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高中物理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-10 18:01:32 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

高中物理教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的高中物理教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

高中物理教學(xué)計(jì)劃

高中物理教學(xué)計(jì)劃1

  高中物理教學(xué)大綱主要內(nèi)容包括:

  1、知道物理學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)、能量、空間和時(shí)間,研究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  2、理解物理實(shí)驗(yàn)的條件、步驟和物理實(shí)驗(yàn)中的常見誤差來源及減少方法。

  3、掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及實(shí)際應(yīng)用。

  4、理解電場(chǎng)和電場(chǎng)線的概念,了解點(diǎn)電荷間的相互作用力。

  5、理解恒定電流的概念和電阻定律,知道焦耳定律。

  6、了解光的折射、干涉和衍射現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)光的本質(zhì)。

  7、理解原子結(jié)構(gòu)及其原子核內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道人類探索微觀世界的歷程。

  8、了解相對(duì)論的基本概念。

  9、理解能量守恒定律,掌握熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律。

  10、理解能量和能源的'概念,掌握新能源和節(jié)能減排的知識(shí)。

  11、了解常見電力系統(tǒng)的基本組成和原理。

  12、理解噪聲的概念和控制方法,了解環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

  13、了解常見環(huán)保設(shè)備的原理和組成。

  此外,大綱還要求在高中物理教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力的培養(yǎng),采用多種教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和主動(dòng)性。

高中物理教學(xué)計(jì)劃2

  一、教材分析

  教材先列舉小型轎車和旅客列車的加速過程,讓學(xué)生討論它們速度變化的快慢以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教材還展示飛機(jī)的起飛過程,要求學(xué)生從具體問題中了解“速度快”“速度變化大”“速度變化快”的含義不同,又在旁批中指出“物體運(yùn)動(dòng)的快慢”與“運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢”不同。在此基礎(chǔ)上再說明平均加速度的意義,進(jìn)而說明瞬時(shí)加速度。對(duì)重要的v—t圖象,教材又設(shè)置一個(gè)“思考與討論”,讓學(xué)生通過v—t圖象加深對(duì)加速度的認(rèn)識(shí)和對(duì)圖象的理解。

  二、學(xué)情分析

  加速度是力學(xué)中的重要概念,也是高一年級(jí)物理課較難懂的概念。在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中,與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多,這就給學(xué)生理解加速度概念帶來困難。其次,學(xué)生抽象思維能力不高,對(duì)于速度、速度的變化、速度的變化率的區(qū)別很難分清;最后,在教學(xué)過程中學(xué)生往往只重結(jié)果,輕過程,再通過大量的習(xí)題來死記結(jié)論,如果這樣,學(xué)生的思維能力將得不到培養(yǎng)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:

  1.理解加速度的物理意義,知道加速度是矢量。知道平均加速度和瞬時(shí)加速度。

  2.通過對(duì)日常生活中有關(guān)加速度的實(shí)例的分析,進(jìn)一步體會(huì)變化率的概念及表達(dá)方式。

  3.理解勻變速運(yùn)動(dòng)的意義,能用v~t圖象表示勻變速直線運(yùn)動(dòng),并能通過圖象確定加速度。

  過程與方法:

  1.經(jīng)歷將生活中的實(shí)際上升到物理概念的過程,理解物理與生活的聯(lián)系,初步了解如何描述運(yùn)動(dòng).通過事例,引出生活中物體運(yùn)動(dòng)的速度存在加速和減速的現(xiàn)實(shí),提出為了描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化的快慢,引入了加速度概念的必要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.

  2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)得出加速度.

  3.教學(xué)中從速度一時(shí)間圖象的角度看物體的加速度,主要引導(dǎo)學(xué)生看傾斜直線的“陡度”(即斜率),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)據(jù)求加速度.

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、利用實(shí)例激發(fā)學(xué)生的求知欲,激勵(lì)學(xué)生的探索精神。

  2、領(lǐng)會(huì)人類探索自然規(guī)律中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度,理解加速度概念的建立對(duì)人類認(rèn)識(shí)世界的意義,培養(yǎng)學(xué)生區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力.

  3、培養(yǎng)合作交流的思想,能主動(dòng)與他人合作,勇于發(fā)表自己的主張,勇于放棄自己的錯(cuò)觀點(diǎn).

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、速度的變化量、速度的變化率的含義。

  2、加速度的概念及物理意義。

  難點(diǎn):

  1.理解加速度的概念,樹立變化率的思想.

  2.區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率.

  3.利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題.

  五、教學(xué)方法

  講授法、對(duì)比教學(xué)法

  六、教學(xué)特色

  本教學(xué)使用講授法,把前面學(xué)過的速度與本節(jié)的加速度對(duì)比的去學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道他們的區(qū)別,從而加深對(duì)這兩節(jié)內(nèi)容的理解,能夠做到舉一反三。

  七、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、新課的引入

  以下是三種車加速起步一段時(shí)間后的速度,請(qǐng)?zhí)钕旅娴谋砀癫⒈容^哪種車速度變化的最快:大客車:起步15s后速度為60km/h;

  小轎車:起步15s后速度為100km/h;

  摩托車:起步12s后速度為60km/h;

  通過比較三種車的速度變化的快慢,引出本節(jié)課的主題——加速度。

  (二)、新課的講解

  1、加速度

  1.定義:加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比值。

  對(duì)比:速度是位移與發(fā)生這個(gè)位移所用時(shí)間的比值。

  2.物理意義:表示速度改變快慢的物理量,其數(shù)值越大表示在單位時(shí)間內(nèi)速度改變的越快。對(duì)比:速度時(shí)描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。

  3.定義式:a=△v/△t =(v-v0)/△t。對(duì)比:v=?x ?t

  4.單位:米每二次方秒寫作:m/s2或m·s-2 (推導(dǎo)加速度的單位)

  例題1.關(guān)于加速度的含義,下列說法正確的是:(c)

  a、加速度表示速度的增加

  b、加速度表示速度變化

  c、加速度表示速度變化快慢

  d、加速度表示速度變化的大小

  2.加速度方向與速度方向的關(guān)系

  加速度是矢量,方向與速度變化量△v的方向相同.

  對(duì)比:速度方向?yàn)槲矬w運(yùn)動(dòng)的方向。

  在變速直線運(yùn)動(dòng)中,速度的方向始終在一條直線上,取初速度v0的方向?yàn)檎较?

 。1)若vt>v0,速度增大,a為正值,表示a的方向與v0的方向相同;

 。2)若vt

  例題2.足球以12m/s的速度與墻壁相碰后,以8m/s的速度反向彈回,球與墻的接觸時(shí)間為0.1s,求足球的加速度大小和方向

  解:設(shè)初速度方向?yàn)檎较,即指向墻為正方?/p>

  則:v0=12m/s,v=-8m/s t=0.1s

  2所以足球的加速度大小為200m/s,方向指向足球被反彈的方向.

  例題3:速度為18m/s的火車,制動(dòng)后15s停止運(yùn)動(dòng)。求火車的加速度

  解:已知v0=18m/s,vt=0,t=15s

  根據(jù)加速度公式

  負(fù)號(hào)表示加速度方向與初速度方向相反

  勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的加速度

  在勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,速度是均勻變化的,比值(vt-v0)/t是恒定的,即加速度a的大小、方向不改變.因此,勻變速直線運(yùn)動(dòng)是加速度不變的運(yùn)動(dòng).

  什么是變化率?

  一個(gè)量的變化跟時(shí)間的比值,即單位時(shí)間內(nèi)該量變化的數(shù)值,叫做這個(gè)量對(duì)時(shí)間的變化率。變化率表示變化的快慢,不表示變化的大小。

  加速度等于速度的變化和時(shí)間的比值,因而加速度是速度對(duì)時(shí)間的變化率。

  加速度和速度的區(qū)別

  (1)速度大的加速度不一定大(例如飛機(jī)以600m/s的速度勻速飛行),加速度大的速度不一定大(火箭剛剛升空時(shí),速度不是很快,但加速度極其大.).

  (2)速度變化量大,加速度不一定大(由a=△v/△t得知)。

  (3)加速度為零,速度可以不為零(勻速直線運(yùn)動(dòng));速度為零,加速度可以不為零(豎直上拋物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí),速度為0,加速度為g)。

  區(qū)別:加速度描述的是速度改變的快慢;速度描述的是位置改變的快慢

高中物理教學(xué)計(jì)劃3

  高中物理高一教學(xué)大綱主要包括以下內(nèi)容:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:學(xué)生應(yīng)該掌握高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)、加速度、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。

  2、過程與方法:學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐,理解物理現(xiàn)象和規(guī)律,掌握科學(xué)探究的方法和過程。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生應(yīng)該對(duì)物理學(xué)產(chǎn)生興趣和熱情,培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)精神,樹立正確的科學(xué)價(jià)值觀。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng):學(xué)生應(yīng)該掌握質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,包括勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、自由落體運(yùn)動(dòng)等。

  2、加速度:學(xué)生應(yīng)該掌握加速度的概念和計(jì)算方法,理解加速度與速度的關(guān)系。

  3、牛頓運(yùn)動(dòng)定律:學(xué)生應(yīng)該掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容和意義,理解牛頓第一定律、牛頓第二定律和牛頓第三定律。

  4、摩擦力:學(xué)生應(yīng)該掌握摩擦力的概念、產(chǎn)生條件和方向,理解靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力。

  5、力的合成與分解:學(xué)生應(yīng)該掌握力的合成與分解的方法和原理,理解平行四邊形法則。

  6、牛頓第二定律的應(yīng)用:學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn),掌握牛頓第二定律的應(yīng)用方法和技巧,包括超重、失重等現(xiàn)象的解釋。

  7、曲線運(yùn)動(dòng):學(xué)生應(yīng)該掌握曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn),理解速度方向、加速度方向和曲線的關(guān)系。

  8、平拋運(yùn)動(dòng):學(xué)生應(yīng)該掌握平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn),理解速度方向、加速度方向和曲線的關(guān)系。

  9、圓周運(yùn)動(dòng):學(xué)生應(yīng)該掌握?qǐng)A周運(yùn)動(dòng)的.規(guī)律和特點(diǎn),理解向心加速度、向心力等概念。

  10、萬有引力定律:學(xué)生應(yīng)該掌握萬有引力定律的內(nèi)容和意義,理解萬有引力定律的應(yīng)用方法和技巧。

  11、天體運(yùn)動(dòng):學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn),掌握天體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和應(yīng)用方法。

  12、動(dòng)量定理:學(xué)生應(yīng)該掌握動(dòng)量定理的概念和計(jì)算方法,理解動(dòng)量、沖量、動(dòng)量變化等概念的關(guān)系。

  13、動(dòng)量定理的應(yīng)用:學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn),掌握動(dòng)量定理的應(yīng)用方法和技巧。

  14、動(dòng)能定理:學(xué)生應(yīng)該掌握動(dòng)能定理的概念和計(jì)算方法,理解動(dòng)能、勢(shì)能、動(dòng)能定理等概念的關(guān)系。

  15、功能關(guān)系:學(xué)生應(yīng)該理解功能關(guān)系的基本概念和應(yīng)用方法,包括做功與能量變化的關(guān)系、能量守恒定律等。

高中物理教學(xué)計(jì)劃4

  引言:

  高中物理必修二是高中物理課程的第二部分,該部分內(nèi)容為學(xué)生打下了物理學(xué)的基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)各種物理現(xiàn)象和定律。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這門課程,我們制定了一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃。本文將詳細(xì)介紹該教學(xué)計(jì)劃。

  一、課程概述:

  高中物理必修二主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:波的基本概念、光的反射和折射、光的波動(dòng)理論、光的干涉和衍射、電和磁現(xiàn)象、電磁感應(yīng)和變壓器、電磁波和量子物理等。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1. 理解和掌握波的基本概念,包括機(jī)械波和電磁波。

  2. 理解和掌握光的反射和折射的基本原理及應(yīng)用。

  3. 理解和掌握光的波動(dòng)理論,包括干涉和衍射現(xiàn)象。

  4. 理解和掌握電和磁的基本概念,包括電荷、電場(chǎng)和磁場(chǎng)。

  5. 理解和掌握電磁感應(yīng)和變壓器的基本原理及應(yīng)用。

  6. 了解電磁波和量子物理的基本概念和應(yīng)用。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  1. 波的基本概念(4課時(shí))

  教學(xué)重點(diǎn):機(jī)械波和電磁波的基本概念、波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。

  教學(xué)方法:講解結(jié)合實(shí)例演示,讓學(xué)生通過觀察和實(shí)踐加深對(duì)波的理解。

  2. 光的反射和折射(8課時(shí))

  教學(xué)重點(diǎn):平面鏡和球面鏡的成像、光的折射定律。

  教學(xué)方法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,探究光的反射和折射現(xiàn)象。

  3. 光的波動(dòng)理論(10課時(shí))

  教學(xué)重點(diǎn):干涉、衍射和相干性。

  教學(xué)方法:通過理論講解、示范實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫演示,引發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  4. 電和磁現(xiàn)象(12課時(shí))

  教學(xué)重點(diǎn):電荷、電場(chǎng)和磁場(chǎng)的基本概念。

  教學(xué)方法:通過實(shí)驗(yàn)和案例分析,引導(dǎo)學(xué)生理解電荷的性質(zhì)和電場(chǎng)的建立。

  5. 電磁感應(yīng)和變壓器(10課時(shí))

  教學(xué)重點(diǎn):電磁感應(yīng)現(xiàn)象和變壓器的.基本原理。

  教學(xué)方法:通過接觸實(shí)際電磁感應(yīng)和變壓器的應(yīng)用,讓學(xué)生理解電磁感應(yīng)和變壓器的原理和作用。

  6. 電磁波和量子物理(8課時(shí))

  教學(xué)重點(diǎn):電磁波的性質(zhì)和量子物理的基本概念。

  教學(xué)方法:通過示意圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,引導(dǎo)學(xué)生探究電磁波和量子物理的特點(diǎn)和應(yīng)用。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1. 基礎(chǔ)知識(shí)考查(30%):通過選擇題和填空題等形式,考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

  2. 解決問題能力考查(40%):通過案例分析和綜合應(yīng)用題,考察學(xué)生的解決問題的能力。

  3. 實(shí)驗(yàn)操作能力考查(30%):通過實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告,考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

  五、教學(xué)資源:

  1. 教材:使用教育部編寫的高中物理教材。

  2. 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備:提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)儀器,確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  3. 多媒體教學(xué)資源:使用多媒體教學(xué)手段,引入動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)視頻等資源,提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

  六、教學(xué)環(huán)境:

  為了提供良好的教學(xué)環(huán)境,我們將配備適當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和計(jì)算機(jī),確保每位學(xué)生都能夠充分參與實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)。同時(shí),我們將安排合適的教室布局,確保學(xué)生能夠舒適地聽講和進(jìn)行互動(dòng)。

  結(jié)語:

  高中物理必修二教學(xué)計(jì)劃旨在通過詳細(xì)具體且生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和方法,幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理課程的相關(guān)知識(shí)和技能。通過實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí),通過評(píng)估和反饋機(jī)制,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)。我們相信,這套教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供豐富的物理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中物理教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任了高三96班、97班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,力爭(zhēng)20xx年高考取得優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  1、備課方面

  由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業(yè)班,而在之前,我對(duì)高二選修課程內(nèi)容不是太清楚,所以在暑假期間的空閑時(shí)間,對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀、分析、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究,了解各省市有關(guān)課改實(shí)施的一些情況,做到精通教材、駕奴教材,為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做好了的準(zhǔn)備。

  備課不僅僅是備教材,而且還要備學(xué)生,一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字,由于這屆學(xué)生是新接觸的學(xué)生,所以這點(diǎn)為顯得重要。第二,在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生聊天,側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

  2、上課方面

  充分的備教材,備學(xué)生,歸根財(cái)務(wù)工作總結(jié) 結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的.過程,而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

  教學(xué)形式上,我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式,以導(dǎo)學(xué)稿為載體,小步子、低臺(tái)階,扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高三第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作;教學(xué)內(nèi)容上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,做到隨機(jī)應(yīng)變,適時(shí)調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,認(rèn)真做好教學(xué)工作日記,注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但仍有不足的地方需要改善和提高。

  3、作業(yè)方面

  布置作業(yè)要有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考、模擬試卷資料,并進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。每天布置一道高考中常考的試型,提前讓學(xué)生熟悉高考題型。

  4、做好課后輔導(dǎo)工作。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。對(duì)于尖子生的輔導(dǎo),重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié),以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績(jī),我經(jīng)常會(huì)找他們談話,了解他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對(duì)這些劣勢(shì),在知識(shí)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電。高三物理教學(xué)工作計(jì)劃高三物理教學(xué)工作計(jì)劃。對(duì)于復(fù)習(xí)過程中的重點(diǎn)、高考的考點(diǎn),我會(huì)根據(jù)尖子生的掌握情況,對(duì)他們進(jìn)行一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練,直到他們徹底的掌握。同時(shí),在輔導(dǎo)的過程中,我也會(huì)將知識(shí)分門別類,通過典型例題的分析,讓他們對(duì)這部分知識(shí)有更生層次的理解。

  二、自我提高方面

  1.認(rèn)真研究了寧夏省課改以來四年的高考題,更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向,使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。

  2.大量做題,高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》,高二年級(jí)的《導(dǎo)學(xué)案》,及高考《五年真題》。

  3.努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),每月聽課八節(jié)以上,撰寫教學(xué)隨便3篇。

  4.赴太原學(xué)習(xí)《2011年山西省新課程高考研討會(huì)》,至師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了《新課程課堂改革教學(xué)研討會(huì)》,并寫出了自己的心得體會(huì)。

  5.參加20102011年我校課堂自主教學(xué)模式大獎(jiǎng)賽,反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,使自己教學(xué)得到了很大的提高。

  三、復(fù)習(xí)教學(xué)工作 1、復(fù)習(xí)策略

  (1)全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題。物理考試考查得比較難,題目也比較新,基本上是領(lǐng)導(dǎo)講話稿 有做過的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

  (3) 創(chuàng)新、質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),但不能簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

  (4)嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

  2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  (1)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  (2)注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問題的優(yōu)劣。

  (3)重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。

  (4)一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇物理符號(hào)等,這些問題都要及時(shí)糾正,否則會(huì)造成做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時(shí)精心設(shè)計(jì)問題,提出的問題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。③不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是原子物理學(xué)部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書。④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),不完全以做模擬題代替復(fù)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí),注意知識(shí)、規(guī)律、方法總結(jié),加強(qiáng)橫向的比較。⑤重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫出實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿,發(fā)給學(xué)生自學(xué),然后進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),強(qiáng)化儀表,讀數(shù),測(cè)量工具的使用,數(shù)據(jù)處理等,電學(xué)的實(shí)驗(yàn)注意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。三是強(qiáng)化訓(xùn)練,一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。⑥⑧舍得花時(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,堅(jiān)決杜絕滿堂灌的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  四、切實(shí)做好備課組工作

  俗話說:眾人拾材火焰高。集體的力量是無窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé),充分發(fā)揮自己的聰明智慧,把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色,我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識(shí)到了很多、理解了很多。

高中物理教學(xué)計(jì)劃6

  物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,推出自己的名師開展示范觀摩課,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法。

  1、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

  2、積極開展主題式或?qū)n}式教研活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題,形成課堂教學(xué)的研究專題,逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問題,提高課堂教學(xué)效率。

  (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),分層引領(lǐng),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),努力提高青年教師的'業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步;對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師,制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

  2、配合教研室工作,推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級(jí)各類名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,逐步形成自己的教學(xué)特色,盡快出成績(jī)、出成果。指導(dǎo)各級(jí)各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例、課件、教育教學(xué)論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。

  (二)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,確保教學(xué)質(zhì)量。

  1、常態(tài)教學(xué)調(diào)研。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研。

  2、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象,參與校本教研和集體備課,并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

  (三加強(qiáng)高考研究,提高高考成績(jī)

  組織高三生物學(xué)科教師對(duì)xx年廣東高考試題及高考考綱、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析,做好xx年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,力爭(zhēng)xx年高考取得更好成績(jī)。

  (四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

  積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時(shí)空范圍,提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。

高中物理教學(xué)計(jì)劃7

  物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:

  一、實(shí)驗(yàn)類型:

  學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師演示實(shí)驗(yàn),學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)

  二、實(shí)施措施:

  1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計(jì)劃地備齊備好所有的'實(shí)驗(yàn)課程,使演示實(shí)驗(yàn)、分組探究實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%。對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄;認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo),嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)并積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu),探索實(shí)驗(yàn)課教學(xué)有模式。優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn)既能使學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起來的,又能培養(yǎng)學(xué)生的一定實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,所以,盡可能適當(dāng)?shù)卦黾诱n堂演示實(shí)驗(yàn)的次數(shù)。教師除了在新授課演示實(shí)驗(yàn),在復(fù)習(xí)課可適當(dāng)怍為個(gè)別學(xué)生再次演示。這有利于較難知識(shí)的理解和掌握。提倡自制教具與改進(jìn)教具,改裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收學(xué)生參加自制教具的活動(dòng),這樣不僅改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件還可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。把教師演示改為邊講邊實(shí)驗(yàn),請(qǐng)部分學(xué)生參加演示,其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論,增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過投影儀等電教設(shè)備,投影到屏幕上,從而使一些細(xì)微、不清晰的現(xiàn)象得到放大,分熟練在利用投影、錄像、軟件等電教器材,結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行授課,以達(dá)到事半功倍的效果。

  3、分組實(shí)驗(yàn)。把部分教師演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)。為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì),提高實(shí)驗(yàn)技能,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。把一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)。使學(xué)生在教師事先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案中探索、發(fā)現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、分析、歸納,讓學(xué)生自己得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論。開放實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識(shí),自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。再次經(jīng)師生討論、審批后,由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。最后得出結(jié)論。通過有序訓(xùn)練,學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就像進(jìn)超市一樣,各取所需。教師只是管理員、服務(wù)員,為此,教師的服務(wù)意識(shí)必須引起我們的高度重視。

  4、倡導(dǎo)學(xué)生尋找自己身邊的物理小實(shí)驗(yàn),充分利用廢、舊物品自制物理實(shí)驗(yàn)教具,對(duì)有使用價(jià)值的教具進(jìn)行展示交流,并保存在物理實(shí)驗(yàn)室。這樣即可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主的研究性學(xué)習(xí),又能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和分析問題的能力。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,引導(dǎo)學(xué)生能熟練正確地使用實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,每次實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理,還要寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

高中物理教學(xué)計(jì)劃8

  一、教材分析:

  這個(gè)學(xué)期我們將教授選修3—1的課程,如果時(shí)間允許,我們還可以繼續(xù)教授選修3—2第一章的內(nèi)容。選修3—1分為三章,分別是靜電場(chǎng)、恒定電流和磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段物理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是介紹電場(chǎng)的概念以及描述電場(chǎng)特性的物理量。這一章共包括9節(jié)課內(nèi)容,主要從電荷和電場(chǎng)的角度來研究電學(xué)的基本知識(shí)。恒定電流是第二章的內(nèi)容,主要涉及一些基本的電路知識(shí),如歐姆定律、焦耳定律以及串聯(lián)和并聯(lián)電路等。在教學(xué)中,我們應(yīng)該聯(lián)系靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí),使學(xué)生能夠更好地理解恒定電流的內(nèi)容。最后一章是磁場(chǎng),它與電場(chǎng)密切相關(guān)并且具有相似性。通過對(duì)比磁場(chǎng)和電場(chǎng),我們可以幫助學(xué)生更好地理解磁場(chǎng)的知識(shí)。

  二、學(xué)生分析:

  這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律。

  三、教法、學(xué)法分析:

  為了適應(yīng)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),我們可以采用一些方法來提高學(xué)生的能力。首先,我們要重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí),這樣可以減少講課時(shí)間,提高課堂的效率。其次,我們要注重知識(shí)和概念的學(xué)習(xí),并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的能力。我們可以通過多思考、精練問題來幫助學(xué)生分析和解決問題的能力。特別地,我們要培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,提高他們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中,我們要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)物理綜合知識(shí)的分析和討論,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后,我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。

  四、教學(xué)要求

  1.充分研究教學(xué)大綱并提出調(diào)整建議,深入領(lǐng)會(huì)教材編寫的意圖。重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生所面臨的主要學(xué)習(xí)難題,并在此基礎(chǔ)上制定個(gè)性化的`教學(xué)方案,積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

  2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力培養(yǎng)的不同階段,并重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握,這是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。要認(rèn)真篩選課堂例題和習(xí)題,不求全、求難、求多,而是追求精、求少、求活,注重例題和習(xí)題的教育教學(xué)作用,注重理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

  3.優(yōu)化教育科研工作,提升課堂學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該將課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)世界觀上。同時(shí),我們要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  4、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

高中物理教學(xué)計(jì)劃9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探究精神;

  2. 掌握基本物理概念和定律;

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和科學(xué)思維能力;

  4. 提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力;

  5. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容及安排:

  第一單元:物理學(xué)科概述(2周)

  1. 學(xué)習(xí)物理學(xué)科的定義、研究對(duì)象、方法等;

  2. 介紹物理學(xué)的歷史發(fā)展和重要科學(xué)家;

  3. 學(xué)習(xí)物理量和單位,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)量思維。

  第二單元:運(yùn)動(dòng)的描述(3周)

  1. 學(xué)習(xí)位移、速度和加速度等概念;

  2. 通過實(shí)驗(yàn)和例題,掌握直線運(yùn)動(dòng)的.相關(guān)計(jì)算;

  3. 學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng),理解運(yùn)動(dòng)的立體性。

  第三單元:力與壓強(qiáng)(3周)

  1. 學(xué)習(xí)力的概念和測(cè)量方法;

  2. 掌握力的合成與分解技巧;

  3. 學(xué)習(xí)壓力和壓強(qiáng)的概念,應(yīng)用到真實(shí)生活中。

  第四單元:能量與功(2周)

  1. 學(xué)習(xí)能量的概念和單位;

  2. 掌握機(jī)械能守恒定律和能量轉(zhuǎn)化的原理;

  3. 學(xué)習(xí)功的概念和計(jì)算方法,理解功率和效率的概念。

  第五單元:電學(xué)基礎(chǔ)(4周)

  1. 學(xué)習(xí)電荷和電場(chǎng)概念;

  2. 學(xué)習(xí)靜電力和電流的原理;

  3. 掌握歐姆定律和串并聯(lián)電路的計(jì)算;

  4. 學(xué)習(xí)電功率和電能的概念。

  第六單元:光學(xué)基礎(chǔ)(3周)

  1. 學(xué)習(xí)光的傳播規(guī)律,包括直線傳播和反射;

  2. 掌握鏡面成像和折射規(guī)律;

  3. 學(xué)習(xí)光的色散和波粒二象性概念。

  第七單元:原子物理基礎(chǔ)(4周)

  1. 學(xué)習(xí)原子和分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì);

  2. 理解原子核結(jié)構(gòu)和放射性現(xiàn)象;

  3. 學(xué)習(xí)核能與核輻射,并介紹核能利用和輻射防護(hù)。

  三、教學(xué)方法:

  1. 實(shí)驗(yàn)探究法:通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

  2. 問題解決法:提出真實(shí)問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題的方法;

  3. 合作學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),促進(jìn)交流和互動(dòng)。

  四、教學(xué)手段:

  1. 多媒體課件:使用多媒體技術(shù),呈現(xiàn)生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容;

  2. 實(shí)驗(yàn)器材:準(zhǔn)備適宜的實(shí)驗(yàn)器材和材料,提供實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);

  3. 模型和圖表:利用物理模型和圖表,幫助學(xué)生理解抽象的物理概念;

  4. 互動(dòng)討論:通過課堂提問和小組討論等方法,激發(fā)學(xué)生興趣和思維。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1. 課堂參與度:鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),觀點(diǎn)獨(dú)立、表達(dá)清晰;

  2. 實(shí)驗(yàn)報(bào)告:評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析能力;

  3. 作業(yè)和小測(cè)驗(yàn):通過作業(yè)和小測(cè)驗(yàn),檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度;

  4. 期中和期末考試:考察學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

  六、教學(xué)資源:

  1. 教材:選擇優(yōu)秀的教材,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心解讀;

  2. 多媒體資料:收集相關(guān)的視頻和動(dòng)畫資料,可視化教學(xué)內(nèi)容;

  3. 參考書籍:提供學(xué)生額外閱讀的書籍,拓寬知識(shí)面;

  4. 物理實(shí)驗(yàn)室:提供實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器設(shè)備和場(chǎng)地。

  通過以上教學(xué)計(jì)劃,我們能夠幫助學(xué)生打下牢固的物理基礎(chǔ),激發(fā)其進(jìn)一步探索物理世界的興趣和好奇心。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,為其未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中物理教學(xué)計(jì)劃10

  一、學(xué)科要求背景分析

  高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門基礎(chǔ)課程,與九年義務(wù)教育課程相銜接,只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

  高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然,理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響,為學(xué)生終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀,發(fā)展觀打好基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  (一)課程總目標(biāo)

  1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。

  2操作領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,思維能力,自學(xué)能力,初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問題,尋找物理規(guī)律的方法。

  3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?头щy,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于探索,積極進(jìn)取的精神。

  (二)課程具體目標(biāo)

  1知識(shí)與技能。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位,掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

  2過程與方法。經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過概念,規(guī)律的學(xué)習(xí)過程,了解物理學(xué)的研究方法,認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用,作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,努力解決自己遇到的問題,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實(shí)踐活動(dòng),嘗試發(fā)表自己的見解,嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析,解決問題能力和交流,合作能力。

  3情感態(tài)度價(jià)值觀。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧,發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的.熱情,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理,勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1選用教材:人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理必修1

  2具體內(nèi)容

  走進(jìn)物理課堂之前

  物理學(xué)與人類文明

  第一章運(yùn)動(dòng)的描述

  第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究

  第三章相互作用

  第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

  3各章節(jié)課時(shí)安排表

  四、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  由于剛上高中,對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚,從整體來看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班,他們的入學(xué)成績(jī)還可以,可是物理成績(jī)基礎(chǔ)總的來說還是比較差的,所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加強(qiáng),對(duì)物理的概念理解方面多加強(qiáng),多練多做。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍微慢一點(diǎn)。

  總的來說,三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生,從而制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  五、具體實(shí)施

  1.精講精練

  為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,首先要提高上課和作業(yè)的效率。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜,講解優(yōu)化組合。

  2.及時(shí)反饋

  課中及時(shí)提問抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息,課后作業(yè)及時(shí)批改,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

  3.分層教學(xué)

  對(duì)會(huì)考水平知識(shí)的掌握要求,對(duì)文科,理科的要求按一定要求分層教學(xué)。

  4.對(duì)學(xué)困生的具體措施

  對(duì)那些學(xué)生要把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,保證會(huì)考過關(guān)。對(duì)他們正確引導(dǎo),使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.教學(xué)反思

  由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作,所以在很多方面我肯定存在很多問題,教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作,要多聽課多總結(jié),多讓老師聽我的課多提意見,來促進(jìn)我的提高!

  6.作業(yè)的要求

  作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè),期間還會(huì)針對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn),組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固。

高中物理教學(xué)計(jì)劃11

  本學(xué)期我校高中物理教研組教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)主要有以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。

  2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流。

  二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

  1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,共同研究,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是。

 、艃(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)。

 、茦(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。

  ⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng),重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課教案、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查。

高中物理教學(xué)計(jì)劃12

  一、教學(xué)目的:

  通過高中物理的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)會(huì)基本技能,并具有一定的思維能力、分析和解決問題的能力,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理等部分。具體內(nèi)容如下:

  1、力學(xué):包括質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律、萬有引力定律等基本概念和公式。通過實(shí)例分析,使學(xué)生了解各種力的作用效果,掌握運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系,了解動(dòng)能定理在生活中的.應(yīng)用。

  2、電磁學(xué):包括庫(kù)侖定律、電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電流、磁場(chǎng)等基本概念和公式。通過實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生了解電流、磁場(chǎng)的性質(zhì)和規(guī)律,掌握庫(kù)侖定律、安培力、磁感應(yīng)強(qiáng)度等概念和公式。

  3、光學(xué):包括光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象的基本概念和公式。通過實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生了解光的波動(dòng)性,掌握干涉、衍射和偏振現(xiàn)象的原理和應(yīng)用。

  4、原子物理:包括原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)、原子核衰變、重核裂變等基本概念和公式。通過實(shí)驗(yàn)探究,使學(xué)生了解原子核的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),掌握衰變、裂變等概念和公式。

  三、教學(xué)方法:

  1、結(jié)合生活實(shí)例,講解物理基礎(chǔ)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生思考。

  2、通過實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

  3、結(jié)合多媒體教學(xué),讓學(xué)生更加直觀地了解物理現(xiàn)象和規(guī)律。

  4、注重學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難,提高學(xué)習(xí)效果。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

  四、教學(xué)評(píng)估:

  1、定期進(jìn)行單元測(cè)試,檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

  2、每學(xué)期進(jìn)行期中考試,檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種物理競(jìng)賽和科技活動(dòng),評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

高中物理教學(xué)計(jì)劃13

  隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的飛速進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)被視為國(guó)家發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此,物理教育作為一門重要的科學(xué)基礎(chǔ)課程,尤其是在高中階段,其教學(xué)質(zhì)量的影響不僅關(guān)乎到學(xué)生個(gè)人的未來發(fā)展,也直接影響整個(gè)國(guó)家的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。廣東省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為發(fā)達(dá)的地區(qū),必須重視高中物理教育的教學(xué)計(jì)劃方案,以培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高技能的人才。本文將就廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃方案相關(guān)問題展開一些思考。

  一、現(xiàn)狀分析

  1、廣東高中物理教學(xué)方案需要進(jìn)一步完善

  廣東省高中物理教材的編寫和教學(xué)方案制定,主要由廣東省人民教育出版社協(xié)作組和教育科研機(jī)構(gòu)完成。在教學(xué)模式方面,廣東省的高中物理教學(xué)試驗(yàn)工作一直得到了重視,但在實(shí)際教學(xué)過程中,仍然存在一些問題。首先,在教學(xué)方案的制定中,有些缺乏具體考慮,無法完全落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中;其次,在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,老師普遍采用講解式的授課,學(xué)生的參與度不夠高,缺少獨(dú)立思考和實(shí)踐的機(jī)會(huì);再次,高中物理的知識(shí)學(xué)習(xí)較為抽象和理論化,需要通過實(shí)驗(yàn)、模型等形式來輔助教學(xué)。因此,廣東高中物理教學(xué)方案需要進(jìn)行進(jìn)一步完善,以更好地符合學(xué)生實(shí)際需求。

  2、廣東地區(qū)高中物理教育存在差距

  根據(jù)調(diào)查顯示,廣東省內(nèi)高中物理教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平參差不齊,很多學(xué)校配備的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源不足。特別是一些基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)校,在物理學(xué)科教育上的投入比重也較小,基礎(chǔ)教育水平不高,給高考成績(jī)帶來一定影響。因此,從地區(qū)層面出發(fā),需要完善高中物理教育的政策支持和資源配置,提高廣東省內(nèi)高中物理教學(xué)的整體教學(xué)水平。

  二、優(yōu)化方案

  1、強(qiáng)化物理教育的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)

  物理學(xué)科研究的基礎(chǔ)在于實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,在高中階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。因此,需要在廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃中增加實(shí)驗(yàn)課程、教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)環(huán)節(jié),以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

  2、落實(shí)課程模塊化和選觀眾化管理

  目前廣東省高中物理教學(xué)方案中,科目設(shè)置不夠科學(xué)、模塊化和靈活,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)模式單一,默認(rèn)當(dāng)所有學(xué)生都沒有升上大學(xué)時(shí),物理學(xué)科應(yīng)該被放棄。然而,此觀念應(yīng)立即得到改觀,應(yīng)該重視并落實(shí)物理課程的模塊化和選觀眾化管理,根據(jù)學(xué)生個(gè)體化需求設(shè)立課程檔案,讓學(xué)生在選擇課程時(shí)更加自主,體驗(yàn)到物理學(xué)科的魅力和快樂。

  3、培養(yǎng)高水平教師和配備更先進(jìn)的教學(xué)資源

  一流的物理教學(xué)需要一流的教師和教學(xué)資源配備。定期進(jìn)行準(zhǔn)入評(píng)估,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量管理制度,定期進(jìn)行教學(xué)成果評(píng)估,落實(shí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)懲制度。在教學(xué)設(shè)備方面,需要加大投入,積極推進(jìn)智慧校園建設(shè)和物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),更新或添加高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)備,打造物理教育“智造”并培養(yǎng)適應(yīng)未來物理學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)的人才。

  三、實(shí)施效果

  1、提高學(xué)生成果和發(fā)展效益

  完善廣東高中物理教學(xué)計(jì)劃方案,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和流程,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),注重學(xué)生個(gè)體差異性導(dǎo)向的課程模塊化設(shè)計(jì),可以提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和參與度,從而提高學(xué)生成果和發(fā)展效益。

  2、提高物理學(xué)科水平

  通過配備好的教學(xué)資源和高素質(zhì)的教師,能夠提高物理學(xué)科的教學(xué)水平,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)信心和熱情,從而促進(jìn)廣東省物理學(xué)科的整體提升。

  總之,廣東高中物理教育的發(fā)展需要加強(qiáng)綜合配套,提高教學(xué)效益和水平,學(xué)校要把高中物理教育質(zhì)量提高到一個(gè)全新的水平,以培養(yǎng)更多的高質(zhì)量的物理學(xué)人才對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出有力的貢獻(xiàn)。

高中物理教學(xué)計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。因材施教,分層教學(xué)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  通過教學(xué),達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

  三、教學(xué)方法

  針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī),主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),具體措施如下:

  1、精講精練

  a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進(jìn)度,切勿圖快,尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。

  b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。

  2、及時(shí)的反饋

  本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的`反饋機(jī)制,比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn),對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  四、教材分析

  新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),F(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,文科選修的是物理1-1,主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的,這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深,將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。

  五、學(xué)生情況分析

  翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性。

高中物理教學(xué)計(jì)劃15

  高中物理在理科高考綜合學(xué)科中分值是最大的學(xué)科,本該受到師生的廣泛重視,但是物理學(xué)科由于理論性強(qiáng),邏輯推理嚴(yán)密,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高,結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際緊密,是中學(xué)生普片認(rèn)為的最難的學(xué)科。我校各年級(jí)物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市的排位也是比較靠前的。但是物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高仍然存在著很大的空間,這也是物理教研組義不容辭責(zé)任。

  一、基本情況

  我校物理教師共計(jì)43人,其中絕大部分是來自全國(guó)各地的青年教師,他們的共同特點(diǎn)是精力充沛,斗志旺盛,思維活躍,虛心、好學(xué),有較強(qiáng)的主動(dòng)性,適應(yīng)能力強(qiáng),專業(yè)知識(shí)較豐富;,但由于教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng),教學(xué)中缺乏經(jīng)驗(yàn)積累,駕馭教材的能力不夠強(qiáng),隨機(jī)應(yīng)變、靈活處理有關(guān)教學(xué)問題還有待提高。學(xué)校為有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,花大量資金投入改善辦學(xué)條件,新配備了兩個(gè)年級(jí)的多媒體電子白板,現(xiàn)在的應(yīng)屆高二、高三老師有一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠在課堂教學(xué)中運(yùn)用自如,但補(bǔ)習(xí)班和新高一教師是新開始接觸,運(yùn)用還不熟練,特別是中老年教師,使用不是很熟練。物理實(shí)驗(yàn)室配備基本完善,入柜到位,實(shí)驗(yàn)室的教師都是新大生,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)能力還不夠強(qiáng),實(shí)驗(yàn)室的使用率不高,物理教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重視夠,實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然是我校物理學(xué)科的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。物理教學(xué)理論的研究不夠,課題研究明顯缺乏。

  二、基本要求:

  1、努力完成學(xué)校各部門布置各項(xiàng)任務(wù)。配合教務(wù)處、教科處對(duì)物理教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

  2、組織物理教師進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng),每次教研組活動(dòng),力爭(zhēng)安排由備課組推薦的老師上教學(xué)研究課相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、鼓勵(lì)老師參加學(xué)校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動(dòng),一旦有機(jī)會(huì),全組成員鼎力配合,力爭(zhēng)取得最好成績(jī)。

  4、協(xié)助學(xué)校各年級(jí)開展物理學(xué)科的'補(bǔ)弱提高,創(chuàng)造機(jī)會(huì),給學(xué)生一個(gè)提高自己物理水平的平臺(tái),鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)科情況調(diào)查,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的信息反饋,根據(jù)學(xué)生提出的合理化建議,改進(jìn)教學(xué)方式、方法,使每一個(gè)物理老師都成為學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師。

  5、配合學(xué)校教學(xué)需要,協(xié)助各年級(jí)備課組組織開展第二課堂活動(dòng)。

  6、物理組教師都要熟悉多媒體電子白板的基本功能和基本操作,力爭(zhēng)在教學(xué)中運(yùn)用自如。

  三、教研方式:

  教研組集體教研活動(dòng)、各備課組教研活動(dòng)、個(gè)人自主教研活動(dòng)

  四、基本措施:

  1、組織物理教師學(xué)習(xí)省、市、學(xué)校各部門的有關(guān)文件,對(duì)本組教師明確提出必須嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做好教學(xué)“六認(rèn)真”教學(xué)。

  2、選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在教研組上公開課,并進(jìn)行評(píng)課,目的是不斷提高物理老師的駕馭教材,靈活處理教材的能力,使教學(xué)教學(xué)少走彎路。推薦物理教師參加省市各類賽課活動(dòng),力爭(zhēng)獲得最好名次。

  3、組織物理教師集中學(xué)習(xí)新課程理論,研究新課程教材,研究新課程下物理考試大綱,以增強(qiáng)教學(xué)目的性,較好地完成本學(xué)期物理教學(xué)任務(wù)。

  4、鼓勵(lì)物理教師撰寫論文,積極參加省市進(jìn)行的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)物理教師進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究。收集優(yōu)秀的課件、教案,積累教學(xué)素材,閱讀有關(guān)指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)文章,并大膽運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)中。

  6、鼓勵(lì)物理教師制作實(shí)驗(yàn)器材,課堂上多用演示實(shí)驗(yàn),創(chuàng)造條件做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,逐步形成良好的嚴(yán)謹(jǐn)思維方式、真正認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要作用。

  7、各備課組進(jìn)行教師多媒體電子白板使用的觀摩、培訓(xùn),共同探討多媒體在提高教學(xué)質(zhì)量的作用。

  8、協(xié)助各年級(jí)備課組組織第二課堂活動(dòng)。利用展板對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普宣傳,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的濃厚興趣。

  9、培訓(xùn)物理教師命題能力,力爭(zhēng)使每位物理教師都能夠命好符合要求的各類試題。

  10、充分利用學(xué)校物理組QQ群、綿陽市物理教師QQ群、四川省物理教師QQ群作為物理老師共同交流探討的公共平臺(tái),倡導(dǎo)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,注意在各類群中的言論,保證健康,積極向上,催人奮進(jìn)。

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