳的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點就要求在夯實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，閱讀、寫作均有一定提高。我將創(chuàng)造性的使用教材，大膽嘗試語文教學(xué)和評價制度的改革，力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氛圍，最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合能力，為了達到這一目標(biāo)，具體計劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)及教材分析
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
2、整體把握課文內(nèi)容，概括要點內(nèi)容，體味作品中蘊涵的思想情感。
3、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運用的技巧。
4、對文學(xué)作品中感人的情境和形象，結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗和評價，做到觀點明確，言之有理。
5、進一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。
6、進一步學(xué)會正確、流利地朗讀淺易文言文，熟讀背誦部分課文，進一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書，理解淺易文言文的主要內(nèi)容。
7、體會作者的思想觀點，進一步感受古代文化的博大精深，進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
8、寫作：培養(yǎng)寫作的`興趣和良好的習(xí)慣，學(xué)會處理詳略，增強習(xí)作的新穎性。學(xué)會細節(jié)描寫，使人物形象更豐滿，中心更明確。
9、德育：讓學(xué)生懂得正確的理想和明確的人生目標(biāo)對于個人的健康成長的重要作用。
10、八年級下冊語文教材共計20課，表達8次（作文6次，口語交際2次），綜合實踐活動2次。
二、教學(xué)具體措施
�。ㄒ唬┳龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”，及時檢測。
2、虛心學(xué)習(xí)，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與語文科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。
�。ǘ┓e極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加組、區(qū)的教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。
2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個學(xué)生都有收獲，真正做到因材施教。
3、認真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。
4、雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
5、加強德育功能，開展課堂活動
�。�1）、配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�2）、嚴(yán)于律己，教書育人
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識及其內(nèi)省意識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體的工作和要求
1、八年級語文組每月組織一次語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，要認真研究人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標(biāo)準(zhǔn)去評價師生的教與學(xué)。
2、每月組織一次集體備課活動，提高語文教師的教學(xué)水平。
3、每位語文教師都要進行互聽、互評活動(即互相聽課互相評課)，每月至少兩次。本期期中考試后舉行一次比教活動。
4、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目，瀏覽中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。
5、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長，本期出一期文學(xué)期刊，鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品。
三、教材分析
本套教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文八年級下冊》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍按照專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語交際·寫作：獻給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準(zhǔn)下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在掌握了知識之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)語文，于課文中獲得有益的'教育，豐富自己各方面的知識，善于質(zhì)疑問難，從而提高學(xué)習(xí)語文的能力。
五、教學(xué)進度
本學(xué)期共約20周，第一周，指導(dǎo)學(xué)生通覽教材，了解并明確本期語文科的學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)策略，制定學(xué)習(xí)計劃;第二周至第九周，授完教本第一、二、五單元。第10周，期中復(fù)習(xí)統(tǒng)測;第11至17周，授完第三、四、六單元;第18至19周，期末語文活動和學(xué)習(xí)統(tǒng)測;第20周，評比交流，并安排假期學(xué)科活動。
六、教學(xué)措施
教師宜指導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練。然后要強調(diào)讓學(xué)生自己探究。合作學(xué)習(xí)，教師要引而不發(fā)，起引路、扶助、鼓勵作用。方法有：記語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗小結(jié)，語言運用積累卡，寫日記、課外練筆等。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 7
一、內(nèi)容分析
1、教材特點：
�。�1）立足學(xué)生實際
�。�2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識
�。�3）弘揚人文精神
�。�4）突出開放性
�。�5）注重策略引導(dǎo)。
2、知識結(jié)構(gòu)：
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
3、知識內(nèi)在聯(lián)系：
七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。
二、學(xué)生分析
1、學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：這兩個班級的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度比七年級也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。
2、個別差異：有十分之三的同學(xué)語文基礎(chǔ)較差，成績不夠不理想。
3、學(xué)生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。
三、本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：
1、德育滲透：
在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
四、教學(xué)策略：
1、本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。
3、引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的'網(wǎng)絡(luò)。
4、根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
5、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
6、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。
7、鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
8、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
9、多給學(xué)生一些實踐的機會。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。
10、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 8
為了培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃。
一、班級基本情況分析
初剛剛經(jīng)歷了分班，對新的環(huán)境、新的老師還未適應(yīng)。學(xué)生的語文知識水平還有待提高，尤其是閱讀和寫作方面，再加上真正對語文有興趣的同學(xué)很少，只有少數(shù)女同學(xué)，其中還有三十多位成績低下的學(xué)生，出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。從他們的作文、周記來看，作文的基本功較差，錯別字多，內(nèi)容比較空洞。總的來說這個班的語文綜合素質(zhì)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
第一冊的閱讀課文分六個單元，每個單元五課。按照課文反映的.生活內(nèi)容，由近及遠進行編排。單元內(nèi)容的順序是：重大事件，人物畫廊，動物世界，詩海徜徉，古代生活，古代生活。
初中語文第三冊要求學(xué)生認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，著重培養(yǎng)一般的吸收和表達能力。主要表現(xiàn)在閱讀和寫作兩方面。閱讀，除學(xué)習(xí)課文作者對生活的觀察分析、表達外，還應(yīng)培養(yǎng)良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的閱讀技能，如熟練使用常用的語文工具書，學(xué)習(xí)快速閱讀、比較閱讀等。寫作，主要學(xué)習(xí)記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識。
三、學(xué)期的目標(biāo)及主要措施
1、據(jù)科組會議下達的要求，結(jié)合班級基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
�、糯蚝没A(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
�、浦嘏囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成字斟句酌，細心閱讀的良好習(xí)慣。
�、羌訌娪嗅槍π缘赜�(xùn)練學(xué)生的寫作能力，以提高其寫作水平，為第六周舉行的作文比賽做準(zhǔn)備。
⑷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話，作業(yè)字跡工整，課外多讀書報，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、主要措施
�、哦嗦犝n，從中學(xué)習(xí)怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，再結(jié)合自身素質(zhì)，把其運用到語文教學(xué)當(dāng)中，以優(yōu)化課堂教學(xué)效果。
�、乒膭顚W(xué)生多讀書報，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上，從整體上提高理解和運用語言的能力。
�、轻槍W(xué)生寫作水平，要求他們從基礎(chǔ)抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們多動筆，把平時的所見所聞，所感所悟?qū)懴聛怼?/p>
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 9
指導(dǎo)思想
以黨的教育方針為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中落實科學(xué)發(fā)展觀，落實新課程思想，努力提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。
研究評價新思想，最大限度提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
教育教學(xué)
在值周工作中，按時到崗到位，嚴(yán)格要求，力求能幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣；在督查教師到崗到位工作中能按原則辦事，力求多發(fā)現(xiàn)多記載好典型；在語文教學(xué)中，使學(xué)生一如既往地喜歡語文，并真正培養(yǎng)學(xué)生的'聽說讀寫能力，在統(tǒng)考中能保住第三的位置。在辦公室工作中能厲行節(jié)約，協(xié)調(diào)好各學(xué)校各部門之間的關(guān)系，為樹立良好的學(xué)校形象而盡自己最大的努力。
個人發(fā)展
研究課堂教學(xué)與語文教學(xué)新思想，努力提高個人教學(xué)水平；參加各項校本研修活動，形成總結(jié)反思的習(xí)慣，及時物化個人研究成果，力爭能在國家級報雜上發(fā)表文章。
工作措施及方法
在語文教學(xué)工作中：
1、研究學(xué)情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對性地組織課堂教學(xué)；
2、研究備課及各種教學(xué)資源，努力提高課堂教學(xué)效率；
3、研究作業(yè)，分層要求，力求落實，扎實有效；
4、研究閱讀與寫作教學(xué)，真正做到應(yīng)付考試與提高語文能力完美結(jié)合。
在行政工作中：
見《新崗位新想法——辦公室學(xué)年工作計劃》
教學(xué)進度及教學(xué)活動安排
周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動
1 2.24——2.28寒假作業(yè)檢查評比、課文第五單元 《與朱元思書》
2 3.1——3.7 第五單元教學(xué)（作文評改實驗）
3 3.8——3.14第五單元復(fù)習(xí)與第一單元教學(xué)（語文古詩詞積累考核）
4 3.15——3.21第一單元教學(xué)
5 3.22——3.28第一單元教學(xué)與復(fù)習(xí)
6 3.29——4.4 第二單元教學(xué)（語文基礎(chǔ)知識積累考核）
7 4.5——4.11 第二單元教學(xué)與復(fù)習(xí)
8 4.12——4.18第六單元教學(xué)
9 4.19——4.25第六單元教學(xué)與期中復(fù)習(xí)考試
10 4.26——5.2 期中總結(jié)分析與第六單元教學(xué)（第四屆語花杯作文競賽）
11 5.3——5.9 第六單元教學(xué)與復(fù)習(xí)
12 5.10——5.16第三單元教學(xué)
13 5.17——5.23第三單元教學(xué)與復(fù)習(xí)
14 5.24——5.30第四單元教學(xué)（古詩文及經(jīng)典閱讀評比）
15 5.31——6.6 第四單元教學(xué)與復(fù)習(xí)
16 6.7——6.13 其它教學(xué)工作
17 6.14——6.20期末復(fù)習(xí)
18 6.21—6.27 期末復(fù)習(xí)
19 6.28——7.4 期末復(fù)習(xí)、考試
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校第二個五年計劃目標(biāo)為總指導(dǎo)，貫徹國家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路，進行科學(xué)有序的教研教學(xué)。以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語文的工具性與人文性，實施語文教學(xué)。大力推行母語教育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
二、目的要求
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo)：接觸名家名篇，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。培養(yǎng)有血有肉，品格高尚的人。
三、情況分析
1、學(xué)生情況：我所執(zhí)教的48班，49班現(xiàn)有人數(shù)分別為49人，50人。男女比例比較均衡。由于是新接手的班級，具體情況還不太了解。從以前情況來看，成績屬于中等。49班比較均勻，48班后進生面較廣。從不久的執(zhí)教情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣要進一步調(diào)動起來，閱讀的習(xí)慣要進一步培養(yǎng)。基礎(chǔ)題的落實要想辦法。學(xué)生喜歡比較活躍的課堂。
2、教材分析：本冊書，有個變化。里面采取了彩色的插圖，采用雙色字，整個書很美觀，這是一個很大的革新。八年級上冊教材共分為六個單元。第一單元是戰(zhàn)爭題材的新聞通訊與書信與小說，讓學(xué)生體會正義的戰(zhàn)爭與不義的戰(zhàn)爭，體會人情之美;第二單元為寫人的記敘文、第三單元為說明文，體會祖國博大精神的傳統(tǒng)文化。第四單元關(guān)于自然科學(xué)方面的`，很有趣味。第五單元、第六單元古文閱讀。
四、工作措施
1、從語文學(xué)科的工具性與人文性特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、加強集體備課，虛心向他人學(xué)習(xí)。注重知識、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。真正提高課堂效率。
3、加強相互聽評課觀察課活動。積極開展教研活動。注意觀察老師在教學(xué)過程是否突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。語文課堂是否活躍，是否真正完成教學(xué)任務(wù)。并每人側(cè)重一個觀察點，進行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，形成良好的教研氛圍。
4、多與班主任交流，多與學(xué)生交談。及時反饋信息。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
5、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫日記，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點。
9、積極響應(yīng)學(xué)校的"閱讀工程"。利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。打造書香校園。
10、認真寫好教學(xué)反思。大力推行問題教學(xué)法。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。
11、積極進行教育案例的積累。
初二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃 11
經(jīng)過一年多的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)凸顯學(xué)生的創(chuàng)造性思維和課堂的互動是促發(fā)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。初二年級是學(xué)習(xí)的分水嶺年段，我們將繼續(xù)初一年級的好傳統(tǒng)，努力進行課堂改革，關(guān)注每個學(xué)生，熱愛每個學(xué)生，讓學(xué)生更加熱愛語文課堂教學(xué)。從而進一步地提高初二語文教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標(biāo)
1、讓學(xué)生進一步的提高語文寫作水平，給學(xué)生充分發(fā)揮寫作能力的機會，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情和興趣。
2、拓展學(xué)生的閱讀范圍，有效地引領(lǐng)學(xué)生閱讀，讀好書，好讀書，做讀書的小主人，提高學(xué)生的語文鑒賞能力。
3、加強語文文言文的教學(xué)，做到重點落實，發(fā)展課外。
4、認真貫徹集體備課的精神，互動備課，群策群力。
5、加強學(xué)生語文實踐能力的訓(xùn)練。
二、具體做法
（一）、提高學(xué)生的語文寫作水平，給學(xué)生發(fā)揮寫作能力的機會。
1、充分發(fā)揮小班寫作教學(xué)的特點，努力營造一個寬松愉悅的寫作氛圍；
2、鼓勵學(xué)生每周練筆，教師認真評改；
3、按寫作單元的要求，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，教會學(xué)生一定的寫作技巧，多進行大量的片段作文訓(xùn)練。
�。ǘ⒅笇�(dǎo)學(xué)生閱讀，拓展學(xué)生的課外閱讀范圍。
1、教師根據(jù)學(xué)生的實際水平推薦一些有閱讀價值的課外書籍，鼓勵學(xué)生進行讀書感悟；
2、有效地利用每兩周的閱讀課，合理安排閱讀課的內(nèi)容，以引導(dǎo)閱讀，教會閱讀為主要目的，適當(dāng)?shù)剡M行閱讀的專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平和技巧。
3、開展課堂讀書競賽活動，營造一個大家爭讀課外書的良好氛圍；
�。ㄈ�、加強文言文的教學(xué)，提高學(xué)生文言文的閱讀水平
文言文是語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，很多的升學(xué)考試中，文言文的分?jǐn)?shù)量有不斷增加的趨勢，課外文言文也越來越成為考試的熱點，所以，在初二年級進行適當(dāng)?shù)匚难晕拈喿x訓(xùn)練和指導(dǎo)是非常必要的。
1、教師要重視文言文的教學(xué)，對文言文要認真?zhèn)湔n，深入淺出，將實詞和重點虛詞進行分類，提升文言文的教學(xué)質(zhì)量；
2、利用學(xué)生所學(xué)的古文實詞和虛詞的知識，指導(dǎo)性地閱讀課外文言文，逐漸扎實學(xué)生的古文功底。
（四）、加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的語文教學(xué)很重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，對學(xué)生的動手能力，動腦能力和動口能力是大力的`提倡的，課本上的語文綜合性活動對學(xué)生的個方面能力提出了一定的要求。所以，在初二年級更應(yīng)該讓學(xué)生認真參與這樣的綜合性活動，有條件的班級還可以讓學(xué)生自己策劃，自己組織各種綜合性活動。
�。ㄎ澹�、互動備課，群策群力。
互動性的備課，可以讓教學(xué)更加地活潑，也可以促進教師自身發(fā)展。
我們嚴(yán)格規(guī)定每個單元的主備課人，讓主備人先統(tǒng)籌安排一個單元的教學(xué)進度，并提出這個單元的教學(xué)設(shè)想，將每課指定出原始課件，然后讓大家一起討論，最終完成一個較能適應(yīng)本班學(xué)生的課件。
三、教學(xué)進度及安排
2月教學(xué)教研計劃擬寫
布置好本學(xué)期的各項工作
第一單元及第五單元前兩篇文言文、課外附錄古詩、名著第一篇3月組織好月考
第一單元及第五單元后三篇文言文4月組織好期中備考
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