生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃1
一、分組實(shí)驗(yàn)與探究：實(shí)驗(yàn)記載
1、饅頭在口腔中的變化
2、為家長設(shè)計(jì)一份午餐食譜
3、測量胸圍差
4、測量血壓
5、采集和測算空氣中的塵埃粒子
6、用顯微鏡觀察人血的永久涂片7、膝跳反射
8、測定反應(yīng)速度
9、酸雨對生物的影響
二、演示實(shí)驗(yàn)：
1、測量食物中的能量
2、人體解剖模型（示內(nèi)臟）
3、模擬膈肌運(yùn)動
4、人體的呼吸運(yùn)動
5、呼吸前后氣體的.變化
6、二氧化碳能使石灰水變渾濁
7、心臟解剖
8、心搏與血液循環(huán)
9、尿的形成動態(tài)
10、眼解剖
11、耳解剖
12、條件反射的形成
13、脊髓模型
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2
公文 生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成生物概念，理解和鞏固生物知識，提高分析問題、解決問題的能力。生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象，獲得生動的感性知識，然后進(jìn)行積極思維，把觀察到的感性材料進(jìn)行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認(rèn)識，形成正確概念�？梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力是培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ那疤�，也是發(fā)展智力的`基礎(chǔ)我們認(rèn)為在生物實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力要做到如下幾點(diǎn)：
1．激發(fā)興趣。美國心理學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動因是學(xué)員對所學(xué)材料有內(nèi)在興趣。”啟發(fā)學(xué)生積極思維，進(jìn)行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發(fā)展思維，獲得知識，掌握技能，進(jìn)而認(rèn)識生物的自然變化規(guī)律。
２．操作正確規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生觀察。在演示實(shí)驗(yàn)中，教師應(yīng)向?qū)W生介紹儀器的使用規(guī)則、操作方法，提出注意事項(xiàng)，最重要的是要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的每個細(xì)節(jié)以至全過程，并恰當(dāng)?shù)亟忉寣?shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
�。常鞔_目標(biāo)，系統(tǒng)觀察。在生物實(shí)驗(yàn)中必須使學(xué)生明確所要觀察的內(nèi)容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計(jì)劃，制定觀察程序，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。
�。矗_辟第二課堂，擴(kuò)大學(xué)生的觀察范圍。如在初中一年級上學(xué)期開設(shè)植物課時，組織學(xué)生到城郊的野地和農(nóng)田中觀賞植物的生活環(huán)境和生存狀態(tài)，采集植物標(biāo)本，同時也可到城內(nèi)的植物園中去觀賞各類植物花卉，理解和認(rèn)識雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別。教學(xué)實(shí)踐證明，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展生物課外活動，開辟第二課堂，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，擴(kuò)大觀察范圍，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智都是非常有益的。
幾年來，由于我們在生物教學(xué)過程中注重了對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的想象力、判斷力及思維能力的發(fā)展。
因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的觀察越細(xì)致、越準(zhǔn)確，學(xué)生的認(rèn)識就越豐富、越深刻，思維也就愈加活躍、廣闊，分析與解決問題的能力也就越強(qiáng)。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3
一、分組實(shí)驗(yàn)與探究：實(shí)驗(yàn)記載
1、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓
2、動物的繞道取食（課外探究）
3、螞蟻的通訊（課外探究）
4、檢測不同環(huán)境中的.細(xì)菌和真菌
5、制作孢子印
二、演示實(shí)驗(yàn)：
1、魚鰭在游泳中的作用（模型）
2、魚解剖（標(biāo)本、活體）
3、魚口和鰓蓋后緣是否同時張開、閉合（活體）
4、家兔解剖（標(biāo)本）
5、鴿解剖（標(biāo)本）
6、觀察蝗蟲模型
7、人體解剖模型（示骨骼）
8、人體解剖模型（示肌肉）
9、發(fā)酵實(shí)驗(yàn)
三、調(diào)查：
動物在人們生活中的作用
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個生物教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和寫作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識動物的主要類群及對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的'關(guān)系。
4、通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進(jìn)行的。
5、了解生物的多樣性及其價值。
6、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。如：進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。
三、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按照《新課標(biāo)》要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按照《新課標(biāo)》要求開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度，培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
四、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)。讓學(xué)生多動腦、多思考、鍛煉自己找到一些新方法、新步驟，在講授理論知識的時候，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去歸納知識，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和只是的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
五、將法制教育滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明白相互協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)物，節(jié)約用水、電、藥品，從而培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。
3、通過“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，知道作為一名中學(xué)生應(yīng)該要保護(hù)環(huán)境保護(hù)小動物。六、實(shí)驗(yàn)效果檢查和成績評定
1、在實(shí)驗(yàn)過程中就對學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢查，并在盛宴借宿后要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告。
2、學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的表現(xiàn)及實(shí)驗(yàn)報告的完成情況進(jìn)行等級評定。
七、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排20xx.9.15---20xx.9.21第四周20xx.11.24---20xx.11.30第十四周
觀察蚯蚓
觀察酵母菌和真菌
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié).使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ).
二、學(xué)生基本情況分析：
通過前期一段時間的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比較多.針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步.
三、教材分析：
本學(xué)期講授北京版生物八年級下冊教材.內(nèi)容包括：生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、生物技術(shù).其
中，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點(diǎn)和難點(diǎn).
四、解決措施：
1、備課：備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的.前提和保證.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足.逐步探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率.
（1）備課標(biāo).生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深入領(lǐng)會新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué).
�。�2）備教材.在掌握新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu)，掌握教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn).
�。�3）備習(xí)題.對要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要認(rèn)真設(shè)置.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，掌握操作規(guī)程，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果.
�。�4）備學(xué)生.深入了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)按照學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法.要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)所講授的知識，準(zhǔn)確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準(zhǔn)備相應(yīng)的措施，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí).要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來.
�。�5）備教法.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真組織教材，圍繞重
點(diǎn)，確定能調(diào)動學(xué)生積極性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法.要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等.
�。�6）備學(xué)法.“授之以魚不如授之以漁”.教師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深入思考和探索，達(dá)到舉一反三的效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法.讓學(xué)生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西————學(xué)習(xí)方法.
2、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認(rèn)真上好每一堂課.本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，探索落實(shí)學(xué)校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率.針對具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行.從實(shí)際出發(fā)，靈活的圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系.積極探索、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化.努力調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法.
3、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段.根據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo).布置作業(yè)目的明確.作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧.作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng).作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性.要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣.認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評.作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當(dāng)面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效.在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃6
一、情況分析：
（一）、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很理想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績很理想。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。
�。ǘ⒔滩姆治�
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬�、知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識無性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖過程。
3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程。
4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程
5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì)。
6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。
8、舉例說出常見的遺傳病的危害。
9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。
（二）、能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，能從實(shí)踐中獲取資料。
3、通過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，合作交往的能力，收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。
�。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。
四、教學(xué)內(nèi)容安排：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時
教學(xué)目的重點(diǎn)難點(diǎn)
單元課題
第1周2．16－2．23
制定計(jì)劃、完善三表一簿
第14章生物的生殖與發(fā)育
第一節(jié)生物的無性生殖2課時
�。�1）認(rèn)識無性生殖的概念。
�。�2）說出生物無性生殖的方式及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
�。�3）舉例說出常見的營養(yǎng)生殖種類。
（4）理解營養(yǎng)生殖的優(yōu)勢。
�。�5）舉例說出什么是組織培養(yǎng)，知道組織培養(yǎng)的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：舉例說出生物無性生殖的方式；植物的嫁接過程和意義
教學(xué)難點(diǎn)：無性生殖的原理；理解植物的組織培養(yǎng)原理
第2周2．2 4－3．2
第二節(jié)植物的有性生殖2課時
（1）描述植物的有性生殖過程
�。�2）說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程
（3）舉例說出果實(shí)和種子與傳播相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過對傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成認(rèn)識來描述植物的有性生殖過程。
2、果實(shí)和種子利于傳播的特點(diǎn)及意義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并能描述植物有性生殖的過程
第3周3．3－3．9
第三節(jié)昆蟲的生殖與發(fā)育
第四節(jié)兩棲類的生殖與發(fā)育
2課時
(1)舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程；
(2)舉例說出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
�。�3）描述兩棲類動物生殖與發(fā)育過程；
�。�4）舉例說出兩棲動的發(fā)育過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)昆蟲的生殖和發(fā)育過程；
(2)區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
�。�3）舉例說出兩棲類在生殖與發(fā)育過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）昆蟲生殖和發(fā)育的特點(diǎn)。
�。�2）描述蛙的生殖和發(fā)育過程
第4周3．10－3．16
第五節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育
第22章生物的遺傳和變異
第一節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)
2課時
1、說出鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
3、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)，并說出各部分結(jié)構(gòu)的名稱。
4、說明dna是主要的遺傳物質(zhì)
5、描述染色體、dna和基因的關(guān)系
教學(xué)重點(diǎn)：
1、雞卵的結(jié)構(gòu)，鳥的生殖和發(fā)育過程。
2、遺傳信息的中心是細(xì)胞核
3、遺傳、基因的概念
教學(xué)難點(diǎn)：
1、鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過對小鼠核移植實(shí)驗(yàn)的分析，歸納出遺傳信息的中心是細(xì)胞核。
3、染色體、dna和基因三者之間的關(guān)系
第5周3．17－3．23
第二節(jié)人的性狀和遺傳
第三節(jié)人的性別決定
2課時
1、列舉人體常見的遺傳性狀
2、舉例說出生物的.相對性狀
3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的
4、描述人的性染色體和常染色體
5、解釋人的性別決定
教學(xué)重點(diǎn)
1、列舉人體常見的遺傳性狀
2、舉例說出生物的相對性狀
3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的
教學(xué)難點(diǎn)
1、遺傳性狀、相對性狀、顯性基因、隱性基因的概念
2、生殖細(xì)胞的染色體數(shù)量的變化
3、一對基因的遺傳圖解
4、舉例說出生物的性狀是由基因控制的
第7周3．2 4－3．30
第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育
第五節(jié)生物的變異
2課時
1、舉例說出常見的遺傳病的危害
2、認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育
3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施
4、舉例說出生物的變異現(xiàn)象
5、區(qū)別可遺傳的變異和不可遺傳的變異
6、舉例說明變異對生物進(jìn)化的意義
教學(xué)重點(diǎn)
1、舉例說出常見的遺傳病及其危害
2、舉例說出什么是近親結(jié)婚有近親結(jié)婚的危害
3、舉例說出一些優(yōu)生優(yōu)育的措施
4、舉例說出生物的變異現(xiàn)象
5、正確區(qū)分可遺傳的變異和不可遺傳的變異
教學(xué)難點(diǎn)：
1舉例說出近親結(jié)婚的危害
2舉例說出生物的變異現(xiàn)象
第8周3．31－4．6
第9單元：生物技術(shù)
第23章：日常生活中的發(fā)酵技術(shù)
第一節(jié)：源遠(yuǎn)流長的發(fā)酵技術(shù)
2課時
1、嘗試?yán)冒l(fā)酵技術(shù)制作食品。
2、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
3、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)知識與技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的作用及對科學(xué)、技術(shù)和社會相互關(guān)系的理解。
4、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、嘗試?yán)冒l(fā)酵技術(shù)制作食品。
2、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識發(fā)酵現(xiàn)象是由微生物引起的，說出發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用。發(fā)酵過程的控制（環(huán)境因素對產(chǎn)品的影響）。
第周4．7－4．113
第二節(jié):食品保存
2課時
1、說明食物腐敗的原因。
2、嘗試食物保存的一般方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，從實(shí)踐中獲得知識，收集資料。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達(dá)交流的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
1、說明食物腐敗的原因。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸澄铩?/p>
教學(xué)難點(diǎn)
說明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。
第10周4．14－4．20
期中考試
期中考試試卷講評
第1 1周4．21－4．27
第24章：現(xiàn)代生物技術(shù)
第一節(jié)：現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用2課時
1、舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
2、舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。
3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對人類生活的影響。
4、區(qū)分基因工程與細(xì)胞工程。
教學(xué)重點(diǎn)
1、基因工程及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
2、細(xì)胞工程及克隆技術(shù)的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)基因抗蟲煙草培育過程。
2、多利羊的克隆過程。
第1 2周4．28－5．4
第二節(jié):關(guān)注生物技術(shù)
第25章：疾病與免疫
第一節(jié)：傳染病2課時
1、舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。
2、掌握調(diào)查報告的書寫方法。
3、舉例說明常見的傳染病及其病因。
4、說明傳染病的傳播途徑。
教學(xué)重點(diǎn)
1、舉例說出生物技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的作用。
2、學(xué)習(xí)調(diào)查方法，學(xué)會書寫調(diào)查報告。
3、倫理觀、價值觀的形成。
4、舉例說明常見的傳染病及其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
1、調(diào)查方法與技巧的掌握。
2、倫理觀、價值觀的形成。
3、舉例說明傳染病與非傳染病的區(qū)別。
第1 3周5．5－5．11
第一節(jié)：傳染病
第二節(jié)：威脅健康的主要疾病
2課時
舉例說明預(yù)防傳染病的措施。
2.舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預(yù)防措施。
教學(xué)重點(diǎn)
1舉例說明傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。
2舉例說出常見的心血管疾病的病因及其預(yù)防措施。
3.舉例說出預(yù)防癌癥的主要措施。
教學(xué)難點(diǎn)
舉例說出心血管疾病的病因及其預(yù)防措施。
第1 4周5．12－5．18
第三節(jié)、免疫
2課時
1.描述人體的免疫功能。
2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3.說明計(jì)劃免疫的意義。
教學(xué)重點(diǎn)
描述人體的免疫功能。 2.說明計(jì)劃免疫的意義。教學(xué)難點(diǎn)
舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫。
第1 5周5．19－5．25
第10單元：健康地生活
第26章：珍愛生命
第一節(jié)：遠(yuǎn)離煙酒2課時
1.說明酗酒對人體健康的危害。 2.說明吸煙對人體健康的危害。
教學(xué)重點(diǎn)
1.說明酗酒對人體健康的危害。 2.說明吸煙對人體健康的危害。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成遠(yuǎn)離煙酒的良好生活習(xí)慣。
第16周5．26－6．1
第二節(jié)、拒絕毒品
2課時
說出常見毒品的種類和危害。 2.舉例說出我國的禁毒措施�！ �3.舉例說出涉毒分子誘惑青少年吸毒的計(jì)量
教學(xué)重點(diǎn)
說出常見毒品的種類和危害
教學(xué)難點(diǎn)
形成“拒絕毒品”的觀念。
第17周6．2－6．8
第三節(jié)、關(guān)注健康2課時
1.讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥常識。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義，認(rèn)識心理健康的重要意義。
教學(xué)重點(diǎn)
1.讀懂藥品使用說明書，舉例說出常用藥物及用藥常識。 2.明確處方藥與非處方藥這兩個名詞的意義。3.說出健康的意義，認(rèn)識心理健康的重要意義。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識心理健康對個體健康的重要意義。
第18周6．9－6．15
中考說明
第19周6．16－6．22
復(fù)習(xí)
第20周6．23－6．29
期末考試
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處.
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn).通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解.
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量開足.對于學(xué)生實(shí)
實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力.
三、工作計(jì)劃
1、為適應(yīng)教學(xué)中新教材的使用，實(shí)驗(yàn)室教師要熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和操作能力，加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，按學(xué)科參加教研組的活動.
2、配合任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況記錄.為教師公開課及科技興趣活動做好必要的準(zhǔn)備和協(xié)助工作.實(shí)驗(yàn)室做好準(zhǔn)備工作，配合任課教師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，檢修好實(shí)驗(yàn)器材，改進(jìn)器材的性能，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)圓滿成功.
3、在工作中嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室管理制度.做好實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的申購工作，對購入的儀器、藥品及時登記，保存好說明書和有關(guān)資料，按類別分室保管.對現(xiàn)有的儀器、藥品與新課程的要求進(jìn)行對比，提出增訂的計(jì)劃.
4、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室防漏水、防火、防盜工作，經(jīng)常檢查所負(fù)責(zé)的分管區(qū)域的各項(xiàng)安全.按學(xué)校要求，定期做好各實(shí)驗(yàn)室清潔工作和安全檢查工作.
5、配合教務(wù)處的安排，及時提供各種考試的考場，保證各年級的`分場考試能夠順利進(jìn)行.對高三畢業(yè)班的教室需求在不影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上盡可能的滿足要求.
6、做好每個實(shí)驗(yàn)室的使用記錄，保證實(shí)驗(yàn)室的'正常使用，維持實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生情況良好.
7、儀器設(shè)備購置，落實(shí)上年儀器設(shè)備購置計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率.做好本年度儀器設(shè)備購置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生.購置儀器、藥品要先行申請，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗(yàn)收，同時填寫入庫清單.儀器原則不外借，若借出要由主管教導(dǎo)或校長同意后才能，并要及時追回.
8、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，寫明�?shí)驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn).
9、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患.
四、將德育工作滲透于實(shí)驗(yàn)教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神.
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德.
3、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺.
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃8
生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，生物實(shí)驗(yàn)對于提高生物教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“，同時能夠樹立實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、教師演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的.切身體驗(yàn)。
2、學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體措施：
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，寫明�?shí)驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。
3、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
4、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
5、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
6、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。
五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表：
八年級第二學(xué)期
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動手能力， 首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)4個，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
二、及時做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外實(shí)驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)明顯增多，作為實(shí)驗(yàn)員，首先要督促教師作演示實(shí)驗(yàn)，其次要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的.要求，及時做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)。作為實(shí)驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟悉業(yè)務(wù)的同時，想方設(shè)法擠出時間盡可能將各演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)做一下，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對實(shí)驗(yàn)儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
三、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際情況與各任課教師，合理安排好八年級的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組實(shí)驗(yàn)的大致時間。對于實(shí)驗(yàn)所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準(zhǔn)備完畢，分組準(zhǔn)備好。在無課的情況下，要積極配合認(rèn)課教師做好實(shí)驗(yàn)時的指導(dǎo)工作。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃10
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1.演示實(shí)驗(yàn)必須按課標(biāo)要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的'歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動，讓學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。
2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃11
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐.在每一個實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報告的完成，每一步都是思維的結(jié)果.所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力.現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神.讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處.
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法.
2、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
3、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的`動腦和動手能力.
4、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生形成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個環(huán)節(jié).
三、實(shí)驗(yàn)措施
（一） 演示實(shí)驗(yàn)
1、任課教師應(yīng)提前一天通知實(shí)驗(yàn)員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)完后及時歸還.如有損失及時處理.
2、實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品和工具，配合任課教師完成所有的演示實(shí)驗(yàn) ，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
�。ǘ⿲W(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
1、任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請單.
2、實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)準(zhǔn)備所需各種儀器、藥品和工具，必要時須先試做，確保儀器藥品完好上臺，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
3、實(shí)驗(yàn)時，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，了解�?shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)等等.
4、實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對學(xué)生格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣.
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時.要輔導(dǎo)學(xué)生對儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，可以回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收.
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室保存.
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃12
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)。是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)。
2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
初一生物試題之綠葉在光下制造淀粉
【—初一之綠葉在光下制造淀粉】，淀粉可以看作是葡萄糖的高聚體。淀粉除食用外，工業(yè)上用于制糊精、麥芽糖、葡萄糖、酒精等，也用于調(diào)制印花漿、紡織品的上漿、紙張的上膠、藥物片劑的壓制等。
實(shí)驗(yàn)題：（除最后一空2分外，每空均1分，共8分)
1．用顯微鏡觀察標(biāo)本時，一般正確的應(yīng)該是( )
A．左眼望著目鏡，右眼閉著 B．右眼望著目鏡，左眼閉著
C．右眼望著目鏡，左眼睜開 D．左眼望著目鏡，右眼睜開
2．一臺顯微鏡的目鏡有5×、10×、16×的三個，物鏡有10×、40×，這臺顯微鏡能將圖像放大的最大倍數(shù)是 。
3．除去顯微鏡鏡頭灰塵的正確方法應(yīng)該是用 擦。
4．物像“F”在顯微下顯示的圖像是“ ”。
5．小紅同學(xué)在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)時，其方法步驟按照課本的要求進(jìn)行操作，只是在進(jìn)行遮光處理時不是用曲別針將兩片小黑紙片固定在天竺葵的葉片上，而是用寬帶透明膠連同兩片小黑紙片將整個葉片從上下兩面粘住。
請回答：實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整個葉片滴加碘液后，(1)被黑紙片遮住的部分有否變藍(lán)色： ；(2)沒被黑紙片遮住的部分(但有被寬帶透明膠粘住)有否變藍(lán)色： ，原因是 。
總結(jié)：食物進(jìn)入胃腸后，還能被胰臟分泌出來的唾液淀粉酶水解 初二，形成的葡萄糖被小腸壁吸收，成為人體組織的營養(yǎng)物。支鏈淀粉部分水解可產(chǎn)生稱為糊精的混合物。糊精主要用作食品添加劑、膠水、漿糊，并用于紙張和紡織品的制造(精整)等。
八年級生物試題之動物運(yùn)動方式
【—八年級之動物運(yùn)動方式】，水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運(yùn)動為主。
1． 下列動物中運(yùn)動方式是游泳的是（ ）。
A 蝸牛 B 海豚 C 鹿 D 鷹
2． 下列動物中，既能在水中游泳又能在空中飛行的是（ ）。
A野鴨 B大雁 C企鵝 D老鷹
3． 善于奔跑的獵豹、獅子等動物適宜于生活在（ ）。
A開闊的大草原上 B茂密的森林中 C沼澤地中 D崇山峻嶺中
4． 骨在運(yùn)動中起（ ）。
A 杠桿作用 B 支點(diǎn)作用 C 動力作用 D 連接作用
5． 人體下列關(guān)節(jié)中，活動范圍最大的是（ ）。
A 肩關(guān)節(jié) B 膝關(guān)節(jié) C 髖關(guān)節(jié) D 踝關(guān)節(jié)
6． 骨骼肌的肌腱和肌腹的構(gòu)成分別是（ ）。
A結(jié)締組織 肌細(xì)胞 B肌細(xì)胞 結(jié)締組織
C結(jié)締組織 結(jié)締組織 D肌細(xì)胞 肌細(xì)胞
7． 骨的哪一結(jié)構(gòu)中含有血管、神經(jīng)和成骨細(xì)胞（ ）。
A骨膜 B骨密質(zhì) C骨松質(zhì) D骨髓
8． 下列能增加關(guān)節(jié)牢固性的.是（ ）。
A關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩 B關(guān)節(jié)軟骨 C關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液 D關(guān)節(jié)外的關(guān)節(jié)囊
9． 關(guān)于體育鍛煉作用的敘述，下面哪一項(xiàng)最全面（ ）。
A能使關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚 B能加強(qiáng)骨的營養(yǎng)
C能使肌纖維變粗，肌肉粗壯 D以上三項(xiàng)都是
10．手提重物時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是（ ）。
A收縮、舒張 B收縮、收縮 C舒張、收縮 D舒張、舒張
總結(jié)：動物運(yùn)動需要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量；人造機(jī)器的運(yùn)動也需要能量，這些能量來源于燃料。
八年級生物期中考試試題（1）
1、鹽某物像在顯微鏡視野的右上方，要把該物像移至視野的正中央，移動玻片標(biāo)本的方向是 A 左下方 B左上方 C右上方 D右下方
2、顯微鏡的物鏡是45×，要觀察放大了675倍的物像，應(yīng)選用的目鏡是（ ） A 8× B 10× C 12× D 15×
3、在顯微鏡視野中出現(xiàn)污點(diǎn)，若想判斷污點(diǎn)是否在裝片上，可以（ ） A轉(zhuǎn)動反光鏡 B移動裝片 C轉(zhuǎn)動目鏡 D轉(zhuǎn)動物鏡
4、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 （ ） A 細(xì)胞膜 B細(xì)胞壁 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核
5、切西瓜時，流出許多有甜味的汁液，這些汁液存在于細(xì)胞的（ ） A細(xì)胞質(zhì) B液泡 C細(xì)胞核 D細(xì)胞的各部分
6、人體細(xì)胞與植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是人體細(xì)胞不具有 （ ） A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核
7、玻片上有一“F”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ） A F B C D
8、“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象主要決定于細(xì)胞的 A細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C細(xì)胞質(zhì) D細(xì)胞核
9、在低倍鏡下觀察到視野較暗，要想看到明亮的視野，此時應(yīng)（ ） A調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 C選用大光圈 D選用平面反光鏡
10、下列器官中，主要與植物繁殖有關(guān)的是（ ） A 根 B 莖 C 葉 D 果實(shí)
初一生物試題之蛋白質(zhì)不定項(xiàng)選擇題（1)
不定項(xiàng)選擇題
1、 凱氏定N法測定的是食品中 （ ）
A?氨基N的含量 B?總N的含量 C?真蛋白的含量 D 粗蛋白的含量
2、?關(guān)于蛋白質(zhì)等電點(diǎn)的敘述，正確的是 ( )
A?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)分子所帶凈電荷為零 B?等電點(diǎn)時蛋白質(zhì)變性沉淀
C?在等電點(diǎn)處，蛋白質(zhì)的穩(wěn)定性增加 D等電點(diǎn)處蛋白質(zhì)是兼性離子
3、蛋白質(zhì)在生命活動中具有舉足輕重的作用，它具有 （ ）
A、調(diào)節(jié)作用(調(diào)節(jié)代謝反應(yīng)的激素蛋白質(zhì)，如胰島素、生長激素等)
B、運(yùn)輸功能（如血紅蛋白載體）
C、運(yùn)動功能（如肌動蛋白、肌球蛋白、微動蛋白等）
D、 免疫保護(hù)作用(干擾素)
4、蛋白質(zhì)中含有的元素有 （ ）
A、碳 B、氮 C、硫 D、氧
5、下面對氨基酸的說法正確的有（ ）
A、除甘氨酸外，其它所有氨基酸分子中的α-碳原子都為不對稱碳原子
B、氨基酸都具有旋光性。
C、每一種氨基酸都具有D-型和L-型兩種立體異構(gòu)體。
D、目前已知的天然蛋白質(zhì)中氨基酸都為L-型。
6、下面是必需氨基酸的有：
A、賴氨酸 B、纈氨酸 C、苯丙氨酸 D、蛋氨酸
7、下面能與氨基酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)有（ ）
A、茚三酮溶液 B、亞硝酸 C、硫酸銅 D、氯化鈣
8、蛋白質(zhì)的二級結(jié)構(gòu)類型有（ ）
A、螺旋結(jié)構(gòu) B、β-折疊股 C、β-折疊片 D、回折
9、影響蛋白質(zhì)三級結(jié)構(gòu)的因素有
A、氫鍵 B、二硫鍵 C、范德華力 D、靜電相互作用
10、蛋白質(zhì)在等電點(diǎn)條件下，蛋白質(zhì)的（ ）降到最低。
A、溶解度B、粘度C、滲透壓D、溶脹能力
總結(jié)：蛋白質(zhì)是由α—氨基酸按一定順序結(jié)合形成一條多肽鏈，再由一條或一條以上的多肽鏈按照其特定方式結(jié)合而成的高分子化合物
初一生物上冊知識點(diǎn)之植物光合作用
【—初一生物上冊之植物光合作用】，綠色植物光合作用是地球上最為普遍、規(guī)模最大的反應(yīng)過程。
葉片是進(jìn)行光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的重要細(xì)胞器。高等植物的葉綠體色素包括葉綠素（a和b）和類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素)，它們分布在光合膜上。葉綠素的吸收光譜和熒光現(xiàn)象，說明它可吸收光能、被光激發(fā)。葉綠素的生物合成在光照條件下形成，既受遺傳性制約，又受到光照、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水和氧氣等的影響。
光合作用包括光反應(yīng)過程、光合碳同化二個相互聯(lián)系的步驟，光反應(yīng)過程包括原初反應(yīng)和電子傳遞與光合磷酸化兩個階段，其中前者進(jìn)行光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換，把光能轉(zhuǎn)換成電能，后者則將電能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP和NADPH2（合稱同化力）這兩種活躍的化學(xué)能。活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定化學(xué)能是通過碳同化過程完成的。碳同化有C3、C4和CAM三條途徑，根據(jù)碳同化途徑的不同，把植物分為C3植物、C4植物和CAM植物。但C3途徑是所有的植物所共有的、碳同化的主要形式，其固定CO2的酶是RuBP羧化酶。C4途徑和CAM途徑都不過是CO2固定方式不同，最后都要在植物體內(nèi)再次把CO2釋放出來，參與C3途徑合成淀粉等。C4途徑和CAM途徑固定CO2的酶都是PEP羧化酶，其對CO2的親和力大于RuBP羧化酶，C4途徑起著CO2泵的作用；CAM途徑的特點(diǎn)是夜間氣孔開放，吸收并固定CO2形成蘋果酸，晝間氣孔關(guān)閉，利用夜間形成的蘋果酸脫羧所釋放的CO2，通過C3途徑形成糖。這是在長期進(jìn)化過程中形成的適應(yīng)性。
光呼吸是綠色細(xì)胞吸收O2放出CO2的過程，其底物是C3途徑中間產(chǎn)物RuBP加氧形成的乙醇酸。整個乙醇酸途徑是依次在葉綠體、過氧化體和線粒體中進(jìn)行的。C3植物有明顯的光呼吸，C4植物光呼吸不明顯。
植物光合速率因植物種類品種、生育期、光合產(chǎn)物積累等的不同而異，也受光照、CO2、溫度、水分、礦質(zhì)元素、O2等環(huán)境條件的影響。這些環(huán)境因素對光合的影響不是孤立的，而是相互聯(lián)系、共同作用的。在一定范圍內(nèi)，各種條件越適宜，光合速率就越快。
目前植物光能利用率還很低。作物現(xiàn)有的產(chǎn)量與理論值相差甚遠(yuǎn)，所以增產(chǎn)潛力很大。要提高光能利用率，就應(yīng)減少漏光等造成的光能損失和提高光能轉(zhuǎn)化率，主要通過適當(dāng)增加光合面積、延長光合時間、提高光合效率、提高經(jīng)濟(jì)產(chǎn)量系數(shù)和減少光合產(chǎn)物消耗。
總結(jié)：改善光合性能是提高作物產(chǎn)量的根本途徑。所以說光合作用對植物生存很重要哦。
初一生物復(fù)習(xí)資料：人體的呼吸
【—初一生物之人體的呼吸】對于生物中人體的呼吸的復(fù)習(xí)資料知識的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們很好的掌握下面的內(nèi)容。
人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：
�、� C形軟骨保證氣體通暢；
�、谑惯M(jìn)入的氣體溫暖（鼻腔毛細(xì)血管）、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）
③但呼吸道的處理能力是有限的。
2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。
收縮
膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大
舒張
膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小
辨析：
l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)
膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部回升，恢復(fù)原狀，胸廓容積縮小。
l呼吸運(yùn)動和呼吸作用
呼吸運(yùn)動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運(yùn)動使外界氣體進(jìn)出肺。
呼吸作用是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。
3、肺內(nèi)的氣體交換
�。�1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點(diǎn)：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細(xì)血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②�。悍闻荼诤兔�(xì)血管壁都是1層扁平的上皮細(xì)胞，便于氣體通過。
（2）氣體交換的原理--氣體的擴(kuò)散作用：與一滴藍(lán)墨水滴入清水中擴(kuò)散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，發(fā)生在組織細(xì)胞處的氣體交換原理亦是如此。
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：實(shí)驗(yàn)“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。
原因是細(xì)胞每時每刻都在利用氧，分解有機(jī)物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二氧化碳。
（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃13
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的發(fā)展；能夠在職責(zé)感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自我的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，異常是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必須的實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
經(jīng)過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的.適應(yīng)性特征。
3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
4）經(jīng)過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。
本領(lǐng)：1）增強(qiáng)動手本領(lǐng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本領(lǐng)。
2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。
3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本領(lǐng)。
情感態(tài)度與價值觀：
認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。
認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)禮貌的提高，又具有實(shí)踐價值�？茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，所以，其實(shí)踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，可是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學(xué)來解決。
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會”的教育
4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)
（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、本領(lǐng)以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項(xiàng)活動來逐步完成的。所以，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時，要充分研究課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，異常要注意本領(lǐng)和情感、態(tài)度、價值等方面的要求。
�。�2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，同時，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。
（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（1）實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題--》引導(dǎo)探究--》獲得結(jié)論--》測試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。
（3）識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，并且利于學(xué)生理解資料，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：
經(jīng)過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題。
（略）
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃14
生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報告的完成，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力。現(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐觀察能力和動手能力， 首先應(yīng)樹立服務(wù)育人的`思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)4個，充分培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
二、教學(xué)要求
1．演示實(shí)驗(yàn)按大綱要求盡量開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。
2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)盡量開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力。
3.讓學(xué)生熟練的操作各種實(shí)驗(yàn)器具，特別是顯微鏡的使用，應(yīng)對中考的實(shí)驗(yàn)抽查。
三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、教學(xué)措施
1、 認(rèn)真鉆研教材，精心備課，精講多練。
2、 抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
3、 能做的實(shí)驗(yàn)一定做，不能做的也要認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。
4、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)。
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng) 社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》人教板。
三、學(xué)生情況：
本學(xué)期本人任教初中年級六個班，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接班，上課時，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。
四、具體措施：
1、 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上 好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的'教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。 組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
4、 對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍⿲?shí)際性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)要求：
1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實(shí)際動手能力，分析能力。
2、面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)
生物，促進(jìn)社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展;并懂得如何健康地生活。同時對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
4、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識，以“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2
生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此，實(shí)驗(yàn)在整個生物領(lǐng)域起著舉足輕重的作用。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，特制定本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識.
二、進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進(jìn)行科學(xué)化管理。做好儀器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目；嚴(yán)格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實(shí)驗(yàn)的開展和順利進(jìn)行，保證實(shí)驗(yàn)安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。
(二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教育。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性，保證實(shí)驗(yàn)室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要求規(guī)范操作和使用實(shí)驗(yàn)儀器，做到耐心操作，細(xì)心觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問
題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，自覺把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺,經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。
�。ㄈ┳龊脤�(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。
實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實(shí)驗(yàn)室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作。
三、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作
學(xué)期開始做好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，隨著實(shí)驗(yàn)室工作的進(jìn)展，如實(shí)填寫各種表冊，并督促任課教學(xué)期末做好歸類、歸檔、整理工作，按時上報學(xué)校教務(wù)處。
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