初三物理教學工作計劃【優(yōu)秀】

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的初三物理教學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三物理教學工作計劃1

　　中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的"笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：

　　一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

　　“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向對頭已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。

　　二、有計劃性，針對性復習，決勝千里

　　根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。

　　第一輪復習：(時間：3月初-----5月初)

　　1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗(包括測量工具的使用)進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。

　　2、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉化差生。

　　3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的'實驗能力。

　　4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。

　　5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。

　　第二輪復習：(時間：5月初質檢考后—6月初)

　　這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質。在這個階段的復習中,大致要做到以下兩點:

　　1、抓住主線，掌握知識間的內在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。

　　2、利用類比，抓住知識的本質

　　(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

　　(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。

　　(3)把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

　　第三輪復習：(時間：6月初---6月20日)

　　這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中,我們提出以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

初三物理教學工作計劃2

　　新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下

　　一、指導思想

　　加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

　　1、為學生的物理學習構筑起點

　　教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的`出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發(fā)展。

　　2、向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

　　教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。

　　3、為學生提供探索、交流的時間與空間

　　教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

　　4、展現(xiàn)物理知識的形成與應用過程

　　教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結論”的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。

　　三、教學措施

　　1、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的"學習素材。

　　2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。

　　3、關注學生的個體差異。

　　4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析），有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

初三物理教學工作計劃3

　　一、學生情況簡析：

　　10、15班總體上學生較服從老師教育，基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動性，積極性。

　　10班學生優(yōu)秀率在一定程度上波動較大，合格率較穩(wěn)定，因此在學期要著重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。

　　15班學生優(yōu)秀率潛力較大，合格率有波動，加之學生在學習主動性上更缺乏一些，因而本學期15班培優(yōu)補差需同時進行。

　　二、教材總體分析：

　　上學期已經完成了所有新課部分，本學期進入初中部分物理總復習，完全圍繞中考展開各知識點復習。

　　復習時應以新課程標準和考試說明為指導，以教材為核心，立足于平時的課堂教學，緊密聯(lián)系生活實際。還要突出基礎知識，基本技能、物理實驗和方法的復習，突出核心實驗，重視探究過程，立足于學生發(fā)展，讓學生在探究中學習，在學習中探究。

　　三、目的要求：

　　1、按時完成教學任務；

　　2、抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進一步提高；

　　3、提高合格率，爭取不讓任何一個學生掉隊；

　　4、利用一切課堂教學的機會對學生進行德育教育，配合班主任幫助學生德行的提高。

　　四、方法與措施：

　�。ㄒ唬┢綍r教學時應注意：

　　1、注重基礎，回歸教材；

　　2、強調應用，強化動手；

　　3、重視實驗，重視探究；

　　4、關注熱點信息，體會科技進步。

　�。ǘ�）輔導學生時應注意：

　　1、對優(yōu)秀率的`學生應注意課堂提問頻率；

　　2、對后進生應盡量采取單獨輔導的方式；

　　3、在6：30—7:00進班為學生答疑；

　　4、在班級里建立幫扶小組。

初三物理教學工作計劃4

　　一、學情分析

　　本學期我繼續(xù)教二個班，初三六班44人�？偟奶攸c來講，由于學生對物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這個班的成績較好，為了使今年中考考出好的成績，這就決定了本學期的任務非常艱巨。

　　二、教學內容分析

　�、僦攸c、難點：《電功率》。

　�、诟髡鹿�(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。

　�、劭倧土曋幸�使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的'聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三。

　　三、教學目標

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地掌握;

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

　　本學期是初中學生在校最關鍵的一個學期，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下。

　　四、教學計劃

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意三維目標的

　　在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　五、做好自己

　　1、積極參加各級各類教研,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階、

　　2、認真學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆記。

　　3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務內容。

　　總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

初三物理教學工作計劃5

　　一、學情分析

　　本學期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人�？偟奶攸c來講，三個班的學生成績有差別，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好，在年級中處于上游水平，這就決定了本學期的工作任務非常艱巨。同時由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不理想，這就給教學增加了一定的難度。作為一名教師，應該要看到學生積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　二、教學內容分析

　�、僦攸c難點：內能和比熱容

　�、诟髡鹿�(jié)特點：物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內容中。

　�、劭倧土曋幸�使學生對每個部分中的知識，按知識結構進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系

　　如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

　　三、教學目標

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

　　初三年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意三維目標的

　　在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的.科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

　　5、學困轉化與個別輔導

　　針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓，加強課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發(fā)展，同時注意鞏固已經轉化的同學，教學活動中更對的關心、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法。

　　四、教研工作

　　1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階。

　　2、認真學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆記。

　　3、及時上傳、習題、課后反思等業(yè)務內容。

　　4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。

　　總之，初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成績!

初三物理教學工作計劃6

　　新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計劃

　　一、做好教研、教改。

　　教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

　　二、加強對學生的'思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。

　　三、做好后進生轉化工作。作為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　四、教學中的方法措施

　　1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

　　在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2、課堂教學中注意“三基”的訓練

　　由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

　　3、加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4、重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中cc直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

初三物理教學工作計劃7

　　一、目標與要求

　　注重學生發(fā)展，面向全體學生。

　　新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

　　二、總體思路：

　　繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進小組合作教學。

　　三、具體措施：

　　1、開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。

　　堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。

　　2、培養(yǎng)學生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學。

　　3、加強組內“轉轉課”，互聽互學，取長補短，共同進步。

　　組內教師互相聽課，跟蹤會診。對課堂實踐效果和觀課中發(fā)現(xiàn)的不足及時指出，聚焦新問題，提出進一步改進方案。對好的教學方法、手段、措施及時肯定并借鑒

　　4、加強教學反思，積累經驗，業(yè)務水平上臺階。

　　本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。

　　5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權。

　　6、狠抓教學常規(guī)管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。

　　7、做好單元測驗卷、月考卷的`命題、閱卷、分析、講評工作。

　　四、學情分析：

　　本學期時間短、任務重，我們在教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

　　五、具體安排：

　　1、用電流表測量電流

　　2、用電壓表測量電壓

　　3、連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

　　4、探究電流與電壓、電阻的關系

　　5、探究通電螺線管外部磁場的方向

　　6、探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件

　　7、測量小燈泡的電功率

初三物理教學工作計劃8

　　新學年已經開始，根據(jù)上學期的教學經驗與教訓，我認真的分析了自身的情況以及學生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。

　　一、 基本情況分析：

　　通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。

　　上一學期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

　　二、工作目標：

　　1、知識與技能

　　a、通過常見的實力或實驗，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。

　　b、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的.條件。經歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系。

　　c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。

　　2、過程和方法：

　　a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　d、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

　　4、成績目標：

　　平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。

　　5、個人進修目標

　　作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。

　　三、主要工作與措施

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　四、工作進度安排

　　周次 日期 教學內容和課時安排

　　1 力及其測量、彈力彈簧測力計、重力

　　2 摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡

　　3 第六章復習、測試、講評

　　4 壓強、液體的壓強、大氣壓強

　　5 流體壓強與流速的關系、浮力、浮力的利用

　　6 第七章復習、測試、 講評

　　7 期中復習

　　8 期中復習

　　9 期中考試

　　10 功、功率、動能和勢能

　　11 機械能及其轉化、第八章復習、測試

　　12 講評、杠桿及其平衡條件、滑輪

　　13 功的原理、機械效率

　　14 第九章復習、測試、講評

　　15 期末復習

　　16 期末復習

　　17 期末復習

　　18 期末復習

　　19 期末考試

初三物理教學工作計劃9

　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的'作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能調動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

　　三、教學進度：

　　第一周：第一章第二章

　　第二周：第三章第四章

　　第三周：第五章第六章

　　第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

　　第五周：第九章第十章

　　第六周：第十一章第十二章

　　第七周：第十三章第十四章

　　第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試

　　第九周：專題復習一，專題復習二

　　第十周：專題復習三

　　第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

　　第十二周綜合復習

　　第十三周綜合復習

　　第十四周綜合復習

　　第十五周綜合復習

　　第十六周中考

初三物理教學工作計劃10

　　新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下

　　一、指導思想

　　加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

　　1.為學生的物理學習構筑起點

　　教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的'基礎發(fā)展。

　　2、向學生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材

　　教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。

　　3、為學生提供探索、交流的時間與空間

　　教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經驗，提供了大量的實驗、思考與交流的"機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結構。

　　4、展現(xiàn)物理知識的形成與應用過程

　　教科書采用“提出問題——猜想——設計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結論”的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。

　　三、教學措施：

　　1、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。

　　2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。

　　3、關注學生的個體差異。

　　4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

　　四、時間安排

　　3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)

　　3月19日——3月23日第二、三章

　　3月25日——3月29日第四、五、六章

　　4月1日——4月5日第七、八、九章

　　4月8日——4月12日第十、十一、十二章

　　4月15日——4月19日第十三、十四章

　　4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

　　5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)

　　5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)

　　5月21日——6月11日查漏補缺，迎接中考。

　　希望同學們能夠認真閱讀初三物理教學計劃下冊，努力提高自己的學習成績。

初三物理教學工作計劃11

　　上學期學生學習情況分析

　　通過一年的學習，部分學生對物理產生了興趣，一部分學生想學但沒掌握學習方法，還有一部分學生主觀上就不認真學習。出現(xiàn)分化現(xiàn)象。

　　本學期教學總目標

　　知識目標

　　認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生產和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內能、電磁能及能量守恒等內容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環(huán)境保護的關系。

　　能力目標

　　初步了解物理學及其相關技術生產的歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。

　　情感目標

　　能夠保持對自然的`好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。

　　本學期教學內容教材分析

　　重點難點

　　1. 物質：物質的形態(tài)和變化，物質的屬性，物質的結構和物質的尺度

　　2. 運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁

　　3. 能量：能量的轉化和守恒、機械能、內能、電磁能、能量守恒、能源與可持續(xù)發(fā)展

　　本學期教學的主要任務和要求（在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實踐活動的安排）

　　復習：第一章 聲現(xiàn)象 第二章 光現(xiàn)象

　　第三章 透鏡及應用

　　第四章 熱現(xiàn)象 第五章電流和電路

　　第六章 電壓電阻

　　第七章 歐姆定律 第八章 電功率

　　第九章 電與磁

　　第十章信息的傳遞

　　第十一章 多彩的物資世界

　　第十二章 運動和力

　　第十三章 力和機械

　　第十四章 壓強和浮力

　　第十五章 功和機械能

　　第十六章 熱和能

　　提高教學質量的主要措施

　　鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調動學生的積極性使學生對物理產生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內容選擇合適的教學方法，幫助學生盡快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯(lián)系。

初三物理教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。

　　二、教學目標

　　1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。

　　2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。

　　3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。

　　4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。

　　三、教學措施

　　1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；

　　每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè)；

　　教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　2、要重視基礎教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的`每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。

　　3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。

　　4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

　　5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

　　四、教學課程和時間安排

　　周次日期教學內容課時備注

　　補課2.1-2.8第1講聲音的產生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用

　　補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續(xù)發(fā)展

　　1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律

　　2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電

　　3、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發(fā)電機第14講信息的傳遞

　　4、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量

　　5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速

　　6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能

　　7、4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態(tài)變化相關的問題綜合四與內能和熱量相關的問題

　　8、4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與壓強、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題

　　9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁

　　10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答

　　11、5.10-5.16專題三實驗5+2

　　12、5.17-5.23專題四計算題5+2

　　13、5.24-5.30基礎補漏5+2

　　14、5.31-6.6作圖實驗5+2

　　15、6.7-6.13計算創(chuàng)新

　　16、6.14-6.20自我調整

　　17、6.21-6.27中考

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