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高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃1
一、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
1、精講：
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。
教學(xué)時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
�、僖鞔_引入概念的必要性和依據(jù)。
�、谥挥星逦卣莆樟烁拍畹亩x，才能真正理解和掌握這個(gè)概念。
③要了解不同種類的概念，比如矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，以及某種物理量的變化率等，這樣才能更好地進(jìn)行比較式教學(xué)。
高二物理的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是電磁學(xué)，它是高考物理中最重要的部分，也是最具挑戰(zhàn)性的。相比于高一物理，高二物理更加困難。在學(xué)習(xí)物理情景和模型時(shí)，我們需要通過(guò)抽象思維來(lái)建立它們，這要求我們具備極高的能力。然而，我們可以利用銜接班的機(jī)會(huì)，一方面加強(qiáng)和突破高一物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，另一方面提前打好高二物理的基礎(chǔ)。我們努力學(xué)習(xí)高二物理，希望能夠給我們帶來(lái)驚喜。
二、學(xué)生分析
力學(xué)和電磁學(xué)是物理學(xué)中兩個(gè)重要的分支，它們的學(xué)習(xí)方法和思維模式有很大的不同。在學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，我們還沒有完全形成獨(dú)特的思維模式；而在解決物理問(wèn)題時(shí)，我們往往沒有突破使用功能關(guān)系和能量守恒的思想。而學(xué)習(xí)電磁學(xué)則需要在以上兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突破模型的建立。
三、教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)措施
1、剛開學(xué)注重初高中知識(shí)的銜接，放慢教學(xué)節(jié)奏
2、我們要注重扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，采取“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要耐心細(xì)致地解答，不厭其煩地反復(fù)講解，直到他們完全理解為止。
3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。
4、積極鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解基本的原理外，還讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5、及時(shí)做好作業(yè)批改及錯(cuò)誤分析。做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。
6、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
教學(xué)方案
1、我將堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，認(rèn)真研究和分析高一新教材的特點(diǎn)，注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。
2、我們要認(rèn)真地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。
3、授課時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的觀念。
�。�3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
�。�4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。
�。�5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個(gè)方面
（1）適量性（2）層次性
�。�3）針對(duì)性（4）實(shí)踐性
�。�5）探索性（6）試卷化
學(xué)習(xí)新概念時(shí)，需要著重讓學(xué)生明白如何進(jìn)行抽象概括。要理解概念的定義、意義以及與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別。雖然定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該是相同的。同時(shí)要注意從定義式推導(dǎo)出被定義的物理量的單位。另外，在教學(xué)中要控制好進(jìn)度，不要急于求成。特別是在教授難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，要注意控制進(jìn)度，不要隨意增加難度。
2、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。
尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
二、及時(shí)的反饋
本學(xué)期我們將建立一個(gè)全面的反饋機(jī)制，包括課堂上和課后的反饋。我們將在課堂上進(jìn)行及時(shí)的.反饋練習(xí)，以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，我們將與他們進(jìn)行交流，了解問(wèn)題所在，并及時(shí)幫助他們改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們將定期進(jìn)行溝通，以便及時(shí)幫助他們克服困難。
三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施
我一定要確保所有學(xué)生都理解基礎(chǔ)知識(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就立即幫助他們解決。我會(huì)正確引導(dǎo)他們，消除心理障礙，適當(dāng)放慢速度，讓他們隨著認(rèn)知能力的提高，逐漸掌握和理解概念。
四、師生關(guān)系：
良好的師生關(guān)系對(duì)于我上好每一堂課非常重要，它能夠幫助我維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使他們保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。然而，我必須吸取過(guò)去一年的教訓(xùn)，明白與學(xué)生建立良好關(guān)系并不意味著與某些學(xué)生親密無(wú)間，而是要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。
五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
1、教學(xué)的改革與創(chuàng)新意味著教師不再是課堂上的唯一主角，而是要與學(xué)生一起共同參與到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是要成為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)互動(dòng)、討論、實(shí)踐等方式來(lái)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教師的角色也由傳統(tǒng)的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和交流者，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時(shí)間有限，會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。
2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
信息技術(shù)在物理教學(xué)中起著重要的作用。它不僅是一種工具和平臺(tái)，還能為我們提供豐富的教學(xué)資料，為我們提供了獲取信息的便捷途徑。多媒體技術(shù)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，通過(guò)視聽效果，可以即時(shí)展示生活中的物理現(xiàn)象，方便展示重要的板書、表格、圖片和例題。同時(shí)，多媒體課件還能使實(shí)驗(yàn)演示更加生動(dòng)，通過(guò)課件分析，能更加深入地理解物理模型。然而，我認(rèn)為多媒體設(shè)備并不僅僅用于投影簡(jiǎn)單的講稿，而是更適合展示多媒體課件和媒體資料。
高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
為了全面展開物理教學(xué)并實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校教務(wù)處制定了以下教育方針：根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本物理思想和方法的教學(xué)；以學(xué)生為中心，發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題的能力；根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用因材施教和分層教學(xué)的方法，大力提高他們的思維能力。教學(xué)目標(biāo)如下：
1 、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探索精神，使他們能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的基本物理知識(shí)和概念，確保他們掌握物理學(xué)科的核心內(nèi)容。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)和觀察能力，使他們能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并準(zhǔn)確地記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
4 、培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
5 、培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，使他們能夠與他人合作解決物理問(wèn)題并有效地表達(dá)自己的想法。
6 、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。
7、 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠正確理解和評(píng)價(jià)科學(xué)發(fā)展對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響。通過(guò)以上目標(biāo)的'達(dá)成，學(xué)校希望能夠培養(yǎng)出具備堅(jiān)實(shí)物理基礎(chǔ)、具有創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力的學(xué)生，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，我們需要采取一系列的措施。首先，我們要確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，這可以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。其次，我們要在老師的指導(dǎo)下給學(xué)生布置一些課外習(xí)題，以幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)并提高應(yīng)用能力。此外，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試一些其他參考書上的練習(xí)，以拓寬他們的知識(shí)面和培養(yǎng)他們的興趣。通過(guò)逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理，我們可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)方法
針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練
首先，在教學(xué)中引入和講解概念時(shí)，需要確保清晰明了。為此，應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并且通過(guò)舉例和情景教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用重要概念。這是教育改革的要求。其次，要掌握好教學(xué)進(jìn)度，不要追求速度，特別是在難點(diǎn)教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。另外，在習(xí)題練習(xí)和講解中，如何以高效的方式獲得良好的效果是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。尤其在歸類基礎(chǔ)上，對(duì)作業(yè)和課堂練習(xí)題進(jìn)行分層，既有縱向的深度，又有橫向的廣度，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
2、及時(shí)的反饋
本學(xué)期我們將建立一個(gè)完善的課堂和課后反饋機(jī)制。我們會(huì)及時(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)并給予反饋，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生我們會(huì)進(jìn)行交流，了解問(wèn)題所在并及時(shí)幫助他們改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們會(huì)定期進(jìn)行溝通，幫助他們克服困難。
四、教材分析
新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)原有的物理課程模式進(jìn)行了改變。在高一階段，學(xué)生學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，主要著重于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。而到了高二，根據(jù)文理科的選修模塊不同，文科選修的是物理1—1，主要研究基本概念的認(rèn)識(shí)。而理科選修的是物理3系列，這個(gè)系列強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。在物理選修3—1這本教材中，主要研究電學(xué)和磁學(xué)，這是整個(gè)物理學(xué)中相對(duì)較難的部分，與必修模塊的內(nèi)容密切相關(guān)。在選修3—2中，進(jìn)一步加深了對(duì)選修3—1的學(xué)習(xí)，將電學(xué)和磁學(xué)聯(lián)系起來(lái)形成了電磁學(xué)，同時(shí)還加入了關(guān)于電流和傳感器的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分析：
翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高二第二學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃3
一、教材分析：
這學(xué)期我們將教授選修3—1的內(nèi)容，如果時(shí)間允許，還會(huì)繼續(xù)教授選修3—2第一章的內(nèi)容。選修3—1共分為三章，分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng)。靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場(chǎng)的概念以及描述電場(chǎng)特性的物理量。全章共有9節(jié)內(nèi)容，從電荷和電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí)。恒定電流是第二章的內(nèi)容，其中要研究的內(nèi)容包括一些基本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定律、焦耳定律、串并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的.相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的相關(guān)內(nèi)容。最后一章是磁場(chǎng)，磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切相關(guān)又具有相似性，因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學(xué)生分析：
這屆高二學(xué)生整體基礎(chǔ)較為薄弱，需要對(duì)部分同學(xué)提高要求。除了要求他們掌握好基本概念和基本規(guī)律，還應(yīng)培養(yǎng)他們分析物理問(wèn)題、解決物理問(wèn)題的能力，以及提高解題能力。對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們重點(diǎn)著力于基本概念和基本規(guī)律的掌握，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固打好，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析：
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我們采用了注重知識(shí)和概念的教學(xué)方法，同時(shí)注重提高學(xué)生的能力。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，力求講課精練，鼓勵(lì)學(xué)生多思考。我們培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，特別注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力。我們還加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)了物理綜合知識(shí)的分析和討論。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教學(xué)要求
1、我認(rèn)真研究教學(xué)大綱并提出調(diào)整意見，同時(shí)深入了解教材編寫的意圖。在研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)，我也關(guān)注不同學(xué)生所面臨的主要學(xué)習(xí)障礙，以便制定適合的教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、知識(shí)與能力的培養(yǎng)是一個(gè)階段性的過(guò)程，基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，需要精心篩選例題和習(xí)題，不追求數(shù)量、難度和廣度，而是追求質(zhì)量、深度和活躍性，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)因素，注重學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。
3、加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率，應(yīng)將課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)世界觀方面。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4、教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
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